找找哪里不一樣幼兒園大班游戲教案

幼兒園游戲教案大班。

在幼兒園集體教學的過程中，對游戲進行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲有利于增強小朋友的自律性，明白合作的重要性。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點。作為幼教，你會怎么開展幼兒園游戲教學呢？以下是小編為大家精心整理的“找找哪里不一樣幼兒園大班游戲教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

找找哪里不一樣（大班）

——智力活動區(qū)域指導

一、活動目標：

1、學習仔細觀察兩幅圖，比較兩幅圖的不同點，并學會記錄。

2、引導幼兒討論：怎樣觀察才能找得多找得對。

二、活動準備：

教具：四幅有差異的大圖統(tǒng)計材料、圖表兩張。

學具：人手一張兩幅有差異的圖、水彩筆。

活動角提供3種有差異的圖。Yjs21.Com

三、活動過程：

（一）介紹幼兒桌上的材料，提出操作要求，請幼兒找出兩幅圖上不同的地方，并用水彩筆作記錄。

（二）幼兒操作活動材料，教師指導幼兒按要求操作并統(tǒng)計操作情況。

（三）評價操作結(jié)果，并討論怎樣觀察才能找得多找得對

1、請個別幼兒在大圖上標出自己的操作記錄，并說說自己是怎么看的。

2、引導幼兒討論，誰的方法看得多看得對？他是怎么看的？

3、檢查幼兒的操作情況并小結(jié)：看兩幅圖有什么不一樣時，要仔細看，比著看，最后要檢查，這樣才能找得多找得對。

（四）幼兒到活動角操作幾種材料，找出兩幅圖的不同并記錄，教師統(tǒng)計第二次的操作情況。

（五）簡單評價幼兒第二次的操作情況。

Yjs21.coM更多幼兒園游戲延伸讀

2個一樣的我 復制一個我 照鏡子游戲

下面是“2個一樣的我 復制一個我 照鏡子游戲”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

從標題我們就可以看出來，本次分享的游戲教案是通過一個模仿游戲，讓孩子們的觀察力和表現(xiàn)力得到發(fā)揮，一起來看下具教案的具體流程吧。

復制一個我，2個一樣的我

【教案目標】

1、引導幼兒感受與同伴互相模仿的樂趣，培養(yǎng)活潑開朗的個性。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力。

3、引導幼兒根據(jù)同伴的動作作出相應的鏡面動作。

【教案準備】

1、音樂：樹林里的鳥

2、鏡子

【教案過程】

一、導入

聽音樂《小鳥飛》，教師有意識地引導幼兒在鏡子前翩翩起舞，激發(fā)幼兒的興趣。

二、展開

1、請幼兒分別對著鏡子做各種動作，擺出各種姿勢，觀察并說說鏡子里的自己是什么樣的。

2、游戲：我是你的鏡子

（1）組織全體幼兒坐在地上，注意看游戲的玩法。

教師：現(xiàn)在，我來當一個小朋友的鏡子，仔細看我是怎樣當鏡子的，小朋友做動作，

老師邊學邊說“看我學得像不像”，迅速模仿照鏡人的動作，擺出相應的鏡面動作。

提醒“照鏡人”給一個反饋：像，像，像，你真像。

（2）幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，一人做照鏡人，擺出一個姿勢，另一個人做動作。

（3）幼兒兩人互換角色，反復進行游戲，鼓勵幼兒擺出與他人不一樣的動作或有點難度的動作，讓同伴模仿。

（4）幼兒互相交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵幼兒做出更多的動作來。

三、活動延伸

啟發(fā)幼兒想一想，用鏡子還能玩出什么游戲，鼓勵幼兒大膽的去想、去玩。

關(guān)于“2個一樣的我 復制一個我 照鏡子游戲”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班語言游戲教案《皮皮在哪里》

活動目標：

1、尋找畫面中隱藏的皮皮，感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍，理解故事情節(jié)內(nèi)容。

