怎樣父愛(ài)，父愛(ài)三個(gè)要素

三月三活動(dòng)方案幼兒園。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？小編收集并整理了“怎樣父愛(ài)，父愛(ài)三個(gè)要素”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

我認(rèn)為應(yīng)抓住三個(gè)要素，即觀念、方法和實(shí)踐。

育兒觀念在育兒要素中居首要位置。這是因?yàn)橛^念決定思想，思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，這是規(guī)律。同理，我們有什么樣的育兒觀念，就有什么樣的育兒思想、行動(dòng)，最終決定或者至少影響寶寶的性格和命運(yùn)!我體會(huì)，要想使寶寶健康、自信、聰明、快樂(lè)地成長(zhǎng)，至少要樹(shù)立“五種觀念”：育兒先育己的觀念、夫妻步調(diào)一致的觀念、德智體美全面發(fā)展的觀念、言教與身教并重的觀念、用寶寶的眼光看世界的觀念

方法決定成敗。就像一個(gè)人涉水過(guò)河的過(guò)程，首先，必須明確是否要到河對(duì)岸去，過(guò)去的目的是什么。在這個(gè)基礎(chǔ)上，要踏踏實(shí)實(shí)地解決好船和橋的問(wèn)題，也就是搭橋而過(guò)還是乘舟前行。這里的船和橋就是過(guò)河的方法。我比較欣賞的育兒方法有七種：隨機(jī)教育法、賞識(shí)教育法、規(guī)則教育法、挫折教育法、快樂(lè)教育法、暗示教育法、靈性教育法。

實(shí)踐出真知，實(shí)踐見(jiàn)成效。在育兒過(guò)程中，父母應(yīng)做一個(gè)主動(dòng)的教育實(shí)踐者，不僅要了解孩子獨(dú)特的心理動(dòng)態(tài)，而且應(yīng)該針對(duì)不同孩子的個(gè)性特征，不斷地在生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索了解教育孩子的方法，不斷地修正自己的育兒實(shí)踐。做一個(gè)主動(dòng)的實(shí)踐者，關(guān)鍵要把握好“四個(gè)問(wèn)題”：一要編織一個(gè)家庭、幼兒園（學(xué)校）和社會(huì)緊密相連的育兒網(wǎng)絡(luò)。二是要根據(jù)寶寶的年齡段提前學(xué)習(xí)掌握相應(yīng)的寶寶的生理、心理特征以及正確的育兒理念和方法。三是要盡可能多的抽出時(shí)間與寶寶同娛樂(lè)、同學(xué)習(xí)。四是要不斷總結(jié)育兒教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，提高育兒能力。

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早教三個(gè)重點(diǎn)

早教三個(gè)重點(diǎn)

目前許多家長(zhǎng)都意識(shí)到了對(duì)兒童的早期教育，那么，真正的早教該如何入手?專(zhuān)家提出了三個(gè)著重點(diǎn)，希望能給關(guān)注早教的家長(zhǎng)們一些啟發(fā)。

身體方面。當(dāng)前許多父母很早就開(kāi)始了對(duì)孩子智力開(kāi)發(fā),然而大多數(shù)父母忽略了重要的一點(diǎn)，即身體健康。0-6歲正是造就良好體能的關(guān)鍵時(shí)期，從兒童生長(zhǎng)發(fā)育和人才成長(zhǎng)的規(guī)律來(lái)看，兒童的早期教育把體能訓(xùn)練放在首位是比較科學(xué)和恰當(dāng)?shù)摹?/p>

良好性格方面。應(yīng)重視孩子優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，在家庭生活的瑣事中，在點(diǎn)滴的小事上，充分利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。比如孩子跌倒了，要讓他自己堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，教育孩子不要怕打針之痛等。別小看這些隨機(jī)教育,在父母的言傳身教下,會(huì)鑄就勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的性格以及較強(qiáng)的獨(dú)立能力，使孩子的人生綻開(kāi)絢麗的花。

