育兒心得：關(guān)于入園那些事

關(guān)于幼師家訪心得。

學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習(xí)慣，一個教育孩子做人做事！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，用心教育孩子是每一個家長與教師的責(zé)任與使命！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？下面是由小編為大家整理的“育兒心得：關(guān)于入園那些事”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

育兒心得：關(guān)于入園那些事

生平第一次被約稿說要寫個育兒心得，雖然很開心，但是心里掂量了下，與其說是媽媽的育兒心得，不如說是全家長輩們的育兒經(jīng)驗。

檸檬今年8月末剛剛作為小班新生入園。第一天由外婆送去，媽媽在前一天晚上反復(fù)提醒檸檬明天要去幼兒園了哦，外婆會送你去幼兒園。檸檬很開心的跟外婆說：“明天我要去幼兒園了，就沒人陪你玩了?！甭牭耐馄殴笮Α?/p>

檸檬能很快適應(yīng)幼兒園的生活，除了通過書籍讓她對“幼兒園”建立初步認(rèn)知，另外還多虧了外婆外公的提前“踩點”工作。

檸檬從小就很愛看繪圖本，部分繪圖本的內(nèi)容會涉及“幼兒園”，可以通過繪圖本讓小朋友對幼兒園有初步認(rèn)知，讓他們知道那是個很開心的地方哦。

然后就是實際“踩點”工作。

檸檬去幼兒園前一年開始，外公外婆偶爾就是帶著檸檬去家附近的幼兒園“踩點”。隔著欄桿看看幼兒園里的大哥哥大姐姐都在做什么呀，看他們玩的好開心呀，在小朋友看到幼兒園實景的同時一邊給她介紹，加深她對幼兒園的良好印象。

外公外婆還會鼓勵檸檬跟不認(rèn)識的幼兒園老師打招呼，“老師，我可以進(jìn)去嗎”。因為還沒有辦理入園，當(dāng)然會被拒絕。但是正因為被拒絕過，檸檬就更加向往了。所以一到可以入園的時候就已經(jīng)迫不及待了，幾乎沒有情緒的就適應(yīng)了幼兒園生活。

另外，入園前跟老師的溝通也是非常必要的。把自家寶寶的信息提供給老師，老師對小朋友有了了解在入園后更容易應(yīng)對。同時，也可以將自己班級老師的信息提供給還未入園的寶寶，減少一些陌生感。比如，給寶寶看老師的照片，然后向她/他介紹，這將會是你的老師哦，你可以叫她**老師，她會在幼兒園里照顧幫助你，跟你一起玩，給你講故事，教你唱歌跳舞。。。，在幼兒園里有事情都可以跟老師說哦。

在小朋友入園以后每天跟她聊聊幼兒園的生活，關(guān)心了解她/他的情緒也是必不可少的。endrikfelipe.com

今天跟誰一起玩了，有沒有認(rèn)識新朋友，看著老師發(fā)的照片問問班級里的小朋友，這是誰那是誰，能感受到她/他每天在幼兒園的生活是否開心。偶爾遇到些小麻煩也能通過這樣的聊天及時了解到，問問她/他是怎么處理的，同時也可以給她/他一些來自爸爸媽媽的建議。

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聊聊孩子入園的那些事

我家兒子馬上就要上幼兒園了，那天中科院的朋友來家里做客，聊了聊孩子入園的事情，說得我直冒冷……

這些日子我和老婆除了到處找熟人，幫孩子到xx園報名相走動，一邊天天泡在網(wǎng)上，尋找解決的對策。順便整理上來。希望能“挽救”一下孩子，說“挽救”有點太夸張了，哈哈，現(xiàn)在的孩子就是金貴，以前我們那時候可沒這么金貴得養(yǎng)著，要不然孩子他媽說呢，就是因為孩子金貴了，你瞅瞅，現(xiàn)在的孩子養(yǎng)得都多精阿，哪像我小時候，跟現(xiàn)在孩子比和傻子似的！

no1：左撇子的寶寶，千萬要和老師打招呼，不要改！

我兒子從二個月多，開始抓拿玩具的時候就露出了左撇子傾向。不管以前抓拿玩具，還是現(xiàn)在畫畫涂鴉還是吃東西，都用左手。朋友特意強(qiáng)調(diào)，這個很重要！克林頓、本·拉登、鮑威爾、比爾·蓋茨、卡斯特羅，這些當(dāng)代風(fēng)云人物，的共同之處在哪里呢？他們都是左撇子！左撇子的成功也許源于他們慣用左手，因而更長于用右腦思維。

說得我看著兒子的左撇子，都飄飄然了。在家看他小，孩子奶奶也舍不得管，當(dāng)然還是一直在用左手。到了幼兒園，估計阿姨老師會讓孩子從新學(xué)習(xí)，吃飯、游戲、畫畫寫字拿筆等，當(dāng)然是和所有小朋友一樣，是用右手。

朋友強(qiáng)調(diào)，如果強(qiáng)制用右手，左撇子板回來很多都會是口吃，因為影響了他什么什么發(fā)展，形成什么什么的障礙，所以就口吃了。口吃只是這種障礙的表象。這俺沒聽懂，但是有道理。

對策：入園前，請給老師滿臉堆笑，好好說明，請不要給我兒子板左撇子。

no2：棄幼兒教育的“小學(xué)化”的園

這個就好理解了，孩子在幼兒園學(xué)會幾首歌、認(rèn)識幾個字、會背幾首詩作為判斷幼兒園好壞的標(biāo)準(zhǔn)，一旦沒有達(dá)到要求，就覺得孩子上小學(xué)會困難。

