育兒心得：樹(shù)立集體意識(shí)

幼兒集體活動(dòng)方案。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“育兒心得：樹(shù)立集體意識(shí)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

育兒心得：樹(shù)立集體意識(shí)

現(xiàn)在的家庭中，大多數(shù)的幼兒都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩抑惺恰靶』实邸?，是“掌上明珠”，碰不得、罵不得，享有獨(dú)特的權(quán)利。幼兒漸漸滋生出以自我為中心，不關(guān)心別人，不關(guān)心集體。做為一名幼兒教師，我們要教育幼兒熱愛(ài)集體，愿意為集體做好事，教育他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓，有事商量。經(jīng)過(guò)總結(jié)，我列出了以下幾點(diǎn)：

1、幫助幼兒樹(shù)立正確思想。我們結(jié)合故事《雷鋒的故事》、兒歌《共傘》、看圖講述《小雞和小鴨》等富有感染力的教材的教學(xué)。這樣，幼兒會(huì)漸漸明白，幫助別人是一種良好的行為，你可以為別人排憂解難，別人會(huì)因?yàn)橛心愕膸椭吲d，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人也能幫助你。

2、及時(shí)表?yè)P(yáng)，積極誘導(dǎo)。心理學(xué)認(rèn)為，一種行為無(wú)論好壞，只要它產(chǎn)生后受到鼓勵(lì)，那么這種行為就容易再現(xiàn)。因此，對(duì)于孩子助人為樂(lè)的行為，我們應(yīng)及時(shí)地表?yè)P(yáng)，哪怕是件不起眼的“小事”也應(yīng)如此。班上來(lái)了插班生，應(yīng)鼓勵(lì)大家多關(guān)心、幫助新朋友，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，我發(fā)現(xiàn)班上涌現(xiàn)出許多好人好事，有的小朋友主動(dòng)地帶新朋友上廁所，幫助差生找水彩筆、系鞋帶。

3、注意培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。讓幼兒漸漸懂得我是集體的一名成員，集體的榮譽(yù)就是我的光榮。我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常常有意識(shí)地把幼兒分成幾組進(jìn)行教學(xué)競(jìng)賽提高幼兒集體意識(shí)。如告訴幼兒吃飯時(shí)候比賽，那組吃的又干凈又不挑食。告訴幼兒只有每個(gè)人都發(fā)揮好才能得到冠軍，單靠一個(gè)人的力量是不夠的。對(duì)于個(gè)別進(jìn)步大的幼兒指出他對(duì)于小組獲勝的重要幫助，對(duì)于在比賽中不守紀(jì)律的幼兒則應(yīng)讓他認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)集體利益的損害，并給他確立下次的目標(biāo)，讓他時(shí)刻約束自己的行為。

經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)，我深深地體會(huì)到，熱愛(ài)集體的好思想不是一朝一夕能夠形成的，只有堅(jiān)持教育的一貫性、一致性，才能使愛(ài)集體的種子在幼小的心靈發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

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育兒觀念：孩子要從小樹(shù)立規(guī)則意識(shí)

昨天晚飯做好了，子豪在看《西游記》。我告訴他：“如果餓了就來(lái)餐廳吃飯，不餓的話就看完再吃。”他要求邊看電視邊吃飯，我不同意。子豪開(kāi)始發(fā)脾氣，后來(lái)干脆大聲哭了起來(lái)，當(dāng)時(shí)家里還有一個(gè)客人。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很沒(méi)有面子，其實(shí)子豪還從來(lái)沒(méi)有這么不講理的大哭大鬧過(guò)，我當(dāng)時(shí)真想息事寧人答應(yīng)孩子算了。但是我心里有個(gè)聲音告訴我：“如果這次我輕易妥協(xié)了，孩子以后會(huì)更加肆無(wú)忌憚?！蔽蚁肓讼脒€是平和但堅(jiān)定地告訴他：“去餐廳吃完飯?jiān)倏?，或者看完再去吃飯?！比缓笪依^續(xù)跟客人聊天，對(duì)于他的哭鬧當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)。

