托班主題教案：蘋果蘋果紅臉蛋

蘋果幼兒活動方案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“托班主題教案：蘋果蘋果紅臉蛋”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題目標：

1、感知蘋果的基本特征。

2、愿意參與各個活動，體驗活動的快樂。

3、學習分享，與同伴一起體驗分享的快樂。

主題活動內(nèi)容：

1、兒歌：蘋果味道噴噴香

2、歌曲：大蘋果

3、美術(shù)：紅紅的蘋果

4、數(shù)學：找朋友

5、音樂游戲：摘蘋果

活動一 找朋友

活動目標：

1、愿意參加游戲，體驗游戲的快樂。

2、能區(qū)分顏色、表情，學習配對。

活動準備：

1、蘋果圖片若干

2、（不同顏色、不同表情，其中有的2個相同，有的3個相同）《找朋友》音樂

活動過程：

1、聽《找朋友》音樂引題：玩找朋友的游戲入坐

2、出示一個紅色蘋果圖片：紅蘋果今天要來找朋友，找一個跟它穿一樣顏色衣服的朋友，大家?guī)退乙徽?。請一幼兒在筐中找。（出示綠色的蘋果，再次找）

3、變化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。

4、集體活動：幼兒自由選擇一種顏色、表情的蘋果卡片掛在身上，請一個幼兒來找和他身上卡片一樣的朋友（朋友可以好幾個）。

5、蘋果朋友回家。（卡片送回筐）

四、評價要求：

1、愿意參加游戲。

2、能區(qū)分顏色、表情。

五、特別提示：

1、鼓勵每一個幼兒積極、大膽地參加游戲

2、可以加深蘋果圖片的難度（如蘋果的形狀不同）

活動二：紅紅的蘋果

活動目標：

1、自由涂鴉，體驗涂鴉的樂趣。

2、嘗試用棉簽畫畫。

3、不把顏料弄在身上。

活動準備：

紅色顏料、棉簽若干，沒有顏料的笑臉蘋果輪廓圖若干

活動過程：

1、出示沒有顏色的蘋果畫一張，引出課題：大蘋果沒穿衣服會感冒的，請大家?guī)兔o大蘋果穿上衣服。

2、教師示范：用棉簽蘸上顏料在畫好的輪廓畫里由中間往外畫圓。

3、幼兒作畫：指導幼兒涂色方法，提醒幼兒不把顏料弄在身上。

4、結(jié)束活動：把蘋果送給爸爸媽媽。

評價要求：

1、愿意用棉簽畫畫。

2、能學習教師的方法來作畫。

特別提示：

鼓勵幼兒大膽作畫，準備足夠的輪廓圖。

活動三：蘋果味道噴噴香

活動目標：

1、知道兒歌的名字，能連貫地念兒歌。

2、愿意和同伴分享蘋果，感受分享的快樂。

活動準備：

圖片一張（兩個娃娃分蘋果，你一個，我一個，突出娃娃的笑臉），蘋果若干個

活動過程：

1、出示圖片，引題：圖上的小朋友在干什么呢？請幼兒猜想。

2、教師念兒歌，再次提問：小朋友在干什么？

3、出示蘋果，邊念兒歌邊做動作，請幼兒跟念。

4、分享蘋果：邊念兒歌邊分蘋果。

評價要點：

1、能夠說出兒歌的名字。

2、能夠感受分享的快樂。

特別提示：

在分蘋果時可以讓幼兒來分，活動可安排在午點前進行。

活動四：摘蘋果

活動目標：

1、能積極參與戶外游戲，體驗集體活動的快樂。

2、練習雙腳向上一起跳起。

活動準備：

1、用報紙做成的蘋果若干、紙做小樹；

2、每人一個布袋、袋鼠頭飾；鮮明而歡快的2拍子節(jié)奏的音樂

活動過程：

1、教師出示蘋果，以到樹林里摘蘋果的情節(jié)引起幼兒興趣。

2、 教師做袋鼠媽媽，帶幼兒一起做簡單的準備活動：動動手，動動腳

3、教師摸自己的肚子，再摸幼兒的肚子，告訴幼兒：肚子餓了，我們?nèi)フO果吧。

4、教師帶幼兒摘蘋果：聽音樂，雙腳起跳上樹摘蘋果。

5、幼兒“吃”蘋果，游戲再次進行。

評價要求：

1、愿意參加游戲，游戲過程中情緒愉快。

2、能完成練習雙腳起跳的動作。

特別提示：

在布置場地時，應(yīng)多些果樹，以減少幼兒間的碰撞。

活動五：大蘋果

活動目標：

1、在愉快的情緒中學唱歌曲，能初步學會歌曲。

2、愿意表演歌曲，感受集體表演的快樂。

活動準備：

小朋友掛圖一幅、蘋果一個

活動過程：

1、出示蘋果，引起幼兒的注意：你們看，這是什么？有一首歌也叫《大蘋果》，我們來聽聽吧！

2、幼兒與教師圍坐在一起，聽教師演唱歌曲：演唱時表情夸張，加入動作。

3、問幼兒：你到歌里唱些什么？幫幼兒理解“小朋友常常吃，臉兒也像紅蘋果?！弊層變褐蓝喑运眢w好。

4、大家一起學唱歌曲。

5、和老師一起邊唱邊表演。

評價要求：

1、夠跟學唱歌曲。

2、愿意集體表演。

特別提示：鼓勵幼兒響亮地演唱、大膽地表演。

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托班語言教案：蘋果娃娃

一、活動目標：

1、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂。

2、學習句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。

3、在游戲中學習認識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

二、活動準備：

1、紅、黃蘋果胸飾各20個

2、兩棵大蘋果樹。

三、活動過程：

（一）逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么？

（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）

