幼兒園暑期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。

暑期即將結(jié)束，幼兒們暑假生活也進(jìn)入尾聲，在這個(gè)暑假里幼兒園為豐富幼兒假期生活開(kāi)展了半個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)，就是希望幼兒在假期里也能讀書(shū)，獲得收獲?，F(xiàn)在就來(lái)對(duì)此次活動(dòng)做以下總結(jié)：

一、活動(dòng)目的

假期里有了解到孩子們大部分的時(shí)間都是在玩，沒(méi)有任何知識(shí)的獲得，因此在離開(kāi)學(xué)還有半月的時(shí)候，特去通知各位家長(zhǎng)開(kāi)展了讀書(shū)的活動(dòng)，一是讓孩子在假期里也能通過(guò)讀書(shū)去獲取一定的知識(shí)，二是讓孩子暑假生活過(guò)得充實(shí)。通過(guò)這個(gè)暑期的讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子與家長(zhǎng)可以一起去讀書(shū)，增加他們之間的相處時(shí)間。

二、活動(dòng)過(guò)程

我們幼兒園老師通過(guò)篩選書(shū)籍后，向家長(zhǎng)推薦孩子讀本，建立了一個(gè)讀書(shū)群，把家長(zhǎng)們拉進(jìn)來(lái)，讓家長(zhǎng)們?nèi)ベ?gòu)買(mǎi)這些在活動(dòng)中要讀的書(shū)，并每天跟蹤孩子讀書(shū)的進(jìn)度，讓家長(zhǎng)在群里報(bào)備，為了讓活動(dòng)更加真實(shí)可靠，所以也提出一些要求：家長(zhǎng)陪伴孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)要寫(xiě)讀書(shū)筆記，孩子要從書(shū)中摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子和段落，專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)本子去用作摘抄。這樣能夠讓家長(zhǎng)也去閱讀，也能夠讓孩子去積累字詞和好的句子，為他們?cè)谛聦W(xué)期里的學(xué)習(xí)積累知識(shí)。

活動(dòng)中，大部分的家長(zhǎng)都挺配合我們老師的工作，有在群里分享他們的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，同時(shí)也去教孩子進(jìn)行摘抄，并分享出來(lái)，讓大家能夠彼此借鑒。大家都在群里活躍的討論彼此在與孩子一起讀書(shū)的過(guò)程所獲得的體會(huì)，做了一些交流，也讓大家可以知道哪些書(shū)籍更加有益于孩子身心健康。

三、活動(dòng)總結(jié)

半月的活動(dòng)結(jié)束，還是比較圓滿的，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)有了不一樣的理解，孩子對(duì)讀書(shū)也提高了興趣，有家長(zhǎng)作陪，孩子更加積極的去讀書(shū)。讀書(shū)活動(dòng)雖結(jié)束，但是孩子也養(yǎng)成了看一本好書(shū)就去摘抄書(shū)本里的好詞好句，這樣更有利于他們以后的學(xué)習(xí)。假期生活也因此更加豐富起來(lái)，不會(huì)只沉浸于在玩樂(lè)中，更多是享受獲得知識(shí)的過(guò)程。當(dāng)然本次活動(dòng)我們老師也有收獲，我們了解孩子喜歡的書(shū)籍種類，這樣在新學(xué)期里就可以在教學(xué)中增加一些講故事的環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)孩子上課的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，從他們的興趣出發(fā)，教學(xué)會(huì)更有成效。

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幼兒園暑期夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)

今年暑假，我園開(kāi)展了一次暑期的夏令營(yíng)活動(dòng)。在八月份一個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行夏令營(yíng)，讓幼兒在暑假也能一邊玩一邊學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在就來(lái)對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)?；顒?dòng)總結(jié)如下：

八月中旬，我們幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和我們老師商量舉辦一次夏令營(yíng)的活動(dòng)，讓幼兒在暑期也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以就制定了一個(gè)星期的夏令營(yíng)活動(dòng)的方案，跟家長(zhǎng)們商量之后，就讓家長(zhǎng)給孩子報(bào)名參加。這次夏令營(yíng)的舉行主要是從家長(zhǎng)那了解到孩子進(jìn)入暑假就只是玩，不會(huì)去主動(dòng)做作業(yè)，而且沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣，針對(duì)這樣的情況，我們?yōu)榱吮苊庥變涸谝粋€(gè)暑假之后，完全的忘記上學(xué)期學(xué)的知識(shí)，因此開(kāi)展了活動(dòng)。