智力開(kāi)發(fā)。當(dāng)前許多家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)時(shí)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，即認(rèn)為教會(huì)孩子掌握一種樂(lè)器、學(xué)會(huì)一種技能就是智力開(kāi)發(fā)，實(shí)際上真正的智力開(kāi)發(fā)應(yīng)讓孩子開(kāi)闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力。

現(xiàn)在已經(jīng)有很多的家長(zhǎng)給孩子實(shí)施了早教，針對(duì)一些家長(zhǎng)在孩子早教中出現(xiàn)的一些誤區(qū)，在此也給大家一些建議：

1.養(yǎng)護(hù)和教育分不開(kāi)：孩子的早期的教育和養(yǎng)護(hù)、保健是分不開(kāi)的。孩子最初的發(fā)展能力是最快的，對(duì)他的一生影響重要，機(jī)會(huì)決不要錯(cuò)過(guò)。在養(yǎng)護(hù)時(shí)，與寶寶進(jìn)行語(yǔ)言和感情的交流，就可以促進(jìn)寶寶語(yǔ)言和情感的發(fā)展。早教不是教孩子知識(shí)和技能，而是引導(dǎo)寶寶感知、認(rèn)識(shí)的過(guò)程，寶寶爬、站、走都是一種教育。

2.包辦、放任都不可?。喊k孩子應(yīng)該學(xué)，應(yīng)該做的事是比較普遍的現(xiàn)象，比如看孩子在游戲中表現(xiàn)不佳，有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)為了自己的面子，三下五除二幫孩子弄好。這點(diǎn)陽(yáng)光寶貝的專(zhuān)家們認(rèn)為是不可取的。因?yàn)楹⒆幼约禾剿鞒晒κ亲罡吲d的，孩子探索時(shí)，反復(fù)的過(guò)程是必須的。意識(shí)到包辦不好，于是年輕的現(xiàn)代父母又走了另一個(gè)極端：放任。任孩子自由發(fā)展，把孩子往玩具中一扔了事。1歲左右，正是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，如果不管理孩子，孩子很有可能養(yǎng)成有頭無(wú)尾，不認(rèn)真做事的壞習(xí)慣。

3.給孩子思考的機(jī)會(huì)：現(xiàn)在有很多父母有時(shí)在孩子的教育上會(huì)急于求成。拿生活中常見(jiàn)的情況舉個(gè)例子：自己的孩子的東西被其他孩子搶了，第一位母親對(duì)孩子說(shuō)，他搶你的，你也搶他的;第二位母親讓孩子要大度點(diǎn);而第三位母親讓孩子自己想該怎么做。陽(yáng)光寶貝專(zhuān)家分析：“第一位的母親的做法不太可取，如果所有的母親都這樣教育孩子，將來(lái)孩子將生活在什么樣的人際環(huán)境之中;第二位的母親沒(méi)有給孩子思考的機(jī)會(huì);還是第三位的母親做法比較可取，給了孩子一個(gè)獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)?！?h2 style="color:blue">育兒路上父愛(ài)無(wú)可替代
育兒路上父愛(ài)無(wú)可替代我生了兩個(gè)女兒，幸好老公婆婆沒(méi)有封建思想，對(duì)兩個(gè)寶貝都很好，而這也稍稍彌補(bǔ)了我心靈上的缺失。以前懷孕的時(shí)候我也擔(dān)心兩個(gè)孩子會(huì)照看不過(guò)來(lái)，老公開(kāi)玩笑著說(shuō)：“不會(huì)的，母愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都很泛濫，只會(huì)多，不會(huì)少”。的確，兩個(gè)寶貝就像是影子一樣跟著我，晚上睡覺(jué)時(shí)一邊摟一個(gè)?？墒菚r(shí)間長(zhǎng)了才發(fā)現(xiàn)即使母愛(ài)再多，父愛(ài)也是無(wú)可替代的。

