幼兒園工作計(jì)劃精選

幼兒園工作總結(jié)精選。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師與家長(zhǎng)在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀念，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了幼兒園工作計(jì)劃精選，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

一、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》為指南，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《3——6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，圍繞幼兒園工作計(jì)劃，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，克服困難，愛(ài)崗敬業(yè)，全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)、為社會(huì)服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

2、抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高

3、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高

三、主要工作及保障措施

(一)抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。

各班利用家園共育欄以書(shū)面形式向家長(zhǎng)、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺(jué)的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長(zhǎng)交流了嗎?”來(lái)反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于幼兒。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。

本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《幼兒教育》中存在的問(wèn)題，組織教師討論，并發(fā)表意見(jiàn)，撰寫(xiě)心得，鼓勵(lì)投稿。另外，堅(jiān)持“教育隨筆”的撰寫(xiě)，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。

3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。

(1)根據(jù)按需施培的原則，對(duì)教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)計(jì)劃。

(2)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互動(dòng)式提高教師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上2次匯報(bào)課。班組長(zhǎng)、骨干教師要起模范帶頭作用。教學(xué)園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，爭(zhēng)取能對(duì)每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(3)各類(lèi)資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類(lèi)資料的撰寫(xiě)質(zhì)量。

(4)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(二)抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高

加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班組長(zhǎng)的管理意識(shí)，提高班組長(zhǎng)的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

1、教師與幼兒的互動(dòng)：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的選擇，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：善于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力，努力朝著讓孩子“開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅”方向發(fā)展。

3、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案;每學(xué)期一次家長(zhǎng)開(kāi)放日;每周用書(shū)面的形式向家長(zhǎng)展示幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)。

(三)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系冊(cè)，密切家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。

(四)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

(五)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、繼續(xù)使用省編主題活動(dòng)教材。落實(shí)學(xué)習(xí)好《3-6兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改，使用好教材。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。

2、認(rèn)真鉆研新教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好各學(xué)科的教學(xué)。

3、加強(qiáng)集體備課。組織教師研究教材，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。

4、繼續(xù)開(kāi)展互相聽(tīng)課、年級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每周必須聽(tīng)課一節(jié)，主任每周最少聽(tīng)課三節(jié)，教學(xué)園長(zhǎng)每周最少聽(tīng)課一節(jié)，聽(tīng)課后并及時(shí)評(píng)議。

(六)抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高

1、繼續(xù)讓活動(dòng)育人這朵奇葩在幼兒園競(jìng)相開(kāi)放。一是豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每天的戶(hù)外體育游戲鍛煉。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的慶六一、學(xué)前班畢業(yè)典禮等活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中，勇敢的展示自己，鍛煉成長(zhǎng)。在開(kāi)展的各種活動(dòng)中讓家長(zhǎng)進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的活動(dòng)，進(jìn)一步塑造了本園的良好形象;同時(shí)，幼兒園將孩子們?cè)趫@所學(xué)成果展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

2、繼續(xù)開(kāi)展好文明禮儀課程，開(kāi)展文明禮儀教育是時(shí)代的要求，也是實(shí)施全面素質(zhì)教育的需要。在幼兒園實(shí)施禮儀教育，尋求禮儀教育的有效方法，將有力促進(jìn)對(duì)幼兒進(jìn)行產(chǎn)生一生影響的品質(zhì)培養(yǎng)，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)走向社會(huì)工作奠定良好的基礎(chǔ)，所以幼兒園努力開(kāi)展好文明禮儀教育這門(mén)課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競(jìng)相開(kāi)放。

(七)抓好教育科研工作，促進(jìn)教育教學(xué)改革

本年度我園將繼續(xù)深化科研課題的研究，以科研課題為依托，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)教師的科研能力為宗旨，有步驟、有重點(diǎn)地開(kāi)展教育教學(xué)的科研工作，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)幼兒教育改革。

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幼兒園工作計(jì)劃：園務(wù)工作計(jì)劃

一、上學(xué)期工作回顧，本學(xué)期工作重點(diǎn)

