小班游戲活動(dòng)教案《鐘表、鐘表幾點(diǎn)了》

幼兒園認(rèn)識(shí)鐘表說課稿。

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班游戲活動(dòng)教案《鐘表、鐘表幾點(diǎn)了》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲目的：通過讓幼兒扮演時(shí)針來掌握句子"It's××"，使他們掌握英文數(shù)字1-12。

材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1-12，時(shí)針一個(gè)。

游戲過程：

請12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點(diǎn) 了?"幼兒說："1點(diǎn)"或"2點(diǎn)"，"時(shí)針"要用英語講"It's One……"并伸直左臂順時(shí)針方向開始原地 轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒 要手口一致。

看誰算得快游戲種類：計(jì)算游戲。

游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。

準(zhǔn)備：寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。

游戲過程：

教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個(gè)算式敘述一遍。為了增 加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。

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中班游戲教案《老狼老狼幾點(diǎn)了》

活動(dòng)一：老狼幾點(diǎn)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒聽辨信號(hào)的能力

2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

活動(dòng)過程：

一、跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、玩游戲

1、師：孩子們，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，好嗎?(好)今天我們玩?zhèn)€老狼幾點(diǎn)了的游戲。

2、教師講游戲的方法：讓幼兒認(rèn)識(shí)老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當(dāng)老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時(shí)，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會(huì)游戲再次開始時(shí)要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。

三、幼兒進(jìn)行游戲，在游戲中老師要隨時(shí)說游戲的規(guī)則：

1、老狼回答幾點(diǎn)時(shí)要大點(diǎn)聲音.

2、小兔子與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.

3、只有說:天黑了,小兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.

4、老狼不能追捉已到家的小兔子.

四、游戲結(jié)束：孩子們這個(gè)游戲好玩嗎?小兔子們已經(jīng)累了，我們放松一下吧。

活動(dòng)二：老狼幾點(diǎn)了的創(chuàng)新玩法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、讓幼兒找到自己的空間

2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動(dòng)

二、玩游戲

1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，重溫游戲的規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新玩法

師：小朋友，這個(gè)游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?

3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，在游戲的內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象與嘗試。

師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會(huì)吃什么小動(dòng)物?(教.案.出自：)和幼兒一起扮演其他的小動(dòng)物玩游戲。

三、試驗(yàn)新玩法。

1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，在游戲的過程中不斷的改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用更有趣。

2、教師隨時(shí)說新游戲的規(guī)則。

在這個(gè)游戲里要注意什么?

四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。

五、放松活動(dòng)

和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個(gè)"小面條"。

中班體育游戲活動(dòng)老狼老狼幾點(diǎn)了

中班體育游戲活動(dòng)老狼老狼幾點(diǎn)了教案反思主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲過程，游戲反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣，發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看老狼老狼幾點(diǎn)了教案吧。游戲目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

2.發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

游戲準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：老狼頭飾若干個(gè)、村長頭飾一個(gè)、布球若干個(gè)、呼啦圈五個(gè)、單元桶四個(gè)

2.音樂：《別看我是一只羊》

3.環(huán)境布置如圖。

游戲過程

（一）第一遍游戲

師：小羊們，你們都很神氣。今天，我們玩的游戲叫《老狼老狼幾點(diǎn)了》，游戲開始后，我們一起來問老狼：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答：“一點(diǎn)了”，我們就往前跳一步，我們再問老狼：“老狼老狼幾點(diǎn)了”老狼回答“兩點(diǎn)了”，我們再往前跳兩步，當(dāng)老狼回答：“三點(diǎn)了”我們要往前跳幾步？（三步）老狼說幾點(diǎn)，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我們，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戲。這條線后面就是我們的羊村，小羊們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？那我們開始游戲吧。

羊：“老狼老狼幾點(diǎn)了”

老狼：“一點(diǎn)了”

（小羊們和老狼連續(xù)問答）

老狼：“天黑了”