2、嘗試學習用繪畫的形式仿編故事內(nèi)容制作新書，正確表達變色龍與周圍環(huán)境色彩相一致的特性。

3、樂意參與尋找皮皮的活動，積極講述故事中的對話，體驗發(fā)現(xiàn)隱藏的皮皮的樂趣。

重點：感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍，理解故事情節(jié)內(nèi)容。

難點：學習用繪畫的形式仿編故事內(nèi)容制作新書。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺

2、幼兒人手一張白紙、一盒彩色筆

3、變色龍皮皮圖片教具

活動過程：

1、出示變色龍，引起幼兒的興趣

教師：今天我們班來了一位小朋友，他是誰？他的名字叫皮皮，皮皮是一只小變色龍，一天皮皮和媽媽玩起了捉迷藏的游戲，你們想知道皮皮藏在哪里嗎？皮皮就藏在每一張畫畫里，你能幫皮皮的媽媽把皮皮找出來嗎？

2、幼兒自主閱讀幼兒用書，尋找畫面中隱藏的皮皮。

教師：你找到皮皮了嗎？皮皮，皮皮，你在哪里？

分別請幾位幼兒上來在實物展示儀上展示自己閱讀的畫面，指出皮皮在畫中的位置。

3、師生共同閱讀畫面，感知畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒參與講述畫面中重復出現(xiàn)的語言。

4、組織幼兒討論，了解變色龍變色的特性

教師；為什么媽媽找不到皮皮？動物們也看不到皮皮呢？

教師：你是怎么找不到皮皮的？讀了這個故事后，你知道皮皮有什么本領(lǐng)嗎？

5、根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，嘗試有書面的方式仿編圖畫故事，重點把握皮皮和周圍環(huán)境的色彩。

6、展示幼兒創(chuàng)作的畫面，鼓勵幼兒在集體面前交流，并制訂成圖畫書。

下雨天一樣可以樂趣多多

一入盛夏，突如其來的大雨就像不速之客似的，時不時地來打擾我們的好計劃，尤其是對于那些精力充沛，正準備出去玩兒的孩子們來說，下雨絕對是件倒霉的事，立刻就能讓他們蔫下來。

星期六的早上，一場大雨讓李郁帶小女兒芝芝去公園玩的計劃泡了湯，芝芝一臉委屈地待在陽臺上，靜靜地看著雨滴落地面時濺起的水花，一動不動，仿佛被什么東西牢牢吸引住似的。

有過類似經(jīng)歷的父母可能都知道‘站在屋檐下看外面下雨的確會產(chǎn)生一種奇妙的感覺。事實上雨水滴落地面會讓孩子的大腦產(chǎn)生一種奇特的生物化學反應’尤其是身處室內(nèi)半開放環(huán)境時。這種生物化學反應能導致一種強烈的、難以抑制的“戀家”沖動，而這種沖動往往伴隨著憂郁、沮喪的情緒。所以。每到這個時候，媽媽們就應該為孩子準備幾個小游戲，讓孩子樂在其中，分散他們的注意力。

雜志游戲

家長與孩子一起動手，從雜志上剪下一些花花綠綠的圖片，然后把它們一張張分別粘到空白的紙上做成圖板；之后，再把這些制作好的圖片板放在一起，隨便從中抽出一張，根據(jù)圖板上的照片輪流講一個貼切的小故事。講出的故事越能涵蓋圖片的主題，越能準確描述圖片內(nèi)容越好。如果寶寶(寶寶食品)講得好，可千萬別忘記給他們獎勵啊。

手影游戲

把房間的窗簾拉好，關(guān)上燈，然后將電筒打開對著空白墻壁就可以了。你可以先盡情地演示一番，然后再慢慢教給你的孩子如何讓自己的手影也印在墻上。最普遍的手影包括小狗、長耳朵兔子、狼頭和會飛的老鷹，這幾個手影非常容易掌握。