家境還不算壞，我和孩子媽開始把目標(biāo)定在xxxx和xx收費(fèi)很高額的園，理由是，給孩子最好的教育。介紹園的時候有意無意都會聽到不少，為幼小銜接作準(zhǔn)備，為小學(xué)輕松學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。

朋友說卻說：兒童剛?cè)雽W(xué)時，確實感到輕松，自以為老師教的知識自己都學(xué)過了，已經(jīng)會了，就不認(rèn)真聽課，從而養(yǎng)成不專心的不良習(xí)慣。當(dāng)孩子以往的知識優(yōu)勢不在了，又缺乏積極思考問題、主動獲得知識和技能的心理和能力，也缺乏認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成績就很難跟上了。我覺得，我這個朋友說的肯定比幼兒園專業(yè)誠懇的多。

對策：我和媳婦兒，給兒子選了一家很普通，但是老師都很親切，適合孩子玩而不是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的園。這個可不好找，為了找這樣的園，入園耽誤了2個月呢。

NO3：不要讓孩子認(rèn)真學(xué)畫畫和寫字。

這點朋友講了很多，什么左腦右腦，聽得我有點暈乎。憑記憶整理，如果有什么學(xué)術(shù)和啥的錯誤，大家不要拍我，咱是非專業(yè)人士，僅僅是愛子心切，愿子成龍的普通父親一名。

記憶中，部分內(nèi)容如下：

2-7歲，開始使用大量心理符號來表征他所遇到的事物和事件。但是這個符號不是我們說的認(rèn)字，而是用一個事物代表另外一個事物，比如用睡覺代表媽媽講故事，吃飯等于長大個，積木等于小汽車等等。由具體的實物、到語言、到圖形，是一個漸進(jìn)的過程。朋友提到一個叫皮亞杰的專家(我好像也聽說過，養(yǎng)孩子的家長誰沒讀過幾本教育的書里？)，認(rèn)為，從有很強(qiáng)的好奇心、凡事都要動手操作的嬰幼兒，轉(zhuǎn)變?yōu)槭褂梅柷矣兴季S能力的學(xué)前兒童，是非常了不起的事。我們做為家長不要人為干預(yù)孩子這個發(fā)展階段，肆意讓它提前。違背規(guī)律的提早學(xué)習(xí)，表面上看達(dá)到了一定效果，其實卻給孩子帶來了“認(rèn)知混亂”，阻礙其他正常認(rèn)知行為的進(jìn)行！

總結(jié)下來就是：1、帶給孩子認(rèn)知混亂；2、導(dǎo)致孩子喪失自我能動性和學(xué)習(xí)興趣；3、阻礙孩子認(rèn)識真實的世界；4、交際上、感情上的負(fù)面影響。

話又回到“小學(xué)化”的上面，有幾家幼兒園不教還孩子一板一眼的畫畫認(rèn)字呢？(朋友還強(qiáng)調(diào)，合時宜的讀、寫、畫、背是對孩子有益的，但現(xiàn)在的學(xué)校孩子很多，不合以前的私塾一樣，個性化教育、因材施教，所以家長要格外“操心”才好！)

這方面，我們討論了半天，如果孩子在幼兒園成績非常棒和非常差，我個人覺得都不是成長的最理想的狀態(tài)。朋友推薦了一本朋友的朋友出的書，教孩子繪畫認(rèn)字的，上個月路過他們單位的時候過去拿的?？吹綍?，我想這樣可能和幼兒園的識字、美術(shù)打個平手。就是苦了我媳婦，每天孩子到家，還要拿著書單輔導(dǎo)一下。孩子母親特意拜訪了朋友的朋友，也就是這個作者，受益匪淺！書很巧妙的用符號、圖形、和故事很巧妙地讓孩子對識字產(chǎn)生興趣和記憶，非常巧妙的過渡這個銜接。

朋友舉了一個非常有意思的案例，在外國一個母親問幼兒園的孩子：這是什么？孩子回答“字母‘o’.”家長非常憤怒，把幼兒園告到了法庭，理由：幼兒園扼殺了孩子的想象力、創(chuàng)造力！再沒有去幼兒園之前，孩子會回答“這個是皮薩、是地球……”而且，這位母親最終勝訴！

對策：我家兒子用朋友的《識字繪畫大課堂》解決了這個問題，不知道其他家長怎么處理的。如果有更好的辦法，大家一起分享！

NO4：幫孩子辨認(rèn)幼兒園阿姨的對與錯

這點也很重要，不要讓孩子覺得阿姨老師說得就全對，老師也是普通的人，也有對與錯，尊敬師長無疑是美德，但是要教會孩子辨認(rèn)。這點我能理解，但是沒有得到很好地解決的對策，也有可能，這點提出的有點早……

朋友總結(jié)出這點，是因為有個真實案例：

由于阿姨沖奶粉沒有調(diào)勻，孩子又她又不敢告訴老師，等其他小朋友喝好了，把杯子放回籮筐讓阿姨洗，老師又忙著照顧其他孩子回教室時，她悄悄地把杯子連同里面的奶放到籮筐，被老師發(fā)現(xiàn)籮筐的杯子里有未喝干凈的奶，逐一詢問小朋友時，她也說喝完了，最后老師對全體孩子說要撥110，讓警察叔叔來查，警察叔叔本領(lǐng)很大的，一查就能查出來時，孩子給嚇得哭出來了。

