幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《怪小樹(shù)》

幼兒園教案大班語(yǔ)言。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？小編收集并整理了“幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《怪小樹(shù)》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《怪小樹(shù)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)的情感，引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題，幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

2、幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)的情感。

3、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹(shù)”，小螞蟻，各種形狀的小樹(shù)葉及桔子、蘋(píng)果、棗子、梨。

2、音樂(lè)磁帶。

3、電腦軟盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程：

一、討論：樹(shù)葉有什么作用導(dǎo)入本課。

二、分段分層講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒初步感受故事，了解故事的主要情節(jié)，分段講述故事。

提問(wèn)：

1、只剩下一片小樹(shù)葉的時(shí)候，小樹(shù)是怎么想的？

2、小樹(shù)會(huì)救小螞蟻嗎？它是怎么想的？怎么做的？

3、現(xiàn)在小樹(shù)變得怎么樣了？

4、這棵怪小樹(shù)，怪在哪里？你喜歡嗎？為什么？

三、給故事起名字叫《怪小樹(shù)》

四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，第二次完整講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事，理解故事情節(jié)，初步學(xué)會(huì)歸納主題。

五、討論：

1、故事中為什么說(shuō)小樹(shù)是怪小樹(shù)？

2、大家想什么辦法幫助小樹(shù)？

（小樹(shù)是怎樣變成怪小樹(shù)的？）

3、大家為什么都愿意幫助它呢？

4、如果你來(lái)種怪小樹(shù)，你希望怪小樹(shù)上結(jié)出什么東西？回家以后把它畫(huà)下來(lái)。

幼兒百科：樹(shù)，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。

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幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《怪小樹(shù)》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《怪小樹(shù)》”。讓幼兒體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)的情感，引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題，幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)的情感。

幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹(shù)”，小螞蟻，各種形狀的小樹(shù)葉及桔子、蘋(píng)果、棗子、梨。

音樂(lè)磁帶。

電腦軟盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程：

一、討論：樹(shù)葉有什么作用導(dǎo)入本課。

二、分段分層講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒初步感受故事，了解故事的主要情節(jié)，分段講述故事。

提問(wèn)：

1、只剩下一片小樹(shù)葉的時(shí)候，小樹(shù)是怎么想的？

2、小樹(shù)會(huì)救小螞蟻嗎？它是怎么想的？怎么做的？

3、現(xiàn)在小樹(shù)變得怎么樣了？

4、這棵怪小樹(shù)，怪在哪里？你喜歡嗎？為什么？

三、給故事起名字叫《怪小樹(shù)》

四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，第二次完整講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事，理解故事情節(jié)，初步學(xué)會(huì)歸納主題。

五、討論：

1、故事中為什么說(shuō)小樹(shù)是怪小樹(shù)？

2、大家想什么辦法幫助小樹(shù)？（小樹(shù)是怎樣變成怪小樹(shù)的？）

3、大家為什么都愿意幫助它呢？

4、如果你來(lái)種怪小樹(shù)，你希望怪小樹(shù)上結(jié)出什么東西？回家以后把它畫(huà)下來(lái)。

幼兒百科：樹(shù)木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹(shù)木主要是種子植物，蕨類(lèi)植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木，中國(guó)約有8000種樹(shù)木。分為榕樹(shù)；楊樹(shù)；柳樹(shù)；柏樹(shù)等。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小樹(shù)葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)兒歌,理解其內(nèi)容。

2、 感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、樹(shù)葉頭飾、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

（一）演唱歌曲《秋天》，激發(fā)興趣

1、師：小朋友們，還記得我們教過(guò)一首歌曲《秋天》嗎？讓我們一起來(lái)唱一下吧！咦，秋天到了什么東西會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)？