且不說(shuō)孩子是爸爸上輩子的情人，只說(shuō)孩子是夫妻雙方愛(ài)的結(jié)晶，這當(dāng)爸擔(dān)負(fù)一半的責(zé)任也是無(wú)可厚非的。以前我體諒老公忙，孩子在家里盡量都是我陪著，時(shí)間長(zhǎng)了發(fā)現(xiàn)孩子漸漸的疏遠(yuǎn)了，“媽媽?zhuān)蹅兂鋈ネ?，不帶爸爸”、“媽媽?zhuān)铱禳c(diǎn)吃飯，不讓爸爸吃”、“我不喜歡爸爸”等等。感覺(jué)孩子很抗拒爸爸，晚上也不讓爸爸睡在她身旁。

這冬天來(lái)了，天氣也冷了，我一個(gè)人摟兩個(gè)寶貝睡覺(jué)，不是這個(gè)孩子踢被子就是那個(gè)寶貝露出了小腿，弄的好多晚上都睡不了覺(jué)。只能找來(lái)老公幫忙，剛開(kāi)始是和**寶貝做好約定，和爸爸一起睡的話有獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)間長(zhǎng)了也形成了習(xí)慣。慢慢的孩子和也爸爸親近了不少呢，有時(shí)晚上睡覺(jué)還非要讓爸爸摟著她念故事書(shū)呢。

而老公對(duì)自己在孩子心中形象的轉(zhuǎn)變也很驚喜，是啊，和孩子相處建立良好的親情關(guān)系不是一朝一夕就可以完成了，需要長(zhǎng)期用愛(ài)心在生活的一點(diǎn)一滴，細(xì)微的動(dòng)作和言語(yǔ)中筑造的。有研究顯示，父愛(ài)有助于兒童的大腦發(fā)育。而在建立兒童的自信心方面，父親更加無(wú)可替代。當(dāng)然天天忙天養(yǎng)家糊口的奶爸也可以趁著和寶貝玩親子游戲的機(jī)會(huì)，好好放松一下自己緊張的情緒，減輕工作造成的壓力，真是一舉兩得呢。

無(wú)可替代的父愛(ài)

無(wú)可替代的父愛(ài)曾經(jīng)，無(wú)數(shù)次的大手牽小手。

曾經(jīng)，無(wú)數(shù)次的抱在懷里。

曾經(jīng)，無(wú)數(shù)次的扛在肩頭。

這樣堅(jiān)實(shí)的背影，就是父愛(ài)！

我一直以為身邊有我的陪伴，丫頭心里的愛(ài)就沒(méi)有缺憾。

事實(shí)上，我給孩子再多的愛(ài)也彌補(bǔ)不了爸爸不在身邊的缺憾，孩子時(shí)常的念叨爸爸什么時(shí)候回來(lái)??？

看著孩子那充滿(mǎn)期待的眼神，我想給孩子心中留下一個(gè)美好的期待，不想破壞孩子心中那份真誠(chéng)的父女之情。

無(wú)數(shù)次的抱著丫頭說(shuō)：“快了，等到冬天下雪的時(shí)候爸爸就回來(lái)了！快過(guò)年放鞭炮的時(shí)候，爸爸就回來(lái)了！”

聽(tīng)了我的回答，丫頭總是很興奮的大喊：“下雪的時(shí)候我爸爸就回來(lái)了，過(guò)年的時(shí)候我爸爸就回來(lái)了！”

對(duì)于孩子這樣的念叨，真的已經(jīng)成為耳邊的習(xí)慣。

孩子對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的渴望，讓我心里更加的明確，一個(gè)完整的家才能給孩子一個(gè)完整的愛(ài)。

