孩子我要你將來比我還要強(qiáng)

教育孩子筆記。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“孩子我要你將來比我還要強(qiáng)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

孩子懂不懂理財(cái)，成為個(gè)人能否幸福退休的重要關(guān)鍵，即使不靠孩子養(yǎng)老，也得確認(rèn)孩子不會(huì)成為「啃老族」；因此，如何掌握美滿人生的最後一張拼圖，就要從現(xiàn)在開始，教出孩子的理財(cái)力！

正所謂的錢財(cái)不是萬能的，但是沒有金錢卻是萬萬不能

水能載舟也亦能覆舟，別讓我們娃兒的未來個(gè)個(gè)成了"卡奴"~"錢奴"，

請(qǐng)讓我們給孩子一雙幸福翅膀　教出理財(cái)力

卡債風(fēng)暴在過去兩年襲擊全臺(tái)，五十萬卡奴，讓臺(tái)灣社會(huì)從「大家都很會(huì)存錢」的舊有觀念中驚覺，原來年輕一代對(duì)於金錢的使用，和對(duì)於信用的認(rèn)知觀念是如此薄弱，凸顯出臺(tái)灣社會(huì)普遍處於「理財(cái)文盲」的危機(jī)。究其原因，發(fā)現(xiàn)自小不管在學(xué)校，或是在家裡，金錢和性一樣，都被當(dāng)成是私密的事而不被拿出來討論。而當(dāng)「性愛學(xué)分」即將在九十八學(xué)年度納入高中選修學(xué)分之後，「理財(cái)」這件事，仍然是一個(gè)因無知而被忽略的話題。然而，懂不懂理財(cái)，一樣是關(guān)係人生幸福的大事，如果缺乏正確的理財(cái)觀念，很有可能讓自己陷於負(fù)債的泥淖，嚴(yán)重者，搞不好還會(huì)讓家人同陷困境。因此，財(cái)富觀念的傳承，必須比將財(cái)富交給兒女的那一刻更早開始；如果你只能負(fù)擔(dān)自己的退休養(yǎng)老，那更應(yīng)該早一點(diǎn)讓孩子具備財(cái)務(wù)管理能力，免得孩子長(zhǎng)大後，成為啃蝕你退休老本的啃老族！更有甚者，如果你想養(yǎng)兒防老，一個(gè)深悉理財(cái)?shù)南乱淮?，肯定才是你生命最後旅程的重要保障。也因此，教育子女正確的理財(cái)觀念，就成了你建構(gòu)美好退休生活及圓滿幸福人生的最後一張關(guān)鍵拼圖。YJS21.CoM

這不只單單是在臺(tái)灣出現(xiàn)的問題，翻遍教育部頒訂的九年一貫課程綱要，完全找不到和理財(cái)相關(guān)，有的也不過是稍稍談?wù)摰接嘘P(guān)消費(fèi)權(quán)益的內(nèi)容。由前財(cái)政部長(zhǎng)林全、前教育部長(zhǎng)曾志朗等財(cái)經(jīng)金融界、教育、社福團(tuán)體組成的財(cái)金智慧教育推廣協(xié)會(huì)，於是參考美國JumpStart（成立於一九九八年，成員涵括了教育界、金融機(jī)構(gòu)及政府部門等二十幾個(gè)專業(yè)團(tuán)體）所提出的個(gè)人財(cái)務(wù)素養(yǎng)（financialliteracy）指標(biāo)，融合國內(nèi)的財(cái)經(jīng)環(huán)境，首先提出「九年一貫財(cái)金智慧教育指標(biāo)」，希望教育部能將之納入課程綱要中。透過三張表格一齊學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理從小就灌輸孩子理財(cái)?shù)闹匾裕o予正確的金錢、消費(fèi)觀，並提早讓他們學(xué)習(xí)一些理財(cái)語言，《富爸爸，窮爸爸》一書作者羅勃特．Ｔ．清崎說，這樣他們才有機(jī)會(huì)融入理財(cái)高手的群體之中。在他設(shè)計(jì)的兒童版「現(xiàn)金流」遊戲時(shí)

，就直接使用「資產(chǎn)」、「負(fù)債」的專業(yè)辭彙，但也用更口語的方式解釋它們的涵意，告訴孩子「資產(chǎn)」就是：向你口袋裡放錢的東西；「負(fù)債」則是：從你口袋裡掏出錢的東西。理財(cái)教育，還是要透過理財(cái)?shù)姆椒▉磉M(jìn)行，世新大學(xué)財(cái)務(wù)金融系主任郭迺鋒也認(rèn)為，如果以為讓孩子玩玩點(diǎn)鈔機(jī)就是理財(cái)，也太小看孩子的智商了，有步驟的教導(dǎo)孩子理財(cái)能力，他們的學(xué)習(xí)力常會(huì)超出大人的想像。不少專家整理歸納，教育孩子的理財(cái)力，有三張表格應(yīng)該隨時(shí)拿來參考；如果把自己當(dāng)成人生的CEO，他也需要從小演練這三張表格：財(cái)務(wù)目標(biāo)、編列預(yù)算表及資產(chǎn)負(fù)債表；這三張表格的記錄過程，應(yīng)該也是孩子財(cái)務(wù)人生的成績(jī)單，透過這三張日常生活消費(fèi)及財(cái)務(wù)表格的記錄，和孩子做充分的討論，就可以把想要給孩子正確的理財(cái)觀念自然地傳遞。擬定財(cái)務(wù)目標(biāo)：這是孩子為什麼要存錢的目的

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我為什么要斷奶？

我為什么要斷奶？**問我，為什么決定斷奶？

第一，孩子吃母乳已經(jīng)到一周二，我覺得吃的時(shí)間夠長(zhǎng)了。

第二，孩子有些母乳依賴。表現(xiàn)在，只想吃母乳，但對(duì)別的食物一點(diǎn)也不想嘗試。

第三，我的乳汁減少了。

事實(shí)上，斷奶我也非常猶豫。我是在猶豫中做出的草率決定。為什么猶豫？

第一，現(xiàn)在是毒奶粉時(shí)期，買不到安全奶。

第二，斷奶后我得重新探索和孩子的相處模式，這樣很勞累。

**還問：我該不該斷奶？

我的回答：完全不必要！你的孩子才四個(gè)月大你就斷奶，我認(rèn)為，不管是孩子還是你個(gè)人，都完全沒做好這個(gè)準(zhǔn)備。可是不斷奶，怎么辦？