2、幼兒自由發(fā)言。

（二）學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，理解其內(nèi)容。

1、觀看課件（1）：樹(shù)葉自然飄落。

2、提問(wèn)幼兒：樹(shù)葉飄落的時(shí)候像什么呢？（課件2）

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)兒歌：

①教師介紹兒歌名稱

②教師完整朗誦一遍，幼兒欣賞。

③提問(wèn)：這首兒歌叫什么名字？?jī)焊柚械臉?shù)葉像什么？小樹(shù)葉飄到了哪里？它是怎么飄得。（課件3.4）

④讓幼兒學(xué)念兒歌。（課件5）

⑤讓幼兒配戴頭飾，邊朗讀邊表演。

（三）運(yùn)用音樂(lè)形式，幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹(shù)葉》當(dāng)中，用演唱的方式來(lái)演示。

2、教師完整唱一遍。

3、師幼一起唱。

附：小樹(shù)葉，飄呀飄。飄來(lái)飄去像小鳥(niǎo)。小樹(shù)葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺(jué)。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：怪車(chē)轱轆轆

設(shè)計(jì)意圖：

汽車(chē)在我們的日常生活中經(jīng)常能看到，孩子們已積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“怪車(chē)轱轆轆”，讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學(xué)說(shuō)短名，提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事主要情節(jié)，感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。

2．學(xué)說(shuō)短句：轱轆轆，轱轆轆，這是XX車(chē)。

3．愿意參與操作活動(dòng)并能在集體面前進(jìn)行講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：故事課件、水果圖片。學(xué)具：幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，激發(fā)傾聽(tīng)興趣1．師幼跟著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2．美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！

3．你剛剛是開(kāi)什么車(chē)到森林里來(lái)的?

二、理解故事主要情節(jié)(一)介紹主要角色明確傾聽(tīng)重點(diǎn)。

1．森林里有什么？

2．今天森林里真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來(lái)玩了?？?它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)3．小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會(huì)怎么做？

（二）傾聽(tīng)故事內(nèi)容，理解“怪汽車(chē)”

1．請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家？

2．你們想的辦法真好!小猴子也想了一個(gè)辦法，看小猴子想了什么辦法？小貓和小兔呢？

3．狐貍警察在做什么？它們會(huì)說(shuō)什么呢？

4．學(xué)說(shuō)句式；小猴子想了個(gè)好辦法，把西瓜變成了一輛西瓜車(chē)，狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪，心想這是什么車(chē)?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是什么車(chē)吧。

幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車(chē)。

5．嘗試改編小貓想了一個(gè)什么辦法？（幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆，轱轆轆，這是南瓜車(chē)。）小兔想了一個(gè)什么辦法？（幼兒學(xué)說(shuō)：轱轆轆，轱轆轆，這是蘿卜車(chē)）。

（三）完整欣賞故事《怪車(chē)轱轆轆》，感受故事帶來(lái)的“滑稽”感。

三、變怪汽車(chē)1．明確操作任務(wù)：

小兔、小貓和小猴子開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家，我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們，好嗎?

2．你想變什么怪汽車(chē)？(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē)。)3．幼兒操作（請(qǐng)幼兒自由拼裝怪汽車(chē)要求邊拼邊說(shuō)）。

4．交流鞏固句式（鼓勵(lì)幼兒講述自己的汽車(chē)，嘗試用短句說(shuō)出汽車(chē)的名稱）。

你變了什么怪汽車(chē)？

四、活動(dòng)延伸：

讓我們開(kāi)著怪汽車(chē)送給森林里的小動(dòng)物。

附：怪汽車(chē)今天森林里真熱鬧，小兔、小貓和小猴子也來(lái)玩了，它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小貓想把南瓜變成南瓜房子，小兔想把蘿卜變成蘿卜房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了，說(shuō)：“停！停！馬路上不能滾東西?！卑パ?，那可怎么辦呢？怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢？

小猴子想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車(chē)。小貓把南瓜變成了南瓜車(chē)，小兔把蘿卜變成了蘿卜車(chē)。它們開(kāi)著車(chē)高高興興地回家了。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《怪車(chē)轱轆轆》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的怪汽車(chē)。