對策：這點可以讓父母幫忙，和孩子說話的時候聊聊老師的特征，加深寶寶印象。

育兒心得：入園心得

育兒心得：入園心得

新學(xué)期開來了，最近大家討論的都是娃娃入學(xué)的事，包括電視上的一些報導(dǎo)都說孩子們?nèi)雸@，上小學(xué)哭鬧現(xiàn)象，看著孩兒們哭讓人心酸。

額寶已是大班的娃了是師兄級呵！所以上來分享一下。入園的一些心得，讓寶寶們能早日適應(yīng)園內(nèi)生活。

其實孩子入園不是說扔給老師負(fù)責(zé)，讓他們自已去慢慢適應(yīng)園內(nèi)生活，這種事情有點慘忍。每個家長如果做足功課的話，你的寶寶就不會說因為哭而生病的，呵呵！我要分享的第一點是其實非常重要，當(dāng)你的寶寶在兩歲時你就該想清楚你孩子，三歲該送去哪間幼兒園，確定下來，確定好，這一段的時間里，有機(jī)會你可以帶孩子去幼兒園內(nèi)玩，如果有朋友的孩子在幼兒園上學(xué)更好，只要此園搞活你就帶著寶去參加。這一點其實就是讓孩子盡早熟悉環(huán)境，讓他知道你長大了也來這兒上學(xué)，非常有趣。如果做好這一點后面的路就好走了，呵！

其二：開學(xué)了，送寶寶們上學(xué)，上學(xué)前請告訴孩子你現(xiàn)在是大孩子了所以要上學(xué)，而且學(xué)校里有非常好玩的東西家里都是沒有的，而幼兒園的老師呢還是爸爸媽媽的好朋友她們會照顧好你，還能認(rèn)識很多小朋友。另外請家長們在孩子初到學(xué)校的這段時間盡量提早帶孩子去學(xué)校，陪他在園內(nèi)玩10-20分鐘，不要一到園就把孩子扔下就走，這樣孩子會以為你不愛他，不要他了，這些對他來說都是哭的理由。家長陪孩子玩完以后，可以告訴孩子，爸爸媽媽要上班了，現(xiàn)在你在幼兒園有老師有小朋友陪你玩，你只要在這里吃完中午飯再睡個午覺吃個點心，我就會來接你時間非?？?。起碼讓孩子知道自已的爸爸媽媽什么時候來有個盼頭。

其三：請把老師介紹給你的孩子，孩子來到一個陌生的環(huán)境，陌生的人，讓他們很害怕，如果你連老師都不介紹給孩子，他會覺得這個地方他根本呆不下去，所以這個時候你應(yīng)該告訴他，這是你的老師，也是爸爸媽媽的好朋友，她會替爸爸媽媽照顧你，像爸爸媽媽一樣愛你，這樣會建立信任！

其四：請你這段時間準(zhǔn)時接孩子，千萬別太晚，早點來園，順便老師寶寶當(dāng)天的表現(xiàn)情況，也可以陪寶寶再次的熟悉園內(nèi)環(huán)境，何樂而不為呢？放學(xué)了別急著走，陪孩子在教室或園內(nèi)好好玩玩，這點也很重要！

其五：這點很多家長有時都會犯，比如說：你不聽話我告訴老師，你在家不聽說我就扔你去學(xué)校，這些話請你不要說，提都不要提，一是抵毀老師在孩子的形象，二是讓孩子更不喜歡上園。

每天孩子的改變請多夸夸孩子，多說老師有多么愛孩子，讓孩子盡快適應(yīng)園內(nèi)的生活這點家長也要盡最大的努力喲！這時候肯定有人要問，你寶寶上園有沒哭，我可以誠實的告訴大家，我寶從小班，第一天開始上園，一次都沒哭，因為老師的細(xì)心，而且以上幾點我全做到了，哈哈！加油喲，家長們！

育兒心得：平凡生活中不平凡的事

育兒心得：平凡生活中不平凡的事

兒童時期是人生中接受外界事物最敏感的階段。兒時的大腦，就像一塊浸入水中的海綿，會拼命汲取來自周圍的每一滴水珠。這個時候，除了給他們好吃的好喝的好穿的好玩的，那就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的塑造。傳誦千古的唐詩，不僅是民族文化的精髓，更是孩子們最好的伴侶?，槵樕峡诘恼Z言，音律優(yōu)美，孩子們能從中領(lǐng)略語言文化豐富的表現(xiàn)力，更可以感受豐富的思想情感內(nèi)涵，不知不覺中得到傳統(tǒng)文化的圣潔洗禮。

“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”這是琦琦平時熟知的詩，但對其中的意思卻只知其一不知其二。記得一次吃飯時剝雞蛋，琦琦把蛋白都留在蛋殼內(nèi)，就扔到垃圾桶里去了。媽媽看見了說剝雞蛋要慢點，不要把蛋白都剝掉了。雖然一個雞蛋沒有什么，但是要知道節(jié)儉，爸爸媽媽辛辛苦苦的工作，錢來之不易，告訴孩子要節(jié)約每一分錢。勤儉節(jié)約是一種美德，我們家每個人都要力爭做到勤儉節(jié)約?，F(xiàn)在好多窮的地方，小孩吃不飽、穿不暖、上不起學(xué)，并告訴了孩子這首詩的含義。