上學(xué)期，在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工共同努力，贏得了抗擊非典的巨大勝利;同時(shí)，我園加強(qiáng)了師資培訓(xùn)，幼兒園一樓大操場(chǎng)全部鋪設(shè)安全地墊，購(gòu)置臭離子消毒噴霧器，操作玩具等等，全面改善了辦園條件。幼兒園出版了第一本園刊——《小荷才露尖尖角》，雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班初見(jiàn)成效，特別是大大班小朋友，大部分都考上了小學(xué)的雙語(yǔ)班。

本學(xué)期工作重點(diǎn)：(1)全體教職工樹(shù)立一流服務(wù)的意識(shí);(2)辦園目標(biāo)、理念深入人心，全面貫徹落實(shí)。

二、工作要點(diǎn)

(一)行政工作

1、抓方向，促辦園目標(biāo)落實(shí)

全面落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持我園的辦園理念和辦園方向，站在促進(jìn)我園體制改革后可持續(xù)發(fā)展的高度和維護(hù)幼兒、家長(zhǎng)、教職工合法權(quán)益的立場(chǎng)上，開(kāi)拓進(jìn)取、不斷發(fā)展，力爭(zhēng)在2005年把我園辦成省一級(jí)幼兒園，成為民辦示范園。

2、抓隊(duì)伍建設(shè)

1)加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自身素質(zhì)。

組織全體教職工學(xué)習(xí)幼兒園的共同愿景，把廣大教職工凝聚在一起，朝著幼兒園共同要求教職工養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)一步促進(jìn)教職工在工作中不斷學(xué)習(xí)，提倡“自主管理”，要求教職工能面對(duì)現(xiàn)狀、反思總結(jié)、改進(jìn)行為，提高工作效益的能力;豐富、開(kāi)放、求實(shí)、相互切磋、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、不斷改革創(chuàng)新，從而增加幼兒園迎接挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)步的能力。

2)加強(qiáng)園本培訓(xùn)，園內(nèi)交流，促進(jìn)資源共享。

3)班子深入班級(jí)聽(tīng)課，深入實(shí)踐解決問(wèn)題，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

4)建立和完善教師、保育員成長(zhǎng)檔案和評(píng)價(jià)制度，為教職工成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)支持與服務(wù)，實(shí)現(xiàn)班子與個(gè)體成員的自我超越。

3、規(guī)范辦園、優(yōu)化管理。

依法行政，以章治園，保證國(guó)家的法律法規(guī)和上級(jí)政策得到認(rèn)真貫徹落實(shí)。

1)9月份完成收費(fèi)公示制度。

2)完善幼兒園的制度。

3)按規(guī)范做好職稱(chēng)申報(bào)和評(píng)審工作。

4)“園刊”出版。

(二)教育工作

1、教科研工作

1)開(kāi)展教師技能技巧比賽(舞蹈、聲樂(lè)、樂(lè)器、繪畫(huà)及英語(yǔ)、音樂(lè)優(yōu)秀課例評(píng)比)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì);并選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)(書(shū)畫(huà)、舞蹈)。

2)組織半日活動(dòng)考核，向家長(zhǎng)開(kāi)放(必須含由本班BRP/P教師執(zhí)教的英語(yǔ)活動(dòng))。

3)參加長(zhǎng)城片交流觀摩活動(dòng)和0—3歲早教研究交流活動(dòng)。。

4)以藝術(shù)節(jié)活動(dòng)慶祝幼兒園成立十八周年，向家長(zhǎng)展示幼兒園師生的藝術(shù)、雙語(yǔ)才能(形式：幼兒英語(yǔ)歌舞、英語(yǔ)短劇，教師家長(zhǎng)歌舞，師生家長(zhǎng)書(shū)畫(huà)展)。

5)加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察記錄，組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、常規(guī)大型活動(dòng)

1)早操創(chuàng)編、練習(xí)、評(píng)比

2)秋游

3)園慶十八周年

4)“元旦”運(yùn)動(dòng)會(huì)

5)少兒花會(huì)、鵬城金秋匯演等

(三)家長(zhǎng)和社區(qū)工作

(四)幼小銜接工作

(五)衛(wèi)生保健工作

(六)后期工作

每月工作重點(diǎn)：

八、九月：

1、做好開(kāi)學(xué)的一切準(zhǔn)備工作。

2、組織制定各類(lèi)工作計(jì)劃。

3、召開(kāi)各級(jí)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議。

4、班組長(zhǎng)座談會(huì)、園務(wù)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)議。

