親子游戲：聲音和音頻

親子游戲。

幼兒園舉辦活動，可以讓幼兒在玩耍中學習到新知識、新技能，幼兒一般都會喜歡趣味的活動，這對幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了活動可以更加出眾，我們必須做的就是提前寫好方案。那么，怎么動筆寫幼兒活動方案呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《親子游戲：聲音和音頻》，希望對您的工作和生活有所幫助。

親子游戲：聲音和音頻

●場景一：幼兒敲打鐵管小琴后提出問題

幼兒：為什么敲這七根小鐵管子就會發(fā)出1234567的聲音啊?

媽媽：啊啊,那我們?nèi)タ纯绰曇羰窃趺磥淼陌?/p>

●場景二：找來不同材質(zhì)的物品用小琴的敲打棒進行敲打實驗

操作1：敲打木片,鐵片和玻璃片

幼兒:哎,這些東西發(fā)出不同聲音啊

媽媽:是啊,那再試試敲打其它東西,看發(fā)出的聲音一樣嗎?

操作2：敲打包狀餐巾紙和小書

幼兒:哎,媽媽,敲這些東西會發(fā)出悶悶的聲音啊

媽媽:是啊,那現(xiàn)在再試試敲敲那些瓷碟子吧,看它們能給你帶來什么驚喜.

操作3:敲打瓷碟子,并找出同1234567相近的七個小碟子

幼兒：啊,媽媽,這些碟子發(fā)出的聲音真好聽啊

媽媽:可不是嗎?再仔細敲敲,這十四個碟子發(fā)出的聲音是不是有些不一樣?

幼兒:哎,是的噢

媽媽:好,那看你是不是能找出發(fā)出聲音聽上去跟1234567有點象的七個碟子?

(在媽媽幫助下找出了這七個碟子并用筆標出)

幼兒:哇,好神奇噢

●場景三:用七個標號的瓷碟及敲打棒自制成瓷碟琴,并演奏一首簡單的兒童歌曲

媽媽：寶貝,你看用這七個碟子可以做什么?

幼兒:我們可以給小朋友們演奏一個歌曲嗎?

媽媽：好啊,真是個好主意!

(幼兒用瓷碟演奏歌曲兩遍,第二遍時媽媽跟唱)

媽媽：(拍手)啊,真好聽啊

●場景四：點評科學原理,并作啟發(fā)

媽媽：不同材質(zhì)的物體相擊發(fā)生震動產(chǎn)生音頻,繼而產(chǎn)生聲音;同類材質(zhì)相擊會發(fā)出相類似音頻,音頻高低決定了聲音的高低,進行組合便可組成簡單樂曲,大多數(shù)樂器便是按這樣的原理制作出來的.除了在商店里可以買到的樂器,很多人按這樣的道理自己制作了很多民間樂器呢.

我們生活的周圍有太多"為什么"需要解答,小朋友們要多提問題,并且找出答案,這樣才會更聰明更進步噢!