沒(méi)有了觀眾孩子也就沒(méi)有了表演的欲望，最后他乖乖地去餐廳吃飯了，剛吃了兩口他可能覺(jué)得自己很委屈，哭著說(shuō)：“爸爸為什么就可以看電視吃飯呀？”我告訴他：“爸爸做的也不對(duì)，因?yàn)樗〉臅r(shí)候奶奶不知道吃飯看電視對(duì)眼睛和身體不好。以后爸爸也會(huì)改的?！比缓笏终f(shuō)：“媽媽，你做的飯我都不愛(ài)吃，連雞蛋都沒(méi)有?！蔽艺f(shuō)：“你想吃雞蛋媽媽可以做給你吃，你吃煮雞蛋還是雞蛋羹？”他說(shuō)：“煮雞蛋”。我煮好雞蛋他吃完了，又開(kāi)始吃米飯，一邊吃一邊說(shuō)：“媽媽，其實(shí)今天的米飯也挺好吃的?！笨磥?lái)孩子雨過(guò)天晴了，可能是剛才哭得累了，他連續(xù)吃了三碗米飯。

在整個(gè)我跟孩子的對(duì)抗過(guò)程中，我家的客人始終保持旁觀。我覺(jué)得這也是一位睿智的媽媽，孩子今年剛中考完，已經(jīng)被外地名校提前錄取，今天是帶孩子來(lái)找老公咨詢一些事情的。這個(gè)媽媽并沒(méi)有像一般人那樣去勸解孩子，表面上是為了孩子好，但是別人的參與無(wú)形中會(huì)起到反作用。真的很感謝整個(gè)過(guò)程中那個(gè)客人沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，既沒(méi)有勸孩子，也沒(méi)有說(shuō)服我。孩子其實(shí)一直在試探我的底線，最后他知道自己的哭鬧沒(méi)用，乖乖去吃飯了。

晚上睡覺(jué)時(shí)間到了，才發(fā)現(xiàn)很多事都沒(méi)有干完，我問(wèn)子豪：“你知道今天為什么這么晚了也沒(méi)有干完自己的事情嗎？”他說(shuō)：“因?yàn)槲宜Ｆ鈫h?！蔽腋嬖V他：“因?yàn)槟愕目摁[，耽誤了一個(gè)小時(shí)，所以我們好多游戲都沒(méi)有時(shí)間玩，書(shū)也讀不了了。下次還這樣嗎？”他搖搖頭。

男孩子從小就要樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，規(guī)則一旦建立就不要輕易破壞。

育兒心得：為孩子樹(shù)立榜樣

育兒心得：為孩子樹(shù)立榜樣

大家好！

我是小一班孟俊澄小朋友的媽媽，對(duì)于兒子入學(xué)一年多以來(lái)的變化及成長(zhǎng)過(guò)程中的育兒心得，想與諸位家長(zhǎng)一起分享和探討。

記得兒子去年剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，很膽怯，一進(jìn)教室就不舍得放開(kāi)我的手，死死地抱著我，哭著央求我：“媽媽，媽媽，我不讀書(shū)，我要回家?！辈恢魑患议L(zhǎng)剛送小孩入學(xué)的時(shí)候，是否也和我一樣不知所措？其實(shí)小孩和大人一樣，到新的環(huán)境都需要適應(yīng)過(guò)程，我們應(yīng)該給孩子時(shí)間，允許他慢慢去適應(yīng)。我記得孟俊澄當(dāng)時(shí)哭了大半月，我實(shí)在沒(méi)有辦法便想到了老師，和老師進(jìn)行溝通，在下課時(shí)，老師找到兒子溫柔的說(shuō)：俊澄，明天可不可以早一點(diǎn)來(lái)學(xué)校，我們不讀書(shū)，我們一起做游戲，一起來(lái)學(xué)校玩，好嗎？?jī)鹤狱c(diǎn)著頭說(shuō)：好！結(jié)果第二天送兒子讀書(shū)的時(shí)候，他很高興的和我做再見(jiàn)。以后也沒(méi)有哭過(guò)了。所以我覺(jué)得應(yīng)該多和老師溝通，多了解孩子在學(xué)校的情況，這樣能幫助孩子健康地成長(zhǎng)。

