善用別人的智慧的幼兒故事

幼兒的故事。

幼兒故事的講解需要父母與教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀，父母與老師更是要以身作則，幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)自我，現(xiàn)在對(duì)孩子多花點(diǎn)心思,等孩子長(zhǎng)大了,就有了自己的正確想法！那么，你曉得有哪些適合孩子讀的故事書呢？下面是小編精心為您整理的“善用別人的智慧的幼兒故事”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

1、善用別人的智慧的幼兒故事

有一個(gè)縣太爺，為了教化民心，計(jì)劃重新建縣城當(dāng)中兩座比鄰的寺廟。公示一經(jīng)張貼,前來(lái)競(jìng)標(biāo)的隊(duì)伍十分踴躍。經(jīng)過(guò)層層的篩選，最后由兩組人馬雀屛中選：一組為工匠，另外一組則為和尚?？h太爺說(shuō)：各自整修一座廟宇，所需的器材工具，官家全數(shù)供應(yīng)。工程必須在最短的時(shí)日完成，整修成績(jī)要加以評(píng)比，最后得勝者將給以重賞。

此時(shí)的工匠團(tuán)隊(duì)，迫不及待地請(qǐng)領(lǐng)了大批的工具，以及五顏六色的油漆彩筆，經(jīng)過(guò)全體員工不眠不休的整修與粉刷之后，整座廟宇頓時(shí)恢復(fù)雕龍畫棟、金壁輝煌的面貌。

另一方面，卻見(jiàn)和尚們只請(qǐng)領(lǐng)了水桶、抹布與肥皂而已，他們只不過(guò)是把原有的廟宇玻璃擦拭明亮而已。

到了工程結(jié)束的時(shí)候，已到了日落時(shí)分，正是評(píng)比揭曉的關(guān)鍵時(shí)刻。這時(shí)從天空中所照射下來(lái)的落日余暉，把工匠寺廟上的五顏六色、恰好輝映在和尚的廟上。

這時(shí)候，和尚所整修的廟宇，呈現(xiàn)出柔和而不刺眼、寧?kù)o而不嘈雜、含蓄而不外顯、自然而不做作的高貴氣質(zhì)來(lái)，與工匠所整修的眼花繚亂的顏色，呈現(xiàn)非常強(qiáng)烈的對(duì)比。

事實(shí)上，廟的功能為一個(gè)心靈的故鄉(xiāng)，是一個(gè)凈化心靈的場(chǎng)域，太過(guò)于華麗鋪陳，相反的將失去其真正的功能。就廟的角度而言，和尚與工匠對(duì)修廟的境界，其高低就不言而喻了。

和尚與工匠整修廟宇的理念迥然不同。和尚利用最簡(jiǎn)單的法則來(lái)駕馭最復(fù)雜的環(huán)境，用最少的資源創(chuàng)造最大的成效，用最無(wú)形的觀念超越有形的物質(zhì)。換句話說(shuō)，他是充分的借用、活用及善用別人的無(wú)形智能與資源罷了!

2善用別人的智慧的幼兒故事點(diǎn)評(píng)

未來(lái)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)慢慢的從有形的資源移轉(zhuǎn)到無(wú)形的智能上。因此，誰(shuí)能夠充分的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)自己與別人的智能，誰(shuí)就是這個(gè)時(shí)代的最大贏家。我們必須時(shí)時(shí)用心在身旁左右所發(fā)生的事物，能從中萃取知識(shí)獲得智能。我們更要虛心把自己放空，才能接受周遭的事物，容納不同的看法。唯有不斷的創(chuàng)造知識(shí)與智能，才有永續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。

幼兒故事延伸閱讀

瘋子的智慧的幼兒故事

1、瘋子的智慧的幼兒故事

一個(gè)心理學(xué)教授到瘋?cè)嗽簠⒂^，了解瘋子的生活狀態(tài)。一天下來(lái)，覺(jué)得這些人瘋瘋癲癲，行事出人意料，可算大開(kāi)眼界。想不到準(zhǔn)備返回時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的車胎被人卸掉了。