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親子游戲：和墻壁打架

親子游戲：和墻壁打架

1.引入問題。

大人：淳淳，你和墻壁打過架嗎？

寶寶：和墻壁怎么能打架呢？

大人：不信?那我們試試看。

寶寶：好的。

2.實驗準備及介紹。

大人：你看，這里有一面墻，對不對？

寶寶：對的。

大人：好，我們的實驗就在這里進行。

寶寶：好的。

3.實驗操作機科學現(xiàn)象。

大人：你面對墻壁站好，伸開雙臂用力推墻。（操作：指導幼兒用雙

臂用力推墻）

寶寶：爸爸，怎么墻壁也在推我呢？

大人：你看看墻壁是不是會動的？

寶寶：好像不動的。

大人：你不要懷疑自己的眼睛，墻壁的確是靜止不動的。

寶寶：那墻壁怎么推我呢？

大人：是因為你在推墻壁的時候，墻壁也把相同大小的里作用給了我

們，所以就感覺它也在推你。

4.用牛頓第三定律來解釋現(xiàn)象。

大人：兩個物體之間相互作用的大小相等，方向相反的力被稱為作用

力與反作用力。如果我們先推墻壁的是作用力，那么墻壁反作

用給我們的力就是反作用力。（兩個物體之間的作用力與反作

用力總是大小相等、方向相反，這就是作用力與反作用力定律，

也稱為“牛頓第三定律”。

寶寶：我還是不太明白。

大人：氣球為什么會飛起呢，當氣球從你手中跑走時，氣體從氣球里

面涌出來，會推開周圍的空氣（作用力），周圍的空氣也會用

同等的力加在氣球上（反作用力），所以氣球就會飛起來。

寶寶：我有些明白了。

大人：你知道嫦娥二號火箭為什么能在宇宙中自由飛行嗎？因為火箭

噴出氣流時，噴出氣流也會以相等大小的力推著火箭向前運動。

寶寶：爸爸，那我放屁的時候，是不是也能像火箭一樣飛上天嗎？

大人：呵呵，你想象力可真豐富，不過在地球上，它的力很微弱的。

但如果在幾乎沒有空氣的阻力和摩擦力的宇宙，你放一個屁，

就很有可能像火箭一樣飛起來了。

寶寶：真的啊，我知道了。

幼兒親子游戲：長發(fā)和短發(fā)

幼兒親子游戲：長發(fā)和短發(fā)

活動目標

1、讓孩子們學會比較物品的長短。

2、知道長和短的概念。

活動準備彩色膠帶，彩色皮套，彩色絨線皮套，強力膠

活動過程-

[展開]

1、用啟蒙積木向孩子們講解長度的概念吸引孩子們的好奇心。

-兩個積木有什么共同點?

-兩個積木有什么不同點?

-哪個更長?你用什么方法比較的長短?

-你想比較什么物品的長短?

2、比較不同長短的物品。

①準備好不同長度的物品。

②用彩色膠帶量一量物品的長度。

③按照比較出來最長的物品排序。

④找一找什么能測出自己的身長。(用拃量,步子,腳印等等)

⑤用自己的身體來量一量教室里大的物品。

⑥說一說在測量大的物品時用什么測量更好。

⑦討論用不同的方法測量物品有什么差異。

(用尺子量準確。在測量長度長的物品時用腳量比用手一拃一拃的量方便。)

3、用活動紙中準備的材料表現(xiàn)出頭發(fā)的樣子。

①用兩面膠粘出頭發(fā)的樣子。

(一側粘出短頭發(fā)的樣子，另一側粘出長頭發(fā)的樣子。)

②用絨線皮套表現(xiàn)出長頭發(fā)的樣子。

③用彩色皮套表現(xiàn)出短頭發(fā)的樣子。

[結尾]

1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2、總結活動。

水中游戲和神奇口袋(中班小組親子游戲)

利用資源：水池

參加對象：10中班家庭

目標：1、發(fā)展幼兒的平衡能力。2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。

準備：1、水中放水，水深不超過幼兒膝蓋。2、每個家庭一個籃子，內(nèi)放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。（不傷害幼兒腳的物品）

玩法：

一、活動身體：赤腳做，重點按摩小腿、腳底。

二、認識物品：讓孩子看一看，說一說，藍子里有什么？

三：沉與浮：讓孩子把東西放進水池中，看一看，說一說，東西是沉的還是浮的？

四、游戲“踩泡沫”：家長和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。

五、游戲“采珍珠”：家長和幼兒將水中的“珍珠”（鵝卵石、玻璃球）用腳趾夾起，放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了多少“珍珠”