5、新生家長(zhǎng)會(huì)，新生體檢等工作。

6、安定幼兒情緒、培養(yǎng)良好常規(guī)。

7、完成公示欄工作。

8、職稱(chēng)評(píng)審報(bào)送。

9、少兒花會(huì)、鵬城金秋匯演等參演、排練等工作。

10、網(wǎng)站互動(dòng)、宣傳、交流。

十月：

1、職業(yè)道德及崗位職責(zé)培訓(xùn)。

2、讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流。

3、“國(guó)慶”系列活動(dòng)。

4、片區(qū)活動(dòng)交流。

5、秋游。

十一月：

1、“團(tuán)隊(duì)合作”主題進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

2、“十八周年園慶”系列活動(dòng)。

十二月

1、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng)。

2、教職工成長(zhǎng)工作評(píng)價(jià)。

3、期末工作總結(jié)。

幼兒園工作計(jì)劃：消防工作計(jì)劃

一、基礎(chǔ)作保障，建平安校園

安全綜合治理是保證一切工作的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮全體黨員、教代會(huì)成員、工會(huì)、團(tuán)員的先鋒模范作用，明確各自的工作職責(zé)和工作內(nèi)涵，率領(lǐng)全體教職工將安全綜合治理工作做實(shí)。

1、從思想認(rèn)識(shí)上得到高度重視，通過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，人人心中安全警鐘長(zhǎng)鳴，并提高對(duì)安全突發(fā)事件、安全隱患排查的能力。

2、其次就是根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，有計(jì)劃地進(jìn)行相關(guān)的教育和實(shí)踐：每個(gè)學(xué)期第一個(gè)月為安全教育月，每個(gè)月第一周為安全教育周，以充分體現(xiàn)安全內(nèi)容的墻飾、安全游戲、安全教育活動(dòng)和主題教育活動(dòng)相結(jié)合的方法對(duì)教職工和幼兒進(jìn)行安全教育，熟知安全防范常識(shí)，培養(yǎng)和提高安全防護(hù)能力。加大檢查力度，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，假期進(jìn)行集中維修整理。

3、每年10月份進(jìn)行消防逃生演練，懂得消防基本常識(shí)、預(yù)防常識(shí)以及逃生基本技能，確保廣大師生的安全和健康。

4、充分發(fā)揮計(jì)生協(xié)會(huì)作用，對(duì)育齡婦女進(jìn)行相關(guān)的保健常識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好保健體檢工作，做好計(jì)劃生育宣傳工作，確保無(wú)違反計(jì)劃生育政策現(xiàn)象。

5、充分發(fā)揮保健醫(yī)師的作用，對(duì)全園教職工和幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)行保健知識(shí)宣傳和培訓(xùn)，真正為師生健康著想，家園共同為幼兒的健康成長(zhǎng)而努力。

6、充分發(fā)揮教代會(huì)作用，進(jìn)一步深化提高民-主管理能力，建設(shè)和睦相處愉快工作的和-諧氛圍，建設(shè)平安、和-諧、快樂(lè)的校園。

7、充分發(fā)揮黨團(tuán)作用，積極做好統(tǒng)-戰(zhàn)工作;充分發(fā)揮伙委會(huì)作用，根據(jù)幼兒平衡膳食科學(xué)依據(jù)精心調(diào)整幼兒園伙食，為孩子們提供營(yíng)養(yǎng)豐富、色香味美、科學(xué)合理的膳食，為孩子們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保證。

二、內(nèi)涵作保障，建文化校園

可持續(xù)發(fā)展需要一個(gè)富有責(zé)任感、使命感的集體來(lái)支撐，需要這個(gè)集體帶著責(zé)任、帶著智慧、帶著熱情為自己的使命付出自己的辛勤汗水，完成使命需要不斷積淀內(nèi)涵，增強(qiáng)技能，提高素質(zhì)。根據(jù)“木桶原理”，水的高度是由最低木板而決定，為此，我園在本年度將重點(diǎn)放在加強(qiáng)內(nèi)修煉上，使每一位教職工都得到成長(zhǎng)，從而為下一個(gè)進(jìn)步蘊(yùn)藏能量。