小孩很好騙，也許個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)在孩子面前編一些善意的謊言，但當(dāng)謊言揭穿時(shí)，家長(zhǎng)的威信也會(huì)降低。孟俊澄很愛(ài)買(mǎi)玩具，上街不會(huì)買(mǎi)零食，只想買(mǎi)玩具。剛開(kāi)始我覺(jué)得兒子愛(ài)買(mǎi)玩具可以開(kāi)發(fā)他的智力，對(duì)他應(yīng)該不會(huì)有壞處，但卻沒(méi)想到買(mǎi)玩具成了他的一種習(xí)慣，看到玩具，不管喜歡不喜歡都想買(mǎi)，好像買(mǎi)東西付錢(qián)的時(shí)候能給他帶來(lái)快感。有一次，放學(xué)時(shí)兒子又想買(mǎi)玩具，我便騙他說(shuō)沒(méi)帶錢(qián)，但兒子不依不饒的央求著，我看著可憐的兒子，心軟地摸出錢(qián)說(shuō)買(mǎi)嘛，買(mǎi)嘛。結(jié)果兒子瞪著眼望著我：媽媽，你不是沒(méi)帶錢(qián)嗎？頓時(shí)，我恍然大悟，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：我說(shuō)我沒(méi)帶零錢(qián)，只帶了100元的。兒子半信半疑，還是高興的買(mǎi)了玩具回家了?；丶液笪覚z討著自己，以后千萬(wàn)不能欺騙兒子，我應(yīng)該果斷地告訴他什么是可行的什么是不可行的。現(xiàn)在兒子能控制自己想買(mǎi)東西欲望，要是我不同意，他還是只有放棄了，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要站在堅(jiān)定的立場(chǎng)。

對(duì)于小孩的攀比心里，家長(zhǎng)也該尤為重視，現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，看到別家的小孩有什么，自己就會(huì)要求家長(zhǎng)買(mǎi)什么，有一次，兒子看到鄰家的同伴有一個(gè)會(huì)說(shuō)話的貓咪玩具，吵著要我也給他買(mǎi)一個(gè)，但我們家里有一個(gè)會(huì)說(shuō)話的玩具，只是和鄰家小孩的不一樣，看著兒子可憐的眼神，我很想答應(yīng)他，給他買(mǎi)個(gè)一模一樣的，但清晰的思路告訴我不能滿足兒子攀比的心里，我告訴兒子：我們不能和別人比，別人有什么我們就買(mǎi)什么，你如果很想玩，可以去和他商量，用你的玩具和他交換著玩，這樣也會(huì)更好玩的。懂事的兒子聽(tīng)進(jìn)了我的話，以后看到其他小朋友有的東西，雖然他也會(huì)想要，但并不會(huì)強(qiáng)行讓我給他買(mǎi)。

兒子生活中成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，我有著說(shuō)不完的事列，我覺(jué)得小孩的生活習(xí)慣和品行與父母是息息相關(guān)的，我們都應(yīng)該以身作則為孩子樹(shù)立榜樣。每個(gè)孩子有著不同的生活經(jīng)歷，不知各位家長(zhǎng)的育兒心得是怎樣的呢？期待與你們共同分享，讓孩子們成為祖國(guó)繁榮的花朵！

育兒心得：如何樹(shù)立家長(zhǎng)的威信

育兒心得：如何樹(shù)立家長(zhǎng)的威信

學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們反對(duì)家庭專制，主張尊重孩子的權(quán)利。但又不能矯枉過(guò)正，扔掉父母的權(quán)威，那么該如何樹(shù)立權(quán)威呢？您是怎么做的呢？有什么好方法嗎？（參考《不輸在家庭教育上》第21卷P38-39）

無(wú)疑,家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣。我們的好習(xí)慣會(huì)無(wú)形中影響著我們的孩子，反之亦然。所以從我們家長(zhǎng)做起，應(yīng)該培養(yǎng)自己更多的好習(xí)慣。

結(jié)合我們家的經(jīng)理，從以下三點(diǎn)來(lái)建立家長(zhǎng)的權(quán)威。

第一：言之有信，說(shuō)到做到。答應(yīng)過(guò)孩子的事情必須做到，否則請(qǐng)不要隨便對(duì)孩子做出任何承諾。

第二：曉之以理，動(dòng)之以情。從小培養(yǎng)一個(gè)講道理的習(xí)慣，讓孩子明白什么是真理，什么是歪理，遇事先以講道理為主。

第三：犯錯(cuò)時(shí)，及時(shí)糾正，適時(shí)懲罰。當(dāng)孩子犯錯(cuò)千萬(wàn)不能視而不見(jiàn)，及時(shí)的糾正是必要的。一定要讓孩子知道“這樣做是不對(duì)的”，如果經(jīng)常視而不見(jiàn)孩子的錯(cuò)誤，會(huì)等于暗示孩子今后“都可以這樣做”，這將是個(gè)錯(cuò)誤的開(kāi)始。當(dāng)然，孩子也有不服管的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自己孩子的承受能力和能達(dá)到的懲罰目的來(lái)選擇一個(gè)孩子能接受的方式。比如最早去幼兒園接她時(shí)，因?yàn)榕d奮，她總是不顧我自己和小朋友，往出園的方向狂跑，幾次跟她說(shuō)也沒(méi)用，她奶奶反饋給我們也一樣。有一次去接她依舊我行我素，突然我靈機(jī)一動(dòng)，在她狂跑的時(shí)候我特意放慢了腳步，并在她看不到我的地方主義她找不到我的反應(yīng)，這次行動(dòng)奏效了，看不到我她哭了，很傷心，等我出現(xiàn)在她面前時(shí)她更委屈了，之后我嚴(yán)肅的跟她談了一次，以后接園時(shí)再也沒(méi)有發(fā)生之前的事了。

