論文：在親子閱讀過程中的存在的普遍問題與家庭指導策略

幼兒園教師存在的問題。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學習中成長！家長與教師之間需要經(jīng)常進行溝通與交流，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，我們在教育孩子的時候應該注意哪些方面？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“論文：在親子閱讀過程中的存在的普遍問題與家庭指導策略”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

閱讀能力是每個人必須具備的一項重要能力，親子閱讀也成為了不少家庭每天生活中不可缺少的內(nèi)容。本文主要分析了如何將親子閱讀巧變“快樂大本營”這一問題，分析了在親子閱讀過程中的存在的普遍問題及指導策略。

一、在親子閱讀過程中的存在的普遍問題

(一)家庭指導方式方法欠缺

不少家長尚沒有掌握正確的開展親子閱讀方法，他們認為親子閱讀只是讓孩子多一樣可以自己玩的“玩具”。首先，有的家長在進行親子閱讀時的方法很簡單，就是讓孩子能自主閱讀，以便家長可以利用這段時間做自己的事情。其次，不少家長自己也沒有指導孩子開展親子閱讀的經(jīng)驗，更不會認真研讀自己給孩子的親子閱讀材料，這種親子閱讀方法的缺失使親子閱讀缺乏了指導和引領，放任自流，也失去了通過親子閱讀促進幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展的預想。

(二)對讀本內(nèi)容選擇較為隨意

不少家長把幼兒讀本當成看成是“看圖說話”，是給孩子無聊時隨便翻閱的，文字沒有多少，圖畫內(nèi)容似乎都大同小異，因此選擇也比較隨意，目的不明確。首先，很少家長的讀本選擇是有理論依據(jù)的，多是憑感覺來挑選，要么就是選擇孩子喜歡的，要么就是選擇很多孩子普遍喜歡的，使讀本選擇缺乏科學性。其次，家長不會考慮根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點和認知差異進行選購，讀本選擇沒有針對性，孩子對讀本內(nèi)容的興趣和認知需求沒有得到足夠關(guān)注。

(三)親子閱讀家庭指導的目的功利性過強

很多家長都認為幼兒親子閱讀就是為孩子進入小學做準備的，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，許多家長的閱讀指導都具有極強的功利性。一些家長經(jīng)過自己的演繹，將生動多彩的讀本變成了生硬呆板的教科書，采用朗讀背誦、看圖說話等指導方法限制了幼兒的想象力空間；另外，許多家長在讀本指導中過分強調(diào)對于知識的記憶與詞匯、語法的使用，讓有趣的親子閱讀變成了看圖識字，因此不利于激發(fā)孩子閱讀的興趣。

(四)家庭指導形式保守，過于單一

許多的家長在指導幼兒進行親子閱讀時，依然采取一些比較守舊的形式，沒有考慮到與時俱進。一方面，不少的家長僅僅沿用傳統(tǒng)的“枕邊故事”的方法來進行指導，甚至只是為了哄孩子睡覺，并沒有注重參與式、互動式、拓展式等新的親子閱讀形式的有效利用；另一方面，不少家長在利用讀本的素材時并沒有進行加工與拓展，照本宣科、人云亦云，沒有通過合理的方法來引導孩子去思考與想象，因此，不利于培養(yǎng)孩子的思維能力與想象能力[1]。

二、幼兒親子閱讀的家庭指導策略

，家長應該盡量選擇那些色彩豐富、外觀漂亮的讀物，這樣才能更好的激發(fā)幼兒閱讀的興趣。在選擇閱讀內(nèi)容時，應該多選擇那些符合幼兒生活實際的閱讀材料，內(nèi)容應該便于理解，具有一定的指導意義。應該多選擇一些簡練與實用的文字內(nèi)容，這樣便于孩子理解與適用。閱讀的種類應該兼顧主題豐富與涉及面廣，這樣更有利于促進幼兒認知能力與情感意識的發(fā)展。此外，還應該結(jié)合幼兒的性格特點與興趣愛好來選擇具體的閱讀內(nèi)容。例：假如孩子對于花草、昆蟲有濃厚的興趣家長就可以選擇科學類讀本讀物；若是孩子的情緒不易穩(wěn)定，則就可選擇與情緒管理類相關(guān)的優(yōu)秀讀本。

