幼兒園說課稿春天來了。
毋庸置疑，作為一位剛入職不就的教師來說，我們應該學會分析自己的教育教學方式，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“當班里來了插班生”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
最近，由于藍精靈幼兒園的拆遷關系，我園又增添了部分新生，分別插到了各自年齡段的班級里，多的三個，少的一個。這給班級工作帶來了一些困難：使本來就擁擠的教室變得更加擁擠，座位還好，主要是床鋪擺不下，都要睡到了走廊里；因為增添了小朋友，增加了老師的工作量；使本來就穩(wěn)定的常規(guī)又要培養(yǎng)……雖然有這樣那樣的困難，但我們老師能愉快地接受下來，把這部分孩子也當做原來自己班里的孩子，一視同仁，孩子開心，家長放心。床鋪放不下，我們可以想辦法，拼鋪、睡到隔壁班級，也可以動員老的幼兒到總園就讀等等，總之，先把孩子接收進來，再想辦法解決其他的困難。真的很感謝這些老師的大局觀。但同時也出現了一些不和諧的聲音：因為不想多收孩子，導致對孩子不夠關心，對家長不夠熱情，與家長的交流措辭不當，引起家長的不滿。
這次的任務是比較特殊的，但我們沒有權利去拒絕。有牢騷、有不滿，可以理解，但面對家長和孩子，我們不應該帶著情緒，以免造成對老師、對幼兒園不良的印象。
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新學期開始了，小小班這個溫暖的家又迎來了一名新成員，天真可愛的小男孩---------王志豪。早晨，志豪牽著爸爸媽媽的手來到了我面前，這孩子一點也不認生，在活動室里東望望，西看看，摸摸這兒，動動那里，活動室里的一切吸引著他。我和媽媽隨便聊著，當媽媽問我小班有幾個孩子時，我告訴媽媽我們班現在有40個孩子，兩位任課老師。小家伙揚起小臉，一臉嚴肅的問我：“那么多孩子，兩個老師能看過來嗎？”嘿！這問題問的，真夠可愛的。我抱過他，學著他的表情對他說：“只要志豪乖，老師就能看過來?！彼麙暝蛔屛冶В骸袄蠋熇蠋煟畔挛?，媽媽說了，志豪長大了，不能讓大人抱了?！笨此翘煺婺?，我忍不住笑了，無可否認，班里又多了一個小機靈鬼。
小志豪在幼兒園的第一天順利結束了，沒想到第二天，小小男子漢卻失言了，媽媽送他來幼兒園，他拉著媽媽的手不肯放開，淚在臉上嘩嘩的流著，我怎么哄也不管用，孩子的哭聲牽動著我的心，我難過的對他說：“志豪，老師陪你玩好嗎？你如果繼續(xù)哭，老師也要哭了?！彼犖疫@么說，忙伸出小手擦我的眼睛：“不哭老師，志豪也沒哭，是眼淚不聽話，自己流出來的?！痹瓉磉@樣啊，我裝作驚訝說：“那我們就不和眼淚玩了，眼淚不乖，沒志豪勇敢，看志豪多勇敢啊，能離開媽媽自己在幼兒園 ?！焙⒆咏K于笑了，我也舒了一口氣。讓每個孩子在小小班愉快的生活是我們的心愿，我和蘭蘭老師也會為這一目標繼續(xù)努力。
志豪3歲半了。小不點年齡雖小，可有時卻像個大人那么細心，中午飯開始了，我和蘭蘭老師忙著給孩子們分發(fā)餐盤，盛菜，分饅頭，小志豪自告奮勇替老師分勺子，只見他先拿出兩個放在一邊，我問他為什么拿出兩個，他告訴我，是給蘭蘭老師和我留的，老師為我們盛飯很辛苦，應該先給老師分勺子。感動啊，我和蘭蘭老師是真的被他感動了，為孩子的貼心，還是什么，有一種說不出的幸福。
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這一學期我們班走了一個小朋友，卻迎來了一個插班生——娟娟，長的很漂亮也很靦腆，問她什么，都用搖頭或點頭來答復，不會和小朋友主動交流，總是靜靜地坐在自己的位子上看著、聽著。
