育兒心得：探索育兒新方法

教育研究方法筆記。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學習中成長！教師要同家長多交流溝通，及時注意孩子學習情況，幫助孩子在學習的樂趣中不斷成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編為大家整理的“育兒心得：探索育兒新方法”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

育兒心得：探索育兒新方法

女兒已經四歲了，有她陪伴的四年里，給我們帶來了許多歡聲和笑語。我也在慢慢探索育兒方法，積累育兒經驗。

1.以身作則

孩子在慢慢地成長，她的模仿能力特別的強。她會通過觀察，對家長平時做事的行為以及說話時的用語進行模仿與學習，所以家長在生活中需要嚴謹，給孩子作一個可以學習的好榜樣。

2.思想品德

從小就要教育孩子有禮貌、要誠實、與小朋友之間要友好相處、有好的東西要大家一起分享。不亂扔垃圾、不說臟話、節(jié)約用水。做錯事要勇敢的說：對不起！別人給了東西或給予幫助要說：謝謝！離別時要說：再見！要尊重父母長輩，尊重他人。見人主動打招呼或問聲好。如果孩子忘記了，家長要進行提醒，但是孩子主動做到的話，要給予表揚與鼓勵，讓她知道施恩受惠、禮貌待人能使人快樂！

3.獨立能力

孩子要從身邊的小事學起，因為習慣成自然。力所能及的事情要自己做，比如：自己吃飯、穿衣服、穿鞋子、自己刷牙、自己大小便、玩好的玩具要自己收起來。有時也會讓她幫我們做一些小事情，如：遞東西、曬鞋子、拿碗筷、收凳子。做好以后給她一個吻、一句贊美、為她豎起一個大拇指，感覺她都會特別的開心，下次遇到類似的事情她會主動幫忙。

4.認真傾聽

孩子逐漸成長，她會有自己的思想。在遇到某些事情上，她的想法與理解可能比較“獨特”。我們要先傾聽她的想法，多問問她：為什么，然后在針對事情上對她進行開導與教育。

以上只是我個人的一點育兒心得，有很多方面可能比較欠缺，所以家長要配合幼兒園老師的教育，家園共育才能使孩子全面提高，得到更好的發(fā)展！

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育兒心得：探索培養(yǎng)孩子的方法

育兒心得：探索培養(yǎng)孩子的方法

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。

點點是一個脾氣很倔的孩子，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經常和她互換角色，讓她來當我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個要這么做，那個不可以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時不好的習慣，而我達到了預先的目的，感覺何樂而不為呢？

孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點點雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就采用轉移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個玩具怎么不見了？”她就馬上不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣東西，在她耳邊說“看看這是什么呀？”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎？”她馬上就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時候也會很無理取鬧，這個時候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調一致，她會哭到東哭到西，然后有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她馬上止住哭鬧，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們全家就馬上會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇她，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦！她才會跟上了發(fā)條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學好動，最會模仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時候反而弄臟了，可是看到她認真快樂的樣子，我們就都開心了！我們全家還常常跟她一起互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都認真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，馬上做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎說“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個不停。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因為她不喜歡，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一起站到上面，這個時候就配合老師對孩子進行耐心的教育，結合在家的表現，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費水是錯的，結合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因為沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水?，F在她還經常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現好就發(fā)小貼紙給她，我們全家都是她教育的對象呢。

孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因為沒有得到第一而哭鬧了。

因為身體的原因，我們還是會慣著她一點，看著她咳嗽咳的喘不過氣來我們都會很心疼，可是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說等身體好了吃，結果到超市看看這個甜的，那個又是甜的，說怎么都是甜的呀，討厭死了！我聽了又好笑又憐惜，希望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個健康的寶寶！

點點超喜歡跳舞，說的具體一點就是扭屁股，每次都讓我打開手機里的音樂，然后讓我們坐好，她就開始舞起來了。其實從她六個月的時候就開始對音樂有感覺了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當她的觀眾就行了，結束了還要鞠躬致謝呢。有時還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們全家也一致決定要她去學拉丁舞，絕對不埋沒她的這個小天分。

其實，我并沒有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認知，讓他們知道尊老愛幼、親切待人、友愛同學、關心別人，做一個善良的好孩子，首先是做人，其次是學習，身心都健康這就足夠了。