村長：小羊們，快跟著村長一起跑回羊村。

（老狼開始抓羊）

小羊們都跑回羊村后，游戲結(jié)束。

教師小結(jié)： 圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現(xiàn)場狀況進(jìn)行簡單的點(diǎn)評與小結(jié)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒四散追逐跑和聽辨信號(hào)的能力。

評價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則

（二）第二遍游戲

游戲情境：小羊們?nèi)淞掷锿?，狡猾的老狼布置陷阱來抓羊?/p>

師： 我們現(xiàn)在要去樹林里玩，可是狡猾的老狼在樹林里布置了很多陷阱，我們在樹林里逃跑時(shí)，遇到老狼的陷阱，我們該怎么辦？（請幼兒來說）小羊們都想出了很多辦法，那我們現(xiàn)在出發(fā)，去樹林里玩，一起來問老狼。

羊：“老狼老狼幾點(diǎn)了”

老狼：“一點(diǎn)了”

（小羊們和老狼連續(xù)問答）

老狼：“天黑了”

（老狼開始抓羊）

小羊們跑回羊村后，游戲結(jié)束。

教師小結(jié)： 圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現(xiàn)場狀況進(jìn)行簡單的點(diǎn)評與小結(jié)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒繞障礙四散追逐跑。

評價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。

（三）第三遍游戲

游戲情境：多只老狼一起抓羊。

師：現(xiàn)在有很多只狼來抓我們了，我們出去玩的時(shí)候要更加小心，一定要快速跑而且還要躲開老狼，避開陷阱，跑到我們羊村。小羊們，有沒有信心？我們一起來問老狼老狼幾點(diǎn)了。

羊：“老狼老狼幾點(diǎn)了”

老狼：“一點(diǎn)了”，

（小羊們和老狼連續(xù)問答）

老狼：“天黑了”

（兩只老狼開始抓羊）

小羊們跑回羊村后，游戲結(jié)束。

教師小結(jié)：圍繞小羊繞障礙四散追逐跑、游戲規(guī)則及幼兒現(xiàn)場狀況進(jìn)行簡單的點(diǎn)評與小結(jié)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑。

評價(jià)重點(diǎn)：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動(dòng)作是否靈活與協(xié)調(diào)。

（四）第四遍游戲

游戲情境：多只老狼一起抓羊，小羊們用炸藥包趕跑老狼。

師：現(xiàn)在老狼越來越多，我們也越來越危險(xiǎn)，我們一定要想辦法避開陷阱和快速跑回羊村不要讓老狼抓到，敢不敢挑戰(zhàn)？（幼兒回答）那我們一起來問老狼老狼幾點(diǎn)了。

羊：“老狼老狼幾點(diǎn)了”

老狼：“一點(diǎn)了”，

（小羊們和老狼連續(xù)問答）

老狼：“天黑了”

（所有的老狼一起抓羊）

開會(huì)了開會(huì)了，村長召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個(gè)辦法，把它們趕跑。（幼兒自由發(fā)言）

小羊們的辦法都很好，村長給你們準(zhǔn)備了很多炸藥包，我們一起把老狼騙出來再用炸藥包炸它們。

羊：“老狼老狼幾點(diǎn)了”

老狼：“一點(diǎn)了” 村長：小羊們，快扔炸藥包。

老狼：我還會(huì)回來的… 耶！狼群被我們趕跑了，大家高不高興?。孔屛覀円黄饝c祝吧（隨音樂做喜慶動(dòng)作）

村長：小羊們，老狼終于被我們趕跑了，現(xiàn)在把我們的武器收回家吧。

師生共同收拾材料離開場地。和臺(tái)下的老師們再見。

游戲反思

游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達(dá)不到游戲的目的?；顒?dòng)中我們可隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時(shí)改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時(shí)可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追。“老狼”逃回了家，“小羊”們勝利了。他們體驗(yàn)到勝利的喜悅，同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團(tuán)結(jié)起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達(dá)到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。

體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了

體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案反思主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲過程，游戲反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣，發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑、障礙跑的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看老狼老狼幾點(diǎn)了教案吧。游戲目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

2.發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑、障礙跑的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

游戲準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：老狼頭飾若干個(gè)、村長頭飾一個(gè)、紙球若干個(gè)、呼啦圈五個(gè)、跨欄四個(gè)