首先，我覺得你的情緒非常非常焦慮。但焦慮的情緒對(duì)哺乳媽媽而言非常糟糕，越是焦慮，奶會(huì)越少。你需要好好休息一番，而不要每天關(guān)注孩子到底吃了多少奶。

其次，調(diào)整你的飲食。

再次，多給孩子吸。

相信孩子，努力尋找?guī)椭⒆拥姆椒?，孩子比我想象的要做的更?/h2>

作為一名家長(zhǎng)，當(dāng)讀完王修文博士的《給孩子最好的家庭教育》后，我找準(zhǔn)了今后對(duì)女兒的培養(yǎng)目標(biāo)，我明白作為一個(gè)從商之人行動(dòng)起來有些難度，但我愿意在這本書的原則之上而努力。

一、愛孩子就要讓她快樂學(xué)習(xí)。

“人在不同的人生階段，有不同的“重要性”。當(dāng)我為人父母后，教育好孩子就是我所有事情中的“最重要的”！而且是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。父母教育孩子，一定要學(xué)習(xí)、觀察、思考、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，做到先知先覺。醒在眼下，行在眼下，贏在未來！追求全面發(fā)展的教育，就是用更豐富的手段，瞄準(zhǔn)更多維的目標(biāo)，更深入地融入生活，培養(yǎng)孩子的心、智、體全面發(fā)展。管是為了不管，教是為了不教，我現(xiàn)在教育孩子，是為了將來的不管和不教。教育孩子最重要，認(rèn)真教育孩子一定可以取得成效。教育孩子也可以很快樂?！泵看巫x到這句話，對(duì)我都是一種反思與激勵(lì)（從商和教育孩子我真心的感覺能和孩子在一起是一件快樂的事情，能感覺到孩子會(huì)和我更親，更愿意和我溝通）。萌萌在上小學(xué)的這三年里，我的出發(fā)點(diǎn)是不想逼迫她做老師布置的作業(yè)之外的任何作業(yè)（孩子的認(rèn)真度和自控能力還是不夠），雖然孩子的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢碧幱谥械鹊苏n本的知識(shí)點(diǎn)需要掌握外，而更多的時(shí)間就是閱讀大量的書籍（盡管數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太穩(wěn)定）。但我覺得，孩子只要有好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，再大的困難將來一定能夠克服。如果現(xiàn)在讓孩子生活在做習(xí)題的“海洋中”，將來等孩子需要勃發(fā)的時(shí)候，她就已經(jīng)沒有力氣了。因此，萌萌今后的培養(yǎng)目標(biāo)就是快樂學(xué)習(xí)、積極向上！人生無比美好，通過努力可以讓人生更美好！

二、相信孩子，努力尋找?guī)椭⒆拥姆椒?，孩子比我想象的要做的更好。?dāng)孩子遇到困難時(shí)，我做家長(zhǎng)的能夠和孩子一起尋求解決辦法，渡過難關(guān)，是孩子成長(zhǎng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。萌萌這孩子由于活潑好動(dòng)，不太受管制，做事大大咧咧的，喜功藏憂。所以我給她報(bào)了寫字繪畫班讓她在喜歡的專業(yè)里磨練她的好動(dòng)，并初步了解中華文化的博大精深。通過這三年的努力萌萌的思想意識(shí)有了較大的改觀。不過萌萌的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和主動(dòng)性還是不夠，我也曾經(jīng)和她一起分析她做的不對(duì)的地方，她也能較好的認(rèn)識(shí)到。但由于我從商時(shí)間不固定等諸多原因沒有及時(shí)做好監(jiān)督和榜樣作用導(dǎo)致孩子在堅(jiān)持閱讀和培養(yǎng)良好習(xí)慣方面做的很是不好。我要是能堅(jiān)持一段時(shí)間陪萌萌一起讀書一起運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持不看電視，不玩手機(jī)，萌萌在很短的時(shí)間里就會(huì)做的很好，而且進(jìn)步很快。所以我感覺榜樣的作用和良好的習(xí)慣以及努力尋找?guī)椭⒆拥姆椒ǎ⒆诱娴母挠^很大?！竞酶改负煤⒆樱　?/p>

三、讓孩子全面發(fā)展，心、智、體均衡發(fā)展，未來才能更放心更優(yōu)秀。每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，只有讓孩子均衡發(fā)展，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

1、愛讀書的習(xí)慣在逐漸適應(yīng)。孩子現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了日日讀書的習(xí)慣。（不排除玩起來什么都不顧的情況，但她畢竟還是個(gè)孩子，貪玩是一個(gè)孩子的本性，我想我能做到讓孩子慢慢適應(yīng)堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣）在這個(gè)暑假中，她讀的書有10多本，通過近2年來讀書孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高。我平時(shí)看了孩子摘抄的文章選材非常好所以孩子的讀書熱情需要我和媽媽的呵護(hù)，【趙埸萌會(huì)有更大進(jìn)步，閱讀會(huì)讓孩子有后勁兒！】所以，調(diào)控能力掌握在我們家長(zhǎng)手中，同時(shí)應(yīng)當(dāng)和孩子一起交流成長(zhǎng)（這方面我做的并不夠好）。

2、參與特長(zhǎng)班增強(qiáng)了自信心。女兒由于從小愛畫畫，所以不到五歲時(shí)我就給她報(bào)了寫字繪畫班。一直到現(xiàn)在，她的寫字繪畫興趣仍然很濃厚，我的朋友看了她寫的字都會(huì)給予贊揚(yáng)同時(shí)萌萌每次寫完日記也會(huì)配上插圖。自己的自信心逐步增長(zhǎng)起來，同時(shí)也有了激情。所以在這方面我從來沒有改變萌萌的選擇。興趣是最好的老師?！爸挥凶尯⒆尤姘l(fā)展，未來才能更優(yōu)秀。我會(huì)把這句話牢記心間。

四、自主性和榜樣的作用

有時(shí)感到孩子主意不好，應(yīng)該聽我的，讀完此書后我感到孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)他自己拿主意的機(jī)會(huì)。我常犯的錯(cuò)誤是注意培養(yǎng)孩子順從聽話，不大注意去傾聽孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都一手包辦了