我們都是這樣深愛著我們的孩子，恨不能將這個世界上所有最好的東西都拿來給他們。但事實上，父母之愛是溫情是關(guān)愛更是責(zé)任。對孩子來說，什么才是最好的，這是我們首先應(yīng)該思考的，答案也是肯定的，優(yōu)良的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的道德品質(zhì)才是孩子受益一生的財富。有人說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！敝袊撬拇笪拿鞴艊?，幾千年儒家思想說道，百善孝為先。父母為子女的付出是全心全意、毫無保留不求回報的，在這方面媽媽給孩子做出了很好的榜樣，今年7月外婆生病的時候，媽媽連續(xù)幾天都沒怎么睡覺，一直在醫(yī)院陪護(hù)，直到最后轉(zhuǎn)危為安。即使現(xiàn)在外婆出院了，媽媽每逢周末都回家看望外婆。每次去看望外婆，琦琦都和媽媽一起，用似懂非懂的眼神看著媽媽，為什么每個周末都去看外婆？有一次還和媽媽說：如果以后你生病了，我也回家照顧你，說的全家都笑呵呵的。爺爺、爸爸和媽媽每次外出的時候，琦琦都會說再見，路上注意安全，每次我們從外面回來，琦琦都會跑來給我們開門、遞拖鞋。

“李白乘舟欲將行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！比藷o信不立，現(xiàn)在這個社會沒有朋友也是不立的。爸爸平時喜歡多結(jié)交一些有著正能量的朋友、積極向上的朋友。古詩亦有云，有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎！對待朋友以誠以善待之，琦琦在這方面受到了爸爸的影響，經(jīng)常邀請小朋友來家做客，家中有了好吃的好玩的，總是會想到和別的小朋友一起分享。

“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！弊鎳拇蠛煤由绞菈衙赖?，但是一些不文明的人在游玩時或者在日常生活中做出的不文明行為比比皆是。有一次我們一家三口去肥西的三國城游玩，我在撕零食袋的時候，一片塑料袋掉到地上被風(fēng)吹得很遠(yuǎn)，琦琦追了過去，一直把塑料袋撿回來扔在垃圾桶里，并轉(zhuǎn)頭對我說：老師說了不能亂扔垃圾。我當(dāng)時的感覺就是孩子長大了，父母也要不斷的學(xué)習(xí)和約束自己的語言和行為，為孩子樹立榜樣。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，要實現(xiàn)中國的偉大復(fù)興，則需要一代又一代人的努力，而對于一個家庭來說，傳承優(yōu)良家風(fēng)，教育孩子做一個知書達(dá)理的人至關(guān)重要，不是所有的孩子最終都能成才，但一定要成人，成一個對社會有用的人。父母是孩子的啟蒙老師，父母的言傳身教尤為重要，在陪伴孩子成長的過程中，正是父母不斷播種，不斷收獲的過程，相信我們的每一個孩子都有自己的花期，有的開在春天，有的開在秋天，有的開在夏天，有的開在冬天，有的也許不會開花，因為他會長成一棵參天大樹。讓我們從自身做起，從生活中的點滴平凡事做起，給孩子一個健康的成長環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，用愛心耐心平常心，靜靜等待孩子花期的到來。

關(guān)于閱讀和課外班的那些事——摩比懿銨媽媽的育女心得

懿銨是摩比周建新老師班上的小女生，聰明伶俐愛讀書。本期《向爸爸媽媽學(xué)習(xí)》我們榮幸地邀請到了懿銨的媽媽來分享，讓我們一起走進(jìn)這位充滿自信的媽媽的育女心得，還有詳細(xì)的閱讀推薦書單噢！

【正文】

不是每一個人都可以成為天才，但每一個人都可以成為學(xué)霸！

對于銨銨，我們一直提醒自己要有一個清醒的認(rèn)識：我們相信她有好的潛質(zhì)，但她肯定不是一個天才，而我們的目標(biāo)就是把她培養(yǎng)成一個很棒的普通人。

【關(guān)于閱讀】

當(dāng)銨銨還在肚子里的時候，我們就有一個明確的計劃，那就是要給她多讀書。我后來看到網(wǎng)上有個人介紹說，在baby一個月大的時候就可以給她朗讀了，我們是在銨銨六個月后可以坐住時開始讀書的。

我把她抱在腿上坐著，讓她看著書，我給她讀。我覺得這個姿勢讓我們倆非常的舒服，而且在這個讀的過程中，她面對著書，看著這些字，每天看，每天看，在她四歲的時候就開始自主閱讀了，因為這個時候她已經(jīng)認(rèn)識了大部分的常見字。

給她朗讀不是我想給她讀什么就能讀什么，她最早喜歡聽《識字300》，會一遍一遍要求讀，有時能一次讀八九遍，讀得我口干舌燥而她興趣盎然，剛開始想她既然喜歡聽這個那我就讀好了。

后來在她三歲的時候，我們教她背唐詩，發(fā)現(xiàn)一個特點：五言的比六言的背的快，才反應(yīng)過來其實這都符合語言發(fā)展的特點，先是一個一個的字，然后是詞，然后是短句子、長句子，最后就能說出一句一句的話。包括后來讀繪本，也是一本書能反復(fù)讀好幾天，其實這都是這個階段的孩子學(xué)習(xí)知識的一個特點，那就是反復(fù)。