和寶寶在一起，自己常常也會變成小小孩，甚至一家人都會變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變弱智了。我們用她的心感受這個世界、解讀這個世界，親愛的寶寶，希望你健康成長，這是我們每個家庭的希望，也是全社會的希望！

幼兒期開發(fā)右腦的新方法

“開發(fā)右腦”是日本兒童教育專家早些年創(chuàng)立的一門新理論。他們認為，人腦在3歲前發(fā)育完成60%，在6歲前發(fā)育完成90%，但期間左右半球發(fā)育的快慢并不一樣：右腦在3歲前就已發(fā)達，而左腦則要在4-5歲時才發(fā)達。而右腦主要負責控制感覺和想像力的發(fā)展，如果在孩子的幼兒期能有意識地加強對其右腦的開發(fā)，對孩子成年后的創(chuàng)新能力能起到積極的作用。同時，開發(fā)右腦還可進一步促進左腦的發(fā)育和發(fā)達。為此，日本兒童教育專家設計了各種行之有效的“開發(fā)右腦”的新方法——

◆配對游戲

孩子1歲半時就可玩配對游戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區(qū)別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺的一根手杖。隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對游戲發(fā)展為“歸類游戲”。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對；要求2歲半的孩子將圖片或實物中的水果、餅干等分類。

◆觀察云朵

在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵可啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。日本人普遍認為，這是最簡便地利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。

◆仰望星空

帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同時還可以要求孩子張開想像的翅膀，自己編織有關月亮或星星的故事。專家認為，想像本身就是一種“右腦體操”。

◆以小猜大

遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什么動物或植物。這有助于提高幼兒的推斷力。

◆多用左側

由于身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋常常向右偏轉，多多訓練“左視野”；左耳戴耳機聽音樂或故事；有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。

◆綜合刺激

視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在1小時內接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次3分鐘，然后休息1分鐘)，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。

◆經歷新鮮

盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小伙伴玩。送孩子上幼兒園時不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機會結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經歷對激活右腦功能好處多多。

◆重視才藝

培養(yǎng)孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，也是一種積極的開發(fā)右腦的活動。

孩子右腦開發(fā)的8大新方法

人腦在3歲前發(fā)育完成60%，在6歲前發(fā)育完成90%，但期間左右半腦發(fā)育的快慢并不一樣：右腦在3歲前就已發(fā)達，而左腦則要在4-5歲時才發(fā)達。而右腦主要負責控制感覺和想象力的發(fā)展，如果在孩子的幼兒期能有意識地加強對其右腦的開發(fā)，對孩子成年后的創(chuàng)新能力能起到積極的作用。同時，開發(fā)右腦還可進一步促進左腦的發(fā)育和發(fā)達。

配對游戲

孩子1歲半時就可玩配對游戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區(qū)別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺的一根手杖。

隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對游戲發(fā)展為歸類游戲。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對；要求2歲半的孩子將圖片或實物中的水果、餅干等分類。

仰望星空

帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同對還可以要求孩子張開想象的翅膀，自己編織有關月亮或星星的故事。專家認為，想象本身就是一種“右腦體操”。

觀察云朵

在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，可啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。日本人普遍認為。這是最簡便地利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。

多用左惻

由于身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋常向右偏轉，多多訓練“左視野”；左耳戴耳機聽音樂或故事；有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。

以小猜大

遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什么動物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。

綜合刺激

視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在l小時內接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次3分鐘，然后休息1分鐘)，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。

經歷新鮮

盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小伙伴玩。送孩子上幼兒園時不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機會結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經歷對激活右腦功能好處多多。

重視才藝

培養(yǎng)孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，也是一積極的開發(fā)右腦的活動。

育兒心得方法

育兒心得方法

最近忙得很長時間沒有進下心來寫點什么了。

幼兒園的老師說，你寫點什么教育小孩的心得吧，放在幼兒園的網站上，家長們互相交流一下育兒心得。我真不敢應承下來，說不上什么育兒心得，有時候晚上睡覺的時候，看著身邊可愛的小人，經常會有種不真實的感覺，想著這個孩子是怎么出來的，我就做媽媽了嗎？

三歲多的女兒們大概進入第一個叛逆期了，小小的人兒已經知道跟你對著干，知道發(fā)脾氣，她會說：你們不能這樣，你們不能那樣。甚至會說：你走，你們都走。我說：我不走，我為什么要走，這是我家。她說：你不走，我走，我再也不來上海了。你越對她兇，她越是反彈得厲害。我第一次感覺到了困擾，女兒們已經不是那個有吃就行的小家伙了，她們開始有思想，有自己的分辨能力，有自己的理論了。

