幼兒園大班健康教案：別踩濕鞋

健康教案幼兒園大班。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班健康教案：別踩濕鞋”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1、增強幼兒的集體榮譽感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒及遵守游戲規(guī)則的習慣。

2、提高幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

3、進一步練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替往前走。

活動準備：

長30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊

活動過程：

一、故事導入

有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很著急，哪個小朋友能幫明明的媽媽想個好辦法讓明明高高興興地去上幼兒園?

二、幼兒討論

三、試一試

每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時兩腳站在地墊上，接著在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上第二塊地墊，然后轉身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進。直到過完濕地。

四、游戲比賽

1、玩法

在濕地內進行該游戲，當?shù)貕|交替前進過完濕地后，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給第二排幼兒，第二排幼兒做同樣動作。依次活動，先完成隊為勝

2、規(guī)則

(1)幼兒聽到開始的信號后方可過濕地。

(2)腳必須踏在地墊上，若著地就算失敗。

(3)先玩完游戲的幼兒要到隊伍的后面給自己隊加油，不能站在隊伍的前面。

游戲可以根據(jù)幼兒情況反復進行

結束

明明的媽媽非常感謝我們小朋友能想出這么好的辦法，但是如果明明從家里這樣到幼兒園，肯定會遲到的，所以明明那天就沒有上學。

小朋友說明明的這種做法對不對啊?為什么不對?小朋友可以討論一下，下節(jié)課告訴我，好不好?

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幼兒園大班教案《別踩濕鞋》

大班教案《別踩濕鞋》適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒進一步練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替往前走，增強幼兒的集體榮譽感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒及遵守游戲規(guī)則的習慣，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園大班《別踩濕鞋》教案吧。

教學目標：

1、增強幼兒的集體榮譽感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒及遵守游戲規(guī)則的習慣。

2、進一步練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替往前走。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學準備：

長30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊

教學過程：

一、故事導入

有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很著急，哪個小朋友能幫明明的媽媽想個好辦法讓明明高高興興地去上幼兒園？

二、幼兒討論

三、試一試

每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時兩腳站在地墊上，接著在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上第二塊地墊，然后轉身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進。直到過完濕地。

四、游戲比賽

1、玩法

在濕地內進行該游戲，當?shù)貕|交替前進過完濕地后，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給第二排幼兒，第二排幼兒做同樣動作。依次活動，先完成隊為勝

2、規(guī)則

（1）幼兒聽到開始的信號后方可過濕地。

（2）腳必須踏在地墊上，若著地就算失敗。

（3）先玩完游戲的幼兒要到隊伍的后面給自己隊加油，不能站在隊伍的前面。

游戲可以根據(jù)幼兒情況反復進行

五、教學延伸

明明的媽媽非常感謝我們小朋友能想出這么好的辦法，但是如果明明從家里這樣到幼兒園，肯定會遲到的，所以明明那天就沒有上學。

小朋友說明明的這種做法對不對啊？為什么不對？小朋友可以討論一下，下節(jié)課告訴我，好不好？

幼兒百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。

幼兒園大班體育教案：別踩濕鞋

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性.

2、增強幼兒集體榮譽感,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習慣.

活動準備:

布置好場地磁帶及錄音機活動過程1、開始部分.

幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習,再排成四路縱隊做操.要求注意力集中,動作有力到位.

2、基本部分.