需要再次強(qiáng)調(diào)的是，孩子不是流水線上的機(jī)器，沒(méi)有說(shuō)明書(shū)，更不能復(fù)制。孩子的教育是個(gè)偉大的工程，可以借鑒，但絕不能套用，所以希望每位家長(zhǎng)應(yīng)地制宜的選擇只適合自己孩子的方式去進(jìn)行教育。

育兒心得：如何培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)

育兒心得：如何培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)

1．講道理

幼兒儼然是個(gè)小大人的模樣，具有一定的思考能力和想法，父母可以通過(guò)講道理的方式培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。和幼兒講道理時(shí)不要急躁，要耐心地告訴他哪些東西是危險(xiǎn)的，如果碰了會(huì)造成怎樣的結(jié)果，同時(shí)做出害怕的樣子警示孩子。

2．在故事和游戲中培養(yǎng)

把安全問(wèn)題穿插在故事中，以此引導(dǎo)孩子樹(shù)立安全意識(shí)，這是一個(gè)非常有效的方法。孩子都愛(ài)聽(tīng)故事，父母可以邊講故事邊引出安全的話題，再引申到現(xiàn)實(shí)生活中，試著讓孩子分析如果生活中遇到此類事情該怎么做，讓孩子說(shuō)出自己的想法。這樣在孩子表達(dá)想法時(shí)就會(huì)對(duì)安全問(wèn)題有個(gè)印象，經(jīng)常引導(dǎo)孩子，這種安全意識(shí)也就會(huì)越來(lái)越深刻。

3．通過(guò)實(shí)例進(jìn)行教育

如果電視節(jié)目中有對(duì)安全問(wèn)題的報(bào)道，父母可以借機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育。結(jié)合活生生的事實(shí)，一邊指給他看這個(gè)事故發(fā)生的后果，一邊對(duì)他說(shuō)：”你看，這個(gè)小朋友把腿伸到縫隙里，結(jié)果出不來(lái)了，如果你也這么淘氣，那爸爸媽媽多著急呀。”告訴孩子一定要注意安全問(wèn)題。

育兒心得：怎樣培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和能力

育兒心得：怎樣培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和能力

合作，是幼兒未來(lái)發(fā)展、立足社會(huì)的重要素質(zhì)?？墒?，在幼兒園里時(shí)?？吹接變翰欢门c人合作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力有以下五種方法：

1、注意培養(yǎng)孩子良好的性格

根據(jù)幾年的教育經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)有良好性格的孩子合作意識(shí)與合作能力都比較強(qiáng)，這種良好性格包括開(kāi)朗、自信、友愛(ài)、平等以及探索精神，具有這種品質(zhì)的孩子會(huì)主動(dòng)與別人合作，而且會(huì)合作得很好。所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是促進(jìn)幼兒邁向合作的必備條件。

2、教給幼兒正確的合作方法

合作不是一個(gè)人的事情，所以不能隨心所欲。在一次教學(xué)活動(dòng)延伸中，我讓孩子們分組合作做畫(huà)，給一棵大樹(shù)添畫(huà)樹(shù)葉，結(jié)果只有一組孩子在真正地合作，他們?cè)谏塘糠止?，分別完成大樹(shù)的某一部分。而其余幾組幼兒雖然都在同一棵樹(shù)上做畫(huà)，但卻在各行其是，并未真正合作。我便讓合作得較好的孩子向大家介紹他們的方法，然后再進(jìn)行示范合作，結(jié)果孩子們馬上明白應(yīng)該怎樣和別人合作了。由此可見(jiàn)，教給幼兒正確的合作方法非常重要?！?/p>

3、充分利用幼兒活動(dòng)中的合作機(jī)會(huì)