在本次的活動(dòng)中，主要去做的事情就是團(tuán)結(jié)小朋友，輔助孩子做作業(yè)，在家里沒(méi)有在園里學(xué)習(xí)的氣氛，所以大多孩子都不是特別的喜歡學(xué)習(xí)，因而夏令營(yíng)里有同歲的孩子一起學(xué)習(xí)，就會(huì)形成好的學(xué)習(xí)氛圍。本次夏令營(yíng)中我們采取白天學(xué)習(xí)和晚上玩游戲的方式去進(jìn)行，分成這兩個(gè)階段去進(jìn)行。白天上午老師去教幼兒新的知識(shí)，下午的時(shí)候就讓幼兒去復(fù)習(xí)新知識(shí)，然后把布置的作業(yè)做完，并輔助幼兒把暑假作業(yè)也做了，讓他們?cè)诎嗽逻@個(gè)月就完成暑假的任務(wù)，開(kāi)學(xué)也就沒(méi)有那么大的壓力了。到了晚上，幼兒們經(jīng)過(guò)一個(gè)白天的學(xué)習(xí)，也很累了，那晚上就一起做游戲，去放松他們的心情，這樣也能夠分散孩子的疲勞，一天里既學(xué)習(xí)了，也玩了，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)兩不耽誤。

一個(gè)禮拜的活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，很明顯的能夠看到幼兒們臉上的笑容，而且也學(xué)到不少的新知識(shí)，也完成了作業(yè)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)在玩游戲的過(guò)程中也慢慢的有了團(tuán)體的凝聚力，大家更能體會(huì)到團(tuán)結(jié)的重要性。在這八月，大家都有很多收獲，我相信孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之后，他們不會(huì)感到不適應(yīng)，也不會(huì)反感學(xué)習(xí)了。這次的夏令營(yíng)比我想象中的結(jié)果還要好，作為活動(dòng)的組織人之一，很開(kāi)心能夠在活動(dòng)中去幫助到幼兒們。活動(dòng)結(jié)束孩子們還有些不舍，或許在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)覺(jué)得很艱難，但是大家都這樣挺過(guò)來(lái)了，而且更多的感受是不舍，我就知道開(kāi)展夏令營(yíng)是可以幫助幼兒們成長(zhǎng)的。

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幼兒園親子讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我幼兒園開(kāi)展了一次親子讀書(shū)的活動(dòng)，開(kāi)展這樣的一次活動(dòng)就是希望父母和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中能夠更加的親密，在讀書(shū)的過(guò)程中找到共同的語(yǔ)言?，F(xiàn)來(lái)對(duì)親子讀書(shū)活動(dòng)做以下的總結(jié)：

一、活動(dòng)的準(zhǔn)備

活動(dòng)開(kāi)始前，我幼兒園做了很精心的準(zhǔn)備。在通知了幼兒父母要開(kāi)展這樣的一個(gè)活動(dòng)后，就派各班班主任向每個(gè)幼兒家庭了解所讀書(shū)籍，然后去各大書(shū)店買(mǎi)來(lái)適用親子一起讀書(shū)的書(shū)籍，每個(gè)班都放置活動(dòng)需要的書(shū)籍。把各班幼兒的教室精心裝飾了一番，特別的溫馨和良好的讀書(shū)氛圍。為了讓活動(dòng)的更有趣一些，還從這些書(shū)里找出了很多精美的段落讓家長(zhǎng)和孩子一起朗讀，然后找出一些問(wèn)題來(lái)讓幼兒和家長(zhǎng)參與回答，這些都是為了在活動(dòng)中讓家長(zhǎng)跟孩子有更多的互動(dòng)性而準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)那天的到來(lái)，讓整個(gè)幼兒園都是呈現(xiàn)的一片溫馨氛圍。各班的家長(zhǎng)和孩子都來(lái)參加這次活動(dòng)了。每個(gè)班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)都如火如荼的進(jìn)行著，尤其是當(dāng)家長(zhǎng)跟隨孩子的興趣一起看一本書(shū)的時(shí)候，那場(chǎng)景特別的令人感動(dòng)。很明顯的能看到孩子臉上那燦爛的笑容，有家人的陪伴，讀書(shū)都變得有趣多了。在朗讀和回答問(wèn)題的環(huán)節(jié)里，也是特別的讓人記憶猶深。家長(zhǎng)那成熟的聲音和幼兒那幼稚可愛(ài)的聲音交雜在一起，就構(gòu)成了很美妙的聲音。每個(gè)被抽到的家庭都欣然的朗讀，帶著飽滿的感情朗讀著書(shū)里的美麗語(yǔ)言，讓我們都能感受到書(shū)的美妙，沉浸在書(shū)的世界里享受著。回答問(wèn)題的時(shí)候很多孩子都是搶著回答，每個(gè)人看的書(shū)不一樣，但是問(wèn)的問(wèn)題卻是書(shū)中出現(xiàn)過(guò)的，所以大家都特別大的自信，也能清楚的回答出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，特別的令人激動(dòng)人心，也格外讓人喜歡，這樣的氛圍是大家以往很難去體驗(yàn)到的。