講解“別踩濕鞋”游戲。

幼兒練習。所有幼兒完成后，略做小結，表揚做得好的幼兒，并請其示范。

比賽。游戲重復2-3次后可分組比賽，比賽時提醒幼兒聽到信號后才可以過濕地，腳須踏在板上，若在地上就算失敗，必須重新游戲。以先完成隊為勝。比賽可重復進行。

3、結束部分。

玩音樂游戲“熊與小孩”。

教學反思：此活動發(fā)展了幼兒的平衡能力，每個幼兒都能參與到游戲中去。培養(yǎng)了幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習慣，培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性

幼兒園大班上學期健康教案《別踩濕鞋》及教學反思

大班上學期健康教案《別踩濕鞋》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒增強集體榮譽感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習慣，培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性，幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助，快來看看幼兒園大班上學期健康《別踩濕鞋》含反思教案吧。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

2、增強幼兒集體榮譽感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習慣。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、初步了解健康的小常識。

活動準備：

1、布置好場地

2、磁帶及錄音機

活動過程：

1、開始部分。

幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習，再排成四路縱隊做操。要求注意力集中，動作有力到位。

2、基本部分。

（1）講解“別踩濕鞋”游戲。

（2）幼兒練習。所有幼兒完成后，略做小結，表揚做得好的幼兒，并請其示范。

（3）比賽。游戲重復2-3次后可分組比賽，比賽時提醒幼兒聽到信號后才可以過濕地，腳須踏在板上，若在地上就算失敗，必須重新游戲。以先完成隊為勝。比賽可重復進行。

3、結束部分。

玩音樂游戲“熊與小孩”。

教學反思：

此活動發(fā)展了幼兒的平衡能力，每個幼兒都能參與到游戲中去。培養(yǎng)了幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習慣，培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

幼兒百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r，不讓腳難受或者受傷，就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

幼兒園大班體育活動：過河不濕鞋

活動目標：1. 學習雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩(wěn)的走過，發(fā)展平衡及協(xié)調能力。2. 探索雙人配合走過有間隔的物體時相互協(xié)調的方法。3. 有合作意識，能與同伴協(xié)調一致，體驗合作成功的樂趣。

活動準備：

1. 40張報紙、紙板20塊、龍頭及龍尾頭飾各4個;錄音機、背景及放松音樂等。

2. 幼兒有報紙一物多玩的初步經驗。

活動過程：

a) 熱身活動：

過關游戲：長龍跑：

幼兒5人一隊共4縱隊，每縱隊為一條長龍，排頭為龍頭，排尾為龍尾。

l 幼兒聽信號由每隊龍頭帶隊找空地方四散跑，不能斷開或與其他龍交叉，聽哨聲返回為過第一關;再聽信號跑出，中途聽語言提示兩龍相接繼續(xù)跑，聽哨聲返回為過第二關;第三次跑出后聽信號提示四龍相接跑，聽哨聲返回就為過第三關。

b) 探索學習雙人在有間隔的紙板上走

1、玩報紙：

l 一人玩報紙：跳報紙、跑報紙(貼紙跑、繞紙跑等)、玩紙棒、玩紙球(拋接、滾、擲等)

l 二人自由結伴玩報紙：連續(xù)跑、繞報紙走或跑、棒擊球、趕球進門、走有間隔的紙板等。

l 交流模仿雙人玩報紙方法，引出走有間隔的報紙的方法。

2、 間隔走紙板

探索二人合作走紙板：一二隊、三四隊面對面分別找對面的幼兒為伴。

l 玩法：走板幼兒雙腳站在紙板上，一只腳先踏上前面的紙板，另一只腳在踏上去站好。移板幼兒把板放在與第一塊板對齊的前面，等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板后再把后一塊板前移。

l 第二次探索：討論：紙板擺放的間距要適合等

3、競賽游戲：過河不濕鞋

一二隊一組、三四隊一組進行比賽，每組第一對幼兒從起始點出發(fā)走過"石頭"過河跑回拍打第二對幼兒的手站至隊尾，第二對幼兒出發(fā)過河，一次循環(huán)，最先完成的小組為勝。

第二次游戲走"石頭"和擺"石頭"的幼兒互換角色進行游戲。

三、放松活動

l 呼吸調整

聽音樂放松身體、拍打四肢

活動建議：

過河時必須踩在"石頭"上走，如落進"河里"要踏上"石頭"站穩(wěn)再走

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