究竟是什么呢？想不想來認識他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好?！凹t蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！

2、看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

（二）游戲：學說一句話“我是*蘋果娃娃”

1、請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧?。?**）好了，你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行游戲。

老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。

問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好啦，紅蘋果娃娃請休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑……）

黃蘋果娃娃同上

（三）歌舞《快樂的蘋果娃娃》

師：好啦，現(xiàn)在我們請所有的蘋果娃娃都來跳舞吧！

（四）結(jié)束：送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽

師：好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪里？我來念個咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請進來.?！秉S蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請進來?！?/p>

2、教師示范送蘋果娃娃回家

師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋果娃娃回家

好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！再見?。ü膭畛晒Π烟O果娃娃送回家的幼兒說再見）

托班美術(shù)教案：蘋果樹

幼兒園托班美術(shù)教案：蘋果樹

活動目標

1、學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。

活動準備

1、涂色紙-蘋果

2、背景板-大樹，雙面膠。

3、幼兒用油畫棒。

活動過程

1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）

提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？

教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？

2、引導幼兒傾聽大樹的聲音

大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，

小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

3、幼兒涂色：蘋果

教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？

引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。

提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。

4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。

教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？

5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。

托班科學：《蘋果的秘密》

活動目標

1.學習運用多種感官感知、認識蘋果的外形特征，通過觀察初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（重點）

2.能夠用語言表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)（難點），體驗與同伴一起探索秘密的快樂。

活動準備

每人一只蘋果、切蘋果器、箱子、音樂《大蘋果》、濕紙巾。

活動過程

一、情境激趣

1.猜一猜。

師：今天老師帶來了一個神秘的箱子，你們想不想知道里面有什么寶貝呀？那么請你們來摸一摸，猜一猜里面究竟是什么東西？

2.說一說。

請個別幼兒上來摸一摸，說一說。

師：摸上去感覺怎么樣呢？可能會是什么呢？

二、活動過程

1.出示蘋果，了解蘋果的外形特征。

師：現(xiàn)在我們一起把這個朋友請出來吧。原來是蘋果寶寶，你們用小眼睛看一下，它是什么形狀的呢？

師：摸上去感覺怎么樣呢？

（圓圓的，摸上去是滑滑的）

2.發(fā)現(xiàn)蘋果的不同，給蘋果找朋友。

師：還有好多蘋果寶寶也想來和我們玩游戲，請你們看一看，摸一摸，和旁邊的朋友比一比，你們手里的蘋果寶寶們長的都一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：原來蘋果寶寶們顏色不一樣、大小不一樣、柄的長短也會不一樣。