“一定是哪個(gè)瘋子干的!”教授這樣憤憤地想道，動(dòng)手拿備胎準(zhǔn)備裝上。事情嚴(yán)重了。下車胎的人居然將螺絲也都卸掉了。沒(méi)有螺絲有備胎也上不去啊!教授一籌莫展。在他著急萬(wàn)分的時(shí)候，一個(gè)瘋子蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)了，嘴里唱著不知名的歡樂(lè)歌曲。他發(fā)現(xiàn)了困境中的教授，停下來(lái)問(wèn)發(fā)生了什么事。

教授懶得理他，但出于禮貌還是告訴了他。

瘋子哈哈大笑說(shuō)：“我有辦法!”(不要急于講下去，啟迪一下孩子看他能不能想出解決的方法)他從每個(gè)輪胎上面下了一個(gè)螺絲，這樣就拿到三個(gè)螺絲將備胎裝了上去。

教授驚奇感激之余，大為好奇：“請(qǐng)問(wèn)你是怎么想到這個(gè)辦法的?”瘋子嘻嘻哈哈地笑道：“我是瘋子，可我不是呆子啊!”

2瘋子的智慧的幼兒故事點(diǎn)評(píng)

其實(shí)，世上有許多的人，由于他們發(fā)現(xiàn)了工作中的樂(lè)趣，總會(huì)表現(xiàn)出與常人不一樣的狂熱，讓人難以理解。許多人在笑話他們是瘋子的時(shí)候，別人說(shuō)不定還在笑他呆子呢。做人呆呆，處事聰明，在中國(guó)尤其不失為一種上佳做人姿態(tài)。

別人的優(yōu)點(diǎn)的幼兒故事

1、別人的優(yōu)點(diǎn)的幼兒故事

當(dāng)我任教于莫理斯的圣瑪麗學(xué)校時(shí)，他正就讀于三年一班。班上三十四個(gè)學(xué)生和我都相處的非常融洽愉快，但是馬克卻讓我感覺(jué)十分奇特，他的外表看起來(lái)非常地干凈整齊，而他那種超級(jí)樂(lè)天知命的態(tài)度，讓他偶而出現(xiàn)一兩次的惡作劇，反而顯得有點(diǎn)令人愉快了。

馬克喜歡一直不停地講話，而我必須一再地提醒他，發(fā)言前必須要獲得老師的許可;然而，真正令我印象深刻的，卻是每一次當(dāng)我指正他的時(shí)候，他都會(huì)很誠(chéng)懇地向我回答說(shuō)：“修女、謝謝您指正我!”一開(kāi)始我真的不知道該如何處理這種情形，可是沒(méi)有多久，我就已經(jīng)習(xí)慣一天聽(tīng)到好幾次這種回答了。

有一天早上，當(dāng)馬克又再度地一直說(shuō)話的時(shí)候，我逐漸失去了我的耐性。然后，我，一個(gè)實(shí)習(xí)老師，作了一個(gè)錯(cuò)誤的決定。我盯著馬克看，并且對(duì)他說(shuō)：“如果你敢再說(shuō)一個(gè)字的話，我就拿膠帶把你的嘴巴封起來(lái)。”

結(jié)果不到短短的十秒鐘，巧克就冒出了一句話來(lái)：“老師，馬克又在說(shuō)話了?！逼鋵?shí)，我并沒(méi)有請(qǐng)班上其他的同學(xué)幫我看著馬克，可是既然我已經(jīng)在全班面前宣布了要作處分，我就必須要付諸實(shí)行。

就好像是今天早上才剛剛發(fā)生的一樣，那天早上的情景我還記得一清二楚。我走向我的桌子，故意以很夸張的動(dòng)作打開(kāi)我的抽屜，拿出一卷膠帶;我什么話也沒(méi)有說(shuō)，慢慢地走向馬克的座位，撕下兩條膠帶，然后在馬克的嘴巴上面貼了一個(gè)大大的X，然后我就回到講臺(tái)上了。