農(nóng)歷的十月初二是老公的生日，頭天晚上，躺在被窩里和丫頭聊著天。

我：寶貝，明天是爸爸的生日！

丫頭興奮的大喊：?。堪职值纳?，爸爸要吃蛋糕了！

我：是啊，過(guò)生日要吃蛋糕，一會(huì)你給爸爸打個(gè)電話，祝爸爸生日快樂(lè)吧！

丫頭：媽媽?zhuān)遣皇且o爸爸唱生日快樂(lè)??？

我：可以?。“职挚隙ǜ吲d，那一會(huì)媽媽撥通電話，你給爸爸唱好不好？

丫頭蠢蠢欲動(dòng)的說(shuō)：好！

撥通男人的電話，這邊丫頭已經(jīng)興奮的控制不住自己的感情了。

對(duì)著電話說(shuō)：爸爸，明天是你的生日！熙熙要吃蛋糕！

男人：爸爸都忘了，明天是爸爸生日啊！行，明天讓媽媽給你買(mǎi)個(gè)大蛋糕，你替爸爸吃了吧！

我示意丫頭給男人唱歌，丫頭明白了我的意思。

丫頭對(duì)著電話唱到：祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！

這首生日快樂(lè)歌是丫頭在幼兒園里學(xué)會(huì)的，男人這是第一次聽(tīng)丫頭唱生日快樂(lè)歌，而且是唱給自己聽(tīng)。

我能感受到男人在電話那頭的傷感與感動(dòng)。

聽(tīng)著自己的小情人唱著生日快樂(lè)歌，親口對(duì)自己說(shuō)生日快樂(lè)，我能感受到男人是幸福的。

喜歡每天睡覺(jué)前和丫頭聊天，那天正聊著，丫頭忽然說(shuō)：“媽媽?zhuān)跷踹@個(gè)眼里有淚，這個(gè)眼里也有淚！”

好好的怎么會(huì)有淚的，我不明白的問(wèn)：“眼睛里怎么有淚呢？”

丫頭揉搓著雙眼說(shuō)：“我想爸爸了！”

把丫頭摟在懷里，可憐的孩子，又想爸爸了。

給男人撥通了電話，丫頭聽(tīng)到爸爸的聲音，眼淚禁不住的奪眶而出。

男人在那邊安慰著傷心的丫頭，估計(jì)男人心里也不好受。

這個(gè)周末因?yàn)橐卦瓎挝晦k理失業(yè)保險(xiǎn)，必須本人去，所以男人不得不回來(lái)一趟，但是辦完事還必須回去。

給丫頭說(shuō)了爸爸快要回來(lái)了，丫頭異常的興奮。

這個(gè)時(shí)候我不敢給丫頭說(shuō)爸爸回來(lái)只是短暫的，我想讓丫頭有個(gè)美好的盼望，而不想丫頭提前失望。

自從給丫頭說(shuō)了爸爸要坐飛機(jī)回來(lái)后，有時(shí)候天上飛過(guò)飛機(jī)的時(shí)候，丫頭總會(huì)問(wèn)：爸爸在上面嗎？