1、成立科教導(dǎo)研組。以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)成立城區(qū)幼兒園教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)。分管教學(xué)副園長(zhǎng)帶領(lǐng)教師隊(duì)伍做好由中央教科所批準(zhǔn)立項(xiàng)的《幼兒園本禮儀課程的開(kāi)發(fā)與研究》以及由中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的《加強(qiáng)幼兒教師在集體教學(xué)活動(dòng)中的反思》兩個(gè)課題的結(jié)題工作;分管后勤工作的副園長(zhǎng)帶領(lǐng)后勤隊(duì)伍做好《幼兒膳食平衡》課題的申請(qǐng)研究和《3-6歲幼兒心理健康的調(diào)查》的結(jié)題工作，幼兒園工作計(jì)劃《幼兒園消防工作計(jì)劃》。

2、強(qiáng)化技能技巧，將385工程落到實(shí)處。各組根據(jù)總計(jì)劃結(jié)合工作實(shí)際，制定確實(shí)可行的實(shí)施方案。

教師組：彈唱兒童歌曲、簡(jiǎn)筆畫(huà)、故事、舞蹈。(教學(xué)組自己安排內(nèi)容、方法)

生活教師組：幼兒保育基本常識(shí)理論、幼兒護(hù)理。

炊事組：食品安全法書(shū)面考試、具體實(shí)踐操作。

保健組：幼兒保健常識(shí)理論考試。

3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建書(shū)香樂(lè)園。根據(jù)工作崗位需求進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，要求有讀出筆記和反思。所有教職工讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)，重新認(rèn)識(shí)和定位當(dāng)前教育工作者的發(fā)展思路。聯(lián)系實(shí)際對(duì)“我眼中的幼兒自發(fā)生成活動(dòng)”“教育資源的整合和利用”“教育活動(dòng)與主題活動(dòng)的關(guān)系”“主題活動(dòng)中，教師的多種觀察方式”“健康孩子飲食與生活”等進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)梳理。

4、為青年教師提供鍛煉平臺(tái)，注重在日常工作中放手充分發(fā)揮青年教師的作用，讓青年教師加強(qiáng)班級(jí)日常工作的管理，促進(jìn)實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合;老教師和青年教師互相聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課，在“牽手行”活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)成熟。做好保教能手賽工作。

5、弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講比賽。09年全園教職工弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)不僅使自己認(rèn)識(shí)了自己的工作和學(xué)習(xí)，而且凝聚了不斷進(jìn)取的精神。為更好地傳承良好師德師風(fēng)，今年將進(jìn)行弘揚(yáng)師德師風(fēng)演講比賽之二----《我身邊的人》。主要目的是發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)身邊人的閃光點(diǎn)，使這些閃光點(diǎn)聚集起來(lái)照亮我們的心田。

三、教學(xué)作保障，建發(fā)展校園

發(fā)展才是硬道理，可持續(xù)發(fā)展才是保持品牌幼兒園的根本，才能為幼兒的終身發(fā)展奠定基矗

1、節(jié)日與禮儀品格相結(jié)合，進(jìn)行情感教育。根據(jù)每個(gè)月的實(shí)際情況有計(jì)劃地選擇部分節(jié)日結(jié)合禮儀品格內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)教育。從情感教育入手，不僅讓幼兒知道這些節(jié)日，更主要的是通過(guò)主題活動(dòng)，讓孩子們了解如何做才是講文明、懂禮貌的，使幼兒的發(fā)展是全方位的綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2、教材與素質(zhì)教育相結(jié)合，進(jìn)行全面培養(yǎng)。充分運(yùn)用山西省編教材與主題活動(dòng)相結(jié)合，關(guān)注孩子們的興趣點(diǎn)和發(fā)展需要，注重教學(xué)內(nèi)容與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，做到寓教于樂(lè)，在共同學(xué)習(xí)中促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。

3、游戲與戶(hù)外活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行體質(zhì)鍛煉。根據(jù)幼兒體質(zhì)結(jié)合我園實(shí)際情況，劃分活動(dòng)時(shí)間段分批進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)和戶(hù)外游戲活動(dòng)，保證活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展。