(三)樹立正確觀念，進行合理指導

成人培養(yǎng)幼兒早期閱讀不要過于關(guān)注他們學會多少的字詞，而是要他們在閱讀的過程培養(yǎng)良好的閱讀興趣與閱讀習慣。因此在親子閱讀過程中，家長應當盡可能為幼兒創(chuàng)設最佳的閱讀環(huán)境，這對于幼兒早期閱讀經(jīng)驗的累積尤為重要。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

孩子學習過程中的收與放

兒子參加了水粉畫特色培訓，在孩子的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長利用課間休息時間去看看自己孩子的畫究竟怎樣，總?cè)滩蛔∪ノ展P教他怎么畫、怎么修改，遇此景象，我有點茫然，是模仿他們的樣兒讓孩子的畫更像老師的畫，還是放手讓孩子自己去畫眼中的精彩世界。

我想了想從孩子健康發(fā)展的角度來看，還是應該選擇后者吧。如果像前者一味地去幫助他畫，久而久之，會養(yǎng)成依賴大人的習慣，助長他的惰性養(yǎng)成，動手能力得不到適時發(fā)展。既然把孩子送至老師處，我們應該信任老師，相信自己的孩子在老師的指點下會有所收獲的。在孩子的學畫過程中，他會經(jīng)歷無數(shù)次的失敗直至成功，雖然過程曲折，但孩子能產(chǎn)生成就感、自信心，學會從失敗中站起，學著做人。作為家長多想想

，孩子畢竟還小，我們不能要求太高，自己小時候?qū)W得未必比他好，現(xiàn)在只不過是培養(yǎng)孩子的興趣，發(fā)展孩子各方面的能力，過分干涉，會讓他厭煩，喪失自信心的，所以我想自己在孩子的學習過程中應學會收放有度，從自己孩子的前后學習情況、結(jié)果及孩子的性格去關(guān)注他的學習發(fā)展狀況，這樣會更有利孩子的成長。

健康的親子關(guān)系在成長過程中的重要性

親子關(guān)系直接影響孩子的心理發(fā)展、態(tài)度行為、價值觀念及未來成就，但由于現(xiàn)代社會中，家長的壓力較大，被自身的一些問題所纏繞，就會產(chǎn)生情緒不穩(wěn)定，對孩子的態(tài)度較急躁，導致親子關(guān)系比較緊張，缺乏應有的和諧、愉悅。還有些家庭，幾個大人圍著一個小孩，對孩子過分的溺愛，這種親子關(guān)系也是不正常的。

由此可見，在孩子的成長過程中，健康的親子關(guān)系是多么的重要，開展豐富多彩的親子活動不僅有益于親子之間的情感交流，促使親子關(guān)系健康發(fā)展，同時對孩子本身的發(fā)展也具有重要的促進和影響作用。一個和諧的家庭，一個良好的氛圍，在孩子成長、學習道路上有著至關(guān)重要的作用。

所以博文教育白沙校區(qū)2017年秋季親子活動于9月24號星期天正式拉開，讓孩子親手制作一份美麗的水果沙拉送給父母，來表達孩子對父母的愛，更能培養(yǎng)孩子們自己動手的能力，給孩子與家長一個快樂美好難忘的回憶。

親子活動

沙拉是英語Salad的譯音，我國北方習慣譯作"沙拉"，上海譯作"色拉"，廣東、香港則譯作"沙律"，主要用水果做材料做成的沙拉就是水果沙拉。水果沙拉，就是將不同的水果切成丁狀，擺放在盤子里，澆上沙拉醬、酸奶或者蜂蜜等等，就制作完成了。

沙拉水果成分

水果的成分為水分、醣類、維生素、礦物質(zhì)和纖維質(zhì)。水分約占百分之八十至百分之九十之間，含糖量則約百分之三到百分之十五不等。相對的，脂肪的含量就相當?shù)停?/p>

水果中還含有天然色素，能有效預防癌癥，而含有β胡蘿卜素的部分水果，在吃進人體內(nèi)會轉(zhuǎn)變成維生素A，可以防止細胞遭受自由基的傷害。另外，在柑橘類水果中的抗癌物質(zhì)──類生物黃堿素，可以幫助脂溶性致癌物質(zhì)轉(zhuǎn)化為水溶性，有利排出體外。

活動現(xiàn)場

家庭親子閱讀要注意的問題

丁鵬：剛才我們聊的是在幼兒園中怎樣去開展閱讀活動，那么在家庭當中的親子閱讀，您會給出怎樣的建議呢?