所以反過頭來想想銨銨的早期教育，我認(rèn)為我們做的比較好的，除了目標(biāo)明確，還有就是給予了她足夠的耐心。

說到繪本，真的要感謝最早送給銨銨一套繪本的朋友，由此發(fā)現(xiàn)了繪本這個好東西：文字簡單，繪制精美，既有視野，又有情節(jié)。剛開始買繪本，只挑一些文學(xué)類的，后來又加上科普類的和教育類的，這其中我找到了一套數(shù)學(xué)繪本。

《數(shù)學(xué)繪本》全套36本，能深入淺出，通過天馬行空的、貼近生活的、詼諧幽默的故事講述了我們和數(shù)學(xué)的關(guān)系，引出了常見的數(shù)學(xué)概念。這套書我們反復(fù)講了半年，后來銨銨開始自主閱讀，也經(jīng)常拿出來再翻翻。我們一直認(rèn)為這套書對于銨銨的數(shù)學(xué)啟蒙起到非常重要的作用。

【懿銨媽媽推薦書目】

分類與順序：

1、《蜘蛛和糖果店》（統(tǒng)計與概率）

2、《讓誰先吃好呢？》（排序）

3、《避開惡貓的方法》（圖表）

4、《一起一起分類病》（分類和組織）

5、《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》（復(fù)合分類）

6、《猜猜看》（概率）

數(shù)與計算：

1、《過去的人們是怎么數(shù)數(shù)的呢?》（數(shù)數(shù)的歷史）

2、《插硯嶺》（加法和減法）

3、《世界上最帥的豬》（多種數(shù)數(shù)方法）

4、《鼓鼓和蛋蛋的夢想》（數(shù)的合成與分解）

5、《奶奶的紅裙子》（部分和整體）

6、《真正的魔法師》（序數(shù)）《各國的早餐》（分?jǐn)?shù)）

7、《和鄰居親密相處》（分?jǐn)?shù)）

8、《汪汪的生日派對》（加法和減法）

9、《有想除掉的東西》（減法）

10、《都到我這里來》（10以下加減法）

11、《鳥兒鳥兒飛進(jìn)來》（乘法）

規(guī)律性與數(shù)學(xué)應(yīng)用：

1、《美術(shù)館里遇到數(shù)學(xué)》（美術(shù)與數(shù)學(xué)）

2、《很特別的音樂故事》（音樂與數(shù)學(xué)）

3、《燕子，你還記得嗎?》（自然中的規(guī)律性）

4、《亂七八糟的魔女之城》（ABC模式）

5、《我和爺爺?shù)慕ㄖ谩罚ńㄖc數(shù)學(xué)）圖形與空間

6、《阿錘和阿蛋愉快的一天》（空間概念）

7、《吃了魔法藥的哈哈阿姨》（圖形構(gòu)成）

8、《尋找消失的爸爸》（平面和立體）

9、《點和線相遇》（點線面）

測量：

1、《我家漂亮的尺子》（長度單位和測量）

2、《我的一天》（學(xué)看鐘表）

3、《雙胞胎兄弟》（量的守恒）

4、《時間的故事》（時間）

5、《面包公主三姐妹》（測量工具）

6、《最棒的蔬菜》（測量工具）

7、《都陵村168號》（比較）

8、《公主殿下來的那天?（面積比較）

9、《成為好爸爸》（時間）

從銨銨身上我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀興趣是一個階段一個階段的，可能這個階段她喜歡科普類的，下個階段喜歡文學(xué)類的。所以，對于書的選擇，我認(rèn)為各個方面都要涉及，天文、地理、歷史、文學(xué)、數(shù)學(xué)、百科等等，我都會買回來。我希望給銨銨創(chuàng)造一個：書在那里，我隨時可以找到我想看的那種氛圍。也許哪天無心的翻閱，就找到一生的興趣所在也不好說。

【關(guān)于課外班】

銨銨算是開語比較晚的，兩歲多才開始說話，但她一歲多就能從一數(shù)到一百。雖然我們后來總結(jié)，她記憶力比較好，從很大程度上來說是背下來的，但由此也說明她對數(shù)字比較感興趣。

后來講數(shù)學(xué)繪本她也表現(xiàn)出極大的興趣，所以在她四歲的時候我們給她報了摩比的數(shù)學(xué)思維，上課的反應(yīng)也不錯。后來有人問我：銨銨上了三年摩比，覺得怎么樣？我說：很好。她問：從哪里體現(xiàn)出來的。我說：銨銨上了一年級以后，一次我問她的數(shù)學(xué)老師，銨銨怎么樣？數(shù)學(xué)老師首先問我銨銨是不是在外邊學(xué)過，我說是，老師就說銨銨很有方法，思路很好。我覺得這個就是思維。

在教育孩子上面，我覺得大人首先要想明白，你認(rèn)同什么樣的教育方式。就像閱讀，有的家長喜歡啟發(fā)式的閱讀，而我只喜歡充當(dāng)一個讀書機(jī)器，孩子有孩子的關(guān)注點和思考模式。

還有跟銨銨一起上數(shù)學(xué)思維的孩子家長認(rèn)為課后要多做練習(xí)，而我覺得會聽講、當(dāng)堂吸收更重要，課后多看數(shù)學(xué)科普類的書籍開拓視野打開思路。但這些都無所謂，說不清孰優(yōu)孰劣，重要的是對你認(rèn)可方式的堅持，和在這個過程中所持有的耐心。