4、聽(tīng)課與教研活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行能力提高。教師以年齡組定時(shí)和不定時(shí)地進(jìn)行互相聽(tīng)課，在聽(tīng)課的過(guò)程中不斷激發(fā)思維的碰撞，不斷反思教學(xué)活動(dòng)，在反思中實(shí)現(xiàn)駕馭教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園教育工作整體水平和質(zhì)量的提高。

5、園所與社區(qū)人才相結(jié)合，進(jìn)行資源共享。家長(zhǎng)、社區(qū)中聚集了各類(lèi)人才，我們的教學(xué)需要各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的支持和幫助，我園將與社區(qū)緊密聯(lián)系，樹(shù)立大教育觀，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，更為孩子們的發(fā)展提供有力的保障。

在新的一年里，我們將以科學(xué)發(fā)展觀的精神來(lái)發(fā)展幼兒園，保教人員要做到：精心創(chuàng)設(shè)環(huán)境，重點(diǎn)研讀幼兒;學(xué)習(xí)思辨調(diào)整，注重實(shí)踐研究;家園共育創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)合作共進(jìn)。讓孩子更像孩子，讓童年更像童年。后勤人員要做到：精心做好服務(wù)，重點(diǎn)研讀發(fā)展;注重研讀幼兒，身心健康發(fā)展;學(xué)習(xí)實(shí)踐調(diào)整，全園共育共榮。讓孩子更加健康，讓童年更加快樂(lè)。

幼兒園工作計(jì)劃：家長(zhǎng)工作計(jì)劃

一、家長(zhǎng)情況分析：

小(二)班本學(xué)期共有30名幼兒，將近一半的孩子來(lái)自農(nóng)村，但家長(zhǎng)們都比較重視教育，重視自己孩子的發(fā)展，支持和配合老師的日常工作。通過(guò)一學(xué)期的家園溝通工作，他們對(duì)孩子在幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)有了初步的了解，對(duì)現(xiàn)代幼兒教育有了一定的認(rèn)識(shí)。但我們班的家長(zhǎng)由于工作原因，大多數(shù)都把孩子托付于孩子的爺爺、奶奶帶領(lǐng)，祖輩們寵愛(ài)孩子，孩子容易產(chǎn)生依賴(lài)、任性的缺點(diǎn)，同時(shí)自理能力也不能得到很快的提高，老人只管孩子吃飽、穿暖，或是家長(zhǎng)們就提供給孩子一些玩具、圖書(shū)等，讓孩子單獨(dú)游戲，從沒(méi)有或極少參與孩子的游戲。有些家長(zhǎng)和孩子每天都是重復(fù)幾種簡(jiǎn)單的游戲，如"藏貓兒"的游戲經(jīng)常進(jìn)行，未知親子游戲的變化多種多樣。另一類(lèi)是對(duì)親子游戲的片面的理解：有些家長(zhǎng)僅認(rèn)識(shí)游戲的娛樂(lè)性，忽視了教育性，使親子游戲成了溺愛(ài)孩子的表現(xiàn)。如有的家長(zhǎng)對(duì)孩子言聽(tīng)計(jì)從，孩子要他當(dāng)馬騎時(shí)，他就乖乖地讓孩子騎在背上等。有些家長(zhǎng)過(guò)度強(qiáng)調(diào)教育性，忽視游戲乃是兒童自主自覺(jué)開(kāi)發(fā)潛能的方式，使游戲變成了成人的“游戲課?”，變成了對(duì)孩子的一種“強(qiáng)迫”。還有些家長(zhǎng)缺乏選擇玩具的知識(shí)，他們?cè)诮o孩子買(mǎi)玩具時(shí)，只選貴的，不管這件玩具是不是適合自己的孩子，或是一味買(mǎi)電動(dòng)的玩具。其實(shí)親子游戲是父母與孩子心智交流的重要方式，是孕育濃厚的親子之情的最佳時(shí)機(jī)，是科學(xué)地進(jìn)行家庭教育，促進(jìn)孩子發(fā)展的有效途徑。因此，我們想通過(guò)有效的家園溝通讓家長(zhǎng)真正了解參與親子游戲的意義，親自去感受親子游戲，發(fā)現(xiàn)孩子身上許多閃光點(diǎn)，體現(xiàn)父母的平等的意識(shí)和對(duì)孩子的尊重。