3.品嘗蘋果（播放《蘋果》音樂），初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師：你們真厲害，發(fā)現(xiàn)了蘋果這么多的秘密，那么蘋果是什么味道的你們還記得嗎？我們一起來嘗一嘗好不好？

小結(jié)：蘋果的味道有點甜，有點酸而且還有水分，所以它是水果的一種。你們吃掉的那部分是蘋果的果肉，外面是它的果皮，其實果皮也是有營養(yǎng)的，不過我們在吃之前要請爸爸媽媽洗干凈哦。

三、留疑引趣。

師：你們剛才吃了蘋果的果肉，那么它的果核在哪里呢？你覺得果核還會有用嗎？下次我們一起找找果核的秘密吧。

中班主題教案《蘋果和橘子》11篇含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班主題教案《蘋果和橘子》11篇含反思》

中班主題教案《蘋果和橘子》11篇含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性，快來看看幼兒園中班主題《蘋果和橘子》11篇含反思教案吧。

幼兒園中班主題教案：

蘋果和橘子

一、主題背景：

秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習慣。

二、活動內(nèi)容

（一）內(nèi)容安排：

活動一：蘋果

活動二：香香的水果

活動三：小烏龜去看爺爺

活動四：橘子船

活動五：猜一猜

活動六：奇怪的汽車

活動七：豐收的水果

活動八：好吃的橘子

活動九：好吃的蘋果

活動十：水果全家福

活動十一：一個蘋果許多梨

（二）活動方案：

活動一：蘋果

活動目標：

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認識。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、學唱歌曲

——出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？

——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，

2、邊演示把“蘋果”一一摘下

——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

——請個別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。

——教師范唱，幼兒跟唱。

——請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

3、嘗試創(chuàng)編新歌詞

——你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

4、復習游戲：小兔和狼

活動反思：

上過托班的孩子對歌曲已經(jīng)熟悉了，所以重點引導孩子在節(jié)奏、動作方面的練習。很多孩子隨著音樂能邊念歌詞邊做動作，但動作與接奏似乎不太協(xié)調(diào)，在創(chuàng)編新歌詞時，我們先引導孩子觀察水果特征，孩子們能簡單說出水果的外形、顏色，于是引導幼兒替換歌詞，個別孩子能簡單編唱，并能做做動作，而大多數(shù)孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整。

活動二：香香的水果

活動目標：

1、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。

2、能以愉快地情緒參與活動。

活動準備：

1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。

2、已學會歌曲《紅蘋果》

3、背景音樂

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣

1、師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀，你們高興嗎？

2、那我們一起開著小汽車出發(fā)吧！

（放背景音樂，師帶領(lǐng)幼兒開汽車出發(fā)）

二、認一認，說一說，大膽表達

（一）、認識蘋果：

1、（出示蘋果樹）看看是誰呀？

2、幼兒自由說說蘋果的特征。

（二）、認識梨

1、幼兒猜猜果園里還有什么水果？

師：這回老師想請你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。

2、引導幼兒摸摸、聞聞?wù)f說梨的特征。

（三）、認識桔子

1、聽，誰在說話？

錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我呀？

（出示桔子樹）和桔子寶寶打招呼

2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。

三、摘水果，感受豐收的喜悅。

1、師：你們最喜歡吃什么水果呢？

2、師：水果好吃又有營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎？不過，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，請小朋友來摸一摸，猜對就可以摘它了。