接著我轉(zhuǎn)頭過(guò)去看看馬克在作什么，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他對(duì)我眨眼睛，他居然在對(duì)我眨眼睛，我開(kāi)始笑了。當(dāng)我慢慢地走回馬克的座位時(shí)，全班都顯得十分興奮，我撕下馬克嘴上的膠帶，然后聳一聳我的肩膀。他一開(kāi)口就說(shuō)：“修女、謝謝您指正我!”

在那一年的年底我被要求去教授國(guó)中的數(shù)學(xué)。緊接著一年一年地過(guò)去了，在我完全沒(méi)有察覺(jué)的狀況下，馬克居然又來(lái)到我的課堂上了。

比起以前，他現(xiàn)在看起來(lái)更帥氣了，也還是跟從前一樣地彬彬有禮;因?yàn)樵谛陆滩牡臄?shù)學(xué)課里面，他必須非常專心地聽(tīng)我上課，所以他沒(méi)有像他從前三年級(jí)的時(shí)候那么多話了。

某一個(gè)星期五，所有事情都顯得不太對(duì)勁;我們這個(gè)數(shù)學(xué)班已經(jīng)和一個(gè)新的數(shù)學(xué)觀念糾纏了將近一個(gè)星期，而我可以感覺(jué)到學(xué)生已經(jīng)感到厭倦，對(duì)他們自己感到失望，甚至對(duì)彼此有點(diǎn)遷怒。我感覺(jué)到我必須在情況失去控制之前，改善班上這種脾氣暴躁的風(fēng)氣，所以我要求他們把全班同學(xué)的名字(自己的除外)寫在兩張紙上面，在每一個(gè)名字之間都預(yù)留一點(diǎn)空白，然后我請(qǐng)他們想一些別人的優(yōu)點(diǎn)，寫在名字與名字之間的空白上。

我們一起利用了那一堂課剩下的時(shí)間完成了這項(xiàng)工作，當(dāng)學(xué)生離開(kāi)教室的時(shí)候，他們將那兩張紙交給了我。馬克對(duì)著我說(shuō)：“修女、謝謝您的教導(dǎo)，祝您有個(gè)愉快的周末!”

那個(gè)星期六，我把每一個(gè)學(xué)生的名字分別寫在一張張的紙上，然后我把每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)記錄在屬于他們的紙上。星期一的時(shí)候，我把那些列出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)發(fā)給他們。沒(méi)有多久，整個(gè)班級(jí)都很開(kāi)心地笑著，我聽(tīng)到他們當(dāng)中有一些人在竊竊私語(yǔ)著：“真的嗎?”“我從不知道人家會(huì)注意到這個(gè)?”“我都不知道人家這么喜歡我?！?/p>

沒(méi)有人再在課堂上提到有關(guān)那張紙的事情了，我也不知道他們?cè)谙抡n過(guò)后，有沒(méi)有和他們的同學(xué)討論，或是拿回家和父母親一起研究，但，這個(gè)不是重點(diǎn)了。學(xué)生們又再度地對(duì)自己充滿信心，而且相處融洽了。

時(shí)間慢慢地過(guò)去了，幾年以后，當(dāng)我從一次假期中返回之時(shí)，我的父母到機(jī)場(chǎng)來(lái)接我，當(dāng)我們一起開(kāi)車回家時(shí)，媽媽問(wèn)了我一些關(guān)于這次旅行的事情，像是天氣、一些特別的經(jīng)驗(yàn)等等，都是一些很平常的問(wèn)題。在這種簡(jiǎn)單的對(duì)話中，我感受到一種莫名的沉寂。然后媽媽偏過(guò)頭去看了爸爸一眼，然后說(shuō)：“爸爸!”我的父親清一清喉嚨，就像是從前當(dāng)他宣布重要事情的時(shí)候一樣，然后他開(kāi)始說(shuō)：“馬克的家里昨天晚上打電話來(lái)了。”