比一比那個家庭夾得最多。

六、放松身體：用家長、幼兒用毛巾擦干腳，并按摩腳底、小腿。

神奇口袋

“神奇口袋”游戲是一則訓練幼兒觸摸覺的游戲。這則游戲是針對幼兒心理特點而設計的。特別適合2—3歲的寶寶玩，還可訓練幼兒對看不見的物品的分類。

家長在和孩子游戲時可從以下方面著手：1、游戲準備：小口袋1個；各類水果，如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等；各類小玩具，如手槍、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。2、游戲的玩法如下：(1)家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽：“神奇的口袋東西多，請你過來摸一摸?！辈⒏嬖V孩子，“請你伸手到袋子里摸一件東西，摸完告訴我(即父母)，你摸到的是什么，但是不許偷看?！?2)在幼兒將說出的物品一一擺放出來后，家長可提高要求：“請你說出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什么類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動手將物品歸類放置。孩子熟悉游戲后，可讓孩子邊摸邊說：“這是水果中的梨子。”等等。3、家長和孩子玩游戲時應注意：(1)游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品，如橙、柚，而用區(qū)別較大的，如蘋果、香蕉等等，以后再逐漸增加難度。(2)切忌違反規(guī)則，讓幼兒看口袋，那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣，家長與孩子互換位置，讓孩子提問，家長來摸且回答，最后讓孩子鑒定對錯與否。在這個游戲中，家長要勤動腦，善動腦，不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容，提高幼兒的興趣，促進幼兒感知覺，特別是觸摸覺的發(fā)展。

親子游戲：和2歲寶寶玩“找顏色”

親子游戲：和2歲寶寶玩“找顏色”

昨天又想了一個親子游戲，靈感來自家里的彩虹睡裙，游戲的名字叫“找顏色”。鑒于然然已經(jīng)能辨認很多種顏色了，紅、橙、黃、綠、藍、紫、棕、粉紅、黑、白。。。在這個基礎上，這個游戲對他來說不是很難理解，而且不需要任何道具，媽媽一個人就可以很他玩了，所以只要寶寶在狀態(tài)，隨時可以和他玩的。下面說說游戲規(guī)則，很簡單：

1、吸引寶寶注意。媽媽可以先說“寶寶，你還記得上次在書上看到的彩虹嗎？”來吸引寶寶的注意，我家然然對彩虹還是很有認識的，因為他1歲的時候特別喜歡看一個動畫片，叫《夢幻鎮(zhèn)》，里面有一集叫《彩虹糖》，里面的一只小老鼠，叫鼠阿大，他做的彩虹棒棒糖然然可喜歡了，從那時開始他逐漸對顏色產(chǎn)生認知，第一個熟悉的當然還是紅色。

2、游戲前的熱身。我問然然“我們來說說看，彩虹有些什么顏色?。俊彼烷_始了“一休哥”的動作，用一只手摸摸頭，我就跟著他的動作說“想一想，想一想”，他也嘴里念念有詞地說“想一想”，我給他一個提示，“紅色有沒有?。俊彼哺d奮地說“紅色！”，接下去，我指指睡裙說“來看看媽媽的裙子上有什么顏色呀？”，然然又說了“藍色”，過了一小會，看我手指導黃色的區(qū)域，又說“黃色！”嗯，他還是很進入狀態(tài)的，短短地warmup一下就可以啦，接下來要講游戲正式規(guī)則了。

3、正式講游戲規(guī)則。我說“然然，我們來做一個游戲好嗎，很好玩哦?！薄昂谩彼€在興兒頭上，當然愿意了。我接著說“我們把眼睛睜大，看看房間里面有沒有彩虹的顏色，紅色、橙色、黃色、藍色、綠色，紅色只要找1個地方就可以，橙色找2個地方，黃色找3個地方。。。然然你先找，媽媽跟在你后面找，好，我們開始游戲吧?！比蝗痪谷缓苣托牡芈犖抑v了這么長一段話。