2.音樂：《別看我是一只羊》

3.環(huán)境布置如圖：羊 村

游戲過程

（一）調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)主動(dòng)參與游戲的積極性。

師：小羊們，村長今天帶你們?nèi)ネ嬗螒?，今天我們玩的游戲是《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，老狼說幾點(diǎn)，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了。

（二）嘗試游戲新玩法，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂趣

1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。

玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，小羊們問“老狼老狼幾點(diǎn)了”當(dāng)老狼回答幾點(diǎn)則向前走相對應(yīng)的步數(shù)，當(dāng)“天黑了”，進(jìn)行追逐跑游戲，直至小羊都回到羊圈。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老狼捉住。

評價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

2、第二次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則

玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，狡猾的老狼布置了陷阱來抓羊， 村長帶領(lǐng)幼兒用跨、跳、繞等方式通過障礙，四散追逐跑完成游戲。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒四散追逐跑和聽辨信號(hào)的能力。

評價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則

3、第三次游戲：進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂趣。

玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，1位被抓幼兒扮演狼，同上

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒繞障礙四散追逐跑。

評價(jià)重點(diǎn)：幼兒是否遵守游戲規(guī)則，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。

4、第四次游戲：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，2位被抓幼兒扮演狼，同上

玩法：同上

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑。

評價(jià)重點(diǎn)：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動(dòng)作是否靈活與協(xié)調(diào)。

5、第五次游戲：村長召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個(gè)辦法，把它們趕跑。（幼兒自由發(fā)言）。

玩法：用炸藥包趕跑老狼。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。

評價(jià)重點(diǎn)：是否能自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

（三）活動(dòng)結(jié)束：師生共同收拾材料離開場地

村長：小羊們，老狼終于被我們趕跑了，現(xiàn)在把我們的武器收回家吧。

游戲反思

游戲是幼兒最為喜愛的活動(dòng)，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。

老狼老狼幾點(diǎn)了 大班游戲教案三則

《老狼老狼幾點(diǎn)了》大班律動(dòng)游戲優(yōu)質(zhì)課教案

一游戲玩法建議

1、首先分清狼和小羊兩種角色，雙方只在屬于自己的音樂時(shí)做出相應(yīng)的形象動(dòng)作。

2、當(dāng)表現(xiàn)小羊的音樂響起時(shí)羊群四散游走，當(dāng)表現(xiàn)老狼的音樂響起時(shí)小羊快速立定做一個(gè)造型動(dòng)作，沒有及時(shí)造型的小羊會(huì)被老狼抓到。

3、集體游戲后，幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行游戲，交換角色。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、在游戲活動(dòng)中能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、在游戲中體驗(yàn)與同伴間合作游戲的快樂。

【活動(dòng)過程】

開始部分：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法。

基本部分：

1、初步感知音樂：

(1)以簡單的故事引入

(2)出示圖譜，感知音樂（ 音樂：莫扎特炫樂小曲）

2、在游戲的情節(jié)的幫助下，理解樂曲結(jié)構(gòu)：

(1)教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)

(2)分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結(jié)，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結(jié)合。

(3)引導(dǎo)幼兒給角色加上簡單的動(dòng)作：老狼和小羊可以用什么動(dòng)作表示？請幼兒隨音樂做動(dòng)作（再次欣賞）。

3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。

(1)引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的音色：

(2)聽音樂和老師一起玩漪戲。

A：老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（第一遍）

B：幼兒從椅子過度到游走做造型動(dòng)作。（第二遍）

(3)幼兒分角色進(jìn)行游戲：

請部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時(shí)，要立刻停下做造型，沒有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。

(4)幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：

兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。

4、擴(kuò)展想象，大膽猜想。

提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時(shí)我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進(jìn)行游戲等。

幼兒園大班民間游戲教案：老狼老狼幾點(diǎn)了

游戲目標(biāo)：

1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。

3、鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。

游戲準(zhǔn)備：

1、會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

2、自制“老狼”面具一只

3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境

游戲過程：

一、重溫傳統(tǒng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。

2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）

二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報(bào)數(shù)的不同方法。

1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項(xiàng)思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。