我們永遠(yuǎn)都無法界定什么樣的教育方式更優(yōu)越，因為你永遠(yuǎn)都無法知道一個孩子他可以有多少種更多的可能，即使完全同樣的教育對不同的孩子造成的影響肯定也會是不同的。所以，我們需要分享，需要一起探討，有助共同成長。

借用《一代宗師》里的一句話：念念不忘，必有回響！

育兒心得：關(guān)于管制和放縱

育兒心得：關(guān)于管制和放縱

在教育孩子過程中，管制和放縱的平衡很難把握：如何做到既不壓制孩子的天性，又能讓孩子保持界限是一個頗費(fèi)躊躇的話題。

在管教和放縱之間徘徊逡巡，危害在于：關(guān)注教育的家長往往受時鮮育兒理念的引導(dǎo)：給孩子自由，不要壓制孩子。這往往造成家長忽略自身感受而盲從于孩子的意愿。表面上給了孩子自由，然而內(nèi)心的感受卻從未消退。常常會發(fā)出莫名的火氣，使情緒異化，受害者要么是孩子，要么是家人。

巴甫洛夫關(guān)于條件反射的經(jīng)典實驗作出了對神經(jīng)癥患者的絕妙解釋：響鈴后恒常電擊，會讓狗精神萎靡，神經(jīng)抑制；響鈴后恒常喂骨頭，會讓狗興高采烈，神經(jīng)興奮。如果響鈴后不定是電擊還喂骨頭，會讓狗神經(jīng)錯亂，導(dǎo)致神經(jīng)異常。

據(jù)調(diào)查：對孩子影響最大的往往不是管制還是放縱；而是在管制與放縱區(qū)間不停徘徊，往來逡巡，拿捏不定，不知何去何從的家長。因為對于一貫是管制或放縱的家長而言，他們的教育目標(biāo)清晰，教育手段穩(wěn)定，孩子接觸到的教育反饋是常態(tài)。而徘徊于放縱與管制之間的家長往往隨心態(tài)的變化而變化。這就使孩子搖擺不定，無所適從。即便是家長每次多以放縱的方式對待，孩子也會敏感地覺察到隱藏在寬容之后家長的擔(dān)憂。而危害往往在于，父母表面上允許孩子的某個行為，卻讓孩子感覺到父母的允許背后壓制了大量的不甘、憤怒、隱忍等負(fù)面情緒，這些情緒得不到消化，遲早爆發(fā)出來。

扯了半天理論，以下面兩個例子簡單談?wù)劽鎸︻愃魄樾蔚淖龇ā?/p>

樂樂喜歡看電視，但凡回到家里，立即打開電視機(jī)，一看就入迷。家長為此頗為頭疼。限制，擔(dān)心造成壓制，損害親子關(guān)系；放縱，又擔(dān)心孩子的視力，怕長期人機(jī)交流妨礙社會交往。在此之間，破費(fèi)躊躇。

明明媽媽關(guān)注孩子成長，受教育理念引導(dǎo)，主張給孩子自由，管的較少，放手較多。孩子吃飯時往往很隨意，上桌，下桌，上手把盤子移來移去。聚餐時親戚朋友頗有微詞，明明媽媽往往微笑應(yīng)對，面對非議，泰然處之。時間久了，面對他人秘而不宣的目光，明明媽媽也深感困惑，難道我給孩子自由，也錯了么？

對待類似情形，家長宜于對二者作出分析：即這個行為使自己哪些需要沒有得到滿足；這個行為使孩子哪些需要得到滿足。結(jié)合以上例子分析，家長擔(dān)心的原因在于：孩子長時間看電視，家長擔(dān)心孩子的視力、人機(jī)互動忽略社會交往、養(yǎng)成惰性等原因；而孩子看電視則是因為：動畫片吸引孩子，幼兒園交流的需要，無事可做，沒人陪孩子玩耍。

想清楚了二者的需要，就可以在其間作出權(quán)衡。采取的一些小措施可以是：

1、溝通法。告訴孩子自己的擔(dān)心，參見PET的問題歸屬原則和你信息和我信息方法。如：孩子，媽媽看到你看電視時間已經(jīng)超過1個小時了，媽媽有些擔(dān)心你的眼睛。

2、協(xié)議法。參見大耳朵圖圖中的具體做法。如給孩子電視票，每天給一張，每張可以看二十分鐘或半個小時不等。時間到了，即結(jié)束。同時還可以通過電視票作為強(qiáng)化物來調(diào)節(jié)孩子其他時間的行為習(xí)慣（這個不推薦）

3、環(huán)境設(shè)置法?？梢酝ㄟ^中控來控制電視，孩子的注意力是很容易轉(zhuǎn)移的，沒有電視的信息刺激，孩子的注意力很容易轉(zhuǎn)移到其他方面。

4、教育采擇法。水可覆舟亦可載舟。電視在孩子模仿學(xué)習(xí)，社會交往，知識領(lǐng)悟方面都有著不可替代的作用。與其堵之，不如導(dǎo)之?？梢杂羞x擇的挑選電視節(jié)目和孩子一起觀看，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。

5、豐富環(huán)境，陪孩子玩耍。電視本身對孩子的吸引力是有限的，除非家長疏于管教和懶于陪伴。

簡言之就是：首先明確這個行為沖突中雙方的合理需要是什么；其次明確雙方的底線是什么；最后在此基礎(chǔ)上作出權(quán)衡與磨合并作出建設(shè)性的選擇。