形狀各異的植物

這個游戲適合持續(xù)性多雨季節(jié)，它足以打發(fā)數(shù)天的時間。把一條舊毛巾從中間掏出喜歡的形狀，五角星、桃心，甚至是怪獸也可以，盡情發(fā)揮想象力吧。然后把毛巾放到淺水槽中，撒上一些能快速生長的植物種子，比如紫苜蓿什么的。隨后別忘記澆水，但不要太多，讓毛巾濕潤就可以了。幾天之后，你和寶寶就能在廚房中看到一個奇形怪狀的“花園”了。

米粉藝術(shù)

取半茶匙醫(yī)用酒精，倒入空瓶中，再向其中滴幾滴食用顏料。然后向其中加入半杯米粉，蓋上瓶蓋后使勁搖晃，直到瓶中的米粉完全染色；用相同的方法分別制作不同顏色的“米粉顏料”備用。接下來，就是你的孩子表演的時候了，在地上鋪一張大紙板，然后盡管把“米粉顏料”往上涂就行了，最后肯定會有一幅“杰作”誕生?。?/p>

彩色窗子

全家一起用幾種顏色的玻璃紙剪出圖案‘可以是星星、彎月牙、桃心等任何你喜歡的東西。剪好后放在一起，用透明膠帶把它們貼到窗戶上’直到窗戶貼滿。等到太陽重新出來時‘這扇窗戶會非常漂亮。

給娃娃蓋房子

找一個尺寸合適的紙箱子，幫孩子備齊顏料、蠟筆、小碎花布、畫片、膠水等，讓孩子隨意“粉飾”紙箱子吧，這將

成為洋娃娃的漂亮新家。對于小男孩，可以讓他為他的大堆汽車作個車庫。

家庭沙堡

首先需要找出一個舊的炒菜鍋’徹底清洗‘不要留下油污和燒焦的痕跡。向鍋中加入三杯細沙子，再加入一杯玉米面’攪拌均勻后加半杯熱水‘用小火加熱。加熱過程中，不停的翻動攪拌，直到沙子變得粘稠就可以了。把這一鍋加工好的沙子倒在平整的地方晾涼，之后就可以叫你的小孩帶上小桶和鏟子開始“工作”了。

先從最基本的“沙子畫”開始吧，指導你的孩子如何使用工具，如果已經(jīng)是個經(jīng)驗豐富的“老手”了，就可以堆個有挑戰(zhàn)性的沙堡，不過這恐怕需要你準備好幾鍋沙子了。

面粉脆餅

這是一個既好吃又好做還好玩的項目：準備6杯面粉，一小袋白糖，3湯勺黃油。首先將黃油倒入平底不粘鍋中’用中火化開‘然后加入白糖。當白糖與黃油全部溶化后，將面粉倒入鍋中用力攪拌備用。在烤箱（或者使用微波爐的烤箱功能）托盤中預先擦上少許油，之后把剛才準備好的面漿汁倒入托盤中，即可開始烘烤。待其烤熟后，自然晾涼，切成塊即可分給家人食用\x{2014}\x{2014}這個制作過程很安全，對于孩子來說又很有趣，可以全程在孩子參與，讓他覺得這樣好吃的東西有自己的功勞在里面。

密寫墨水

將水和檸檬汁按1：1的比例混合’就是一份簡易的密寫墨水。用毛筆蘸取，寫一段神秘消息，或者畫一個小漫畫，晾干后‘字跡就會消失。指導孩子使用電熨斗、電燈泡等，將寫好紙的小心加熱，字跡就會顯現(xiàn)出來?？梢赃@樣向孩子解釋；檸檬汁中含有含碳化合物，這種化合物一經(jīng)加熱就會分解成碳和其他物質(zhì)。碳是黑色的，字跡就會自己顯示出來了。

簡易“膠泥”