幼兒在一起游戲、學(xué)習(xí)，所以彼此間合作的機(jī)會(huì)很多。但是教師如果不善于捕捉的話，就會(huì)錯(cuò)失很多良機(jī)，比如孩子們都喜歡玩“貓捉老鼠”的游戲，這就需要每一個(gè)幼兒都有良好的合作精神，因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g扮演貓和老鼠，卻不愿意拉圈，我便讓孩子們換位，試一試別人不合作時(shí)，自己如何游戲，通過(guò)事實(shí)教育讓孩子懂得，游戲的順利進(jìn)行，離不開(kāi)大家的合作。此外，教師還要有意識(shí)地為幼兒安排創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)。

4、幫助幼兒形成很好的合作態(tài)度

一般地，在體育游戲和角色游戲中，孩子們合作比較好，但是在建構(gòu)游戲中，往往會(huì)出現(xiàn)合作的不愉快。究其原因，便是合作態(tài)度的問(wèn)題，因?yàn)槊芡l(fā)生在游戲材料比較缺乏時(shí)，孩子們會(huì)將一部分游戲材料據(jù)為己有，擔(dān)心一合作，就沒(méi)自己的份了。這時(shí)候，就需要教師及時(shí)引導(dǎo)，幫助幼兒消除一些顧慮，必要時(shí)教師參加游戲，示范合作，引導(dǎo)拒絕合作的幼兒和老師一起游戲，逐步形成良好的合作態(tài)度。

5、向幼兒充分展示合作的成果

教師要充分肯定孩子們的每一次合作，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成果，也要展示給孩子們，讓他們體驗(yàn)合作的快樂(lè)和成功，激發(fā)孩子們還想合作的愿望，在老師的積極引導(dǎo)和充分肯定中，幼兒的合作意識(shí)和能力才能得到有效的培養(yǎng)。

育兒心得：如何讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤？?

育兒心得：如何讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤？

生氣打人的問(wèn)題

前幾天群里有位群友提出了問(wèn)題，他快六歲的兒子，一不如意，就會(huì)抓、拍、踢家里的大人。孩子拿紙箱扔奶奶，媽媽讓孩子道歉，孩子不道歉，還擺出個(gè)嫌棄的表情給老人。

我說(shuō)，對(duì)于道歉，一定是首先真的意識(shí)到自己錯(cuò)了，發(fā)自內(nèi)心的道歉才是道歉的本意。家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子道歉，教育效果不會(huì)好。反而容易演變成純粹的對(duì)抗，就是把焦點(diǎn)集中在到底誰(shuí)服軟、到底誰(shuí)認(rèn)輸上，這時(shí)教育本應(yīng)關(guān)注的是非對(duì)錯(cuò)反而被淡化，大人與孩子只是經(jīng)歷了一些激烈的情緒對(duì)抗，這里并沒(méi)有真正的教育。

對(duì)于錯(cuò)誤，不用要求孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。承認(rèn)這個(gè)東西，基本只是滿足一下父母的需求，對(duì)孩子沒(méi)有什么教育意義。真正重要的是，孩子能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我說(shuō)到這里的時(shí)候，有一位群友講了自己的經(jīng)歷：“8歲左右因?yàn)橥盗藘擅X(qián)，被我爸狠狠的揍了一頓，我爸就是讓我承認(rèn)錯(cuò)誤，我就是不承認(rèn)，我爸從來(lái)沒(méi)那樣對(duì)我，揍那么長(zhǎng)時(shí)間，我當(dāng)時(shí)就想“我就是不承認(rèn)，永遠(yuǎn)都不承認(rèn)”。我現(xiàn)在也沒(méi)有變成愛(ài)偷錢(qián)，愛(ài)撒謊的人。我當(dāng)時(shí)知道我做錯(cuò)事了，當(dāng)時(shí)就是死活不承認(rèn)。”

在與提問(wèn)群友后來(lái)的聊天中，我發(fā)現(xiàn)她是覺(jué)得兒子生氣可以，她能夠接受，就是不要打人。這讓我聯(lián)想到，孩子如果不打人的話，可能也無(wú)法觸動(dòng)?jì)寢?，這或許是孩子一生氣就非要打人的原因。怎么引導(dǎo)孩子生氣不打人？

我說(shuō)，我們能不能好好對(duì)待情緒，認(rèn)真重視孩子的情緒。而不是特別強(qiáng)調(diào)情緒發(fā)泄的方式，就是說(shuō)，生氣摔東西、生氣打人、生氣哭，其實(shí)都是生氣，不要特別區(qū)分它們之間有不同的性質(zhì)。他們都首先需要父母的理解、安撫，在一定范圍內(nèi)時(shí)間內(nèi)允許發(fā)泄，（父母要控制局面避免傷害行為）而不是道德式的對(duì)錯(cuò)判斷。只有在情緒安撫好了之后，心平氣和和孩子談，才有可能讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