育兒觀念：孩子你要學(xué)會(huì)拒絕--我不愿意

育兒觀念：孩子你要學(xué)會(huì)拒絕--我不愿意小區(qū)里很多門店都有那種彈珠游戲機(jī)。投一元硬幣進(jìn)去，就會(huì)吐出10個(gè)小鋼珠。然后，把小鋼珠投進(jìn)制定的槽中，拉動(dòng)手柄，小鋼珠就會(huì)彈起來，然后落下來。如果恰好小鋼珠經(jīng)過亮燈的通道，就會(huì)以2倍、4倍、6倍、8倍不等的倍數(shù)返還出來。要是沒有從亮燈通道里出來，就沒有了。前天下午，我從幼兒園里接回寶寶，帶他去一家店里買雙涼鞋。這家店有兩臺(tái)彈珠游戲機(jī)。寶寶想玩，我就去老板那里換硬幣。給了老板5塊錢，他給了我5個(gè)硬幣。本想著給寶寶玩一個(gè)硬幣就可以了，結(jié)果他一下子把5個(gè)硬幣搶過去了。寶寶便在一個(gè)游戲機(jī)上玩了起來，我在不遠(yuǎn)處等他。老板有兩個(gè)孩子大約5～7歲的樣子。他倆圍在寶寶的左右，也很想玩。等寶寶拉動(dòng)手柄的時(shí)候，他倆就幫忙把游戲機(jī)扳傾斜，以便控制珠子盡量從亮燈通道出來。如果真的從亮燈通道里出來了，他們一起高興歡呼。“給我玩一個(gè)珠子吧，我剛才幫你了！”小姐姐說?！敖o我一些吧，我也幫你了！”小哥哥說。“給我點(diǎn)，給我點(diǎn)......”這兩個(gè)小朋友嚷嚷著?！敖o你1個(gè)，給你3個(gè)?！睂殞毎阎樽臃纸o他倆。這兩個(gè)小朋友拿到珠子后，就到旁邊的游戲機(jī)上玩。很快輸?shù)袅耍诌^來向?qū)殞氁殞氃谒麄z的不斷勸說中，又分給這兩個(gè)小朋友了一些。就這樣反復(fù)著。我在旁邊看著，心想，“兒子啊，你的珠子快要被他們要光了。要是長(zhǎng)大了，這樣子會(huì)不會(huì)被人欺騙??？”在小哥哥小姐姐又問他要時(shí)，突然，寶寶護(hù)著自己的珠子，“我不愿意分給你們了?！睂殞毦芙^了！我感到非常欣慰。學(xué)會(huì)拒絕，這是一個(gè)多么重要的能力啊。孩子，當(dāng)你長(zhǎng)大后，面對(duì)不良的誘惑時(shí)，希望你也會(huì)這么拒絕；當(dāng)你面對(duì)別人的甜言蜜語時(shí)，你也會(huì)分辨并拒絕。學(xué)會(huì)拒絕，會(huì)讓你遠(yuǎn)離傷害。

育兒觀念：孩子真的需要你給的優(yōu)越感嗎

育兒觀念：孩子真的需要你給的優(yōu)越感嗎

大班孩子再有兩個(gè)多月的時(shí)間就要離開幼兒園上小學(xué)了，最近常跟大班家長(zhǎng)聊孩子上一年級(jí)的一些問題。有在小學(xué)工作的家長(zhǎng)會(huì)很自豪地跟我說：“我跟校長(zhǎng)提出來了，暑假后我?guī)б荒昙?jí)，正好可以帶我家的XX了?！庇械募议L(zhǎng)就很羨慕的說：“你們當(dāng)老師的就是好，孩子可以自己帶，自己看著教，多省心啊，這樣孩子哪有學(xué)習(xí)不好的。我家這個(gè)還沒考慮好到哪上呢？上新青小吧，沒人接送，上實(shí)小吧，又不在學(xué)區(qū)?！蔽覅s想：孩子真的是放在自己班上自己來教好嗎？

將孩子放在自己班上，無非是“近水樓臺(tái)先得月”。想對(duì)孩子多一些管教，可以多提提自己的孩子，可以讓孩子學(xué)得更好一些，另外還可以更多地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子學(xué)的不好的地方多開一些小灶。孩子真的需要這些更多的關(guān)照和更嚴(yán)格的要求嗎？孩子在獲得特殊“待遇”的集體中會(huì)不會(huì)感覺高人一等而沾沾自喜，產(chǎn)生崇高無比的優(yōu)越感呢？在同學(xué)的眼里，老師就是XX的媽媽，XX自然是沾滿了優(yōu)越感的人物了。

我們幼兒園可是有明文規(guī)定：自己家的孩子不許放在自己班上帶的。一是擔(dān)心孩子老會(huì)賴著自己的媽媽，或哭或鬧，不好帶；二是擔(dān)心教師會(huì)因?yàn)樾乃既旁谡疹欁约杭业暮⒆由砩隙雎粤似渌暮⒆?；三是怕孩子自我?yōu)越感太強(qiáng)，不利于孩子的成長(zhǎng)。

記得我園曾經(jīng)有一個(gè)保育員老師，對(duì)自家孩子是照顧的特別的細(xì)心、耐心和周全。她常常會(huì)光顧孩子的班級(jí)問寒問暖，她還有一個(gè)習(xí)慣，每天必須給孩子送三遍水，雖然大家都勸她說，保溫桶里的水孩子隨渴隨喝，哪須送水??？再說如果全幼兒園的家長(zhǎng)都來給孩子送水，那還不亂套??？她全聽不進(jìn)去，依然堅(jiān)持給孩子送水。有一天孩子起床后，她又端著杯子跑到孩子的班上，孩子看見媽媽來送水了，皺著眉頭說：“媽媽，剛才我已經(jīng)喝過了，我不想喝了?！彼齾s說：“不行，我知道你喝得太少，你必須把這杯水喝光，要不又要便秘了?！焙⒆釉趮寢尩摹氨破取毕鲁蠲伎嗄樀睾戎?。我感覺：孩子此時(shí)喝的水比黃連還苦呢！