二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)更新家長(zhǎng)的教育觀念，做到科學(xué)育兒。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，使親子游戲能給孩子帶來(lái)滿(mǎn)足，帶來(lái)快樂(lè)，能給家長(zhǎng)帶來(lái)家教的啟示，促進(jìn)良好家庭環(huán)境。

3、充分利用家庭、家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)資源，促進(jìn)家園合作。

4、開(kāi)展互動(dòng)、溝通的家園聯(lián)系活動(dòng)。

5、做好家訪工作，增進(jìn)家園聯(lián)系。

三、重點(diǎn)工作及措施：

1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地、幼兒作品欄的作用。精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地內(nèi)容、可看性強(qiáng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園近階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)、以及需要配合的地方，學(xué)習(xí)、借鑒科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還及時(shí)地把幼兒的美術(shù)作品展示出來(lái)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的能力發(fā)展情況，更好地配合教育。

2、利用隨訪、電話等途徑密切與家長(zhǎng)聯(lián)系。督促家長(zhǎng)在家要多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成自己樂(lè)意做力所能及的事的習(xí)慣。

3、通過(guò)對(duì)親子游戲的宣傳、組織不同形式、不同類(lèi)型的游戲、家長(zhǎng)創(chuàng)編親子游戲等途徑，使孩子和家長(zhǎng)都得到了很多益處。

1)考慮到家長(zhǎng)對(duì)親子游戲的不同認(rèn)識(shí)，一開(kāi)始采取教師組織的集體性的親子游戲，這些游戲有嬉戲性的，有教學(xué)性的，有集體性的，有家庭式的，讓父母看到了自己孩子在集體中的發(fā)展水平。

2)家長(zhǎng)在家庭中開(kāi)展的親子游戲，增進(jìn)了父母和孩子間的情感，密切了親子關(guān)系。每戶(hù)家庭自己選擇適合一家人的游戲在家中進(jìn)行，教師有針對(duì)性的去家庭中進(jìn)行指導(dǎo)，并收集自創(chuàng)的游戲。

3)每月家長(zhǎng)來(lái)園半日活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)的自創(chuàng)自編親子游戲展示。這不僅激發(fā)了大家對(duì)游戲的興趣，更是進(jìn)一步改變了家長(zhǎng)們對(duì)親子游戲的認(rèn)識(shí)和理解。

4、繼續(xù)通過(guò)家園之窗各欄目保持與家長(zhǎng)的溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育與班級(jí)的環(huán)境布置。

5、充分發(fā)揮幾名家委會(huì)成員積極參與作用，為家長(zhǎng)們樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)他們參與幼兒園教育，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

6、組織好每學(xué)期的親子一日游活動(dòng)，加深親子間的情感交流。

7、定期家訪，了解幼兒在家的情況和幼兒家長(zhǎng)的教育情況并作好家訪記錄。

四、每月具體安排：

三月：1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。

2、組成班級(jí)家委會(huì)。

3、慶祝“三、八”節(jié)，邀請(qǐng)媽媽或奶奶來(lái)園親子同樂(lè)活動(dòng)。

4、結(jié)合主題活動(dòng)，家長(zhǎng)配合為孩子準(zhǔn)備一張全家福。

5、在全班中開(kāi)展了一次調(diào)查，通過(guò)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起做做教師選擇的親子游戲，了解家長(zhǎng)們對(duì)親子游戲的認(rèn)識(shí)和重視程度。

四月：1、親近自然，親子一日游活動(dòng)。

2、教師組織的集體性親子游戲。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一同來(lái)園參加。

3、圍繞小班的專(zhuān)題研究作好家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷工作。

五月：1、舉辦家長(zhǎng)會(huì)。

2、家長(zhǎng)在家庭中開(kāi)展的親子游戲。每戶(hù)家庭自己選擇適合一家人的游戲在家中進(jìn)行，教師有針對(duì)性的去家庭中進(jìn)行指導(dǎo)，并收集自創(chuàng)的游戲。