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媽媽的母性

群聊中有群友提到自己對(duì)弟弟的耐心比對(duì)姐姐少，我想，男孩的媽媽較少耐心，部分地也是受孩子本身的特質(zhì)影響。因此男孩的媽媽更需要修煉，這樣才能給孩子帶來(lái)更穩(wěn)定的母性。其實(shí)男孩更需要一個(gè)充滿母性的媽媽。

我在群里請(qǐng)大家講講對(duì)母性的看法，很多群友表達(dá)了自己的理解：

——母性是接納孩子的一切，好的壞的，給他包容，給他自由。

——溫柔、理解孩子、相信孩子。

——我感覺(jué)母性，就是媽媽情緒良好，有比較強(qiáng)大的包容力和接納力，然后和孩子的交流中找到平衡力，一種自然純粹的愛(ài)的流通，滋養(yǎng)彼此。

我覺(jué)得大家說(shuō)的都挺好。我們內(nèi)心都在渴望一個(gè)好媽媽?；蛟S我們并沒(méi)有被一個(gè)足夠好的媽媽撫養(yǎng)，但我們已經(jīng)成年，我們要自己解決好自己的缺失。這樣才有足夠的力量，平和、包容、愉悅，就像大?？床ɡ艘粯樱春⒆拥母鞣N情緒翻騰。視角很重要，如果你只是岸邊一個(gè)小小的人，那波浪可能會(huì)讓你恐懼、煩惱，但如果你是高山、大海、天空，感覺(jué)會(huì)怎樣呢？母性，有這樣的高度和廣度。

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看見(jiàn)孩子

后來(lái)另一位群友看了這段聊天后給我提出這樣的問(wèn)題：謝謝您的指點(diǎn)，我的理解是作為母親，要海納百川，那么對(duì)于孩子作業(yè)拖拉寫(xiě)寫(xiě)玩玩的，我提醒他之后，盡量鼓勵(lì)，然后視而不見(jiàn)么？

這個(gè)問(wèn)題讓我有點(diǎn)驚訝，我說(shuō)媽媽換一個(gè)視角，是為了更好地看見(jiàn)孩子，不是視而不見(jiàn)呀！為什么會(huì)想到對(duì)孩子視而不見(jiàn)？或許是媽媽心里不接受，卻還要假裝接納。

關(guān)于如何讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，父母如何看見(jiàn)孩子這樣的問(wèn)題，我想到我與女兒大雪溝通的一個(gè)例子。

我允許大雪使用手機(jī)，但是告訴她不要玩手機(jī)游戲。有一天晚上，我聽(tīng)到大雪抱怨今天的數(shù)學(xué)作業(yè)太難了，題目不會(huì)做。我開(kāi)門(mén)的時(shí)候，看到她急急忙忙地關(guān)閉手機(jī)屏幕，數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)有進(jìn)展。我心里明白，但什么也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)?，如果我在這個(gè)時(shí)候拆穿孩子，孩子很可能不愿意承認(rèn)，然后兩個(gè)人就要扯皮，為了事實(shí)到底是什么說(shuō)上半天，根本沒(méi)有教育效果可言，只會(huì)把兩個(gè)人的情緒搞壞。

我若無(wú)其事地說(shuō)，“今天的數(shù)學(xué)作業(yè)很難是嗎？要不我陪你看看？”然后我陪她看了兩道題目，找到了思路。后面的題目她忽然發(fā)現(xiàn)不難了，可以自己完成。我離開(kāi)的時(shí)候順手把她的手機(jī)帶了出來(lái)，自己瀏覽了一下。

這一天像平常一樣結(jié)束了，大雪上床睡覺(jué)，我去道晚安的時(shí)候，對(duì)她說(shuō)：“其實(shí)控制自己不玩手機(jī)是很困難的一件事，對(duì)我們大人來(lái)說(shuō)也是如此。比如說(shuō)，我有時(shí)候遇到困難的事情，覺(jué)得壓力太大，反而會(huì)無(wú)法去做事，總是忍不住想玩手機(jī)呢。你知道這是為什么嗎？因?yàn)橥媸謾C(jī)比解決難題要容易啊。可是，如果放下手機(jī)，認(rèn)真思考，做出了很難的數(shù)學(xué)題，不是比玩游戲更有成就感嗎？”