“真的嗎?”我說(shuō)：“這幾年我都沒(méi)有聽(tīng)到他的消息了，我很想知道馬克最近過(guò)的怎么樣?”父親很平靜地說(shuō)：“馬克在越南陣亡了，明天就是葬禮，如果你出席的話，他的父母會(huì)很高興的。”

直到現(xiàn)在，我仍然可以清楚地指出父親跟我說(shuō)這個(gè)消息的地點(diǎn)-門牌I-494號(hào)。這是我第一次看到一個(gè)軍人，靜靜地躺在軍用棺材中，馬克看起來(lái)好帥氣、好成熟。在那個(gè)時(shí)刻，我腦袋中唯一的想法就是：馬克，如果你能夠起來(lái)和我說(shuō)話的話，我愿意把全世界的膠帶通通丟掉。

那個(gè)教堂擠滿了馬克的朋友，巧克的姊姊唱著“民主戰(zhàn)爭(zhēng)圣歌”。我則想著：“為什么在葬禮的日子都一定要下雨呢?墓園的附近已經(jīng)夠難走的了。”牧師作一些例行的禱告，樂(lè)隊(duì)吹奏一些例行的哀樂(lè)，那些熱愛(ài)馬克的朋友們，一個(gè)接著一個(gè)地，最后一次走向馬克的棺木，向上面灑上圣水。

我是最后一個(gè)祝福死者的人，當(dāng)我站在那里的時(shí)候，一個(gè)剛剛抬棺木的士兵走向我，并且問(wèn)我說(shuō)：“你是馬克的數(shù)學(xué)老師嗎?”我眼睛注視著棺材，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他繼續(xù)說(shuō)：“馬克說(shuō)了好多你的事情呢!”

在葬禮過(guò)后，馬克從前的同班同學(xué)大部份都到巧克的農(nóng)場(chǎng)用午餐。馬克的父親和母親也在那里，很明顯地，他們?cè)诘任摇！拔覀冇幸恍〇|西想要給您看?！彼母赣H說(shuō)。他從他的口袋中拿出一個(gè)皮夾，他說(shuō)：“當(dāng)馬克死去的時(shí)候，他們找到了這個(gè)。我們想也許您認(rèn)得它?！?/p>

他將包裝紙小心翼翼地打開(kāi)，拿出兩張已經(jīng)破損的筆記本內(nèi)頁(yè)，很明顯的這兩張紙之前是被膠帶封起來(lái)的，而且已經(jīng)被重復(fù)折疊過(guò)好多次了。我不用看，就知道那幾張紙是我當(dāng)初給馬克，上面列著同班同學(xué)給他的贊美的那張紙?！昂苤x謝您為他作了這些”，他的母親說(shuō)：“您看到的，馬克很珍惜它的?！瘪R克的同班同學(xué)開(kāi)始圍繞著我們聚集起來(lái)了，查理笑得特別靦腆，他說(shuō)：“我也還留著這張紙，我把它放書桌的第一層抽屜里?！鼻煽说奶f(shuō)：“巧克叫我把這個(gè)放在我們的結(jié)婚紀(jì)念簿里?！薄拔乙策€留著，”馬林接著說(shuō)：“我把它放在日記里。”然后維琪伸手拿出她的隨身筆記本，然后從她的皮夾中拿出那張已經(jīng)破損皺折的紙，她眼睛眨也不眨地說(shuō)：“我一直都隨身帶著這張紙，我想大家應(yīng)該也都還留著自己的吧!”