2、鼓勵(lì)幼兒自主驗(yàn)證新玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂。

三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動(dòng)物躲避老狼的方法。

1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲，在游戲的過程中不斷進(jìn)行改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用、更有趣。

2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵(lì)幼兒更大膽的投入游戲情境。

3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。

四、幼兒游戲自我評價(jià)

1、教師提出評價(jià)主題，引領(lǐng)幼兒自我評價(jià)。

2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）

4、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：老狼老狼幾點(diǎn)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣；

2．在初步感知整點(diǎn)、半點(diǎn)的基礎(chǔ)上，鞏固、加深對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能看著鐘面說出時(shí)間。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)時(shí)間撥鐘點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小動(dòng)物頭飾、可撥動(dòng)的鐘、幼兒操作紙、帶橡皮頭的鉛筆。

活動(dòng)過程：

1．出示老狼頭飾引出課題，激起幼兒興趣。

2．操作課件，幼兒看著鐘面說出時(shí)間。

①6：00，老狼市長起床了；②7：00，老狼市長吃早飯；

③7：30，老狼市長去上班；④8：30，老狼市長去開會(huì)；

⑤11：00，老狼市長吃中飯； ⑥12：30，老狼市長要睡覺。

（④—⑤請幼兒撥鐘）

3．小組內(nèi)根據(jù)時(shí)間撥鐘點(diǎn)。

①請幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物到該組坐下來，逐組問老狼：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”之后每組分別把老狼說的時(shí)間撥好（1：00、2：00、3：00……）

②聽故事，請幼兒撥時(shí)間（5：30）。

4．出示操作紙，請幼兒每人為老狼市長重新安排時(shí)間。

要求：在鐘面上畫上時(shí)針、分針將時(shí)間表示出來并用數(shù)字說明。

5．游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

玩法：老師當(dāng)老狼，將時(shí)間在鐘上撥好，幼兒看時(shí)間，并將時(shí)間說出來，撥到規(guī)定時(shí)間，老狼就去追。

中班優(yōu)秀游戲教案2篇《老狼幾點(diǎn)了》

活動(dòng)一：老狼幾點(diǎn)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒聽辨信號(hào)的能力

2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子和狼的圖片、橡膠地面、輪胎、小滑梯

活動(dòng)過程：

一、跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、玩游戲

1、師：孩子們，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，好嗎？（好）今天我們玩?zhèn)€老狼幾點(diǎn)了的游戲。

2、教師講游戲的方法：讓幼兒認(rèn)識(shí)老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當(dāng)老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時(shí)，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會(huì)游戲再次開始時(shí)要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。

三、幼兒進(jìn)行游戲，在游戲中老師要隨時(shí)說游戲的規(guī)則：

1、老狼回答幾點(diǎn)時(shí)要大點(diǎn)聲音.

2、小兔子與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.

3、只有說:天黑了,小兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.

4、老狼不能追捉已到家的小兔子.

四、游戲結(jié)束：孩子們這個(gè)游戲好玩嗎？小兔子們已經(jīng)累了，我們放松一下吧。

活動(dòng)二：老狼幾點(diǎn)了的創(chuàng)新玩法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、讓幼兒找到自己的空間

2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動(dòng)

二、玩游戲

1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，重溫游戲的規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新玩法師：小朋友，這個(gè)游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？

3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，在游戲的內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象與嘗試。

師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會(huì)吃什么小動(dòng)物？和幼兒一起扮演其他的小動(dòng)物玩游戲。

三、試驗(yàn)新玩法。

1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，在游戲的過程中不斷的改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用更有趣。

2、教師隨時(shí)說新游戲的規(guī)則。

在這個(gè)游戲里要注意什么？

四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。

五、放松活動(dòng)和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個(gè)"小面條"。

幼兒園大班游戲教案《老狼老狼幾點(diǎn)了》

游戲目標(biāo)：

1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。

3、鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。

游戲準(zhǔn)備：

1、會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

2、自制“老狼”面具一只

3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境

游戲過程：

一、重溫傳統(tǒng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。

2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）

二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報(bào)數(shù)的不同方法。

1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項(xiàng)思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。