那天，翻閱《讀者》，讀到一篇文章《從此不與愛抗?fàn)帯?。作者從自己小學(xué)時(shí)“媽媽俞老師”對(duì)自己的嚴(yán)格要求講起：“那時(shí)候，我覺得沒有比有個(gè)當(dāng)老師的媽更糟糕的事了。而且，她還是我的班主任。她還那么厲害，尤其對(duì)我。如果我能選擇，我寧愿我媽是個(gè)不識(shí)字的農(nóng)婦，我也寧愿去鎮(zhèn)子那頭的另一所小學(xué)讀書，我不怕遠(yuǎn)?？墒悄鞘俏倚?，什么都無法選擇。”作者內(nèi)心一直與“老師媽媽”“抗?fàn)帯?。上了高中，作者終于徹底離開了媽媽的“監(jiān)管”，一味追逐自由，只想玩?zhèn)€痛快。一次在網(wǎng)吧和人打架，將要被學(xué)校開除?！坝洃浿心敲打湴恋挠崂蠋煟谖业男ｉL(zhǎng)面前，卑微如草芥。一次一次哀求校長(zhǎng)給‘我’一次機(jī)會(huì)。”作者帶著贖罪的心拼命努力讀書，考上了大學(xué)之后，最終才真正感悟到媽媽一直對(duì)自己的愛，“從此以后，我不再和她抗?fàn)?，不再和一顆愛我的心抗?fàn)帯?。過于沉重的愛對(duì)于年幼的孩子來說，不能不說是太大的壓力！

我園的董文老師上學(xué)期從東園調(diào)到了南園，她的女兒剛好在東園上中班，她調(diào)到南園后，考慮是否也將孩子轉(zhuǎn)到南園上學(xué)時(shí)，首先征求了孩子的意見。孩子說，不想轉(zhuǎn)學(xué)，舍不得跟班上的老師和小朋友們分開，董文老師尊重了孩子的選擇，依然將孩子放在東園上學(xué)。后來許多老師都問她，怎么不將孩子轉(zhuǎn)到南園來上學(xué)時(shí)，董文老師說：“孩子為什么非要跟著當(dāng)老師的媽媽上學(xué)呢？將孩子留在東園，還可以避免孩子自我意識(shí)里的優(yōu)越感，這樣的優(yōu)越感不要也罷，孩子在成長(zhǎng)的道路上不可能一輩子都享有父母給的優(yōu)越感吧！

作為教師家長(zhǎng)，真正的“優(yōu)越感”來自掌握更多的教育技巧，學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育方面的知識(shí)，擁有更完整的教育理念，在教育上給其他家長(zhǎng)做個(gè)榜樣。因?yàn)榧议L(zhǎng)在家庭教育方面有優(yōu)越感，孩子才會(huì)在各個(gè)方面做到優(yōu)秀和超越。孩子在集體中是不需要任何人給的優(yōu)越感的。

作為家長(zhǎng)教師，無需一定要將孩子放在自己跟前教，無論你給孩子的是“優(yōu)越感”還是“壓力感”，我想，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是“弊”大于“利”的。

你要孩子是為了什么？這是我見過最感動(dòng)的回答

現(xiàn)代父母是一邊養(yǎng)孩子，一邊修行。有的父母在養(yǎng)孩子中參悟人生，有的父母在糾結(jié)的親子關(guān)系中苦苦求索……所以，上帝給每個(gè)匆忙趕路的靈魂分配了可愛的 天使，小天使的到來，安撫了匆忙的腳步，讓急匆匆趕路的旅人有了反觀自我內(nèi)在的時(shí)刻。牽起那只慢蝸牛去散步吧！它會(huì)給你不一樣的人生體驗(yàn)！

吃完晚飯，老婆在洗澡，我在廚房洗碗，2歲的兒子端一把小椅子坐到浴室門口。

我問兒子在干什么，他一本正經(jīng)地回答：“我在等媽媽。。?！?/p>

頓時(shí)，我的心頭涌起一種莫名的感動(dòng)，一種溫暖中帶著酸楚的味道。

我們?yōu)槭裁匆⒆?/p>

問下自己，你要孩子是為了什么？傳宗接代？養(yǎng)兒防老？看到書里一個(gè)很感動(dòng)的答案說：“為了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)，不用替我爭(zhēng)門面，不用為我傳宗接代，更不用幫我養(yǎng)老。我只要這個(gè)生命存在，在這個(gè)美麗的世界走一遭，讓我有機(jī)會(huì)和她（他）同行一段……”多么美麗的答案呀！

是的，參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)。從一粒種子在我的身體里發(fā)芽，慢慢長(zhǎng)大，感受到那有力的小胳膊小腿這搗你一下，那踢你一腳，直到有一天，她拼命地鉆出來，來到這個(gè)世界上。

一個(gè)生命在成長(zhǎng)，自她有成長(zhǎng)的力量。我們還記得每晚換尿布、喂奶，照顧生病的寶寶的辛苦嗎？

不，我們能記住的就是她向你綻開的第一個(gè)微笑，她喊出的第一聲“媽媽”，她長(zhǎng)出的第一顆小牙，她邁出的第一步……她上幼兒園了，她上小學(xué)了，她成為一名初中生了……我，有幸參與了她的每一個(gè)歷程，每一個(gè)酸甜苦辣。有歡笑，也有淚水。

上輩子我們有怎樣的交集才換來今生的母女/子之情呀。孩子是上天派來幫助我們完成父母這個(gè)角色、這個(gè)任務(wù)的。她讓我們更深層次地看清自己，看清自己到底要的是什么，愛的又是什么？

如果我們一直向外尋求自己的力量，就會(huì)把孩子看成我們的“成績(jī)”，我們的“面子”，我們只允許她健康、聰明、漂亮、成績(jī)好，好象唯有這樣，我們臉上才 有光彩，我們才覺得活得有價(jià)值?？墒牵⒆邮俏覀兯堋翱刂啤钡膯?？我們只愛她的優(yōu)點(diǎn)，而不能容忍她的缺點(diǎn)嗎？孩子從來都是一個(gè)完整的個(gè)體，她的當(dāng)下應(yīng)該 就是她最好的狀態(tài)。