男人來(lái)回一共十一天的時(shí)間，出去路上，在家也就是一星期的時(shí)間。

短短的幾天過(guò)后，等男人再走了之后，我不知道丫頭會(huì)有怎么樣的情緒。

會(huì)有不安和失落嗎？

我希望這短時(shí)間的見(jiàn)面不會(huì)傷到孩子，重逢之后的分離比沒(méi)有重逢更加的讓人難以接受。

希望男人短暫的回來(lái)能減輕一些丫頭對(duì)爸爸的思念吧！

再次的離別不會(huì)給丫頭帶來(lái)新的傷痛！

三個(gè)玩具（我家有子）

別看我小外甥才５歲，那小賊心眼子，多著呢。前些天，老爸答應(yīng)他，如果他在幼兒園表現(xiàn)好，就送他一個(gè)玩具。星期六，他來(lái)我家，一進(jìn)門(mén)就對(duì)我老爸說(shuō)：“姥爺，我這星期表現(xiàn)可好了，阿姨都表?yè)P(yáng)我了。您該給我買(mǎi)玩具了吧。”老爸拉上他就走，說(shuō)：“買(mǎi)。你喜歡什么？”小外甥丁點(diǎn)兒猶豫都沒(méi)有，說(shuō)：“鋼牙虎?！钡搅松虉?chǎng)，小外甥拿起鋼牙虎看看，又拿起協(xié)動(dòng)象看，再拿起利嘴鯊，似乎個(gè)個(gè)都愛(ài)不釋手。老爸忙叮囑他：“只能買(mǎi)一個(gè)啊?！毙⊥馍饕庖讯?，說(shuō)：“知道?！闭f(shuō)著，他把鋼牙虎放回去，拿起了協(xié)動(dòng)象，說(shuō)：“反正鋼牙虎也沒(méi)人買(mǎi)，先放著吧。”買(mǎi)了協(xié)動(dòng)象，剛出商場(chǎng)門(mén)，小外甥就說(shuō)：“姥爺，其實(shí)我最喜歡鋼牙虎?！崩习终f(shuō)：“那你干嗎買(mǎi)協(xié)動(dòng)象？”小外甥說(shuō)：“我也喜歡協(xié)動(dòng)象啊。”又一個(gè)星期六，小外甥一進(jìn)門(mén)，又拉著老爸給他去買(mǎi)玩具。老爸這次長(zhǎng)了心眼，說(shuō)：“咱說(shuō)好了，就買(mǎi)鋼牙虎。”兩人到了玩具柜臺(tái)，小外甥拿起鋼牙虎看，然后又把利嘴鯊拿起來(lái)，猶豫了好半天，然后說(shuō)：“我哥特喜歡利嘴鯊，要是給他買(mǎi)回去，他一定高興?！闭f(shuō)完，放下鋼牙虎。老爸就買(mǎi)了利嘴鯊。從這天起，老爸每天晚上都要接到小外甥的電話，說(shuō)他特別喜歡鋼牙虎。那個(gè)星期六，小外甥興高采烈地買(mǎi)回了他最喜歡的玩具鋼牙虎。星期天，我?guī)黑s到老爸那里。小外甥抱著三個(gè)玩具跑出來(lái)，興奮地笑著對(duì)我兒子說(shuō)：“哥哥你看，姥爺給我買(mǎi)了三個(gè)玩具，都是我最喜歡的?！卑l(fā)布日期２００３年１２月３０日１１時(shí)