余治瑩：這個我更希望父母親給孩子的閱讀時間是固定的，不要斷斷續(xù)續(xù)的去做陪孩子讀書。所以第一點就是給孩子固定的閱讀時間。

丁鵬：有一個固定的時間和一個固定的習慣。

余治瑩：是的，如果你有一個個固定的時間來陪孩子讀書，可能平時會讀半小時，十五分鐘，那么即使你在忙，那你在那個時間段哪怕只陪孩子五分鐘或者是僅僅用兩分鐘來給孩子完成一個對談，那也是對孩子養(yǎng)成閱讀習慣有幫助的。另一個就是給孩子良好的閱讀環(huán)境。你在陪孩子讀書的時候最好不要選擇一個嘈雜的環(huán)境()，那樣孩子是無法將閱讀進行下去的。

丁鵬：無法靜心讀下去。

余治瑩：是的，所以親子閱讀的前提是我們要先把時間跟空間完全的設定好，然后我們再來看選書，就是之前談到的跟他一起去讀適齡的書?，F(xiàn)在外在的條件都準備好了，那我們就再來看共讀的方法。共讀的方法是有很多種的，其實我們不必要去強調(diào)我們今天要去朗讀或者是看圖講述，其實這個共讀的過程和方式都是很自然的。我知道有很多的家長對孩子的閱讀是在是太擔心了，所以共讀的過程中她就會非常緊張，他想選一種更適合孩子的閱讀方式，他時刻都在思考這個怎么讀，一定要讀多少分鐘，我就覺得這樣的家長會把這種緊張的情緒傳遞給孩子。

丁鵬：所以您的意思是說，我們在跟孩子進行閱讀的時候應該拋卻那些“功利心”要跟孩子一起去自然的享受這個閱讀的過程，不要讓我們鑒于孩子成長的那部分焦慮傳遞給孩子。是這樣嗎?

余治瑩：我覺得閱讀，特別是親子閱讀，那應該要輕松的。因為孩子一旦體驗到緊張，他就不會自然的吸收圖書中的內(nèi)容。親子閱讀中“在一起”享受閱讀這是最重要的，跟閱讀時間長短無關(guān)，跟閱讀方式無關(guān)，只跟閱讀的心情有關(guān)系。而且在讀的過程中不要老是考孩子：你明白了什么?這類的問題。

丁鵬：就是讓他享受一個自然習得的過程。

余治瑩：對的。

看電視過程中的禁忌

【時間過長】每天長時間看電視，易使孩子神經(jīng)系統(tǒng)與機體產(chǎn)生疲勞，影響身心健康以及學習等其它活動的正常進行。

【距離過近】距電視過近，不僅使視覺敏銳度與適應性降低，甚至導致近視。一般來說，距離電視機2.5－4米為宜。

【音量過高】長時間在較高音量刺激下，易使聽覺感受性降低，形成不良聽覺習慣，且易導致視覺等感受性的下降。

【光線過暗】晚上看電視時，室內(nèi)光線過暗，會影響孩子視覺功能發(fā)展，易導致近視。所以，不要把照明燈都關(guān)閉。

【坐姿不正】孩子看電視歪歪斜斜地就坐，如靠在被子上、躺在父母懷里，都容易使未定型的脊柱發(fā)生變形與彎曲等。

【躺著看】躺著看電視害處很多，時間長了會造成眼球脹疼、結(jié)膜充血、雙目流淚，甚至眼壓增高，視覺模糊和視力下降、眼睛斜視等疾病。另外，還會引起失眠、神經(jīng)衰弱和腰背酸痛等不良后果。

【飯后即看】飯后即看電視，容易使孩子的大腦興奮中心轉(zhuǎn)移，形成消化液分泌停滯與食物沉積現(xiàn)象，影響腸胃的消化。

【邊吃邊看】邊看電視邊吃飯或糖、瓜子等，往往咀嚼不夠，影響消化功能，還容易養(yǎng)成吃零食的不良習慣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《論文：在親子閱讀過程中的存在的普遍問題與家庭指導策略》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園教師存在的問題專題，希望您能喜歡！