需要注意的事項：

1、給孩子自由并非沒有管制。一切以雙方的具體感受為依據(jù)，理解、寬容、尊重、接納都要以當(dāng)前的感受為基礎(chǔ)。如果當(dāng)前的感受與之沖突，就需要表現(xiàn)出來，而不能因為要寬容和接納孩子去隱藏和委屈自己的感受。接納孩子的前提和基礎(chǔ)是對一個有不能接納孩子的行為的自己的接納。

2、教育中權(quán)衡的藝術(shù)就像一輛磨合的汽車。家長是制動系統(tǒng)和方向盤，孩子是動力系統(tǒng)。磨合的基礎(chǔ)是車型和車況，允許車子跑多快取決于方向盤和制動系統(tǒng)。那么，允許孩子有多大空間和自主性要和自身家庭環(huán)境和家長本身相匹配。如果家庭環(huán)境和配套設(shè)施沒跟上，讓孩子跑的太快放的太開未必是好事。

3、讀懂孩子。還以汽車為例，有些障礙是該保養(yǎng)的緣故，有些障礙是機(jī)械零件的故障，還有些障礙可能是駕駛習(xí)慣的因素。這就需要我們多了解一些汽車知識，否則就會被4S店痛宰一番。對于孩子，我們需要了解一些兒童發(fā)展的知識，這樣對孩子發(fā)展的每個關(guān)鍵階段都會有一些規(guī)律上的認(rèn)識。這樣，教育起來心里就會有些底氣，不在盲目焦慮和盲從。

育兒知識：引導(dǎo)幼兒入園

育兒知識：引導(dǎo)幼兒入園

1、遵守作息制度。幼兒的一日生活科學(xué)合理，首先要建立良好的作息制度。早上是7：40—8：00入園，下午是5：45離園。在入園適應(yīng)期內(nèi)有兩個時間段最不適合送孩子，一是進(jìn)餐前，二是入睡前。其次就是有的家長即使按時送了，而久久不肯離去，在窗前、門邊“偷看”，這樣只能增長孩子的不適應(yīng)期，顯得更加嬌氣！我們希望家長們能夠放心地離開，這就是對我們工作的最大的信任和支持，也是給孩子一個獨立鍛煉的空間。

２、貴在堅持。孩子入園以后“堅持送”可謂至關(guān)重要。家長應(yīng)克服種種困難，堅持送孩子來園，不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，疼愛中幫了“倒忙”。

3、飲食清淡。由于孩子剛?cè)雸@時不穩(wěn)定，在一定程度上會影響他們的飲食起居，家長接孩子回去后，如果發(fā)現(xiàn)孩子特別貪吃，一定要適當(dāng)控制食物的品種和進(jìn)食量，注意做到“三多”與“三少”：即多吃清淡蔬菜和新鮮水果，少吃煎炸食物；多喝白開水，少喝各類飲料；多吃軟、爛食物，少吃不易消化的食物。

4、藥物幫助。如果孩子自身抵擋力較弱，剛來幼兒園后，由于情緒波動容易患病，家長可適當(dāng)喂點小兒清火的沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，幫助他們度過適應(yīng)期。

5、夢靨不可怕。如果剛?cè)雸@的頭幾天，晚上回家會出現(xiàn)夢靨現(xiàn)象，往往半夜醒來大哭大鬧。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，家長不必驚慌。隨著孩子對幼兒園環(huán)境的逐漸熟悉，這種現(xiàn)象會自然消失。

6、不穿開襠褲入園；男孩不穿有拉練開口的褲子入園。

相信在老師的細(xì)心呵護(hù)下，在家長們的關(guān)注中，孩子們的情緒會逐漸的好轉(zhuǎn)，能與老師一起開心地游戲、玩耍，也能安靜地吃飯、睡覺，熟悉幼兒園的生活。

育兒心得：快樂是一件很簡單的事

育兒心得：快樂是一件很簡單的事

看到別的家長都在投稿講述他們的育兒心得，我也想投，可我沒有什么可說的，到現(xiàn)在為止我對兒子的近況還是充滿擔(dān)憂。我不知道一個媽媽老是以這樣的心態(tài)看待自己的兒子是不是有問題，老是給兒子一種壓力，讓他失去了很多快樂。在說教無效時還經(jīng)常武力解決。我同樣也充滿愧疚，其實兒子一直很懂事。他自己也很容易滿足，一點獎勵、一句夸獎，他都能高興很久。他知道媽媽累了，要給媽媽做做按摩，也經(jīng)常說：“媽媽你幸苦了?！彼矎膩聿涣邌菘洫勛约旱膵寢尅Ｆ鋵嵚犓f這些的時候，我的心是欣慰的。兒子簡單、快樂、讓人羨慕。我有時也想：在現(xiàn)在這個現(xiàn)實的社會，能有這樣的簡單和快樂也是一件很美好的事。

可是一想到同齡的孩子，他們的父母經(jīng)常送他們上一些興趣班，培養(yǎng)一些技能。而我因為沒有時間，讓兒子也少了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會。讓他常常以電視為伍，沒有玩伴。也缺少和人交流，我很擔(dān)心，擔(dān)心他不合群，怕他會性格孤僻。我常常羨慕別人有那么多的時間陪孩子。不知道兒子心里面有沒有羨慕別的孩子能經(jīng)常和父母一起玩，父母的用心陪伴。別人也會說我掙錢還不是為了兒女，可我不這樣認(rèn)為，每個人都有自己的人生，我也想有自己的價值，孩子從來不會停止長大，他也會有自己的人生，他也能發(fā)揮自己存在的價值，我也只是最初幫他的那個人而已，只是我沒能更好的幫助他，現(xiàn)實社會，競爭太殘酷。我希望他快樂，同時又希望他能有足夠的能量去面對他自己的未來。