父愛(ài)，滋潤(rùn)幼小心靈

父愛(ài)，滋潤(rùn)幼小心靈。 我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：父母不是容易做的，一般人以為結(jié)了婚、生了孩子就有做父母的資格了，其實(shí)不然。栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才栽得好；養(yǎng)蜂的人，先要懂得養(yǎng)蜂的方法；教育孩子是一樣的，為人父母者首先要負(fù)起為人父母的責(zé)任。這個(gè)學(xué)期我們小六班來(lái)了個(gè)新朋友，名叫楊正西。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我們發(fā)現(xiàn)西西任性執(zhí)拗、喜歡自言自語(yǔ)，雖說(shuō)上過(guò)一年半的幼兒園，但是沒(méi)有一點(diǎn)紀(jì)律感。正西媽媽告訴我們：她是一個(gè)全職母親，丈夫做生意很忙，很少與孩子在一起，從小西西都是跟媽媽的時(shí)間多，兩歲后就上全托班了?，F(xiàn)在，西西媽媽也覺(jué)得西西好像是年紀(jì)越大脾氣越怪，說(shuō)什么道理他都不愛(ài)聽(tīng)，只要他認(rèn)為可以做的事就一定要做，不管是對(duì)是錯(cuò)，也不管別人的感受。西西媽媽都不知道該怎么辦才好，很想帶西西去看看醫(yī)生。聽(tīng)了西西媽媽的話，我覺(jué)得和我看到過(guò)的一篇文章非常相像：一個(gè)男孩子在太長(zhǎng)的時(shí)間里失去太多的父愛(ài)，他不知道如何表達(dá)和排解幼小心靈中的這種不愉快的情感，于是他就選擇與身邊的成人對(duì)抗以及攻擊小朋友等方式來(lái)引起他人的注意。我想：不光男孩，女孩同樣也需要父愛(ài)。幼兒長(zhǎng)期生活在沒(méi)有父親參與的家庭環(huán)境中，很容易造成孩子性格上的缺陷：男孩子僅僅在母親的撫養(yǎng)下，性格會(huì)女性化而變得缺乏陽(yáng)剛之氣，或是變得暴躁易怒；即使是母親撫養(yǎng)女兒，孩子的性格也很有可能走向極端。有些媽媽把希望寄托在幼兒園這，但實(shí)際上，父愛(ài)是無(wú)法替代的，幼兒園同樣不能替代父親這個(gè)角色。幼兒園里多數(shù)是女性，她們能給予孩子的是母親那種溫柔的愛(ài)和老師那種理智的愛(ài)，而父親那種陽(yáng)剛而厚重的愛(ài)，孩子是無(wú)法得到的。為了給孩子塑造一個(gè)健全的人格，為人父者謹(jǐn)記要盡到自己的責(zé)任。父愛(ài)，滋潤(rùn)幼小的心靈。中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育總是嚴(yán)父慈母，而隨著時(shí)代的發(fā)展，父親不單單是嚴(yán)厲的象征，也逐漸融進(jìn)了親情的教育。在孩子的心目中，父親既是他們的朋友又是值得尊敬的老師，有些甚至可以稱(chēng)得上是孩子的榜樣、楷模。有很多成功人事在選擇人生道路時(shí)都是經(jīng)過(guò)父親的教育、指點(diǎn)，從而奠定了自己所走的路。父親在家庭教育中的作用是至關(guān)重要的，當(dāng)孩子做事遇到困難時(shí)，父親能給予他勇氣和信心；當(dāng)孩子犯下錯(cuò)誤時(shí)，父親也會(huì)以理智和寬容的態(tài)度去解決問(wèn)題，諒解孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的無(wú)知與過(guò)失，鼓勵(lì)身處困境的孩子，安慰他們受傷的心靈；當(dāng)媽媽對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)和遷就孩子的時(shí)候，父親就應(yīng)該充當(dāng)教育的主角，采取嚴(yán)格乃至嚴(yán)厲的教育方式，最終使孩子接受到正確的、健全的教育；當(dāng)孩子內(nèi)向、膽小的時(shí)候，父親會(huì)以男人的陽(yáng)剛之氣去感染孩子，帶著孩子親歷山水，到大自然中去磨練孩子的性格，使孩子逐漸形成勇敢堅(jiān)毅的品質(zhì)；當(dāng)孩子在郊游中走累了，父親就會(huì)背起孩子，這時(shí)父親寬厚的脊背是孩子最好的避風(fēng)港；在人多擁擠的場(chǎng)所孩子用自己的眼睛去觀察這個(gè)新奇的世界卻無(wú)法看到時(shí)，父親就會(huì)把孩子放在肩膀上扛著他，這時(shí)孩子會(huì)感到父親是那樣的高大。就像有人說(shuō)過(guò)：父愛(ài)，是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)……父親是把健康與活力和陽(yáng)剛之氣帶給家庭的人，男孩子在整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中始終和父親一起，學(xué)習(xí)如何做一個(gè)真正的男人；女孩子的健康發(fā)展同樣需要父親，尤其是在幫助孩子建立自信方面，父親起到至關(guān)重要的作用。父親參與家庭教育的時(shí)間是最重要的，不同類(lèi)型的父親可以采取不同的方式，例如：事業(yè)型的父親可以讓孩子注意你如何全神貫注的看文件、讀書(shū)，可以把你讀的書(shū)講給他聽(tīng)，他們將來(lái)總有一天也會(huì)去看；上班族的父親，每天在下班回到家后抽出固定的時(shí)間給孩子講故事、陪他們做游戲等等；出差型的父親可以把每次出差在外的所見(jiàn)所聞、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情講給孩子聽(tīng)

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