2、鼓勵(lì)幼兒自主驗(yàn)證新玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂。

三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動(dòng)物躲避老狼的方法。

1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲，在游戲的過程中不斷進(jìn)行改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用、更有趣。

2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵(lì)幼兒更大膽的投入游戲情境。

3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。

四、幼兒游戲自我評價(jià)

1、教師提出評價(jià)主題，引領(lǐng)幼兒自我評價(jià)。

2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）

3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。

小班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)啦

小班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)啦教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看老狼老狼幾點(diǎn)啦教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，

2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。

3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。

活動(dòng)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點(diǎn)，他就會(huì)出來捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時(shí)，就會(huì)經(jīng)常問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”如果老狼說：“八點(diǎn)了?！毙⊙蚓屠^續(xù)玩，如果老狼說：“十二點(diǎn)了“，小羊就會(huì)四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個(gè)游戲呀？

（二）、教師說游戲規(guī)則，開始游戲。

一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“九點(diǎn)了或七點(diǎn)了。”小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說 “十二點(diǎn)啦！”這時(shí)候，小羊四散跑開，因?yàn)槔侠且粓?bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。

（三）、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。

活動(dòng)反思：

“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)民間游戲，它情節(jié)簡單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡單，游戲中的問答對話，既是規(guī)則又是師幼互動(dòng)的橋梁，老師在與幼兒對話的同時(shí)，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運(yùn)動(dòng)頻率。最后，它的運(yùn)動(dòng)技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運(yùn)動(dòng)方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個(gè)年齡段的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)——喜歡奔跑、喜歡被逗引。 對性格內(nèi)向不愛活動(dòng)的幼兒，我要多鼓勵(lì)他參與到活動(dòng)當(dāng)中。

小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進(jìn)行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點(diǎn)了”。

幼兒游戲分享活動(dòng)的幾點(diǎn)思考

游戲分享活動(dòng)作為幼兒自主游戲的延伸環(huán)節(jié)，被認(rèn)為是一個(gè)很好的教育契機(jī)，教師可以幫助幼兒整合游戲經(jīng)驗(yàn)，解決游戲中遇到的問題和困惑，從而提高幼兒的游戲水平。筆者試圖談?wù)勗趯?shí)踐過程中游戲分享的定位、內(nèi)容和方式。

一、分享定位：師幼平等互動(dòng)與交流

“游戲分享”這一概念并不是從來就有的，而是經(jīng)歷了一段逐漸演化的過程。最初是“游戲評價(jià)”，即教師站在指導(dǎo)者、評判者的角度對幼兒進(jìn)行自上而下的教育，幼兒是被動(dòng)的，教師有絕對的權(quán)威。后來，基于對“游戲評價(jià)”完全由教師主導(dǎo)的質(zhì)疑，“游戲講評”概念逐漸被人們所接受。相對而言，講評活動(dòng)開始關(guān)注幼兒的主體地位，鼓勵(lì)幼兒參與到講評過程中，重視幼兒的自講自評。

然而，不論是“評價(jià)”還是“講評”，其著眼點(diǎn)都是“評”，即對幼兒的游戲進(jìn)行價(jià)值判斷，說出“好”與“不好”。教師關(guān)注的仍然是游戲?qū)τ變旱拇龠M(jìn)作用這一結(jié)果，而幼兒在自由、自主、自發(fā)的游戲過程中的快樂、疑惑、矛盾等情緒體驗(yàn)被忽略了。由此，“游戲分享”應(yīng)運(yùn)而生?！胺窒怼本褪侨伺c人之間平等的對話和交流，因此，“游戲分享”更多地注重分享游戲的過程，關(guān)注情感的交流，使游戲真正屬于幼兒，教育的價(jià)值也自然而然地滲透其中。