三、活動(dòng)結(jié)束

通過(guò)這次活動(dòng)，我能明顯的感知到家長(zhǎng)和孩子的感情更加深了，孩子也更加的依戀父母，當(dāng)然家長(zhǎng)也明白親子之間的互動(dòng)更加的重要。孩子的健康成長(zhǎng)，缺少不了父母的陪伴，如果家長(zhǎng)過(guò)于的繁忙，而不能有更多時(shí)間去陪伴孩子成長(zhǎng)其實(shí)是很可惜的，也是一種遺憾。所以這樣的親子活動(dòng)，我覺(jué)得我園可以多舉辦一些，盡量的讓家長(zhǎng)和幼兒有更多相處的時(shí)間。這次的讀書(shū)活動(dòng)就很成功，一起去讀同一本書(shū)，也是一種對(duì)生活的享受。

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幼兒園暑期實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)

在xxxx年的暑假期間，我在xxxx市一家幼兒園里實(shí)習(xí)了兩個(gè)月，在這兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多，受益不淺，我覺(jué)得有很多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到的，在這里，我要特別感謝我的園長(zhǎng)，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領(lǐng)著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業(yè)。

在實(shí)習(xí)期間，說(shuō)實(shí)話，我遇到了很多困難，有時(shí)候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個(gè)孩子，他的名字叫做玉宇，他是一個(gè)讓園里所有老師都感到頭疼的一個(gè)孩子，他很聰明，平時(shí)我們教的內(nèi)容，他很快就能掌握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點(diǎn)，他很喜歡欺負(fù)別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，老師好好跟他說(shuō)，他很聽(tīng)話，但老師走開(kāi)了，他又去干他的事，從來(lái)不把老師說(shuō)的話放在心上，老師有時(shí)候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對(duì)待這樣的孩子，這樣的孩子不多，但我問(wèn)了一下我的同學(xué)，差不多在哪個(gè)幼兒園也有一兩個(gè)這樣的孩子，也是讓老師很頭疼，所以我覺(jué)得，這個(gè)問(wèn)題很需要引起我們的思考。

還有一個(gè)孩子，也是個(gè)很特別的例子，她從小跟她媽媽在廠子里生活，周?chē)鷽](méi)有其他別的小朋友，她能夠接觸的是她的媽媽，我去幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，她剛?cè)ビ變簣@2天，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺(jué)，哭，不管老師說(shuō)什么，她都聽(tīng)不進(jìn)去，就是哭著找媽媽，大約過(guò)了半個(gè)月吧，她對(duì)幼兒園里的生活才稍微適應(yīng)了一些，一天當(dāng)中只有在睡覺(jué)之前會(huì)哭著找媽媽，她不哭了，但我們又發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問(wèn)題，她好像聽(tīng)不懂別人的講話，并且不跟別的小朋友接觸，一天到晚跟在老師屁股后面，例如我們問(wèn)她你今天早上吃的什么飯啊，她知道你在問(wèn)她，但她卻回應(yīng)你一句，媽媽一會(huì)來(lái)接我，最后我們發(fā)現(xiàn)，不管我們說(shuō)什么，她總是回應(yīng)這一句話。

