大班腳色游戲教案

幼兒園腳的游戲。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家精心整理的“大班腳色游戲教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀嗄_色游戲教案”！

運動目的：1、可以或許明白本身所飾演腳色的職責，并能監(jiān)守崗亭；

2、可以或許利用規(guī)矩用語，較平靜地游戲；運動內(nèi)容：娃娃家、病院、剃頭店、菜場、銀行、大眾汽車、超市運動歷程：

一、引誘語

小朋儕，本日我們又要來玩娃娃家了，你們高不開心??？前次我們在玩娃娃家的游戲的時間啊，李子恒小朋儕玩得可棒拉，他啊，原來是娃娃家的爺爺，但是厥后他看到病院的大夫不敷了，那是由于病院的小朋儕跑失了，以是他就本身到了病院，資助病人看病。

并且他看病的要領與別人紛歧樣，他用的是氣功，本日，幼兒手工制作我要在來看一看，小朋儕是不是都可以或許找到本身的事情，而且可以或許把事情做到放工，另有，我們在做游戲的時間是不是要平靜一點啊，如許，在病院內(nèi)里看病和蘇息的人就能很好的蘇息了；二、幼兒游戲YJS21.com

引導：重點引導娃娃家，飾演客人的腳色和娃娃家的媽媽一路將娃娃家清算清潔；

廣泛引導各個辦事場合能運用規(guī)矩用語；不雅察：

1、不雅察幼兒是否可以或許先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、不雅察幼兒是否可以或許本身辦理一些碰到的小題目；

3、不雅察幼兒是否可以或許依照的請求監(jiān)守好本身的崗亭，幼兒園教案不在課堂中心奔馳；

4、不雅察幼兒游戲的聲音是否比力平靜；三、評價

1、讓個體幼兒先容本日本身的新發(fā)明；并賜與確定和勉勵；

2、對本日在游戲中可以或許監(jiān)守本身崗亭、并能利用規(guī)矩用語的幼兒予以表彰；

3、對付全班幼兒在游戲中可以或許放低音量地舉行游戲賜與表彰，并報告幼兒鄙人次游戲中也要看他們的表示；

關于“大班腳色游戲教案”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

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大班主題教案《從頭唱到腳》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班主題教案《從頭唱到腳》》

大班主題教案《從頭唱到腳》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒有興趣地演唱歌曲，學習仿編歌詞，認識身體的各個部位，鼓勵幼兒大膽說話和積極應答，快來看看幼兒園大班主題教案《從頭唱到腳》教案吧。

活動目標：

1、認識身體的各個部位。

2、有興趣地演唱歌曲，學習仿編歌詞。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

活動準備：

大鼓

活動過程：

一、從頭說到腳。

（1）我們的身體上有些什么？我們一起來從頭說到腳好嗎？

（2）幼兒邊拍手，邊有節(jié)奏、有順序（由上到下）地說說自己身體的部位：我的頭、我的肩、我的胸…….

（3）幼兒兩兩對坐，邊說邊拍對方身體的相應部位。

二、從頭動到腳。

（1）我們身體的哪些地方是可以動的？（頭、腰、手、腳）我們一邊敲鼓，一邊動動身體。

（2）教師有節(jié)奏地敲鼓，幼兒動一動身體。

（3）個別幼兒敲敲，并說"××動一動"，教師和幼兒一起"從頭唱到腳"。

三、從頭唱到腳。

（1）我們一起學唱歌曲《我的身體》。

（2）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。

（3）幼兒學唱數(shù)遍。一邊唱歌，一邊動動身體相應的部位。

（4）除這首歌里唱到的以外，我們的身體上還有小手、小臉、小耳朵、小眼睛。我們把這些也編到歌里唱一唱。

（5）幼兒仿編歌詞，并配合動作即興演唱。

游戲：書寫拼音下午：

游戲：

1、英語活動。

2、玩泥。

小百科：唱，讀作chàng，本意是依據(jù)一定的音律發(fā)聲，也指歌曲。

大班主題美麗的色塊教案

這是大班主題美麗的色塊教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目的：

1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。

2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1.多媒體課件。

2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

活動過程：

1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？

2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。

師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的

上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯(lián)系起來。

（1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？

（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。

4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。

（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

（2）教師強調(diào)要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

5.幼兒創(chuàng)作。

（1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

（2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。

（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

（2）請幼兒講述別人的作品。

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【精選】大班語言課教案《彩虹色的花》

活動目標：

⒈傾聽故事，了解故事內(nèi)容，通過已有經(jīng)驗理解分享的含義。

⒉通過情節(jié)發(fā)展，圖片色彩的變化，探究季節(jié)更替與彩虹花生長的關系。

⒊在小書閱讀中，體驗與同伴分享閱讀的樂趣

活動重點：

欣賞文學作品，理解其內(nèi)容;通過已有經(jīng)驗，交流與人分享的感受。

活動難點：

初步了解季節(jié)與彩虹花生長的關系

配套課件：大班語言課件《彩虹色的花》

活動過程：

一、集體聽故事，逐步理解故事的內(nèi)容

"今天老師有個好聽的故事，你們想不想和我一起分享一下?"