如在一次中班結(jié)構(gòu)游戲結(jié)束后，教師問：“誰能告訴大家今天都搭了什么?”幼兒紛紛回答：“我給大橋搭了樓梯?！薄拔掖盍碎L城?！薄拔掖畹氖欠榛鹋_(tái)?！薄處煼謩e用“非常好”“真棒”“真不錯(cuò)”等對幼兒的作品一一作出評價(jià)。在該案例中，教師運(yùn)用問答的形式，讓幼兒參與到對話中來，好像是一種交流與互動(dòng)。但是教師將其分享的重點(diǎn)僅僅著眼于評價(jià)幼兒的游戲成果，試圖通過教師單方面的評價(jià)和建議，對幼兒今后的游戲水平起到促進(jìn)作用。嚴(yán)格意義上說，這不是“游戲分享”，而是“游戲評價(jià)”。

二、分享內(nèi)容：選擇有價(jià)值的閃光點(diǎn)

游戲分享環(huán)節(jié)是幼兒自由表達(dá)情感、交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)刻，但教師不能把分享交流變成“每個(gè)幼兒都發(fā)言，每人發(fā)言一分鐘”的刻板模式。教師對交流內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值判斷是必不可少的，這必須建立在教師對幼兒的游戲過程仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上。有價(jià)值的分享內(nèi)容通常有以下幾種：一是幼兒在游戲中自己創(chuàng)設(shè)的游戲情節(jié)，通過分享活動(dòng)進(jìn)行拓展，使其得到其他幼兒的理解和認(rèn)可，豐富幼兒的游戲內(nèi)容。二是幼兒自主游戲中無法解決的矛盾和困惑，教師可以在游戲分享時(shí)讓幼兒共同討論，幫助幼兒學(xué)習(xí)解決各種矛盾的方法。三是有明顯進(jìn)步的游戲成果，既包括對所有幼兒而言都是出類拔萃的成果，也包括對個(gè)別幼兒而言難能可貴的小進(jìn)步。另外，盡管有價(jià)值的分享內(nèi)容有一定的共性，但教師在選擇交流內(nèi)容的時(shí)候，要避免一味地追求自己預(yù)設(shè)的價(jià)值判斷，而忽略幼兒在游戲中或分享時(shí)提出的問題和呈現(xiàn)的閃光點(diǎn)。

例如，在一次大班角色游戲結(jié)束后，教師讓幼兒說說分別扮演了什么角色。有個(gè)幼兒說：“我是航天員的訓(xùn)練官，今天的訓(xùn)練場出了問題，我把它修好了?！苯處熁貞?yīng)：“我看到這樣一個(gè)東西(幼兒畫的門禁標(biāo)志)，是你畫的對不對?能跟大家講講為什么畫這個(gè)嗎?”之后教師引導(dǎo)其他幼兒也參與進(jìn)來，認(rèn)識(shí)并了解門禁標(biāo)志。教師正是在觀察幼兒游戲的過程中發(fā)現(xiàn)了這一閃光點(diǎn)，并判斷這種符號(hào)表征的方式可以很好地提升大班幼兒的經(jīng)驗(yàn)，就在分享活動(dòng)中重點(diǎn)將這一游戲環(huán)節(jié)展示給大家，使得該幼兒的“創(chuàng)意”得到了最大范圍的認(rèn)可。

三、分享方式：給幼兒更多的展示空間

在選擇游戲分享的方式時(shí)，教師可以給幼兒更多的空間來展示他們的游戲經(jīng)驗(yàn)。在以語言交流為主的情況下，教師還可以利用游戲時(shí)幼兒畫的圖畫、教師拍的照片等重現(xiàn)游戲情境的方式來分享。

教師在選擇游戲分享的方式時(shí)，需要注意兩點(diǎn)：首先，盡可能地站在一個(gè)游戲者的角度與幼兒展開交流，避免站在評價(jià)者的角度簡單地拋出問題和解決方法。其次，鼓勵(lì)幼兒自己表達(dá)感受、分享快樂，不要把分享環(huán)節(jié)變成教師問、幼兒答的提問環(huán)節(jié)。單調(diào)的問答模式，會(huì)讓幼兒產(chǎn)生厭倦甚至排斥，游戲分享的價(jià)值也就難以實(shí)現(xiàn)了。