將半杯普通漿糊和半杯面粉，用力攪拌，同時滴幾滴綠色和黃色的食用顏料，直到揉成面團。晾上幾分鐘，等面團稍微干一點以后，一塊上好的“膠泥”就做好了。橡皮泥當然現(xiàn)成方便，可都失去了自己動手制作的樂趣，不妨首先做上一條小蛇，彎彎曲曲地盤上幾圈，然后捏出蛇頭就算大功告成，至于像不像，就全靠你們一家的本領(lǐng)了。

大班優(yōu)秀游戲教案《狡猾的狐貍在哪里》

活動目標

1、學習跟隨AB音樂，表現(xiàn)雙圈集體舞"狡猾的狐貍"中的相關(guān)游戲動作，明確交換下一同伴及內(nèi)外圈交換的規(guī)則。

2、借助標記的提示，了解交換朋友的方向，并能根據(jù)教師發(fā)出的數(shù)字信號，快速做出"追逐或逃離"的反應。

3、活動中，體驗空間變換及聽信號快速反應所帶來的挑戰(zhàn)樂趣。

活動準備

1、音樂：瑞典幻想曲AB

2、幼兒20名(右手上貼有標記)。

3、數(shù)字1-10貼在地面。

活動過程

1、教師以故事導入，引導幼兒感受音樂，了解游戲情節(jié)。

2、教師播放音樂AB，一邊念兒歌，一邊表演雞尋找狐貍的情節(jié)，引導幼兒感受音樂旋律、結(jié)構(gòu)及其游戲動作。

3、教師引導幼兒用動作或語言梳理"雞找狐貍"的動作順序。

4、教師隨樂念兒歌，引導幼兒運用上述表演動作表現(xiàn)相應的游戲情節(jié)。

5、教師引導幼兒分別扮演公雞和母雞，站成雙圈隊形，練習在A段音樂處交換朋友的規(guī)則。

6、教師引導幼兒分別扮演公雞和母雞，練習在B段音樂處內(nèi)外圈交換位置。

7、教師引導幼兒跟隨AB音樂，完整地表演游戲的情節(jié)。

8、引導幼兒聽教師任意報數(shù)的信號，進行"追逐或逃離"的快速反應游戲。

9、教師引導幼兒跟隨音樂AB，完整地玩"狡猾的狐貍在哪里"--聽信號快速反應游戲。

幼兒園大班語言游戲教案《一園青菜成了精》

【活動目標】

1、能大膽運用語氣、表情、動作等表達方式對童謠句式進行表現(xiàn)。

2、感受童謠語言的趣味性，能運用“打得XX……”的句式。

3、在合作、競爭中增強集體榮譽感和團隊意識。

【活動準備】

1、幼兒初步欣賞過繪本；

2、幼兒按自己的意愿分好組；

3、白板課件。

【活動過程】

一、導入：出示封面（白板）

咱們今天要來把自己當成是這一園成了精的蔬菜，來比試比試好不好？請兩隊分別介紹自己隊的名稱、口號。

二、扉頁（白板）

假想我們現(xiàn)在都長在城外的菜園子里或是旁邊是長著蓮（ ）藕的池塘里。看，種菜的老伯伯趕著驢子走了，這里是我們的天下了。

三、逐頁閱讀

1、“出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥”

這頁表現(xiàn)的是什么？第一道比賽題目是：用不同的方式說這句話。

（1）表情朗讀（有語氣1分，有表情1分，有動作1分，聲音洪亮1分）

（2）快速朗讀（像說繞口令一樣速度快、口齒清楚、聲音洪亮得4分）

給時間1分鐘，組長和副組長負責組織組員選出一種方式朗讀，并進行練習。1分鐘后各組選派組員來比賽，紀律也算分。

2、“最近幾天沒人問，他們個個成了精”

誰能描述一下，成了精的蔬菜是什么樣子的？表演一下。

3、“綠頭蘿卜稱大王，紅頭蘿卜當娘娘”

這些蔬菜在干什么呢？誰能有語氣、有動作、聲音洪亮地讀一遍“綠頭蘿卜稱大王”？男單讀，男齊讀，下半句哪個女孩子來讀一下，女齊讀。

4、“隔壁蓮藕急了眼，一封戰(zhàn)書打進園”