2、知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件 小動(dòng)物頭飾；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干，雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣1、師幼邊唱著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2、你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩？（我開(kāi)著摩托車(chē)、汽車(chē)、助動(dòng)車(chē)，等等。）3、美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧！

二、引入故事《怪汽車(chē)》

（一）播放ppt《怪汽車(chē)》

1、今天森林里真熱鬧，小螞蟻、小兔、小松鼠也來(lái)玩了?？?！它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么？（它們發(fā)現(xiàn)了草莓、西瓜、蘋(píng)果。）2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停！停！馬路上不能滾東西?！?/p>

師：狐貍警察為什么叫他們停下來(lái)呢？（因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。）3、哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把草莓、西瓜、蘋(píng)果帶回家呢？

4、幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

5、你們想的辦法真好！小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。

（二）出示“西瓜車(chē)”

1、這是一輛什么車(chē)？你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車(chē)？（因?yàn)橛休喿?、方向盤(pán)、門(mén)。）2、一輛蘿卜車(chē)變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車(chē)呀？我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。

3、師幼共同編唱歌曲（三）出示“草莓車(chē)”“蘋(píng)果車(chē)”

1、小螞蟻、小松鼠會(huì)怎么運(yùn)南瓜和西瓜呢？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。（給草莓、蘋(píng)果裝上輪子、方向盤(pán)、窗戶、門(mén)，就能變成車(chē)了。）2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“草莓車(chē)車(chē)”和“蘋(píng)果車(chē)車(chē)”。

（四）完整欣賞Flash動(dòng)畫(huà)《怪汽車(chē)》

1、你們覺(jué)得這些汽車(chē)怎么樣？

2、為什么叫他們怪汽車(chē)呢？

3、小結(jié)三、變怪汽車(chē)1、小兔、小螞蟻、小松鼠開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。你們想不想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家呢？你想變什么怪汽車(chē)呢？（幼兒自由想象，講述想變的各種怪汽車(chē)。）2、教師示范變怪汽車(chē)。

3、幼兒拼裝怪汽車(chē)：教師提供各種車(chē)身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒對(duì)故事感興趣，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

2、在有趣的故事情境中鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。

3、知道汽車(chē)的主要特征，能用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》，能粘貼小汽車(chē)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于故事內(nèi)容的怪汽車(chē)圖片，課件。2、粘貼汽車(chē)卡紙人手一份3、歌曲伴奏活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣1．師幼邊唱著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2．你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車(chē)、汽車(chē)、助動(dòng)車(chē)，等等）3．美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!

二、引入故事《怪汽車(chē)》

（一）出示圖片講故事今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了?？?它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋(píng)果。)2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著"房子"在馬路上走。警察看見(jiàn)了說(shuō)："停!停!馬路上不能滾東西。"警察為什么叫他們停下來(lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)3．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?（幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象）4、你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。

（二）出示西瓜車(chē)圖片1、這是一輛什么車(chē)?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車(chē)?(因?yàn)橛休喿?、?chē)窗、門(mén)。)2．一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了。警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車(chē)呀?我們一起來(lái)告訴警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。

3．師幼共同編唱歌曲《汽車(chē)轱轆轆》。

(三)出示《蘋(píng)果車(chē)》《草莓車(chē)》圖片1．小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋(píng)果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋(píng)果、草莓裝上輪子、窗戶、門(mén)，就能變成車(chē)了。)2．鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"蘋(píng)果車(chē)"和"草莓車(chē)"。

創(chuàng)編歌曲小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家，我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē)，如桃子車(chē)、太陽(yáng)車(chē)等。)三、粘貼汽車(chē)教師示范引導(dǎo)幼兒給汽車(chē)貼上車(chē)輪車(chē)窗，做一輛屬于自己的小汽車(chē)。

四、結(jié)束部分幼兒一起開(kāi)著自己做好的汽車(chē)唱著《怪車(chē)轱轆轆》一起出去玩。

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