3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

六月：1、“六一”慶?；顒?dòng)，幼兒才藝展。

2、小組為單位相互展示自創(chuàng)的親子游戲。

3、做好期末家訪工作，希望家長(zhǎng)能合理安排好幼兒的假期生活。

幼兒園工作計(jì)劃范文

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們也將迎來(lái)新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作，并針對(duì)這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

一、學(xué)習(xí)方面

就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，我園的幼兒總體在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率達(dá)到百分之九十五。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：

1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。

3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

鑒于以上不足，下一學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為下學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、日常工作方面

下學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

三、衛(wèi)生保健方面

1、做好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作，防止傳染病流行。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體

弱易病的幼兒的照顧。

四、管理方面

在下學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，我園將盡快拆除不合格建筑設(shè)施，并增加新的教室，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活條件做改善，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。

五、下學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)與要求

1.主動(dòng)、樂(lè)意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。

2.能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事。

3.喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能專(zhuān)注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書(shū)中故事，積極學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話。

4.保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。

5.能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中保持快樂(lè)、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6.增強(qiáng)對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識(shí)，懂得謙讓。

7.主動(dòng)關(guān)心周?chē)h(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動(dòng)，能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，形成較強(qiáng)的求知欲望。

8.學(xué)會(huì)在探索過(guò)程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，發(fā)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問(wèn)、主動(dòng)探索的習(xí)慣和開(kāi)朗、勇敢、細(xì)心、樂(lè)于合作的心理品質(zhì)。

9.發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、等基本動(dòng)作，了解相關(guān)的知識(shí)，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。

10.知道各類(lèi)體育活動(dòng)器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)中，聽(tīng)口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。

11.鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格。

12.在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

新的一年里，我園一定更加盡心盡力的工作，努力改善自己的不足，爭(zhēng)取成為各位家長(zhǎng)心目中的放心校園。

幼兒園工作計(jì)劃：班務(wù)工作計(jì)劃

新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

一、班級(jí)情況分析

我班現(xiàn)有33名幼兒，其中男孩14名，女孩19名。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上又有了進(jìn)一步的提高。特別是幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步.同伴間能夠做到互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為人有禮貌，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進(jìn)行活動(dòng)，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但還存在不少的問(wèn)題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。在健康領(lǐng)域中，自我保護(hù)意識(shí)不是很強(qiáng)。在語(yǔ)言領(lǐng)域中，平時(shí)我們班孩子特別愛(ài)聽(tīng)故事，個(gè)別幼兒還能完整的復(fù)述故事，但也有個(gè)別幼兒，由于年齡的差異，語(yǔ)言的理解能力有些落后，更加需要幫助。在社會(huì)領(lǐng)域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則，樂(lè)意與人交往，能大膽、自信的在集體面前表演，愉快地集體中生活。在科學(xué)領(lǐng)域中，幼兒的探索欲望比較強(qiáng)，好奇又好問(wèn)，動(dòng)手能力也很好，但對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等概念的理解不是很好，出現(xiàn)兩級(jí)分化的現(xiàn)象，本學(xué)期必須在這方面重點(diǎn)加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)用勾畫(huà)簡(jiǎn)單的物體造型的技能掌握得較好，嘗試運(yùn)用了各種繪畫(huà)工具作畫(huà)，幼兒對(duì)于繪畫(huà)的趣味性越來(lái)越濃厚了。另外我們班大多數(shù)幼兒音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)、非常喜歡參加表演，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、主要工作目標(biāo)與措施

(一)構(gòu)建園本化課程資源，在預(yù)設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)

以方案教學(xué)的理念為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把課程資源建設(shè)納入課程改革計(jì)劃中，努力使我們的課程資源豐富多彩，大膽嘗試運(yùn)用先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)，整合幼兒園課程資源，在方案活動(dòng)中拓展幼兒自主學(xué)習(xí)的空間;主動(dòng)體驗(yàn)幼兒感受，為幼兒自主性學(xué)習(xí)提供可能;及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒驚奇，為幼兒自主性學(xué)習(xí)疊加動(dòng)力;大膽鼓勵(lì)幼兒探索，為幼兒自主性學(xué)習(xí)提供保障;迅速捕捉幼兒發(fā)現(xiàn)，讓幼兒自主性學(xué)習(xí)更深入。繼續(xù)挖掘社區(qū)、家庭的教育資源，獲得多方面的信息，完善教學(xué)質(zhì)量，幼兒園教育與家庭教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于教育資源的充分利用。