他們這邊稱王稱霸，吹吹打打的這么熱鬧，你們服氣嗎？“隔壁……園”誰來表情朗讀一下這句話表達一下你們不服氣的心情？

5、“豆芽菜跪倒來報信，胡蘿卜掛帥去出征”

他們要攻打你們了，你們是怎么知道這個消息的？豆芽菜報信時會怎么說呢？單演，愿意當小豆芽菜的都來演一遍“報告大王……”。綠頭大王聽了會怎么說呢？采取了什么辦法。綠頭大王發(fā)出命令，誰愿意表演一下胡蘿卜是怎么做的？單演，愿意當胡蘿卜的都來演一下，師讀：“胡蘿卜掛帥去出征”

6、“兩邊兄弟來叫陣，大呼小叫爭輸贏”

瞧這陣勢，兩邊都準備應戰(zhàn)了，你們準備好了嗎？兩組幼兒對面列隊站好，我來采訪一下：蘿卜隊你們能贏嗎？介紹一下你們的隊伍，藕王隊你們能勝嗎？來介紹一下你們的出場陣容。

你們怎么表現(xiàn)大呼小叫呢？喊什么有氣勢呢？聽音樂，開始叫陣。播放《精忠報國》片段，主要展示喊“哈！”的片段

7、“小蔥端起銀桿槍，一個勁兒向前沖茄子一挺大肚皮，小蔥撞個倒栽蔥，韭菜使出雙刃鋒，呼啦呼啦上了陣黃瓜甩起掃堂腿，踢得韭菜往回奔”

戰(zhàn)斗開始了，先看小蔥和茄子，請各組第一排表演，各組第二排朗讀，再看韭菜和黃瓜的比試，第一排朗讀，第二排表演。

8、“蓮藕斗得勁頭兒足，胡蘿卜急得搬救兵”

根據(jù)畫面想一想：胡蘿卜回去會怎樣和綠頭大王說？大王會怎么說？采取了什么辦法？

9、“歪嘴葫蘆放大炮，轟隆隆隆三聲響”

誰來形容一下葫蘆大炮什么樣？感覺怎么樣？（威力很大）

10、“打得大蒜裂了瓣，打得黃瓜上下青打得辣椒滿身紅，打得茄子一身紫，打得豆腐尿黃水，打得涼粉戰(zhàn)兢兢”

這些話說的好嗎？為什么？你們會說嗎？比如說“打得豆腐怎么樣？單說……咱們玩一個游戲，名字叫“水果蔬菜大戰(zhàn)”，分好角色，每個蔬果有三條命，慢慢往對面走，對方必須正確攻擊三次才能把蔬果贏過來，否則會被蔬果抓走一人。比如說香蕉，對方說“打得香蕉一身黃”，算攻擊了一次，還得再說兩條不同的正確的句子，才能贏得香蕉，不然會被香蕉抓走一人。

11、“藕王一看抵不過，一頭鉆進爛泥坑”

咱們說得真好，游戲先玩到這，課下可以接著玩，咱們?nèi)タ纯磻?zhàn)斗打得怎么樣了？“藕……坑”

12、“出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥”

戰(zhàn)斗結(jié)束了，回菜園子里看看吧，“出……蔥”咦？和第一頁寫得一樣，是一模一樣嗎？幼兒自由發(fā)言，玩?zhèn)€找不同的游戲，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么變化，一一說一說。出示第一頁和本頁的對比，幼兒進行找不同，看出蔬菜都成熟了。

13、菜都成熟了，要是種菜的老伯伯回來看到了，他會怎么樣呢？猜一猜、演一演老伯伯的表情動作，揭示謎底：看一看，看到了老伯伯驚訝有趣的表情動作，開懷一笑。

四、總結(jié)。

咱們又看、又說、又想、又演，你們覺得這樣讀書高興嗎？比賽重在過程、不在結(jié)果，我們都是勝利者。這本書我們看過很多遍了，今天再看還覺得這么有趣味。讀書就是這樣，每讀一遍，都會有新的發(fā)現(xiàn)。