最后我終于坐下來(lái)哭了，我哭，我為馬克而哭，為再也不能見(jiàn)到他的朋友而哭。

2別人的優(yōu)點(diǎn)的幼兒故事點(diǎn)評(píng)

要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，世界上的每個(gè)人都是不完美的，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要常?？吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)，不要去看別人的缺點(diǎn)?？匆粋€(gè)人，常看他的優(yōu)點(diǎn)，把缺點(diǎn)看得小小的，因?yàn)樗遣粓A滿的，你才知道人是一個(gè)完美的人，是一個(gè)完整的人。你把他的缺點(diǎn)放棄了，就擁有了他的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)會(huì)讓你歡喜。

智慧和愛(ài)心的幼兒故事

1、智慧和愛(ài)心的幼兒故事

一天夜里，已經(jīng)很晚了，一對(duì)年老的夫妻走進(jìn)一家旅館，他們想要一個(gè)房間。前臺(tái)侍者回答說(shuō)：“對(duì)不起，我們旅館已經(jīng)客滿了，一間空房也沒(méi)有剩下?！笨粗@對(duì)老人疲憊的神情，侍者又說(shuō)：“但是，讓我來(lái)想想辦法……”

敘述到這里，你希望下面有一個(gè)數(shù)學(xué)的繼續(xù)，還是愿意得到一個(gè)文學(xué)的結(jié)局?但不管怎樣，數(shù)學(xué)和文學(xué)都將在這里分手了。

數(shù)學(xué)的故事是這樣發(fā)展的：這個(gè)好心的侍者開(kāi)始動(dòng)手為這對(duì)老人解決房間問(wèn)題：他叫醒旅館里已經(jīng)睡下的房客，請(qǐng)他們換一換地方：1、號(hào)房的客人換到2號(hào)房間，2號(hào)房的客人換到3號(hào)房間……以此類推，直至每一位房客都從自己的房間搬到下一個(gè)房間。這時(shí)奇跡出現(xiàn)了：1、號(hào)房間竟然空了出來(lái)。侍者高興地將這對(duì)老年夫婦安排了進(jìn)去。沒(méi)有增加房間，沒(méi)有減少客人，兩位老人來(lái)到時(shí)所有的房間都住滿了客人——但是僅僅通過(guò)讓每一位客人挪到下一個(gè)房間，結(jié)果第一個(gè)房間就空了出來(lái)，這是為什么呢?原來(lái)，兩位老人進(jìn)的是數(shù)學(xué)上著名的希爾伯特旅館——它被認(rèn)為是一個(gè)有著無(wú)數(shù)房間的旅館。這個(gè)故事是偉大的數(shù)學(xué)家大衛(wèi)·希爾伯特所講述，他借此引出了數(shù)學(xué)上的“無(wú)窮大”的概念。這一概念對(duì)于這門學(xué)科來(lái)說(shuō)之重要，可以說(shuō)如果沒(méi)有它我們就很難想像數(shù)學(xué)將如何存在。只要會(huì)數(shù)數(shù)的人都知道，每一整數(shù)都有一個(gè)后繼者直至無(wú)窮(所以在希爾伯特旅館里，每間房子后面都會(huì)有一間直至無(wú)窮)……數(shù)學(xué)就是一門關(guān)于無(wú)窮大的科學(xué)。

好了，我們回到侍者說(shuō)“讓我來(lái)想想辦法”的地方。文學(xué)的故事是這樣繼續(xù)的。這個(gè)文學(xué)的侍者理應(yīng)更富人性和愛(ài)心，他當(dāng)然不忍心深夜讓這對(duì)老人出門另找住宿。而且在這樣一個(gè)小城，恐怕其他的旅店也早已客滿打烊了，這對(duì)疲憊不堪的老人豈不會(huì)在深夜流落街頭?于是好心的侍者將這對(duì)老人引領(lǐng)到一個(gè)房間，說(shuō)：“也許它不是最好的，但現(xiàn)在我只能做到這樣了。”老人見(jiàn)眼前其實(shí)是一間整潔又干凈的屋子，就愉快地住了下來(lái)。