這時(shí)大雪一邊點(diǎn)頭一邊用被子往臉上拉，我看到她的眼圈微微發(fā)紅。我微笑著說(shuō)：“控制自己確實(shí)是很難的事，有一個(gè)辦法可以幫助你控制自己，那就是把手機(jī)里的游戲都刪掉，比如……”我把她手機(jī)里的幾個(gè)游戲名字說(shuō)了出來(lái)，她點(diǎn)頭同意。然后我們緊緊擁抱，互道晚安。

從頭到尾，我沒(méi)有說(shuō)她今天玩手機(jī)游戲了，這件事我們心照不宣，大家都明白。雖然我并不能保證她從此以后真的就不玩手機(jī)游戲了（其實(shí)那并不是我的目的），但我相信她就此會(huì)多一份自我控制的意愿和能力，也會(huì)多一份對(duì)媽媽的信任。孩子可以了解，媽媽能夠原諒她的錯(cuò)誤，理解她的軟弱，提供有用的幫助，我覺(jué)得這種信任非常非常重要。

這個(gè)例子我覺(jué)得并不適合媽媽們直接模仿，其實(shí)每個(gè)孩子性格不同，需要用不同的方式去溝通。很多媽媽向我提問(wèn)的時(shí)候會(huì)問(wèn)：“我該怎么做？”“這種情況我該如何處理？”似乎不太關(guān)心“怎么看”“怎么理解”這樣的問(wèn)題。如果我講如何理解孩子這方面，她們習(xí)慣于追問(wèn)，“那該如何處理呢？”

其實(shí)我總覺(jué)得，怎么做是取決于你怎么看的。如同這個(gè)例子，媽媽與孩子的溝通成效，取決于媽媽對(duì)孩子看見(jiàn)的程度，是只看見(jiàn)了孩子的行為，或者看見(jiàn)了孩子行為的表面原因，還是看透孩子內(nèi)在的心理原因？對(duì)于那些孩子自己尚不了解的原因，媽媽是否能夠看清？能夠清晰地表達(dá)給孩子？媽媽對(duì)孩子的理解程度會(huì)影響孩子對(duì)自己的理解程度。我想用這個(gè)例子作為對(duì)“母性”、“換一個(gè)更高的視角看孩子”的具體說(shuō)明。

一個(gè)能夠深刻理解自己的人，是無(wú)往而不勝的。我以為，這也是做好父母的主要功課所在，只有深刻地看見(jiàn)自己，才能很好地看見(jiàn)孩子，看見(jiàn)別人。

育兒心得：提高小朋友自律意識(shí)的好方法

育兒心得：提高小朋友自律意識(shí)的好方法

提起孩子“邋遢”的這話題，很多爸媽都感到非常傷腦筋，不知道該怎么辦才好。每天看著滿地的玩具，亂七八糟的床鋪，就剩下一個(gè)頭疼了！孩子通常都管不住自己，能管好自己的人也不是孩子。如果你想有一個(gè)輕松的育兒生活，不妨讓孩子自己管住自己，教育孩子學(xué)習(xí)自我管理。

1整理物品

整理自己的玩具，將已經(jīng)損壞的玩具丟掉，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有玩耍過(guò)的玩具送給別人，最后把保存的物品分層管理，要點(diǎn)在于集中存放及盡量減低存量。

小朋友們經(jīng)常檢查物品是否衛(wèi)生，是否完整，是否有需要，這樣做，既鍛煉了小朋友的觀察能力，又限制了物品數(shù)量。

建議：

讓小朋友只有一個(gè)放置玩具的地方，以便于小朋友自己選擇物品，爸媽可以和孩子商量一下，孩子擁有的物品數(shù)量，讓小朋友從小學(xué)會(huì)取舍，將不需要的物品轉(zhuǎn)送別人。

2物品分類

首先，引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)分類的概念，并且執(zhí)行，確定物品的類別，在短時(shí)間內(nèi)就可以把物品分好類，然后可以快速取得或放好物品，提高效率。

長(zhǎng)此以往，小朋友就會(huì)變得富有責(zé)任感，可以完美的將物品分好類，還能在用完物品后放回原位！

建議：

引導(dǎo)小朋友給物品分好類別之后，在物品放置的位置，貼上一個(gè)標(biāo)簽，以方便之后，用完物品，將其放回原處。

3保持衛(wèi)生

保持衛(wèi)生，并不是說(shuō)只要小朋友自己干凈就足夠了，小朋友的物品也要保持清潔，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，使其樹(shù)立“我不會(huì)使東西變臟”的意識(shí)，還要學(xué)會(huì)看到物品臟了，馬上進(jìn)行清潔的的觀念。