當(dāng)我們?cè)噲D去教她怎樣去回答我們提出的問(wèn)題時(shí)，我們多重復(fù)幾遍，她會(huì)重復(fù)我們的問(wèn)題。其實(shí)，她會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，我們也應(yīng)該想到，也就是她受家庭教育的影響，從來(lái)沒(méi)有跟別的小朋友接觸過(guò)，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們老師研究討論過(guò)，要讓她從孤僻自我里走出來(lái)，我們應(yīng)該多創(chuàng)造她與別的小朋友交流的機(jī)會(huì)，從以后她的情況來(lái)看，也就是在我實(shí)習(xí)期滿將要走的時(shí)候，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動(dòng)，并開(kāi)始跟別的小朋友一塊玩耍，雖然有時(shí)候她再跟小朋友交流的時(shí)候會(huì)突然走開(kāi)，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來(lái)，這對(duì)她來(lái)說(shuō)實(shí)在是一個(gè)不小的進(jìn)步。

以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個(gè)比較典型的孩子，前者我們至今沒(méi)有找到應(yīng)該怎樣去教育他的方法，后者我們覺(jué)得我們所做的對(duì)孩子有用，并且她也確實(shí)在我們的引導(dǎo)下改變了自己，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來(lái)說(shuō)，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化，我們老師心里也倍感欣慰。

我去幼兒園的第一天，我就被孩子們那一張張可愛(ài)的臉龐和充滿稚氣的聲音吸引了，我感覺(jué)他們都是我的孩子，在以后的幾個(gè)夜里，我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)他們，夢(mèng)見(jiàn)跟他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得自己很幸福，能天天跟這些充滿童趣的孩子一起生活，我心里充滿了激動(dòng)，為我當(dāng)初選擇學(xué)前教育專業(yè)而感到驕傲，為自己即將步入社會(huì)而成為一名幼兒教師而感到自豪。因?yàn)楫?dāng)我第一眼看到他們的時(shí)候，我就愛(ài)上了為他們，愛(ài)上了我的工作，雖然在管理和教育他們的時(shí)候，我遇到了很多挫折和困難，遭遇到了一些孩子欺負(fù)新老師的情況，尤其是在我給他們上課的時(shí)候，他們亂坐成一團(tuán)，不認(rèn)真聽(tīng)課，這些事甚至讓我苦惱了很長(zhǎng)時(shí)間，但我還是從心底里喜歡這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧，例如孩子們?cè)谏险n期間的口頭語(yǔ)，肢體語(yǔ)言甚至是說(shuō)話的聲調(diào)都非常關(guān)鍵，讓我在以后的工作中慢慢了解，慢慢的學(xué)習(xí)，直到最后克服困難。

另外，我覺(jué)得要成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，還要有扎實(shí)的文化和技能技巧，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的個(gè)門(mén)課程都很重要，例如學(xué)前衛(wèi)生學(xué)就是一門(mén)相當(dāng)重要的學(xué)科，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，所以不管哪一門(mén)課程，我們都要認(rèn)真去學(xué)，學(xué)扎實(shí)了，只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。

幼兒園暑期樂(lè)園——“快樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)方案

一年一度的假期生活即將開(kāi)始了，為了讓大班的孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂(lè)園——快樂(lè)成長(zhǎng)活動(dòng)方案”。 一、 方案簡(jiǎn)介： 此方案重在開(kāi)發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能、人際智能、語(yǔ)言智能等，為幼兒入小學(xué)作好知識(shí)及能力的準(zhǔn)備。 二、 課程安排： 除開(kāi)設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外，還開(kāi)設(shè)適宜的活動(dòng)課程，包括：游泳課程、漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)、水墨畫(huà)創(chuàng)作、科學(xué)探索活動(dòng)。 游泳課程：由班級(jí)教師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。 科學(xué)探索活動(dòng)：按照2003年版“小靈獅”幼兒科技教材開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 水墨畫(huà)創(chuàng)作：由有經(jīng)驗(yàn)的教師，教授水墨畫(huà)技能。 漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師，教授小學(xué)漢語(yǔ)拼音課程。 三、時(shí)間安排： 游泳課程：每周二次，每次1小時(shí) 科學(xué)探索：每周二次，每次1小時(shí) 水墨畫(huà)：每周二次，每次1小時(shí) 漢語(yǔ)拼音：每周二次，每次1小時(shí) 怎么樣，您對(duì)我們的活動(dòng)計(jì)劃感興趣嗎？因名額有限（只招收25名）請(qǐng)快加入我們的暑期樂(lè)園吧?。ɑ顒?dòng)時(shí)間：7月1-31日） 我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是： 1、680元/月（包括保育費(fèi)、教育費(fèi)和資料費(fèi)） 2、伙食費(fèi)8元/天