可是，我們也只能陪她走一段，當(dāng)她有了自己的家，有了自己的孩子，我們就不再是她們的家庭成員，她們的一家三口已經(jīng)不包括我們?cè)趦?nèi)?？墒牵瑹o論孩子身 在何方，卻永遠(yuǎn)是我們家庭中無可取代的一員。是不是很傷感？我們能陪的，只有這二十多年，為什么不盡全力，不拿出全部的愛來陪伴呢？

初二的女兒還有一年就要升入高中，住校，一周才能回來一次。每天下午盼望門鈴叮咚響起的聲音，也就只有一年；之后，每天的盼望就會(huì)變成每周的期待。珍 惜，珍惜吧，每天和孩子相處的每分每秒，也許她會(huì)跟你頂嘴，也許她會(huì)淘氣，也許她會(huì)不聽你的話……但，在一起總是好的。

我們要孩子是為了什么？我們要感恩老天，是她，而不是其它任何人成為了我們的兒女，這是我們的緣分，讓我有機(jī)會(huì)把愛的種子撒播在她的心靈，讓我有機(jī)會(huì)見證一個(gè)生命的成長(zhǎng)，讓我有幸成為她最親最愛的那一個(gè)人。還求什么？

當(dāng)我們不滿孩子的現(xiàn)狀時(shí)，記住：所有發(fā)生的，都是必定要發(fā)生的，它幫助我們看清自己，內(nèi)觀自己。解決所有的問題，唯一的可行道路是修行和改變自己。當(dāng)我們有了內(nèi)在的智慧與力量，空間增大了，孩子自然而然也會(huì)受到我們的影響，走向更適合他們的人生道路。

無論孩子帶給我多少困難、煩惱、甚至挫敗，無論讓我失去多少睡眠、時(shí)間、金錢、精力，我仍然豁達(dá)，因?yàn)?，這都是上天的恩賜，當(dāng)孩子在身邊的每一天，我都會(huì)努力讓我們擁有一個(gè)美好的心情，體會(huì)在一起的幸福。

每個(gè)人都深愛自己的孩子，但其實(shí)咱們真的做得不夠？如果真心的把孩子當(dāng)做孩子去要求，去尊重，你和寶寶都會(huì)更加快樂！

看著你熟睡的面容，眼角還帶著淚痕，我的心底泛起深深的內(nèi)疚，對(duì)不起寶貝，我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我心情不好的時(shí)候，會(huì)對(duì)你發(fā)脾氣，甚至?xí)荛_你。你心情不好的時(shí)候，我卻阻止你對(duì)我發(fā)脾氣，還會(huì)批評(píng)你，而你不但不討厭我，還要想方設(shè)法討好我。當(dāng)我累了的時(shí)候，我就想自己一個(gè)人待著，不許你來打擾我。

而當(dāng)你累的時(shí)候，我卻還希望你不吵不鬧，自己入睡，而你即便不情愿，也照做了，只是闔動(dòng)的睫毛在訴說，你多么需要我的懷抱。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我總喜歡對(duì)你指手畫腳，做不到就大聲喊叫，還美其名曰“批評(píng)教育”，而你不但不敢對(duì)我指手畫腳，還努力地憋回眼眶里的淚，克制自己的恐懼來討好我。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我總喜歡用哄騙、恐嚇的手段來讓你做一些事情，而你依然對(duì)我信任有加。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

多少次對(duì)你說：“我不理你了”

而你的心從沒離開過我，連視線也沒脫離過；

多少次我把你推開，而你依然抱著我的大腿。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

有的時(shí)候，我不想吃飯就不吃，或者想辦法換口味；

你也有不想吃飯的時(shí)候，可是我讓你必須吃；雖然你不情愿，還是一口接一口咽下去了。

我想我不夠愛你，至少不如你愛我！

我總是很忙，不是忙家務(wù)，就是忙工作，空下來的時(shí)候，忍不住拿起手機(jī)，卻忽略了其實(shí)應(yīng)該抱一抱你，給你講個(gè)故事；

但是你不厭其煩，一遍又一遍來找我，甚至愿意跟我一起看自己看不懂的手機(jī)，只要在我的懷里，你就滿足了！

寶貝，抱抱。。。

謝謝你那么愛我；

我會(huì)向你學(xué)習(xí)，像你愛我那樣的愛你。

看到這里，這篇文章也就結(jié)束了，但是文章結(jié)束不代表爸爸或媽媽的愛就結(jié)束了，親情是世界上最微妙的關(guān)系，在孩子以后的成長(zhǎng)歲月里，更多的是要記得一個(gè)字：愛！

媽媽，你為什么要拋棄我？

孩子3歲了，應(yīng)該上幼兒園了。雖然很多家長(zhǎng)們會(huì)有些舍不得，但大多數(shù)會(huì)堅(jiān)持為孩子選擇大眾的成長(zhǎng)方式。我們兒童繪畫心理樂園中有個(gè)小會(huì)員，在應(yīng)該上幼兒園的年齡上學(xué)，但是因?yàn)榉N種原因，他在幼兒園被老師和學(xué)生們孤立，孤獨(dú)無助的他，在學(xué)校常常一言不發(fā)，跑回家中又是個(gè)活潑可愛的小姑娘，尤其擅長(zhǎng)繪畫，她的畫都是在講故事！但在幼升小時(shí)，學(xué)校一度懷疑孩子有自閉癥，進(jìn)而很難入校就讀，無奈之下，只能作為編外生來上學(xué)。

孩子在上了幾次繪畫心理課之后，自我表達(dá)方面有了很大的進(jìn)步。有次她竟主動(dòng)的問媽媽：“我3歲的時(shí)候那么小，你為什么非讓我上幼兒園？我哭得那么厲害，你為什么不管我，任由老師把我拽進(jìn)去？！”“媽媽你為什么拋棄我？”，面對(duì)這一連串的發(fā)自內(nèi)心的疑問，任何一位媽媽都會(huì)為之心碎吧！

上幼兒園對(duì)孩子意味著什么？

對(duì)于很多孩子來說，上學(xué)就意味著要和媽媽分開，就意味著要離開熟悉的環(huán)境，是踏入邁向社會(huì)的第一步。面對(duì)未知的環(huán)境與事件，自己最親愛的媽媽卻不在身邊，肯定是媽媽不要我了！哭鬧、不去上學(xué)是常有的事，有的孩子甚至?xí)ㄟ^軀體化的反應(yīng)，比如生病這樣的方式作為對(duì)抗方法。