第二天，當(dāng)他們來(lái)到前臺(tái)結(jié)賬時(shí)，侍者卻對(duì)他們說(shuō)：“不用了，因?yàn)槲抑徊贿^(guò)是把自己的屋子借給你們住了一晚——祝你們旅途愉快!”原來(lái)如此。侍者自己一晚沒(méi)睡，他就在前臺(tái)值了一個(gè)通宵的夜班。兩位老人十分感動(dòng)。老頭兒說(shuō)：“孩子，你是我見(jiàn)到過(guò)的最好的旅店經(jīng)營(yíng)人。你會(huì)得到報(bào)答的?！笔陶咝α诵Γf(shuō)這算不了什么。他送老人出了門，轉(zhuǎn)身接著忙自己的事，把這件事情忘了個(gè)一干二凈。沒(méi)想到有一天，侍者接到了一封信函，打開(kāi)看，里面有一張去紐約的單程機(jī)票并有簡(jiǎn)短附言，聘請(qǐng)他去做另一份工作。他乘飛機(jī)來(lái)到紐約，按信中所標(biāo)明的路線來(lái)到一個(gè)地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來(lái)，幾個(gè)月前的那個(gè)深夜，他接待的是一個(gè)有著億萬(wàn)資產(chǎn)的富翁和他的妻子。富翁為這個(gè)侍者買下了一座大酒店，深信他會(huì)經(jīng)營(yíng)管理好這個(gè)大酒店。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。

2智慧和愛(ài)心的幼兒故事點(diǎn)評(píng)

事情都是從一個(gè)富有同情心、滿懷仁愛(ài)的侍者的智慧頭腦開(kāi)始：“讓我來(lái)想想辦法……”進(jìn)入數(shù)學(xué)的領(lǐng)域，需要的一定是嚴(yán)密的邏輯，合理的推論及精確的求證;來(lái)到文學(xué)的天地，憑借的卻是美好的人性，動(dòng)人的情節(jié)和意外而圓滿的結(jié)局。但你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有：不管是文學(xué)還是數(shù)學(xué)，結(jié)局都很神奇——愛(ài)加上智慧原來(lái)是能夠產(chǎn)生奇跡的。

黑斑羚的智慧的幼兒故事

1、黑斑羚的智慧的幼兒故事

秋天的傍晚，夕陽(yáng)染紅了西天。在一片寬闊的草地上，幾只黑斑羚悠閑自在地走來(lái)走去。然而此時(shí)，距離它們不到一百米的草叢中正有一只成年雄獅緊緊地盯著它們。對(duì)即將到來(lái)的災(zāi)難，黑斑羚卻渾然不知。

獅子觀察了一會(huì)兒，找準(zhǔn)目標(biāo)，突然發(fā)起攻擊，像離弦的箭一般沖了出去。龐大的身軀卷動(dòng)蒿草呼呼生風(fēng)。黑斑羚在這種弱肉強(qiáng)食的惡劣環(huán)境中顯然也練就了敏感的識(shí)別能力。獅子一沖出來(lái)，黑斑羚已然驚覺(jué)，迅速四蹄騰空，飛奔起來(lái)。

獅子的奔跑速度明顯勝過(guò)黑斑羚，它們之間的距離越拉越近。就在這時(shí)，意想不到的事發(fā)生了，黑斑羚竟放慢了速度，并且蹦跳騰越，姿勢(shì)優(yōu)雅，還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)看看身后追趕的獅子，顯得從容淡定。

獅子大吃一驚，倏地慢下了腳步。然后悻悻地看著黑斑羚，又追了二三十米，最終放棄了這次獵殺。

動(dòng)物學(xué)家解釋說(shuō)：因?yàn)楹诎吡缱灾懿贿^(guò)獅子，它緩下腳步彈跳前行，只是想給獅子造成一種強(qiáng)大的心理暗示——我并不怕你，不過(guò)是在與你嬉戲玩耍罷了。當(dāng)獅子的潛意識(shí)里感覺(jué)到黑斑羚的無(wú)所畏懼時(shí)，所有的攻擊野心與自信便瞬間崩潰。