以上各項(xiàng)可根據(jù)自己園所情況作出更改！

幼兒園教師暑期計(jì)劃

為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我校于8月25日至8月31日進(jìn)行了教職工集中政治學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，取得了較好成效，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)于后：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過(guò)場(chǎng)，成立了以xx同志為組長(zhǎng)，xx同志為副組長(zhǎng)，xx同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，其中xx負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)，xx負(fù)責(zé)考勤工作，xx負(fù)責(zé)后勤工作。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我園教職工實(shí)際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組精心制定我園暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會(huì)上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，會(huì)后寫(xiě)好心得體會(huì)。

二、精心組織，具體落實(shí)。

（一）、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：

1、有關(guān)教育政策法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》。

2、文章學(xué)習(xí)《徐本禹——XX年感動(dòng)中國(guó)的大學(xué)生》、《走進(jìn)名教師》、《師德——與細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》等。

3、網(wǎng)上視頻《加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，端正人才價(jià)值]觀》、《培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成人才合力》。

4、講座：教師心理健康、教師禮儀、如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)。

（二）、學(xué)習(xí)形式：

本次政治學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過(guò)專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫(xiě)反思材料等形式，開(kāi)展校本培訓(xùn)。

（三）、考核制度：

為使暑期師德培訓(xùn)真正落實(shí)、扎實(shí)有效，我園制定了師德培訓(xùn)考核評(píng)定制度，考核總分為100分，包括到課率30分、參與情況30分、作業(yè)情況40分三部分組成?？己顺煽?jī)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。三項(xiàng)成績(jī)均為合格的，確定考核成績(jī)?yōu)楹细?；三?xiàng)成績(jī)均為優(yōu)秀的，確定考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀；三項(xiàng)成績(jī)中有一項(xiàng)成績(jī)不合格的，則確定為不合格。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。

（一）依法治教的意識(shí)加強(qiáng)了

在8月25日至8月31日這一周期間，教職工集中學(xué).不錯(cuò)哦收集整理]習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，通過(guò)律師生動(dòng)形象地講述、分析，明確了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，是我們教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是我們幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

（二）熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒落實(shí)在行動(dòng)上了。

通過(guò)學(xué)習(xí)和分組討論，教師們?cè)谧鹬赜變?、關(guān)心幼兒方面取得了共識(shí)，大家一致認(rèn)為：熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量本文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(zhǎng)交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家中。教師們還拿起了畫(huà)筆，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛色彩，給幼兒一個(gè)童真的世界。

（三）緩解工作壓力的能力增強(qiáng)了。

教育無(wú)小事，當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始，又要面對(duì)一系列的工作時(shí)，教師感到了沉沉的壓力，如何讓教師工作著、忙碌著、快樂(lè)著？教科研中心的張瑋璟老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動(dòng)式的心理和禮儀講座，使教師能找到適合自己的減壓方法，并學(xué)到許多禮儀，使每一位教師快樂(lè)、美麗。我們還專門(mén)安排教師就我園如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展討論，制定計(jì)劃，讓計(jì)劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，也不失為緩解教師工作壓力的好方法。

在學(xué)習(xí)中，我們充分認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，明確自身肩負(fù)的“樹(shù)人”使命，不斷增強(qiáng)“愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)校愛(ài)幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極投身到教育改革的洪流中去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?？傊?，在本次暑期師德培訓(xùn)中，我們受益匪淺，教師們撰寫(xiě)反思材料，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，表明今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中去，樹(shù)教育的典范。

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