中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按顏色歸類》及教學(xué)反思

教育筆記中班下學(xué)期。

俗話說，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按顏色歸類》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

活動(dòng)過程：

1、給卡片找家。

(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的?

并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)

(2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)

(3)請(qǐng)小朋友想一想，哪個(gè)是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰(shuí)愿意把卡片送回家?

鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅(綠、黃)卡片，我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小(2)班的小朋友!

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。

(1)出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請(qǐng)小朋友來(lái)說說：這是什么?是什么顏色的?

盡量把機(jī)會(huì)給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大聲回答。

(2)老師：小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色?，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?送的時(shí)候要對(duì)水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

(3)教師請(qǐng)幼兒說一說：紅(綠、黃)顏色家里住著誰(shuí)?為什么它們能住在一起呢?(提示：它們都是什么顏色的?)老師：小朋友做得真好!表?yè)P(yáng)一下自己!yJS21.Com

3、幼兒操作活動(dòng)。

(1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請(qǐng)幼兒觀察，說說籃子的顏色。請(qǐng)小朋友把椅子底下的小籃子拿出來(lái)，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

請(qǐng)幼兒有序地操作。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展示個(gè)別幼兒的操作，請(qǐng)幼兒說說：紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰(shuí)?

大家?guī)拖嗤伾乃?、蔬菜等都找到了好朋友，它們可高興了!

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)符合中班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過游戲的形式展開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

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小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按用途來(lái)分類》及教學(xué)反思

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按用途來(lái)分類》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類，啟發(fā)說出卡片上物品的名稱及用途，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)《按用途來(lái)分類》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

貼絨圖片、水果、衣服等。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)開始。(認(rèn)識(shí)物品，知道其名稱和用途。)

師：小朋友們好，今天商店里來(lái)了很多貨物，我們來(lái)看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。

(幼兒回答，老師總結(jié)。)

師：對(duì)啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?

誰(shuí)來(lái)說說這些貨物都有什么用?

棉衣、鞋子、褲子用來(lái)做什么的呀?

棉衣、鞋子、褲子我們是用來(lái)穿的，我們每個(gè)人都會(huì)穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來(lái)做什么的呢?

蘋果、橘子是用來(lái)吃的。

二、基本部分。

(按用途將實(shí)物卡片分類)

師：這些物品有的是用來(lái)吃的，還有的是可以穿的，你們想哪些物品可以放在一起，為什么?

現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)擺放圖片。在擺放圖片的時(shí)候你們要邊說變送，當(dāng)你送蘋果、橘子的時(shí)候你要說：蘋果是吃的，橘子是吃的。

送衣服的時(shí)候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。

師：老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶，現(xiàn)在呢，老師要請(qǐng)XX小朋友下來(lái)，我們看看他分的對(duì)不對(duì)。

(請(qǐng)幼兒上前來(lái)操作，老師及其他幼兒在一邊觀察。)

當(dāng)小朋友送完的時(shí)候，老師在一邊請(qǐng)其他的小朋友來(lái)檢驗(yàn)并說：他放得對(duì)嗎?從里可以看出他是對(duì)的?

引導(dǎo)幼兒說出：棉衣、鞋子、褲子是用來(lái)穿的，所以我們可以把它們放在一起。

蘋果、橘子是用來(lái)吃的，所以我們就把它們放在一起。

師：剛才小朋友都說的很對(duì)，棉衣、鞋子、褲子是用來(lái)穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來(lái)吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來(lái)分類的。

三、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中，孩子們對(duì)分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當(dāng)中，進(jìn)行得非常順暢。

這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動(dòng)手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣，孩子們有了這樣的體念，達(dá)到了我們的教育目的。

幼兒百科：分類，是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案反思《找圖形，涂顏色》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特征。

2、發(fā)展幼兒分析、比較的能力以及感觀運(yùn)用的能力。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

區(qū)別正方形、圓形、三角形的形狀特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

投影儀、油畫棒、小籃子六個(gè)、卡紙剪的圓形、三角形、正方形若干(每人一套)、大的圖形、三角形、正方形各一張。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：

請(qǐng)三名幼兒上前，給他們每人胸前掛上一個(gè)圖形，扮演圖形寶寶(導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，今天有三個(gè)圖形寶寶到我們班來(lái)做客，小朋友看一看是誰(shuí)?)

二、基本部分：

1、請(qǐng)出三名幼兒扮演圖形寶寶，先讓幼兒觀察正方形寶寶，提問：“小朋友知道嗎，這是什么圖形寶寶?有什么特點(diǎn)?是穿的什么顏色的衣服?”

引導(dǎo)幼兒講出是正方形寶寶，有四條邊、四個(gè)角，四條邊一樣長(zhǎng)，穿的是藍(lán)顏色衣服。

依次請(qǐng)出三角形寶寶和圓形寶寶，并分別說出其特點(diǎn)(三角形寶寶有三條邊，三角形穿紅顏色衣服，圓形寶寶是圓圓的，穿黃顏色衣服)。

2、出示小籃子，里面裝上小圖形，讓幼兒聽老師的指令操作。(導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，圖形寶寶現(xiàn)在藏起來(lái)了，我們現(xiàn)在把他們找出來(lái)，好不好?)