愛(ài)干凈的小朋友，每天都會(huì)清潔身體及衣服，保持健康衛(wèi)生的生活習(xí)慣，這樣做，還不容易讓自己生病哦！

建議：

家長(zhǎng)可以把鏡子放在適合小朋友的高度，但一定要注意鏡子足夠牢固，不會(huì)被小朋友摘下來(lái)，這樣既方便孩子進(jìn)行自我檢查，又能減少安全隱患。

4改造環(huán)境

父母要注意和孩子的交流，還有在和孩子相處的時(shí)候，注意透明度，也就是你要讓自己在孩子的視線里，不要僅僅是孩子在你的視線里，這樣孩子才會(huì)有安全感。

有安全的孩子，才有強(qiáng)大的自信心，樂(lè)意和別人交流，遇到事情不會(huì)畏縮，即使是尋求幫助，也能做到心平氣和。

建議：

家長(zhǎng)可以讓小朋友在自己的房間外掛上小牌子，牌子上寫(xiě)著自己要做什么，正在做什么，從而增強(qiáng)親子之間的溝通，父母在外出，或者離開(kāi)孩子的視線時(shí)，也要注意告知孩子自己去做什么，讓小朋友安心，也讓小朋友感到被尊重。

5保持習(xí)慣

所有的好習(xí)慣，最重要的就是要保持。我們要做的就是引導(dǎo)孩子，讓孩子在學(xué)會(huì)了良好的生活習(xí)慣之后，還要注意保持！持續(xù)地、自律地進(jìn)行之前我們所說(shuō)的那些習(xí)慣。

當(dāng)然，在孩子長(zhǎng)時(shí)間保持著良好的生活習(xí)慣時(shí)，父母也可以適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子做一個(gè)自尊感強(qiáng)，懂得自我管理生活的孩子！

建議：

為了讓孩子可以更好的保持自律的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在孩子收拾物品，或清潔物品之后，獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)小紅花，等小紅花變多，變成大紅花的時(shí)候，孩子就可以提出一個(gè)合理的小要求，比如讓父母帶自己去公園玩兒。

育兒心得：錢(qián)媽媽的育兒心得

育兒心得：錢(qián)媽媽的育兒心得

不知不覺(jué)孩子都已經(jīng)五歲了，說(shuō)到育兒心得也沒(méi)什么特別的高見(jiàn)，只是自己在這五年里帶孩子的過(guò)程中體會(huì)到的一些問(wèn)題，以下是我自己教育孩子的方法和觀點(diǎn)；

1、孩子的飲食方面：每天按時(shí)按點(diǎn)一日三餐，從他很小的時(shí)候就培養(yǎng)他不挑食的壞習(xí)慣，在孩子兩歲多的時(shí)候就讓他自己吃飯，剛開(kāi)始自己吃飯的時(shí)候特別慢，有時(shí)吃到一半的時(shí)候還嚷嚷著要我給他喂飯，但我一直堅(jiān)持讓他自己吃，時(shí)間長(zhǎng)了他就開(kāi)始習(xí)慣自己吃飯。

2、時(shí)間和作息方面從他開(kāi)始上上親子園開(kāi)始到現(xiàn)在，每天我都堅(jiān)持晚上九點(diǎn)半讓他睡覺(jué)早上七點(diǎn)起床，星期六，星期天也都一樣，從不讓他養(yǎng)成睡懶覺(jué)的習(xí)慣。

3、性格方面的培養(yǎng)我一直以來(lái)對(duì)孩子的性格培養(yǎng)方面是非常注重的，小從我就告訴他男生應(yīng)該大度，和小朋友在一起玩耍的時(shí)候不可以爭(zhēng)強(qiáng)好勝，要懂得謙讓，有什么好吃的，好玩的應(yīng)該懂的和別的小朋友一起分享。

4、安全方面的教育從小就讓他懂得家里的哪些東西可以碰，哪些不可以碰；比如：‘燃?xì)庠睢遄?/p>

孩子在一天天的長(zhǎng)大，每位家長(zhǎng)的想法都一樣，希望自己的孩子有一個(gè)健康，快樂(lè)了童年！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《育兒心得：樹(shù)立集體意識(shí)》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒集體活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！