(二)加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)在課程中的價(jià)值

環(huán)境是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的要素，利用環(huán)境引發(fā)生成新的課程主題，推動(dòng)課程的生成、發(fā)展。環(huán)境是富有人格魅力的教育力量，不僅能激發(fā)幼兒思考，還能引發(fā)幼兒的行為與活動(dòng)，改變幼兒的認(rèn)識(shí)和理解。我們注意最大限度地發(fā)揮環(huán)境的“教師”作用，盡量利用所有的空間資源，大到活動(dòng)室，小到拐角，和孩子一起布置與主題活動(dòng)相關(guān)的環(huán)境，環(huán)境內(nèi)容豐富多樣，力求體現(xiàn)“多元性”和“互動(dòng)性”，讓孩子走到哪里哪里就成為激發(fā)他潛力的資源。在創(chuàng)設(shè)中尊重孩子的想法，讓孩子和老師越走越近，這樣溫馨親切的環(huán)境增強(qiáng)幼兒的自信心。

1、主題墻：主題墻應(yīng)成為孩子表達(dá)情感，表現(xiàn)能力、獲得發(fā)展的天地。本學(xué)期，我們將細(xì)心觀察幼兒的興趣點(diǎn)與需求(通過(guò)傾聽(tīng)幼兒談話;觀察幼兒在活動(dòng)中的行為表性等方法)，與幼兒共同收集材料，制作墻飾，讓孩子真正成為環(huán)境的主人。同時(shí)，我們還將不斷地引導(dǎo)、激發(fā)幼兒，將與環(huán)境相互作用的主動(dòng)活動(dòng)滲透在日常生活之中。

2、開(kāi)辟活動(dòng)區(qū)域：根據(jù)季節(jié)養(yǎng)殖小動(dòng)物和盆載充分利用活動(dòng)室、寢室、走廊等開(kāi)辟活動(dòng)區(qū)、游戲角，根據(jù)幼兒的意愿設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)內(nèi)容，發(fā)動(dòng)幼兒收集各類(lèi)游戲材料，不斷充實(shí)活動(dòng)區(qū)，滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)的需要。

3、精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神氛圍，建立平等的師生、生生關(guān)系，教師做孩子的知心朋友，讓孩子有話愛(ài)和老師說(shuō)也敢和老師說(shuō)。讓他們喜歡集體生活，心情愉快。

(三)提高幼兒的合作意識(shí)和交往能力

通過(guò)交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，等方式促進(jìn)幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，懂得輪流和分享，并有幾位要好的朋友。

(四)班級(jí)教研工作

本學(xué)期我班將繼續(xù)以?shī)W爾夫音樂(lè)為特色開(kāi)展教研活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容將音樂(lè)詩(shī)詞、童謠、兒歌、歌唱作為一個(gè)整合，在音樂(lè)教學(xué)中，利用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式如說(shuō)兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感，尤其是節(jié)奏感和聽(tīng)力，其中主要以圍繞節(jié)奏展開(kāi)課堂活動(dòng)，節(jié)奏教學(xué)的目的就是開(kāi)發(fā)幼兒的節(jié)奏感潛能，將被動(dòng)的本能變?yōu)楦哂兄鲃?dòng)性和創(chuàng)造性地感知、反應(yīng)力和表現(xiàn)力。奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語(yǔ)言、律動(dòng)和音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合，本學(xué)期我們將通過(guò)節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂(lè)器、音樂(lè)游戲、歌唱、舞蹈、繪畫(huà)、演奏奧爾夫樂(lè)器等多種形式，讓孩子能興致勃勃地參與音樂(lè)活動(dòng)，并綜合提高語(yǔ)言能力、理解力和表演能力。奧爾夫教學(xué)法鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神，在音樂(lè)活動(dòng)中我們將注重提供大量機(jī)會(huì)讓幼兒即興創(chuàng)作，創(chuàng)新求異。同時(shí)利用奧爾夫樂(lè)器使幼兒能迅速在樂(lè)器上表述音樂(lè)的構(gòu)想，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

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