3、游戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動作）

4、品嘗香香的水果。

活動反思：

在這個活動中，給孩子們提供的水果是他們認識和熟悉的?；顒又杏诌\用孩子喜愛的游戲形式開展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說說，個別孩子的日常生活經(jīng)驗還是較豐富，有一定的想象力?；顒有问椒闲“嘤變旱哪挲g特征。由此，幼兒的主動性、積極性得到了充分的調(diào)動。孩子們認認、說說中積累了有關(guān)水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

而活動中如果給孩子提供每人一個水果，那么可以充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話可說。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽音樂自由表現(xiàn)摘水果，由此更能體現(xiàn)這一活動的寬松氛圍。

活動三：小烏龜去看爺爺

活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道蘋果開花結(jié)果的過程。

2、嘗試學說簡短的語句。

活動準備：flash

活動過程：

一、完整欣賞flash

出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？

二、理解故事

提問：

1、小烏龜給誰送蘋果樹？

2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?/p>

3、討論：蘋果樹有什么變化？

三、說說學學

鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達——“走啊、走啊……”。

活動反思：

這個故事很簡單，在完整欣賞flash后，很多孩子都已理解了故事內(nèi)容，了解了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們在老師的引導下，還會用動作表現(xiàn)，學說了簡單的語句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論，那么活動就更豐富了。

活動四：橘子船

活動目標：

1、欣賞歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律。

2、愿意說說自己的感受，并參與表現(xiàn)。

活動準備：歌曲磁帶橘子若干

活動過程：

一、兒歌導入

1、念兒歌“橘子”。

2、告訴幼兒有一首關(guān)于橘子的好聽的歌。

二、欣賞歌曲

1、完整欣賞第一遍

提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？聽了以后，你感到怎樣？

2、完整欣賞第二遍

提問：你覺得什么地方很好聽？（根據(jù)幼兒所講之處加以重復欣賞）

3、幼兒聽歌曲自由表現(xiàn)。

三、游戲：“開橘子船”

幼兒每人拿著“橘子船”自由表現(xiàn)，到最后“開到誰的嘴里邊”，讓幼兒自

由發(fā)揮，并把“橘子船”開到同伴的嘴里。

活動反思：

在看看說說中引出了橘子船，由此，我們自然而然地導入了活動主題。在欣賞第一遍時，孩子們也似乎沒感受到什么，在第二次欣賞中，老師以語言、動作給予引導，使得孩子們也跟著老師一起做起了動作，個別孩子表現(xiàn)很投入。最后環(huán)節(jié)以游戲開展，興趣很高，孩子們自由結(jié)伴隨著音樂表現(xiàn)了起來，有的孩子邊開“橘子船”邊送進了同伴的嘴里。

活動中，如果音樂更完美的話，孩子們欣賞會更投入。

活動五：猜一猜

活動目標：

1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。

2、鞏固對某些水果特征的感知。

活動準備：

1、水果圖片：香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

2、自編兒歌《猜一猜》

活動過程；

一、幼兒說說自己知道的水果

二、猜謎游戲：

1、用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？

幼兒猜出后出示香蕉圖片，請幼兒說說為什么會猜到是香蕉，引導幼兒從水果的特征上回答。

2、用同樣的方法猜謎，引導幼兒用兒歌的形式回答。

如：什么個兒大又圓？西瓜個兒大又圓。

什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋果臉龐紅彤彤?！?/p>

三、仿編猜謎兒歌

1、示水果圖片，引導幼兒嘗試仿編。

2、集體念念仿編的兒歌。

活動反思：大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見水果的特征，所以，當老師隨便念謎面時，他們都能很快應(yīng)答，只是在回答過程很簡單，老師及時引導孩子以完整的話回答，在仿編過程中，孩子們還是需要老師幫助才會仿編，仿編后我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來朗朗上口。