附童謠：《一園青菜成了精》

出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥

最近幾天沒人問，他們個個成了精

綠頭蘿卜稱大王，紅頭蘿卜當娘娘

隔壁蓮藕急了眼，一封戰(zhàn)書打進園

豆芽菜跪倒來報信，胡蘿卜掛帥去出征

兩邊兄弟來叫陣，大呼小叫爭輸贏

小蔥端起銀桿槍，一個勁兒向前沖

茄子一挺大肚皮，小蔥撞個倒栽蔥

韭菜使出雙刃鋒，呼啦呼啦上了陣

黃瓜甩起掃堂腿，踢得韭菜往回奔

蓮藕斗得勁頭兒足，胡蘿卜急得搬救兵

歪嘴葫蘆放大炮，轟隆隆隆三聲響

打得大蒜裂了瓣，打得黃瓜上下青

打得辣椒滿身紅，打得茄子一身紫

打得豆腐尿黃水，打得涼粉戰(zhàn)兢兢

藕王一看抵不過，一頭鉆進爛泥坑

大班瞬間游戲幼兒園大班游戲教案

游戲名稱：投彩球（大班）

目的：復習反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應能力。

準備；彩球1個

玩法：拋球者說出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對應的反義詞，如?。ò?、丑陋、粗糙）。游戲反復進行。

游戲名稱：悄悄話（大班）設(shè)計者：公桂蘭

目的：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

游戲名稱：猜謎（大班）設(shè)計者：王春苗

目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語表達能力。

玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進行猜謎。

游戲名稱：超級模仿秀（大班）設(shè)計者：公桂蘭

目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。

玩法：請3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動作后，說出做的是什么動作。

游戲名稱："一槍打四個"（大班）設(shè)計者：攸可靜

目的：練習手部動作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應能力。

玩法：

教師說："一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等。

游戲名稱：問答詩歌（大班）設(shè)計者：攸可靜

目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語表達能力。

玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進行--如：教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、三、二、一"教師"七個阿姨干什么？"幼兒"七個阿姨來摘果"

小班游戲教案《藏在哪里了》

活動目標：

能根據(jù)動物顯著的外形特點找到相應的動物，體驗捉迷藏游戲的快樂。

活動準備：

1．場景布置：石頭、樹、草、花；

2．課件、棒棒糖若干。

設(shè)計意圖：

《藏在哪里了》是一次繪本教學活動，故事內(nèi)容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點，在整個活動的設(shè)計中都是以游戲來進行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，通過此次的活動，教師引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運用著相關(guān)的知識經(jīng)驗，體驗著閱讀的樂趣。

一、引起興趣，關(guān)注故事的名字

1、教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？

2、猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢？

3、你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

4、教師小結(jié)：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！

二、出示課件，觀察畫面，講述故事開始部分

1、有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什么樣？……引導幼兒講述動物的外形）

2、教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好辦法--剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對朋友說："你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。"

三、進入場景，參與尋找，講述故事內(nèi)容

1、引導幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說："咦，都躲到哪里去了呢？請小朋友們幫我一起來找吧！""石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？

2、還有小動物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會發(fā)現(xiàn)它的？

3、小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它。）

四、完整欣賞故事

1、教師：小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！

2、操作，講述故事。

3、提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的游戲？

你記得它們躲在哪里了？

五、游戲：捉迷藏。

1、教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！

2、讓幼兒根據(jù)場景（石頭、大樹、花叢、草堆）自己找地方躲起來。教師邊找邊說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？