4、游戲開始了，然然很快在我的睡裙上找到了一處紅色，小家伙勁挑容易的，我當然是好好表揚了他一下“然然真厲害，這么快就找到了！”我當然也不示弱，一下就找到了一處，紅色的滑板車。然然也表示很興奮，和我一起大叫“Yeah！”，接下去橙色、黃色都玩得很順利，小家伙的眼里真好，很快就能找到。但是每次找到了，他都不愿意說是什么東西，我就幫他說出來“黃色的游戲床，1個地方，蓋在電話上面的黃色手帕，2個地方。。。”然然就會像只小鸚鵡一樣挑關鍵字重復，像“床、黃色手帕”，小東西的理解力還真強！但也不能都由我來講，我也會問問他“又找到了一個橙色的地方啦，這是什么呀，然然，快告訴媽媽”“Diego!”他的意思有時表達不清楚，那我就把他想說的意思表達清楚“哦，對，Diego車子的面板上面，顏色是橙色的，然然好厲害哦！”。一直玩到找綠色，外婆也加入了進來。然然一瞧有外援了，就變得有點依賴外婆的眼睛，但還是處于興奮狀態(tài)，外婆找到哪兒，奔到哪兒。從大物件到細小的花紋，他都能跟得很好，一指就找到了。越到后面，顏色要找得越多，難度越大。在找藍色的時候，然然給了我一個驚喜。他在找第5個藍色，實在找不到了，就跑到外公的平板電腦那兒，去拿，夠又夠不著，就叫“阿婆，拿板板”，我一開始以為他又要玩憤怒的小鳥了，沒想到外婆幫他拿好，他一翻開黑色的皮套，手指指，意思說“藍色”，我一看，怪怪，還真是藍色，原來他知道外公前面玩的麻將游戲，界面是藍色的?？磥砦疫€真小瞧了我們家然然的的記憶力和觀察力，真是太出乎我意料了！我和外婆還有外公，好好夸了他“然然真聰明！讓媽媽好好親一個，表揚一下！么么么！”

由于是在晚飯開飯前，所以也沒玩太久，就玩了十來分鐘。但是效果還是很好的，一來讓然然復習一下顏色的知識，二來鍛煉了他的觀察力，三來也復習了數(shù)數(shù)，加深了數(shù)量的概念，第四就是用有實質(zhì)性的對話語言來增加寶寶2語言關鍵期的詞匯攝入，對學說話也是有幫助的，第五就是讓然然喜歡上和媽媽一起玩游戲，增加互動，這也是親子的目的啦~~~

親子游戲：西紅柿游戲

親子游戲：西紅柿游戲

材料：

呼啦圈

游戲玩法：

組織孩子們在草坪上坐成一個圈。一個人站在中間，被稱作“雞蛋”。每個人輪流問“雞蛋”一個問題。但是“雞蛋”只能回答“西紅柿”。大家可以問各種可笑的問題，最后誰把“雞蛋”逗樂了，誰就算贏了。然后再讓他到中間來當“雞蛋”。也可以讓被逗樂“雞蛋”為孩子們唱首歌或者跳支舞等等，活動中可以激發(fā)孩子的興趣和表演欲。

我們都知道，游戲是幼兒最喜愛的活動，也是孩子學習知識的重要途徑。優(yōu)秀的教師能夠觀察解讀孩子的游戲，并重新審視教育的適宜性。面對游戲活動，幼師除了發(fā)揮創(chuàng)意制造寓教于樂的游戲，還必須擁有以下三點能力：

第一，對于幼兒游戲活動的客觀、具體的描述能力，即“注意”能力。教師能關注到孩子們在游戲中那些令人欣喜的時刻，并描述出來。

第二，對于幼兒游戲行為的解讀能力，即“識別”能力。這是教師運用專業(yè)知識進行理性分析的部分。

第三，對于幼兒游戲的回應策略，即“回應”能力。教師在面對幼兒多樣的行為時，要思考后面該如何做，以更好地幫助孩子發(fā)展。

親子游戲：釣魚

親子游戲：釣魚

游戲準備：

薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。

游戲過程：

1、在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。

2、給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。

3、將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。

4、用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。

5、將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。

注意事項：

可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內(nèi)可以得多少分。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《親子游戲：聲音和音頻》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了親子游戲專題，希望您能喜歡！