有一句話說，在斗爭中成長，我想用來形容我也是挺確切的，我逐漸從和女兒們的斗爭中尋找到了一些方法：

育兒心得一：依循她們的興趣點

大概每個小孩都愛看動畫片，喜歡聽故事，女兒們也不例外，喜歡《灰姑娘》、《白雪公主》，喜歡小動物。所以一般我要教育她們一些道理的時候，都不以她們?yōu)橹鹘?，主角都是她們喜歡的灰姑娘，白雪公主和她們喜歡的小動物。

比如說，一天下午接她們放學回家，因為高興，她們在馬路上瘋跑，喊都喊不住。所以我就說：寶寶，媽媽給你們講故事吧。小家伙們立馬安靜下來，乖乖的走在我旁邊。于是我自編了一個故事，大意是灰姑娘帶著她的寵物小斑比逛街，灰姑娘跟小斑比說在馬路上亂跑很危險，過馬路時要兩邊看，確定沒有汽車時才能橫穿馬路?？墒切“弑群苷{皮，它不聽灰姑娘的話，還是和小伙伴們在馬路上瘋玩，這時候一輛大卡車過來撞傷了小斑比，灰姑娘傷心得不得了之類的。聽完故事我就問她們：寶寶，小斑比為什么被撞了呀？小家伙們爭先恐后的告訴我:因為小斑比很調皮，過馬路都沒有左右看。我說：對呀，寶寶，真棒，你看灰姑娘多傷心啊，我們不要學小斑比，好不好？小家伙們說：好的，媽媽，我比小斑比乖，我都知道不能在馬路上亂跑，要看著車。以后，只要她們過馬路不聽話，我都會說：寶寶，還記得小斑比嗎？還真管用，小家伙們立馬乖了：知道了，媽媽，過馬路要左右看。她們還會提醒你：媽媽，過馬路要左右看哦。

再比如，我要教她們不要亂扔垃圾，就給她們講了個故事，大意是小豬喜歡亂扔垃圾，有一天將西瓜皮扔在了馬路上，害得山羊爺爺摔斷了腿的故事。將小伙伴對小豬的指責和山羊爺爺摔倒的后果渲染得嚴重一點。

這招還真管用，不過，也別得意，在教育的問題上還得不斷創(chuàng)新，哈哈，育兒是極需要創(chuàng)新力的行業(yè)哦。

育兒心得二：懲罰要一次到位

爸爸在孩子的心目中有種天生的威嚴，但是如果用不得當，這種威嚴就會慢慢消失。老公以前經常會說：再不聽話，爸爸拿棍子揍了。剛開始的一段時間非常懼怕，一聽說棍子立刻就乖了。一段時間后，發(fā)現爸爸原來是只“紙老虎”，根本不舍得揍她們后，情況逆轉了。你只要說揍她，另一個就會跑去找棍子之類的東西，還會跟你說：這有棍子，狠狠地揍她。真讓人哭笑不得。

有意思的事，這種情況下反思的通常是父母，我們經過幾天的反思之后，決定，教育不一定要揍，既然不揍，就不要說揍，處罰方式說出來后就要執(zhí)行到位。

一天，小圖圖哭鬧，好說歹說都沒有止住。老公說：爸爸喊一二三，你要還哭，我就把你關外面去。女兒大概不相信，老公喊完，她依然在哭。老公把她拎起來就扔到了陽臺上，把門一鎖。女兒害怕哭得更厲害，連房間內的大圖圖也開始哭了：爸爸，不要把小圖圖關外面去，大灰狼會把她抓走的。利用這個機會，我一邊教育大圖圖要乖，一邊安慰著心疼的爺爺奶奶。天啦，真是一個斗智斗勇的過程?？蘖艘粫?，小圖圖發(fā)現沒人理她，屋里的人該干嘛還干嘛，漸漸覺得無趣，止住了哭，抱著腿坐在地上，安靜的看著屋內，那模樣真讓人心疼。我和老公商量了一個唱白臉一個唱黑臉，該是我出馬的時候了。我走過去打開門：寶寶，知道錯了嗎？小家伙點點頭，臉上還掛著淚水，讓人心疼得想立刻就算了，把她抱進來親親，但是如果這樣做，那這次就白關了。我又說：寶寶，錯哪里了？小家伙不回答，厥個嘴巴低下了頭。我說：寶寶不知道哪里錯了嗎？那再想想，想好了再進來，媽媽先走了。小家伙急了：媽媽，媽媽，你等一下。我蹲下來再問她：想到了嗎？小家伙小聲地說：我不聽話，我下次再也不會了。我說：那我們去跟爸爸道個歉好嗎？她點點頭，我把她牽進來?？吹嚼瞎珖烂C的表情，小家伙害怕了，又折回來。我說道歉了嗎？她說：我道歉爸爸也不會理我的。我說：你沒試過怎么知道呢。爸爸最喜歡知錯能改的孩子了。在我的鼓勵下，小圖圖終于鼓起勇氣道了歉。這件事情對兩個小家伙的教育意義都很大，只要說到關到門外去，她們就知道后果嚴重了。