對(duì)于孩子的哭鬧，置之不理，孩子會(huì)怎樣？

我們知道上幼兒園是有利于孩子發(fā)展的，因此很多時(shí)候，面對(duì)孩子的哭鬧，我們會(huì)厭煩、會(huì)無奈甚至憤怒，同時(shí)，有些家長(zhǎng)更愿意將這個(gè)煩人的小孩交給老師，讓老師去解決他，自己稍做安撫，就趕緊抽身離去。接下來，就是孩子最痛苦的時(shí)候了，他一方面要應(yīng)對(duì)周圍陌生環(huán)境，一方面還要處理自己被拋棄的焦慮。長(zhǎng)期不被關(guān)注后，孩子的安全感就會(huì)收到嚴(yán)重打擊，他無法建立良好的人際關(guān)系，他敏感多疑，他無法集中注意力，有的孩子只會(huì)自己跟自己玩，有些可能會(huì)特別粘膩大人。無論哪一種，長(zhǎng)大后的他們都是無法建立良好的親密關(guān)系的，當(dāng)自己為人父母之后，也會(huì)用同樣的方法對(duì)待自己的孩子。

我們到底應(yīng)該怎么辦？

如果孩子是個(gè)特別不愿意上學(xué)的寶貝，我們需要的是有耐心，接納孩子的狀態(tài)，理解他內(nèi)心的苦楚，不厭其煩的向孩子證明我們是愛他的，每次上學(xué)的時(shí)候跟孩子約定好時(shí)間，做到了就給予精神鼓勵(lì)，幫助他熟悉老師、熟悉環(huán)境、熟悉小伙伴，讓他知道幼兒園是安全地帶，可以自由玩耍。無論他的反抗持續(xù)多久，我們都要去理解他，如果你不接納他的狀態(tài)，對(duì)他不耐煩，他就會(huì)認(rèn)為媽媽拋棄了他，情況會(huì)變得更加糟糕！

其實(shí)跟孩子交流并不難，孩子只是想要確認(rèn)媽媽愛我、媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄我，只要我們給他足夠的安全感，他就會(huì)快快樂樂的去玩耍了。

為什么要培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)？這是我見過最好的答案！

孩子從小練習(xí)各種樂器，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅(jiān)持下來的并不多，大多孩子都是半途而廢了。其實(shí)這是大人的問題，不是孩子的問題。因?yàn)榇笕藦乃枷肷隙疾磺宄?，到底為什么要讓孩子學(xué)一樣特長(zhǎng)，目的是培養(yǎng)孩子什么能力。

我都告訴女兒，比賽結(jié)果不重要。重要的是我要讓你知道，你擁有了資格。而即使這個(gè)資格也是你自己用了這么長(zhǎng)時(shí)間奮斗出來的。我要讓她知道，她一切的努力都是為了她自己得到最大的快樂。而不是為了我。

我們不是為了培養(yǎng)孩子一種特長(zhǎng)而讓孩子去學(xué)什么東西。我們是為了培養(yǎng)孩子一種生活能力而去學(xué)習(xí)。我們要在培養(yǎng)孩子擁有一種特長(zhǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子克服困難，抵御誘惑，戰(zhàn)勝不良情緒，提高自己的做事的毅力等等一些做人的優(yōu)良品質(zhì)。

一、孩子的特長(zhǎng)都是后天培養(yǎng)的

對(duì)于孩子來說，我們只能看到孩子是否具有某種天賦，而無法看到她有什么特長(zhǎng)。我認(rèn)為孩子的特長(zhǎng)都是靠父母培養(yǎng)出來的。沒有孩子天生有特長(zhǎng)。

有些孩子有藝術(shù)天分，那是天生的，比如莫扎特，他從小就有音樂天賦，但是他的鋼琴特長(zhǎng)也是后天父母培養(yǎng)的，他并不是生下來就會(huì)彈鋼琴。他的天賦因?yàn)楹筇斓呐囵B(yǎng)得到了極大的發(fā)揮，因此他5歲寫的曲子到現(xiàn)在還是所有學(xué)鋼琴的孩子必須練習(xí)的。這樣的孩子叫天才，很少有。大部分的孩子都是普通的孩子。那么如果不培養(yǎng)孩子，孩子就沒有特長(zhǎng)。但是每個(gè)孩子都有自己的天賦，這是需要父母去注意發(fā)現(xiàn)的。

現(xiàn)在很多孩子干什么都堅(jiān)持不下去，三分鐘熱乎氣，然后就說沒有興趣，這很好理解。誰會(huì)對(duì)一個(gè)辛苦，枯燥的事情保持持久的興趣？大多數(shù)的成年人都做不到，更何況是一個(gè)充滿好奇的孩子?？纯茨切┕ぷ鳑]幾年就喊著沒有興趣的年輕人，就知道他們從小就是缺乏耐力和恒心訓(xùn)練的。我估計(jì)他們小時(shí)候?qū)W東西也一定是半途而廢的。

也有很多孩子從小練習(xí)各種樂器，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅(jiān)持下來的并不多，大多孩子都是半途而廢了。其實(shí)這是大人的問題，不是孩子的問題。因?yàn)榇笕藦乃枷肷隙疾磺宄?，到底為什么要讓孩子學(xué)一樣特長(zhǎng)，目的是培養(yǎng)孩子什么能力。在孩子練習(xí)過程中，大人要付出很多的辛苦，就是這個(gè)長(zhǎng)年累月，風(fēng)雨無阻的每周上課，很多父母自己都不能堅(jiān)持，就會(huì)嫌煩嫌累。

我們總說，大人是孩子的鏡子，大人如果都不能堅(jiān)持，都抱怨，孩子如何可以堅(jiān)持？

我?guī)Ш⒆訉W(xué)琴的時(shí)候，就聽很多大人抱怨的批評(píng)孩子：“我容易嗎？每周都要帶你來練琴，耽誤我很多時(shí)間，你還不好好練習(xí)，還花那么多錢，值得嗎？你要不愿意練，就不要練了?！贝笕苏f這種話，孩子會(huì)怎么想？他們一定想：本來我就不想練，還不是為了你們，是你們逼我學(xué)這個(gè)沒有意思的東西。作為孩子他們根本就不知道為什么大人要讓他們學(xué)這個(gè)。甚至大人自己都不清楚，為什么要逼孩子學(xué)這個(gè)東西。很多父母都是看人家孩子學(xué)，然后就讓自己孩子學(xué)。