2黑斑羚的智慧的幼兒故事點(diǎn)評(píng)

其實(shí)，黑斑羚的智慧就在于它懂得從心理上去戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的獅子，而人與人之間的許多較量，又何嘗不是來(lái)自心理的呢?心理戰(zhàn)廣泛運(yùn)用于政治、經(jīng)濟(jì)、外交、文化、宗教、商業(yè)、體育等多個(gè)領(lǐng)域;既可用于軍事活動(dòng)，又可用于非軍事活動(dòng);既可用于戰(zhàn)時(shí)，又可用于平時(shí);既可用于敵方首腦人物、決策者、指揮人員，又可用于普通士兵和民眾。

關(guān)于狐貍的智慧的故事

1、狐貍的智慧的故事

在一個(gè)果實(shí)飄香的秋季，一只老狐貍無(wú)意間經(jīng)過(guò)一個(gè)被圍墻圍住的葡萄園。

它有一只非常敏銳的鼻子和一個(gè)出奇聰明的腦袋。憑著多年的經(jīng)驗(yàn)，它聞出了這個(gè)園子里的葡萄很特別，是自己從未吃過(guò)的極品。

這只老狐貍曾吃過(guò)無(wú)數(shù)種好葡萄，它甚至曾向自己的同伴吹噓過(guò)：“這世上還不曾有我沒(méi)吃過(guò)的葡萄呢!”面對(duì)著這一園自己沒(méi)有品嘗過(guò)的葡萄，它的食欲和好勝心，都被挑逗起來(lái)了。它暗自對(duì)自己說(shuō)：“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍，就像不想當(dāng)元帥的士兵一樣，是最沒(méi)有出息的?！?/p>

于是，它發(fā)誓一定要吃到這里的葡萄，否則決不離開(kāi)?？僧?dāng)它在四周轉(zhuǎn)悠了二圈之后才發(fā)現(xiàn)：這個(gè)葡萄園的圍墻太高，它根本跳不上去。又經(jīng)過(guò)一番用心的搜尋，它終于找到了一個(gè)可以進(jìn)入葡萄園的小洞。可是，這個(gè)洞口實(shí)在太小，它根本無(wú)法順利通過(guò)。思索了片刻，它做出了一個(gè)決定：絕食減肥。

經(jīng)過(guò)三天絕食，這只老狐貍真的瘦了下來(lái)，它可以從那個(gè)小洞進(jìn)入葡萄園了。如它所料，這個(gè)葡萄園里的葡萄是迄今為止它所吃過(guò)的最好的一種。于是，它放開(kāi)肚子，在園子里整整吃了三天。之后，它準(zhǔn)備趕緊離開(kāi)。耽擱久了，恐有危險(xiǎn)。

這時(shí)，一個(gè)新的問(wèn)題出現(xiàn)了：由于連日來(lái)吃了太多葡萄，它又胖了，無(wú)法再?gòu)哪莻€(gè)小洞出去。無(wú)奈，它只好再次絕食，這次比上次花的時(shí)間還多了一天。利用這種方法，它的身體終于變得和剛進(jìn)來(lái)時(shí)一樣瘦小，于是，它再次從那個(gè)小洞里鉆了出去。

回家后，它把這次吃葡萄的經(jīng)歷告訴了另外兩只同樣閱歷豐富的老狐貍，并問(wèn)它們：“這事兒做得值不值?”其中一只老狐貍說(shuō)：“你胖了多步就瘦了多少，等于什么都沒(méi)吃，還在冒著性命之憂，當(dāng)然不值?！绷硪恢焕虾倓t說(shuō)：“雖然你擔(dān)了不少風(fēng)險(xiǎn)，但你吃到了自己從未吃過(guò)的葡萄，當(dāng)然值得。”