這些方法，我想在一定時間之后都會失效，因人而異，因時而變更重要。

育兒心得：探索中前進

育兒心得：探索中前進

對于孩子的教育我也一直在摸索中前進，一點點積累經驗。孩子在上幼兒園后，在老師的精心培育下，她的每個進步都讓我深感自豪。在此十分感謝老師對我孩子的辛勤付出。對于她我并沒有要求她有多聰明、多能干，一切順其自然就好。只愿她做個善良、尊老愛幼的好孩子。在家她是個活潑好動的孩子，她喜歡唱歌、跳舞、畫畫。但在陌生的環(huán)境她是個膽小內向的孩子。她屬于慢熱型的。有時候出去玩，她看見和她年齡相仿的孩子，自己很想和他們玩但又不敢一個人上前搭話?？偸怯媚欠N渴望的小眼神可憐巴巴的看著我，在我耳邊竊竊私語。這個時候的她頓時顯得可愛之極，小臉羞得通紅。這表現跟在家里完全是兩個人。她是個一旦熟悉起來馬上就會變成原來那個活潑好動的小瘋子。每次遇到這樣的情況我都會鼓勵她要她主動上前搭話。她每主動一次我都會夸贊她，慢慢的她膽子也大了也不在像以前那么膽怯。我發(fā)現我家孩子對待輸贏有著不同尋常的執(zhí)著，不管做什么都喜歡爭輸贏。而且還是個輸不起的孩子，在家常常和弟弟爭輸贏，不論是搶玩具、還是玩游戲、甚至早晨起床她都要第一個穿好下床，一旦發(fā)現別人比她快，她就會哭鬧硬要重來。每次我問她為什么這樣做，她總是哭著說贏的那個人是最棒的，她喜歡贏不喜歡輸。就這樣在她的影響下弟弟也和她一樣喜歡爭輸贏。雖說好勝是孩子正常的心理，但是孩子如果把輸贏看到太重，我怕影響她的成長。我常教導她要坦然面對輸贏，輸了也不要傷心難過更不能無理取鬧。我會和她一起努力把這個壞毛病改掉。孩子我們一起加油噢！

每天最開心的事就是和兩個孩子一起看書，平時生活中書就是她和弟弟的好伙伴，也只有書才能讓他們安靜的呆在某個角落。當她開始上幼兒園我就開始給她買各種適合她年齡段的書籍。堅持每天陪他們一起看書至少15分鐘到半個小時。漸漸的孩子喜歡上了書。每天晚上讀書也變成了我們生活中的一部分。在給他們讀書的時候他們聽得很入神一動不動，孩子們的表現我感到很欣慰。每次睡覺前她們就會主動找好自己喜歡的書放在床前讓我給他們講故事。帶我們洗漱好她就會乖乖上床看書。因為她早上有賴床的習慣，所以我們上學期間看書都是控制在半個小時結束，然后乖乖睡覺。每次睡覺她都不愿意她總是耍賴要我給她講一個小時，她覺得講的太少自己還沒看夠。睡覺前還不忘把明天要看的書做好記號。有的時候給她講，她不一定都能記住或者理解里面的內容，只要她喜歡我們也會堅持陪她一起讀書。

每個父母都有自己教育孩子的方法，我也是在摸索嘗試中尋找適合自己孩子的教育方法，我想：還是多從孩子的角度出發(fā)，多陪陪她們，多聽聽她們的心聲，還她們一個快樂的童年，許她們一個美好的未來吧！

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