至于學(xué)習(xí)的目的是什么，父母自己都不清楚，怎么能怪孩子不能堅(jiān)持呢。如果一個(gè)人都不知道自己為什么要做一件事情，他怎么可能會(huì)堅(jiān)持呢？

要知道這個(gè)世界沒有人會(huì)主動(dòng)地喜歡地去做很辛苦，很枯燥，很需要耐力去完成的事情。因此大人的這種思想傳達(dá)給孩子的，就是大人本來也不耐煩，也不知道為什么要讓孩子學(xué)，因此孩子很高興放棄。這個(gè)時(shí)候大人就會(huì)以給孩子自由，實(shí)則是大人不愿意給自己找麻煩的心態(tài)，放棄了對(duì)孩子培養(yǎng)自我控制能力和毅力的機(jī)會(huì)。

二、大人要明確讓孩子學(xué)習(xí)的目的

我和所有學(xué)習(xí)鋼琴的孩子的父母一樣也遇到過這樣的情況。眾所周知，學(xué)鋼琴就是非常艱苦的長(zhǎng)時(shí)間的事情，家長(zhǎng)要為此付出很多時(shí)間和精力，孩子要付出很多耐心。就是李云迪，朗朗小時(shí)侯都厭煩過練習(xí)鋼琴。因此在這個(gè)過程中，我早就做好了和孩子一起鍛煉毅力的準(zhǔn)備。我知道學(xué)習(xí)鋼琴很枯燥，一個(gè)小練習(xí)曲，一彈就是好幾個(gè)月。因?yàn)槲易约盒r(shí)候?qū)W過手風(fēng)琴，我想過程大同小異。

所以我從來不抱怨，也不嫌煩，但是我從來不陪女兒練琴。開始我不要求她要彈得好，我只要求她要完成老師留的作業(yè)和每天保證必須彈半小時(shí)。我從來不喝斥她，也不糾正她。因?yàn)橛欣蠋煟蠋熣f話比我管用。我就負(fù)責(zé)監(jiān)督她的時(shí)間和監(jiān)督她上次老師指出的缺點(diǎn)改正了沒有。

還有就是不管刮風(fēng)下雨，我們從來沒有缺過課，我就是要讓孩子體會(huì)，我做事情是很認(rèn)真的，因?yàn)槲乙腥舅檬裁唇姓J(rèn)真。每次老師給她上課，我都在旁邊認(rèn)真地作筆記。讓她感覺到我很重視這個(gè)事情，也很尊重老師，這樣她自然也會(huì)重視老師的意見和批評(píng)。

當(dāng)她受電視節(jié)目誘惑，而想放棄練琴的時(shí)候，我就給她講道理，告訴她學(xué)會(huì)控制自己以后有什么好處，不管她是否能夠聽懂，我就是在她不能控制自己，或者不想控制自己的時(shí)候，耐心的給她講道理，不厭其煩。我會(huì)用講道理的時(shí)間拖延她的欲望，直到她欲望消失。

然后我告訴她，其實(shí)不是她不能夠戰(zhàn)勝欲望，而是她需要一個(gè)方法學(xué)會(huì)當(dāng)欲望來臨的時(shí)候如何控制自己。當(dāng)她堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我會(huì)給她講任何事情都不是隨便可以成功的，都是需要付出比別人多的努力，我會(huì)用我的經(jīng)歷告訴她，我是如何努力的，是如何戰(zhàn)勝誘惑的。我在慢慢的培養(yǎng)她的自我控制能力。

我明確地告訴她，我不是想把她培養(yǎng)成一個(gè)鋼琴家，我就是要培養(yǎng)她懂得學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西從不會(huì)到熟練甚至到成功是一種什么體驗(yàn)，什么感覺，需要付出什么樣的辛苦，要忍受什么樣的寂寞和枯燥，要如何學(xué)會(huì)控制自己的欲望和情緒。因?yàn)檫@些東西在以后她的生活中只能不斷出現(xiàn)，這才是以后她最需要和別人競(jìng)爭(zhēng)所具備的一種強(qiáng)大的內(nèi)心支持和競(jìng)爭(zhēng)力。

這樣的教育從她開始學(xué)鋼琴6歲開始，我從來沒有停止過。即使我在她鋼琴8級(jí)，10級(jí)的時(shí)候，帶她參加比賽，我都告訴她，比賽結(jié)果不重要。重要的是我要讓你知道，你擁有了資格。而即使這個(gè)資格也是你自己用了這么長(zhǎng)時(shí)間奮斗出來的。

通過這個(gè)比賽，我還想讓你知道一件事情，就是你看看這些參加比賽的孩子，你就知道，如此努力的人不是只有你一個(gè)，什么時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)比你還強(qiáng)的人，因?yàn)樗麄儽饶氵€努力。

當(dāng)我孩子得了一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我除了為她慶祝，我首先問她：“你自己為自己的榮譽(yù)和成功高興嗎？這就是你努力的結(jié)果。你通過練習(xí)這么多年的鋼琴現(xiàn)在得獎(jiǎng)，你有什么體會(huì)？”我要讓她自己說出來，人的成功必須要付出努力這個(gè)道理。這是我對(duì)她人生觀，價(jià)值觀的建立的過程。

我不是要讓她只為自己成為第一名高興，我要讓她為自己的努力和成長(zhǎng)高興，我要讓她知道，她一切的努力都是為了她自己得到最大的快樂。而不是為了我。我告訴她，如果你能夠發(fā)揚(yáng)這種練習(xí)鋼琴的毅力和體會(huì)，她以后的生活中不管干什么都會(huì)得到更多的成功和認(rèn)可。

三、我們是為了培養(yǎng)孩子一種生活能力而去學(xué)習(xí)

我要說的是，我們不是為了培養(yǎng)孩子一種特長(zhǎng)而讓孩子去學(xué)什么東西。我們是為了培養(yǎng)孩子一種生活能力而去學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)一種特長(zhǎng)是培養(yǎng)手段，而不是培養(yǎng)目的。不一定孩子學(xué)的特長(zhǎng)越多競(jìng)爭(zhēng)力越強(qiáng)。而是我們要在培養(yǎng)孩子擁有一種特長(zhǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子克服困難，抵御誘惑，戰(zhàn)勝不良情緒，提高自己的做事的毅力等等一些做人的優(yōu)良品質(zhì)。