到了一個新的環(huán)境中，需要一個熟悉、適應的過程，這是可以理解的，也許是她比較內向的原因，使得它比一般孩子更為靦腆，相信過幾天會好起來的。
為了能讓她和小朋友們盡快地熟悉起來，我請班中的孩子們主動與她交流，請她一起去做游戲。
小朋友都很熱情都圍在娟娟的身邊問東問西，特別是同一組的小朋友做什么事都帶著她告訴她放接送卡的地方，廁所在哪里等等。
娟娟雖然只會認真聽或者點點頭但是從她的眼神里可以看出她很喜歡我們這個大家庭，同時對其他小朋友的表現感到很欣慰覺得他們真的成長懂事了很多。
在接下來的美術活動中，娟娟雖然一言不發(fā)，但畫得非常認真，而且作品的效果也不錯，在介紹作品的過程中，我有意提到了她的作品，“我很喜歡這幅畫，畫面整潔，顏色涂得也不錯，是誰的呀?”當小朋友們告訴我是娟娟畫的時候，我發(fā)現她臉上露出了一絲絲的笑容，“原來娟娟畫畫這么棒，相信你還有其他本領，上課也會積極回答問題，對嗎?娟娟點了點頭。
下堂是語言活動，娟娟聽得很認真當我提問題時，她竟然主動舉手了，這不僅讓我感到驚喜，連其他小朋友都感到開心。
我請她來回答，她回答的聲音清脆響亮，有幾個小朋友還為她拍手鼓掌了。
大家的小臉上洋溢著笑容，孩子們真是每天都會給我?guī)眢@喜和感動。
午間休息時在小朋友的邀請下，娟娟和他們玩起了搭公交車的游戲而且把公交司機的角色讓給她做。
經過這兩天的相處發(fā)現娟娟其實是個比較活潑的孩子，再開朗的小孩面對新環(huán)境時都會產生膽怯和焦慮，都需要時間來適應，相信通過我們全班師生的努力一定會讓她盡快融入我們的大家庭。
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今年九月我來到了新的班級——小五班，迎來了新的幼兒，開始了小班生涯，小班的孩子都是新生，說起新生這兩個字，我都有一種黑色九月的想法，因為上屆托班新生剛進來的時候那場面簡直讓我畢生難忘，回想起來那就是一場甜蜜的噩夢！
今年同樣的是新生，但是他們的年齡比托班要大，所以我還有一些期望著。九月一日開學第一天，雖然做了很多年的幼兒教師，但是每當這一天還是心有余悸。我們三位老師一位阿姨早早的開始準備迎接孩子們，第一位來的是女孩子，媽媽把孩子送到幼兒園就直接走了，寶寶見媽媽走了
，就趴在桌子上打算平復一下自己的心，但最后還是沒忍住哭了出來，安慰了半天才停止；接著陸陸續(xù)續(xù)又來了好幾個幼兒，哭著喊著不讓家長走，從家長手里接過一個個孩子，又摟又抱，又是安慰又是哄，終于一部分的孩子已經情緒安定下來了，我們組織安靜下來的孩子們去另外一個房間做游戲，哭的比較厲害的孩子留下來繼續(xù)安慰。
其中有一個男孩子叫潞潞，長的白白凈凈的是個小帥哥，但是這復讀的本事可讓人吃驚不已，我們在一旁安慰說：“不哭哦，媽媽下班會來接你的?！甭郝阂贿叢蛔杂X的留著眼淚，一邊自我安慰道:“恩，不哭不哭不哭……，媽媽來接媽媽來接媽媽來接……”雙手抓著老師的脖子尋求安慰。本以為他會安靜下來，過了好一會兒他還在哭，一邊哭，一邊安慰自己嘴里還念叨著什么。最可愛的是他一邊自己在邊上哭，一邊還安慰其他小朋友：“不要哭不要哭……,媽媽馬上來接媽媽馬上來接……”我們試圖分散他的注意力，他也能與我們一問一答的聊天，一空下來，他就又開始一邊哭，一邊自我安慰了。看來我們還要去分散他的注意力才好，旁邊的幼兒開始跟著老師在唱唱跳跳了，我讓他在門外看了看，他似乎覺得很好奇，帶著他進去跟著一起玩，總算是安靜下來了。不過沒事干的時候他還是一邊哭，一邊自我安慰，有時還需要老師抱抱他，他也在用各種方式在我們的身上尋找安全感。