小班優(yōu)秀游戲教案反思《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》

爭對小班孩子的特點(diǎn)，我在下午的自選游戲活動(dòng)中安排了《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。這個(gè)游戲很簡單，不用孩子們?nèi)ビ灿浻螒蛞?guī)則，很容易的就可以再玩的過程中明白怎么玩。

通常孩子們會(huì)在老師的帶領(lǐng)下去進(jìn)行游戲活動(dòng)，而這個(gè)游戲活動(dòng)不用老師的介入，孩子們自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前請一個(gè)孩子與我配合示范游戲的玩法，我扮演問時(shí)間的小動(dòng)物，孩子扮演回答時(shí)間的老狼，如：教師問“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”孩子答“3點(diǎn)鐘?！崩^續(xù)問……天黑啦！聽到這句話就馬上轉(zhuǎn)身逃到規(guī)定的線內(nèi)，就不準(zhǔn)再抓了。在游戲時(shí)，一邊問一邊往前移動(dòng)，前后的內(nèi)容很簡單，示范一遍孩子們就懂了。

【活動(dòng)記錄】

孩子們聽到老師的下令解散去游戲時(shí)，他們很快的三兩群結(jié)對，大家很快開始了游戲。我看到有一個(gè)小女孩做老狼，后面的孩子扮演小動(dòng)物，他們玩起游戲來有模有樣，很有趣。當(dāng)喊道：“天黑啦！”后面的小朋友飛快的逃到制定地點(diǎn)，但是出現(xiàn)的情況是，不管逃到哪里，那只“老狼”就誓不罷休一定要抓到小動(dòng)物才停止。其他一組小朋友是由男孩子較多的隊(duì)伍，在游戲時(shí)常會(huì)有等不及抓的現(xiàn)象發(fā)生，回答一下看看那些小朋友走到哪了，非等到小朋友離的很近時(shí)就馬上喊“天黑了”。還有情況是，小朋友很喜歡去捉弄那些在后面的“小動(dòng)物”，時(shí)不時(shí)喊“天黑了，天黑了”，弄的小朋友一直在逃跑。

【分析歸納】

這個(gè)游戲活動(dòng)給小朋友帶來了很大的樂趣，總的來說，大家玩的很開心。只是在游戲過程中的一些小狀況很多，如：不遵守游戲規(guī)則，比較隨自己喜好的；非要抓到小動(dòng)物的等等。我通過分析以下幾點(diǎn)，得出結(jié)論。

1.孩子的年齡特點(diǎn)

本來就小班的孩子，他們在玩游戲時(shí)就是屬于比較隨性的，想要照著自己的方式來玩的，還有的就是他們之所以非要抓到小動(dòng)物才罷休，是因?yàn)樘珜Ｗ⒂诮巧陌缪荩约菏抢侠蔷鸵欢ㄗサ将C物，所以不大管是不是有游戲規(guī)則這種事。

2.平時(shí)多進(jìn)行游戲

游戲規(guī)則怎么深化，才能讓孩子記住，這不是一天兩天能完成，我覺得老師平時(shí)多帶孩子玩游戲，孩子們就明白游戲時(shí)要遵守規(guī)則，而不是想怎樣就怎樣。平時(shí)慢慢積累，小朋友自然而然就會(huì)懂得守規(guī)則。

小結(jié)：想要慢慢的改善自己的游戲活動(dòng)質(zhì)量，一定要注重平時(shí)的鍛煉，平時(shí)玩的多，就不怕孩子在游戲時(shí)亂來，而且游戲活動(dòng)很有助于孩子良好性格的養(yǎng)成，以及發(fā)展智力，提高運(yùn)動(dòng)能力等等的好處。每天有良好的游戲活動(dòng)開展，相信一個(gè)學(xué)期下來會(huì)有更多的進(jìn)步。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班游戲活動(dòng)教案《鐘表、鐘表幾點(diǎn)了》》一文，希望能解決您找不到幼兒園游戲時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園認(rèn)識(shí)鐘表說課稿專題，希望您能喜歡！