童年應(yīng)該是無憂無慮的，童年是令人懷念也是難忘的。在他們最美好的時光里，父母是怎么樣的形象呢？上好學(xué)、讀好書、當(dāng)學(xué)霸、上名牌大學(xué)，這些都是父母的美好愿望還是它們這一代人該努力的目標(biāo)呢？人生路上是該一邊欣賞風(fēng)景一邊前進(jìn)，還是低頭趕路呢？我是糾結(jié)的媽媽！

家長育兒心得體會：敏感型寶寶的入園焦慮

妞妞目前開心入園，每天在幼兒園吃早飯，偶爾起得早跟媽媽在家吃早餐，最近一個月，天暖和了，每天能入園上早操，一切都平順自如，昨天在幼兒園中午睡覺的時候不小心拉褲子里一點，也讓老師給處理了。一切看起來再自然不過，但是回想過去一年，一切都恍如做夢，誰能料想，這個小娃娃用了一年才渡過分離焦慮期，又用了一學(xué)期，才逐漸放松的上幼兒園。

妞妞自出生就是個情緒型或者敏感型的高需求小寶寶，兩個月開始抱著她搭電梯上下樓，如果電梯里有別人，必哭，三個月之后外出在商場里人多的地方，必哭，因為外出總要找個像星巴克這樣落腳的地方休息，所以妞妞哭遍了鄭州所有的星巴克，我和爸爸兩個人帶她回南京，去程的高鐵哭了一路，在我辦公室對面樓下的costa，爸爸抱著她被當(dāng)成人販子盤問，因為哭的太兇了，五個月以內(nèi)，我經(jīng)常抱著她睡覺，因為真的不想讓她哭。所以在入園的時候，我預(yù)感入園會不那么順利，但也沒想到花了這么久。到今天，重新回過頭來總結(jié)，有這么幾點體會：

1、對于敏感型寶寶，需要更細(xì)致的入園準(zhǔn)備。妞妞不能獨立吃飯和午睡，為她入園焦慮添上了重重的障礙，其實很容易想像，本來適應(yīng)陌生的環(huán)境就很有壓力，再加上所有的事，情都要自己做，這無疑是雪上加霜。所以入園的第一準(zhǔn)備就是孩子的自理，這些都是可以短期訓(xùn)練的，敏感型寶寶往往對自己的要求更高，完不成會更加著急和沮喪，所以要更加早的開始訓(xùn)練，如果在一群小伙伴中她能完成的好一點，情緒也會更穩(wěn)定一點。

2、對于敏感型寶寶，不要做硬性的一致要求。妞妞入園后伴隨著焦慮，便秘一點點嚴(yán)重起來，第二個學(xué)期，我和老師商量每天回家晚餐。起初這樣做只是為了緩解便秘，但是沒想到她情緒也得到了放松，入園也積極和快樂起來，這個時期才基本結(jié)束了入園焦慮。我在想其實敏感型寶寶本身對環(huán)境適應(yīng)的慢一些，我們是可以允許她有自己的節(jié)奏的，那些恐懼的小情緒得到合理的釋放之后也許一切都會容易一些。如果有孩子無法入園吃飯，那就在家早點吃了送入園。如果沒辦法午睡，就在家午睡之后下午重新入園，何必非要一個個在幼兒園里學(xué)午睡？

3、和伙伴的關(guān)系，這是個敏感而又不得不說的話題，敏感型寶寶對周圍的環(huán)境適應(yīng)的慢，面對會動手的寶寶，這給妞妞這樣懼怕肢體接觸的寶寶產(chǎn)生了特別的恐懼感，妞妞第二個學(xué)期有一個多月就是這個原因產(chǎn)生了極大的入園焦慮，后來得到緩解也是因為在小公園和小朋友們歡快的結(jié)伴玩耍，所以讓她們親密接觸并正確的親密接觸才能真正緩解焦慮。

4、和老師的關(guān)系，敏感型寶寶特別需要老師的安撫和情緒支持，老師的情緒穩(wěn)定對寶寶也很重要，有一個時期妞妞對老師的情緒產(chǎn)生迷惑，我和老師談起，老師和她一起解決了這個問題，也讓她在幼兒園產(chǎn)生了很大的支持，此后幾乎所有發(fā)展都是飛躍性的，即使老師仍會嚴(yán)格要求，但她接受的更多是規(guī)則而不是情緒。

5、和家人的關(guān)系，在入園之前，妞妞對媽媽和爸爸偶爾會撒嬌，也會鬧脾氣，鬧脾氣的時候很難哄，入園之后，鬧脾氣還是如常，但是不哄也會好，不一會兒就會主動和解，會經(jīng)常問，媽媽你別皺眉頭，媽媽你不愛我了么，媽媽我們和解了嗎，你能明顯的感覺到寶寶在患得患失，讓人好笑也讓人心疼，所以我常常提醒自己，真性情不控制，但是明白的告訴孩子你不接受她的行為，即使她哭鬧我也會抱抱她親親她告訴她她需要冷靜。

能讓孩子真正放松的幼兒園生活有太多的因素，翻開我的朋友圈重新回顧，我有點后悔自己走了很多彎路。但是過去不可重來，總結(jié)過去，希望未來不再重復(fù)過往。

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