孩子離開了親人，到了一個完全陌生的環(huán)境，心里肯定很緊張，一下子適應不過來我們也是可以理解的。后來我們和他的媽媽溝通了一下，才知道原來潞潞以前是奶奶養(yǎng)的，最近幾天奶奶回老家了，奶奶不在家，加上又來到了一個新的環(huán)境，雙重的不安讓潞潞比其他的幼兒更加的緊張。經過家長的配合，沒過幾天潞潞就開始喜歡上幼兒園了，班里幼兒的情緒平復的比我想象中要好很多。寶貝們加油！
小二班這學期來了幾個新來的小朋友，這幾個小朋友由于剛剛來，一個新的環(huán)境對于他們來說是陌生的。如何讓這幾個小朋友很快適應班級的環(huán)境，我想應該讓班里其他的幼兒先認識他們，能跟他們一起游戲，這樣這幾個小朋友應該會很快適應新環(huán)境的。小二班的小朋友是一群特別善良友好的孩子，他們一定能帶著這些新同學一起玩耍。
一天，昊昊來幼兒園，與爸爸分開時，忍不住哭了起來，小葳葳對我說：“趙老師，讓我來安慰他，好嗎？”我說：“好的，請你來安慰他吧?！毙≥谳趯﹃魂徽f：“你別哭啦，我叫小葳葳，我跟你一起玩?！标魂豢纯纯蓯鄣男≥谳谡f：“我想要爸爸?！毙≥谳谡f：“你吃完點心爸爸就來了?！蔽野言绮投私o昊昊，一邊幫他擦眼淚，一邊說：“你看，小朋友們可喜歡你啦，你把早飯吃完，小朋友們和你一起玩會，他們會玩好多好玩的游戲呢?！背酝暝顼?，小朋友們拉著昊昊一起看書?？粗碌暮⒆觽?，我心想這些新來的孩子一定會很快喜歡上小二班的。
每天的戶外活動時間，我都安排小朋友們分小組帶著新來的同學一起游戲，區(qū)域游戲時，我請小朋友們帶著他們一起熟悉游戲的玩法等。通過一段時間，這些新來的孩子很快熟悉了班上的老師和同學。看著他們每天開心地入園，我的心里都甜甜的。小二班的小朋友們用他們的熱情和愛心歡迎了新同學，我真為他們感到高興。這些孩子們將會快樂地在小二班成長！
我是一名幼兒教師，整天就是和一些可愛又吵鬧的小家伙在一起，當我踏入這行我才知道班級管理并不如我想象那般充滿情趣，現實與理想的差距也常常我興步維艱，暫且不論如何去面對家長的評頭論足，如何去窮于應付各咱繁雜的事物，就是班上那幾個部題學生也是讓我焦頭爛額，更何況我還要花精力進行英語教學的探索。于是，當一個又一個難題壓來時，我真的不知所措，只好濫用職權簡單的應對學生，然而班并不因為我的專制和壓管理有所改變反而更加雜亂無序。正當我迷茫景，我有時候會翻閱一些關于幼兒教育的書籍，從中多學習智者的引領，好似燈塔。一下打開了我狹隘的眼和界，閉鎖的心靈。喚醒了我創(chuàng)新的勇氣！所以在今后我一定認真學習，并做好一名合格的幼兒教師！
新學期開始沒有多久，諾諾插進了我們班，剛上幼兒園的寶貝，難免不了哭鬧，而且認準了一個人再也不愿意接受別的老師。恰巧他剛來的這段時間輪到我?guī)挛绨?，每天都是孫老師從奶奶的手上接過這個小寶貝，到我下午帶班的時候她怎么也不愿意跟著我了。嘴巴里只念叨著：“我不要這個老師，我要那個老師?！卑嗬锬切┮呀浗涍^一學期磨練的孩子們看見她這樣，都嘲笑般地說著：“吵死了，還好哭呢！”每每這個時候弄得我一身都是汗，一邊需要去安慰她，一邊還要管好其它的小朋友。