因?yàn)檫@些特長(zhǎng)也許并不能成為他未來工作的競(jìng)爭(zhēng)力，只有他擁有別人沒有的品質(zhì)那才是他能夠繼續(xù)努力，能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立解決問題，抵抗誘惑，能夠控制自己，能夠最終在他所從事的領(lǐng)域中成功的主要能力。

一個(gè)人能夠成功，不是要具有某種特長(zhǎng)，而是具有某種成功的素質(zhì)，而這種素質(zhì)的培養(yǎng)可以通過從小對(duì)孩子培養(yǎng)特長(zhǎng)開始。當(dāng)然更需要父母對(duì)自己的自我約束能力和嚴(yán)格要求。一個(gè)沒有自控能力的父母也無法培養(yǎng)出一個(gè)有自控能力的孩子。言傳身教永遠(yuǎn)是教育孩子最好的方式。

其實(shí)，我并贊同讓孩子小時(shí)候隨心所欲的快樂自由，什么都不管是一種積極有效的教育方法。那種看似放任的教育，其實(shí)是家長(zhǎng)的自我懈怠。教育孩子應(yīng)該是一種外松內(nèi)緊的方法，可以放任孩子的天真行為，但是不能放任孩子的思想教育。那種只抓學(xué)習(xí)不注意思想教育的方式，看上去嚴(yán)格，實(shí)際上是放任。

我主張讓孩子小時(shí)候就懂得要學(xué)會(huì)控制自己，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，要培養(yǎng)自己的耐心和耐性。只有從小接受這樣培養(yǎng)的孩子，長(zhǎng)大才會(huì)能夠很好的控制自己，很好的安排時(shí)間并合理的運(yùn)用時(shí)間，很好的排解自己心中的不良情緒。因?yàn)檫@一切從小他堅(jiān)持學(xué)一個(gè)東西的時(shí)候，都已經(jīng)遇到過了，并在大人的指導(dǎo)下很輕易的就可以渡過。

四、注重孩子內(nèi)在魅力的培養(yǎng)

小孩子是建立良好習(xí)慣和條件反射最容易的時(shí)候，為什么現(xiàn)在大人改變很難?？墒切『⒆泳秃苋菀?？就是因?yàn)楹⒆涌伤苄詮?qiáng)。

一個(gè)從小思想被教育好的孩子，根本不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)，他的與人相處的能力，因?yàn)樗呀?jīng)很懂如何自我控制，如何合理的管理時(shí)間了。因?yàn)榇竽X是支配人言行的中樞指揮系統(tǒng)，只有這個(gè)系統(tǒng)建立的好，不斷地給予完善，整個(gè)人的言行才能表現(xiàn)出合理和有目的。

一個(gè)孩子要想成為一個(gè)健康的人，首先要擁有一個(gè)健全的人格，而這是靠精神內(nèi)在所支持的。這也是女孩子長(zhǎng)大以后的魅力所在。有才華和有人格魅力是兩個(gè)概念。因此我們做父母的不能光把眼睛盯在注意培養(yǎng)孩子的才華上，而忽視在這個(gè)培養(yǎng)過程中更重要的孩子內(nèi)在魅力的培養(yǎng)。

一個(gè)有才華的人不一定會(huì)做人，不一定擁有正確的三觀，因此不一定有成就。過去很多科大少年班，或者歷年的高考狀元，最后在社會(huì)中都了無聲息了。他們當(dāng)初都是有才華的人，但是因?yàn)槿鄙僖粋€(gè)系統(tǒng)的正確的思想教育，因此淪入平庸。但是一個(gè)會(huì)做人的人，一個(gè)擁有正確三觀的人，很容易有成就并人格完整。

我認(rèn)為給孩子自由是心靈上的不是形式上的。在尊重孩子的基礎(chǔ)上循循善誘，把孩子當(dāng)成一個(gè)主體的人去對(duì)待而不是一個(gè)自己的附屬品，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是喝斥打罵孩子，過分發(fā)揮大人的控制欲，或者干脆嬌縱放任。這都是父母對(duì)孩子的教育培養(yǎng)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

孩子需要受大人控制這個(gè)沒有錯(cuò)，否則法律就不會(huì)規(guī)定18歲以前的孩子需要大人監(jiān)管，就是因?yàn)檫@是培養(yǎng)孩子的階段，而培養(yǎng)的過程也是大人可以合法控制的過程。但是父母不應(yīng)該濫用控制權(quán)。該控制的不控制，不該控制的瞎控制。比如培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西要善始善終，這就是需要大人監(jiān)督和控制，而很多父母都不管。

而不該控制的，比如孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，很多大人卻過分控制監(jiān)督。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)不好，與從小沒有好好培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，這其實(shí)是大人的錯(cuò)誤。而大人卻把自己教育疏忽的錯(cuò)誤追加到孩子的成績(jī)上去指責(zé)孩子，這就是不合理控制。這造成看似表面上放縱了孩子，給了孩子表面的自由，但是孩子的心靈并不自由。

而如果培養(yǎng)了孩子一個(gè)良好的思想品質(zhì)，孩子心靈上就會(huì)自由，因?yàn)樗浪鞯囊磺卸际菫榱俗约?，不是為了大人。因此她就不?huì)在乎吃苦，枯燥，也不會(huì)逆反，因?yàn)樗J(rèn)為大人沒有控制她，而是她自己為自己做主。而大人能做的就是在一旁指導(dǎo)她，支持她，鼓勵(lì)她，讓她感覺父母就是她的拉拉隊(duì)，是她可以交心的好朋友。

因此給你的建議就是你好好想想，如果你的孩子有注意力集中的特點(diǎn)，去找一個(gè)可以發(fā)揮這個(gè)天賦的特長(zhǎng)去培養(yǎng)她，比如下棋，訓(xùn)練他的觀察力和思維能力等等。關(guān)鍵是你要明確目的，不是為了讓她成為一個(gè)什么特長(zhǎng)專家，而是要培養(yǎng)她成為一個(gè)有生存競(jìng)爭(zhēng)力的人。

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