2.遷移作品經(jīng)驗：

⑴你認為什么叫做分享?

⑵你有過與人分享的經(jīng)歷嗎?(交流已有經(jīng)驗)

二、集體閱讀故事，通過情發(fā)展，圖片色彩的更替，進一步探究你們想不想看看這本圖書啊?"(想)"我們一起來閱讀《彩虹色的花》

⒈教師出示圖書，再次講述故事

⒉教師引導幼兒通過情節(jié)發(fā)展，圖片色彩的變化，探究季節(jié)的更替

⒊彩虹色的花為什么會折斷了?這時候已經(jīng)是什么季節(jié)了?(冬季,花兒虛弱)

⒋"……大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的幫助。"師：故事并沒有結(jié)束你認為它的結(jié)尾教案會是怎樣的呢?

⒌揭曉結(jié)局：這時候已是什么季節(jié)啦?"(哦，春天又來了)"彩虹色的花為什么又出現(xiàn)了"

⒍你喜歡這個結(jié)局嗎?為什么

三、分小組閱讀圖書，體驗與同伴分享閱讀的樂趣

⒈你想不想近距離的看看這本圖書(想)可我這只有6本怎么辦?

⒉經(jīng)討論將12名幼兒分成兩人一組，分享閱讀(在幼兒閱讀期間，教師鼓勵兩名幼兒間平等愉快的閱讀，并相互交流自己的發(fā)現(xiàn))

⒊先看完的幼兒圍老師坐下，交流與同伴一起看書的感受。

四、分享"彩虹花"的甜蜜

中班語言活動：數(shù)腳 教案

活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，愿意用語言、動作表現(xiàn)故事情節(jié)。

2、感受故事的趣味性，豐富詞匯：又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。

活動準備：故事ppt、故事錄音

活動過程：

（一）游戲“猜猜它是誰”導入，引起幼兒興趣。

1、導入：天氣真好！草地上來了一群小動物，我們一起來猜猜它們是誰呢？你從哪里看出來它是小雞的？（請幼兒觀察，然后說一說）

2、小兔、螳螂、螃蟹（同上）

（二）欣賞理解故事。

1、提問：你們知道這些小動物到草地上來干什么嗎？我們一起來聽一聽，就知道了。（播放故事錄音第一段）

小結(jié)：哦，原來它們是來比一比，誰的腳多，誰的腳少，誰的腳用處大。

2、提問：那怎么樣來比誰的腳多，誰的腳少呢？小結(jié)：可以看一看，數(shù)一數(shù)。

3、那我們一起來看一看、數(shù)一數(shù)吧。小雞有幾只腳？你們知道小雞是怎么走路的嗎？誰來學一學？（豐富詞匯：又輕又巧）

教師小結(jié)：小雞有兩只腳，兩只腳走路又輕又巧。（一起學學小雞，說一說）

4、小兔、小螳螂、螃蟹他們有幾只腳，他們分別是怎么走路的？分別請幼兒學一學。（豐富詞匯：蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道）

5、小動物們正說著，這時候誰來了？小蜈蚣有幾只腳呢？我們聽聽小蜈蚣自己怎么說的？

提問：小蜈蚣自己都不知道，怎么辦呢？猜猜看，怎么辦？（小動物們可能會來幫助它）

提問：小動物們能幫它數(shù)清楚嗎？我們一起來聽一聽。

提問：小雞數(shù)清楚了嗎？小雞怎么說的？小兔數(shù)清楚了嗎？小兔怎么說的？螳螂數(shù)清楚了嗎？螳螂怎么說的？螃蟹數(shù)清楚了嗎？螃蟹怎么說的？

哎呀，小動物們都沒能數(shù)清楚，怎么辦呢？小朋友愿意幫幫忙嗎？

老師，我把這條蜈蚣放到放大鏡下面來，我們一起幫它數(shù)一數(shù)吧！

6、小結(jié)：原來，蜈蚣一共有42只腳，還可以用另外一種方法來表達，就是21對腳，兩只腳稱為一對。

7、完整欣賞故事。這個故事真有趣！讓我們一起完整的來聽一聽這個故事，一邊聽，請小朋友一起跟著講一講。

（三）故事表演。

1、《數(shù)腳》不僅是一個有趣的故事，我們還可以把它變成一個好玩的游戲呢？你們想不想玩？

在小朋友的椅子下面藏了好多小動物胸飾，我們請小朋友拿出來看一看，然后和旁邊的小朋友說一說這個小動物有幾只腳，它是怎么走路的？

2、一會一起來說故事，輪到哪個小動物，那個小動物就站起來說一說，表演一下。

3、你們還想扮演其他小動物嗎？我們回到教室再一起玩一玩吧！

喜歡《大班腳色游戲教案》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園腳的游戲專題，希望您能喜歡！