用什么辦法讓諾諾接受我，并且讓班級里的小朋友們接受這個剛來的小妹妹呢？每天中午睡覺時，我都會主動要求幫助諾諾脫衣服，其實就是想和她套近乎，一開始她很抗拒，總是說“我不要，我自己來?！睗u漸的她開始用期待的眼神讓我?guī)退澴?，有時候幫她蓋好被子后，她也會淺淺地對我笑。午睡后起床的時候，我給班里長頭發(fā)的女孩子梳頭，開始諾諾只是在旁邊靜靜的看著，當所有的幼兒都梳好頭離開后，她還不離開，用期待的眼光看著我，我笑了笑，對她說：“來，我?guī)湍阋彩崾犷^?！保ㄎ矣X得不應該辜負她的期待，即使她是短發(fā)，也應該幫她梳梳頭。）她開心地把頭轉過去，背對著我，耐心的等待著。我用梳子輕輕地在她薄薄的頭發(fā)上梳理，梳好后，低下頭笑著對她說：“好了！”她開心得立刻拍了拍手，并笑著看看我，開心地離開了。有一次，諾諾的奶奶送她來上學，我正好在門口碰到了，就笑著對奶奶說：“奶奶，我把她帶到幼兒園里去吧！”奶奶也很開心，就放心地把諾諾交給了我。我伸出自己的食指，讓她的小手攥牢我的手指，并低下頭對她說：“走吧，我們一起走?！蔽視喟嗉壚锲渌暮⒆诱f：“諾諾是小妹妹，我們應該多幫助她，多關心她。”看到我這樣對待諾諾，班級里的小朋友也把她當做小妹妹，照顧她，幫助她。經?？吹接械暮⒆訛橹Z諾脫衣服睡覺，有的為她打開水龍頭，有的幫她上廁所，有的幫她穿衣服，有的排隊時拉好她，不讓她掉隊。每個人都很喜歡她，爭搶著做她的姐姐、哥哥。一次，萱萱小朋友跑到我身邊說：“老師，小妹妹不會吃飯，我喂她吃好嗎？”我笑著對她說：“好啊，我相信有你幫助她，她一定會吃得很開心的?！?/p>
現在的諾諾有了很大的變化，上幼兒園再也不哭了，還會主動和我們打招呼，也愿意和其他小朋友一起游戲了。我相信，心怡以后的路會更好走些，因為她生活在愛的環(huán)境下，我也相信，我們班級里其他孩子也會健康快樂地成長，因為他們是一個懂得關心人，幫助人的孩子。教師尊重每位幼兒，不歧視每個孩子，用真心去關心，去愛護自己的學生，幼兒的心靈就像嫩芽一樣剛剛破土而出，他們也會在無形中來模仿你，學著像你那樣熱心，像你那樣照顧他人，關心他人。
對于插班進來的孩子來說，離開了熟悉的幼兒園，熟悉的老師，熟悉的小朋友，來到一個又要重新熟悉的新環(huán)境，對于這時的他們來說難免會有一點小情緒。就如我班今年插班進來的小女孩郁家寧，可以說她是感情很豐富的一個孩子，特別愛她的媽媽，記得那次上課，我讓孩子們對著媽媽的照片說一聲“媽媽，我愛你”，那時的她又一次哭了，我問她你為什么哭呀，她說：我想我媽媽了”。
一個多月來，媽媽每天送她來幼兒園她都舍不得媽媽離開，抱著媽媽不肯放手，觜里還不停的說：媽媽你早點來接我，媽媽你中午來看看我”。
對于這樣的孩子，我們老師當然要給予更多的關注和關愛，為了讓孩子盡快適應我們幼兒園的環(huán)境，熟悉老師，結識新的小伙伴，我選出幾名性格活潑開朗，有較強活動能力的幼兒幫助接待她，多主動和她交流，和她一起玩，讓她不會感到寂寞，感受到伙伴給與的快樂，而我也經常的抱抱她，和她說說快樂的事，讓她感受到老師的愛。所以現在的她，早晨來雖然還是有點小情緒，但相比前一個月，已經有了很大的進步，這讓我們老師很欣慰，因為看到了她的進步，她的改變，相信通過我們的努力，她一定會很快樂。
一個多月來，媽媽每天送她來幼兒園她都舍不得媽媽離開，抱著媽媽不肯放手，觜里還不停的說：媽媽你早點來接我，媽媽你中午來看看我”。
對于這樣的孩子，我們老師當然要給予更多的關注和關愛，為了讓孩子盡快適應我們幼兒園的環(huán)境，熟悉老師，結識新的小伙伴，我選出幾名性格活潑開朗，有較強活動能力的幼兒幫助接待她，多主動和她交流，和她一起玩，讓她不會感到寂寞，感受到伙伴給與的快樂，而我也經常的抱抱她，和她說說快樂的事，讓她感受到老師的愛。所以現在的她，早晨來雖然還是有點小情緒，但相比前一個月，已經有了很大的進步，這讓我們老師很欣慰，因為看到了她的進步，她的改變，相信通過我們的努力，她一定會很快樂。
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