依次請(qǐng)幼兒把圖形寶寶從籃子里找出來(lái)，教師一邊引導(dǎo)，幼兒一邊找圖形，找完后引導(dǎo)幼兒又把圖形寶寶藏起來(lái)。

教師小結(jié)：正方形寶寶穿藍(lán)色衣服，三角形寶寶穿紅色衣服，圓形寶寶穿黃色衣服。

3、出示投影儀與操作卡，告訴幼兒現(xiàn)在圖形寶寶想和我們捉迷藏，他們藏在其他的圖形寶寶中間，我們用手指把他們找出來(lái)，教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。

4、幼兒操作：

(導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，這些圖形寶寶沒有穿上漂亮衣服，我們幫助他們穿上漂亮衣服。)

出示油畫棒，教師引導(dǎo)幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服，幫正方形寶寶穿上藍(lán)色衣服，幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。

三、結(jié)束部分：

1、幼兒相互欣賞作品，看看誰(shuí)給圖形寶寶穿的衣服整齊。

2、教師收集操作卡及準(zhǔn)備物品。

3、聽音樂和圖形寶寶跳舞出活動(dòng)室。

【教學(xué)反思】

1、開展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)相關(guān)的教學(xué)鋪墊。

2、活動(dòng)中忽略了個(gè)別幼兒，應(yīng)注意每位幼兒。

3、平常應(yīng)多開展幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

數(shù)學(xué)：按顏色歸類

數(shù)學(xué)：按顏色歸類

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過送蔬菜和水果回家，學(xué)會(huì)按顏色歸類。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

三、活動(dòng)過程：

1、給卡片找家。

（1）教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？

并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好：紅卡片好?。ňG卡片好！黃卡片好?。?

（2）教師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒：這分別是卡片的家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看這三個(gè)家有什么是不一樣的？（顏色不一樣）

（3）請(qǐng)小朋友想一想，哪個(gè)是紅（綠、黃）卡片的家呢？誰(shuí)愿意把卡片送回家？

鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說：紅（綠、黃）卡片，我送你回紅（綠、黃）顏色的家。

老師：剛才小朋友都把卡片送回了家，卡片寶寶說謝謝小（2）班的小朋友！

2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。

（1）出示各種水果、蔬菜的圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

老師：這里有好多好多的水果和蔬菜，請(qǐng)小朋友來(lái)說說：這是什么？是什么顏色的？

盡量把機(jī)會(huì)給平時(shí)膽小的幼兒，鼓勵(lì)他們大聲回答。

（2）老師：小朋友真棒！都能說出它們的名字和顏色?，F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了，應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢？誰(shuí)愿意來(lái)試一試？送的時(shí)候要對(duì)水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話，如：蘋果寶寶，我送你回紅顏色的家。

（3）教師請(qǐng)幼兒說一說：紅（綠、黃）顏色家里住著誰(shuí)？為什么它們能住在一起呢？（

老師：小朋友做得真好！表?yè)P(yáng)一下自己！

3、幼兒操作活動(dòng)。

（1）出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子，請(qǐng)幼兒觀察，說說籃子的顏色。請(qǐng)小朋友把椅子底下的小籃子拿出來(lái)，把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁，注意要聽清老師的要求，送的時(shí)候要說說：××我送你回×顏色的籃子。

請(qǐng)幼兒有序地操作。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展示個(gè)別幼兒的操作，請(qǐng)幼兒說說：紅（綠、黃）顏色的籃子里住著誰(shuí)？

大家?guī)拖嗤伾乃⑹卟说榷颊业搅撕门笥?，它們可高興了！

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《泡泡排隊(duì)—按規(guī)律排序》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在活動(dòng)中能找出規(guī)律進(jìn)行排序。

2、能按大小顏色等交替重復(fù)的規(guī)律玩排序游戲。

3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教具準(zhǔn)備：“吹泡泡”

2、學(xué)具準(zhǔn)備：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩筆、各種顏色的短毛線若干。

3、《操作側(cè)》第四冊(cè)第5-6頁(yè)。

【活動(dòng)過程】

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問候。

走線，線上游戲：大家一起來(lái)拍手，第一個(gè)幼兒拍1下，第二個(gè)幼兒拍2下，第三個(gè)幼兒拍3下，第四個(gè)幼兒拍4下，依次拍下去。

二、集體活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子和小柚子給我們送來(lái)了他們自己吹的泡泡（教師出示教具“吹泡泡”）。

1、全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍(lán)色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。

2、師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的泡泡排排隊(duì)吧。

幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的規(guī)律排序。

3、交流小結(jié)，展示有創(chuàng)意排序的幼兒作品。

三、分組活動(dòng)。

第一組：“搓糖珠”的游戲。

第二組：做涂色練習(xí)。

第三組：玩“結(jié)繩“游戲。

四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具

五、完成《操作冊(cè)》第四冊(cè)5-6頁(yè)的活動(dòng)。

活動(dòng)提示：

排序?qū)W習(xí)不要太機(jī)械，教師要變換多種形式讓幼兒練習(xí)，注意游戲性和趣味性，可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。

生活中的數(shù)學(xué)：

1、完成《作業(yè)紙》第四冊(cè)第9-12頁(yè)的活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習(xí)排序，增強(qiáng)找規(guī)律的能力。

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