活動中如果提供更多的水果，那么，可以引導孩子先認識水果特征，然后進行簡單的仿編。

活動六：奇怪的汽車

活動目標：

1、在聽聽、看看的基礎(chǔ)上，了解故事的有關(guān)情節(jié)。

2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車。

活動準備：課件

活動過程：

一、談話導入

你們看到過哪些汽車？

“嘀嘀”奇怪的汽車開來了，為什么這些汽車很奇怪呢？

二、理解故事

1、小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么辦法搬回家的？

2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？

三、完整欣賞

為什么說這些是奇怪的汽車？

四、延伸

想想還有哪些東西也能做汽車？

活動反思：

活動中，這些怪汽車都吸引了孩子，個別孩子說出了怪汽車的特征。在聽聽、看看中，很多孩子都樂意一起參與討論怪汽車是如何開動的？有的說，用繩子拉回家，有的說，用大吊車吊回家，還有的說，滾回家。在延伸想象中，只有個別孩子能大膽想象，很多孩子都比較局限。

活動七：豐收的水果

活動目標：

1、嘗試按水果的某一特征進行分類。

2、在游戲中體驗活動的快樂。

活動準備：

1、蘋果樹和梨樹若干棵，已涂色的紅、黃蘋果及黃梨若干個，托盤。

2、音樂、泡沫板、切好的蘋果梨若干盆、餐巾紙等。

活動過程：

一、情景導入：

樂樂果園里的果子成熟了，果園里的叔叔阿姨打來了電話，請你們?nèi)兔ξ覀冋?，我們一起開小汽車去吧。開車出發(fā)。

二、摘果子

1、到果園引導幼兒觀察：

你看到了什么？蘋果和梨長在哪兒？蘋果多不多？梨多不多？

2、第一次摘果子

請每位幼兒摘1個水果寶寶。說說自己摘了怎樣的水果寶寶？出示兩個籃子，幼兒商量手中的水果該怎么分？

3、第二次摘果子

（1）樹上還有許多許多果子，你會怎么分？

（2）幼兒嘗試分果子，分在自己的兩個盆里，教師指導。

（3）請幼兒向大家介紹自己分的方法。

4、送果子

三、延伸：嘗水果

吃水果前我們應(yīng)該干什么呢？幼洗手后嘗水果。

活動反思：

活動中將數(shù)學分類的知識融入到開汽車去果園摘果子、嘗水果的游戲情景中，非常吸引幼兒，抓住了幼兒的年齡特點。在活動中也豐富了其他知識點，如：果子的數(shù)量的多少、吃東西前的準備等?；顒雍筮€可以進行延伸活動，如：將分類的東西放在區(qū)角中進行；將分類的難度逐步提高等等。

活動八：好吃的橘子

活動目標：

1、運用多種感官初步了解橘子的基本特征。

2、體驗和大家一起吃橘子的快樂；

活動準備：

1、大盤子一只。

2、一人一個橘子（大小、顏色不同）、盆子、濕紙巾等。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1．這盤子里有什么？

2．哪個水果最多？

二、感知橘子

1．每人從盤子中拿一個橘子。

2．啟發(fā)幼兒看看、講講、摸摸：有幾個橘子，那些地方不一樣？

3．老師歸納小結(jié)。

三、品嘗橘子

1．從哪個部位剝開橘子最方便？

2．剝好的橘子放那里，怎樣變小？

3．一邊念兒歌，一邊品嘗橘子。

4．有什么味道？

5．收拾與整理。

活動反思：

平時在家中也一直吃橘子，但今天放在家長半日開放活動中，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的，都會自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習慣的?；顒又校粌H從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認識了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)?；顒咏Y(jié)束時，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長們看到了他們在幼兒園中的點滴進步。