3、給每位幼兒獎勵一個棒棒糖。

六、藏棒棒糖。

請小朋友藏棒棒糖，老師來找。（使用語句"棒棒糖藏在xx里"）

價值分析：

通過故事的名字激發(fā)孩子的興趣，運用捉迷藏這個游戲來貫穿于整個活動。

出示PPT圖片，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)小動物的一些基本特征，從而為后面的活動也作為一個鋪墊。

根據(jù)上一環(huán)節(jié)的討論，孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行觀察，并提示孩子不僅要根據(jù)小動物的特征去找，還要表達出小動物躲在什么方位。

通過呈現(xiàn)的4幅圖片，讓幼兒回憶故事內(nèi)容。加深印象。

通過游戲，讓幼兒有一個角色的扮演，同時也起到一個很好的動靜交替。

運用孩子們的興趣來激發(fā)他們表達，自己的棒棒糖藏在哪里。

大班科學游戲教案 有關(guān)《種子藏在哪里》課件

活動目標：

1.探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位，多感官感知種子的形狀與特征。

2.樂于發(fā)現(xiàn)，會比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3.樂意動手操作，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準備：

1.稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片。

2.各種種子的PPT。

3.認識一些植物的種子。

活動過程：

一、導入，激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。

師：小朋友們，今天植物王國派人給我們送來了一封邀請信，邀請我們參加他們的"種子大聚會"，你們想不想?yún)⒓?不過他們給我們出了許多難題，答出來才能參加，讓我們一起來看看吧。

二、記錄表猜想有沒有種子師：國王給我們帶來了一些種子的圖片，他想讓我們猜猜，這些植物和果實有沒有種子，有的話在后面打√，沒有就打×。并且動動小腦筋想一想他們的種子藏在哪里?把它的種子畫在前面的圖上。(發(fā)記錄表)選幾張記錄表來點評，但不作判斷。

師：我看到小朋友們都把自己的猜想認真的記下來了，那你們的猜想正確嗎?現(xiàn)在我們跟著圖片來驗證一下我們的猜想到底正不正確。

三、探索"種子在哪里"1. 向日葵師：了解向日葵的種子師：向日葵的種子在哪里?(花心里)那你們知道還有那些種子是藏在花心里的?說完看2.探索蘋果的種子(點擊蘋果)看這是什么?它的種子又在什么地方呢?剖開蘋果了解：請幼兒上來找一找。

師：原來蘋果的種子是藏在它的果肉里的，還有哪些植物的種子也是藏在果肉里的。幼兒說完看3.花生的種子師：花生的種子藏在哪里呢?

師：剛才我們看了那些植物的種子呀?你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)許多植物都有種子，它們生長的部位也不一樣，有的長在果肉里，有的長在花心里，有的是在殼子里。

4.香蕉的種子師：香蕉有種子嗎?他的種子藏在哪里呢?

5.比較植物的種子：

師：我們小朋友前段時間，帶來了好多的種子，我都把它放在后面的桌上了，請小朋友們?nèi)タ纯?，想想他們都是誰的種子，他們長得一樣嗎?有什么不同?(比較各種種子的特征)。

教師小結(jié)：每種種子的顏色、形狀、大小各不相同。

四、種子連線師：這里還有一些種子，請小朋友們來連連線。

五、了解一些特殊的種子。

師：今天我們認識的種子他們都藏在果肉里，果殼里還有花心里。其實在植物世界里還有一些特殊的種子，你們想不想知道呀?那我們一起來看看吧，如松樹的種子外面沒有果皮包著，還有不結(jié)種子的植物呢，如蘑菇、海帶等。

活動延伸：

師：現(xiàn)在老師有一個問題，這些沒有種子的植物是怎么長出來的呢?(鼓勵小朋友回家和爸爸媽媽查查資料，這些沒有種子的植物是怎么長出來的)

長凳游戲幼兒園大班游戲教案

活動目的：

1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

活動急福?木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程：

1幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。

3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

4帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。

①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5過"橋"游戲

讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《找找哪里不一樣幼兒園大班游戲教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園游戲時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園游戲教案大班專題，希望您能喜歡！