2狐貍的智慧的故事點(diǎn)評(píng)

老狐貍之間的對(duì)話體現(xiàn)了對(duì)人生的一種思索：當(dāng)一個(gè)人的人生立足于占有時(shí)，他注定會(huì)在占有欲未曾滿足的痛苦與占有欲已獲滿足后的無(wú)聊之兩極中徘徊;當(dāng)一個(gè)人的人生立足于建設(shè)時(shí)，他必將會(huì)在未達(dá)目標(biāo)時(shí)的追求與到達(dá)目標(biāo)的體味中瀟灑。前一種，無(wú)疑是一個(gè)兩難的悲劇；后一種，則一定是一種幸福的人生。

瘋子出賣智慧的故事

1、瘋子出賣智慧的故事

可千萬(wàn)不要把瘋子的話當(dāng)真，這是給你的最好忠告。避開(kāi)一個(gè)有病的頭腦是再好不過(guò)的辦法。要知道在王宮里，王子最開(kāi)心的事就是看到瘋子作弄那些騙子、傻子和可笑的人。

一個(gè)瘋子在十字路口叫喊要出賣智慧。而一些沒(méi)頭腦的人馬上跑去購(gòu)買，且個(gè)個(gè)一本正經(jīng)。他們瞧見(jiàn)瘋子做了許多次鬼臉，然后付了錢，買來(lái)的卻是一個(gè)風(fēng)箱和一根二米多長(zhǎng)的繩子。大部分買主后來(lái)后悔而且十分生氣，但他們對(duì)這種愚弄無(wú)可奈何。這些人被別人嘲笑了個(gè)夠，對(duì)此最好的辦法，他們要么是一言不發(fā)，要么是一笑置之，帶著自己買來(lái)的風(fēng)箱和繩子走人。誰(shuí)要是追根問(wèn)底想了解這兩樣?xùn)|西能派什么用場(chǎng)，他準(zhǔn)會(huì)被人看成是個(gè)愚不可及的白癡而遭噓趕。

瘋子的舉動(dòng)到底有沒(méi)有理智?這種病態(tài)產(chǎn)生的理智實(shí)際上是偶然的、孤立的。有一個(gè)上當(dāng)?shù)娜丝傇诓粩嘞胫@風(fēng)箱和繩子的含義，因此有一天他憋不住就去請(qǐng)教一個(gè)聰明人。

聰明人考慮了一會(huì)對(duì)他說(shuō)：“這的確是些難以理解的東西，一些經(jīng)過(guò)啟發(fā)的人愿望聽(tīng)到以下解釋：即在他們和瘋子之間一般就相隔著這根繩子般長(zhǎng)度的距離。只有這種解釋，我認(rèn)為他們的心靈上才能得到稍許的安慰。你們一點(diǎn)也沒(méi)受騙，這個(gè)瘋子賣的真是智慧?！?/p> 2瘋子出賣智慧的故事點(diǎn)評(píng)

瘋子的舉動(dòng)到底有沒(méi)有理智?這種病態(tài)產(chǎn)生的理智實(shí)際上是偶然的、孤立的。有一個(gè)上當(dāng)?shù)娜丝傇诓粩嘞胫@風(fēng)箱和繩子的含義，因此有一天他憋不住就去請(qǐng)教一個(gè)聰明人。聰明人考慮了一會(huì)對(duì)他說(shuō)：“這的確是些難以理解的東西，一些經(jīng)過(guò)啟發(fā)的人愿望聽(tīng)到以下解釋：即在他們和瘋子之間一般就相隔著這根繩子般長(zhǎng)度的距離。只有這種解釋，我認(rèn)為他們的心靈上才能得到稍許的安慰。你們一點(diǎn)也沒(méi)受騙，這個(gè)瘋子賣的真是智慧?！?/p>

幼兒故事《善用別人的智慧的幼兒故事》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒故事而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒的故事專題，希望您能喜歡！