活動九：好吃的蘋果

活動目標：

1．嘗試圓與短線組合畫蘋果，分辨上下。

2．進一步認識蘋果，了解蘋果的基本特征。

活動準備：水彩筆、范例。

活動過程：

一、操作討論：

1．觀察蘋果的外形。蘋果長得什么樣子的？

2．邊示范，邊討論：幼兒添畫，教師組織大家分辨方向。

二、聯(lián)想操作：

1．畫了一種顏色的蘋果，再換一種顏色。

2．注意小柄向上，鼓勵變化、不同的畫法。

三、引導評價：

看看蘋果有沒有小柄，有沒有落下來？說說蘋果給誰吃？

活動反思：

孩子們很喜歡畫蘋果，特別是濤濤、怡怡等幾個孩子畫得很好，而且畫得很多，能變換顏色畫。但還有一些孩子畫的小柄方向不對，因此，要提醒孩子分辨方向，畫得又多又好。

活動十：水果全家福

活動目標：

1、學習3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并所出總數(shù)。

2、能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

活動準備：每三人準備三個大小不同的同種水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等）。

記號筆、剪成五官的即時貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶。

活動過程：

一、認識蘋果一家三口。

1．一起演唱歌曲《我家有幾口》。

2．蘋果一家一共有幾個？（鼓勵幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)）

3．它們分別是誰？為什么？（鼓勵幼兒大膽表達）

二、裝扮水果一家。

1．請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。

2．引導幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。

3．教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結(jié)。

4．幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進行裝扮。

5．引導幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。

活動反思：

給水果娃娃裝扮其實是最有興趣的。在進行裝扮的同時，我們學會了3以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強的孩子可以通過畫的形式進行裝扮，能力弱的孩子直接進行粘貼等。活動中，個別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他?；顒咏Y(jié)束后，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就說“它在生氣”等等。

活動十一：一個蘋果許多梨

活動目標：

1、通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官初步感知1和許多。

2、在操作活動中理解1和許多的關(guān)系，激發(fā)幼兒學數(shù)學的興趣。

活動準備：

1、背景圖：一棵大樹、許多果子；布袋一個、木珠若干

2、幼兒操作材料：畫有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干

活動過程：

一、看看說說，感知1和許多

1、說說自己看到的什么東西有一個？

2、說說什么東西有很多，數(shù)也數(shù)不清？

二、摸口袋，理解和學說“許多”

1、摸摸口袋里有什么？有多少？

2、我們小朋友有多少？

現(xiàn)在我把木珠假裝是蘋果分給你們，（幼兒每人在口袋摸一個蘋果）

3、看看老師的口袋里還有沒有蘋果？（沒有）

4、小結(jié)：許多蘋果可以分成一個一個一個……

5、思考：如果每人在口袋里放一個蘋果，口袋里會有多少蘋果？

三、送水果，鞏固對1和許多的認識

在水果籃里送許多個一樣名字的水果，送一個和它們不一樣的水果。

四、交流分享：

說說我送的是一個什么水果許多個什么水果？

活動反思：

通過視覺、聽覺、觸摸覺等多種感官，孩子們感知1和許多，并在操作過程中初步了解了1和許多的關(guān)系。活動中，老師注重給予每個孩子回答的機會，使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。這樣的活動也可以融入到日常生活中，使知識點更自然地傳授給孩子。

主題反思：

在開展《蘋果和橘子》的主題活動中，孩子們會在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品嘗水果的味道，嘗試自己動手剝剝水果，欣賞用水果做的水果娃娃。有的孩子紛紛從家里帶來了各種水果。于是，我們預設(shè)了《香香的水果》、《剝橘子》、《猜一猜》等一系列活動，孩子們從聞一聞、摸一摸、猜一猜、嘗一嘗活動中區(qū)分了常見水果的明顯特征，他們把自己感受的味道用語言進行了表達。有的孩子說，彎彎的橘子像小船、彎彎的橘子像眉毛……有的孩子說，黃黃的生梨甜又脆?；顒又形覀冇峙c孩子們一起裝飾了水果娃娃，布置了水果園，孩子們看到了自己的作品，都非常的欣喜。活動可看出，日常經(jīng)驗豐富的孩子往往能與老師互動，反之，還有部分孩子很少參與表現(xiàn)。由此，在主題活動的開展中，對于小班的幼兒我們還是要加強孩子參與更多的表現(xiàn)與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果特征，活動中提升孩子美的感受力、表現(xiàn)力。

小百科：蘋果(MaluspumilaMill.):是落葉喬木，通常樹木可高至15米，但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色，樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結(jié)成果實。

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