大班戶外游戲教案《小馬過河》

幼兒園小馬過河說課稿。

幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進行融合。幼兒園游戲有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。游戲結(jié)束時，教師對幼兒游戲活動的評價要合理、自然。平常你有了解過幼兒園游戲的種類嗎?考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班戶外游戲教案《小馬過河》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一．活動目標

1．幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離的平行線。

2．發(fā)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3．激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)孩子的合作能力。

二．活動準備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

三．活動過程

1．活動開始：老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。

2．引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境：

師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說："孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點事嗎？"小馬高興地說："怎么不能，我很愿意幫您做事"。老馬說："那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？"于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。

3．穿過障礙，練習(xí)助跑跨跳。

（1）教師示范講解游戲玩法一次；

（2）幼兒自由練習(xí)穿過障礙，助跑跨跳5分鐘；教師總結(jié)：小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里?？绲臅r候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。

（3）開始游戲"小馬運糧"。

師：現(xiàn)在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時，老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時組織幼兒排好隊，進行第二輪游戲。孩子們記住了嗎？

（4）教師當(dāng)裁判，巡回指導(dǎo)。教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。

（5）教師講評：小馬們在運糧的時候非常認真、勇敢不怕困難，都很厲害是個勇敢的孩子。

4．結(jié)束部分

（1）教師小結(jié)游戲情況,對認真玩游戲的小馬提出表揚。

（2）放松整理運動。教師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞蹈"太陽的寶貝"。

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小班游戲小馬過河教案

小班游戲小馬過河教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，鍛煉幼兒的平衡能力，培養(yǎng)其機智勇敢的精神，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看小馬過河教案吧。

活動目標

1、鍛煉幼兒的平衡能力，培養(yǎng)其機智勇敢的精神。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組

活動過程

一、開始部分:

1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進入活動場地,進行隊形隊列練習(xí),大圈--小圈--圓點--四隊體操隊形結(jié)束。

2、聽音樂一起做熱身運動。

二、基本部分:

1、每人一個沙包:

1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。

2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,集體練習(xí)。

2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過河小馬過河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個沙包 ,聽到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋--平衡木,平衡到達另一端,幼兒自由活動,也可以分組比賽活動。

規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

3、教師示范做動作。

4、幼兒在活動場地上自由練習(xí)頭頂沙包兩手平舉的動作,老師及時糾正不正確的動作。

5、幼兒練習(xí)在平衡木上的動作,注意安全。

6、分組比賽:小馬過河7、幼兒自我評價。

三、活動延伸:

一起探討沙包的多種玩法。

四、結(jié)束部分:

1、聽音樂跟隨老師做放松運動。

2、整理活動場地。

故事游戲活動教案：小馬過河教案

故事游戲活動小馬過河教案主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動腦筋，勇于試探的道理，發(fā)展幼兒初步比較、分析與口頭表達的能力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看小馬過河教案吧?；顒釉O(shè)計背景：由于最近家長反應(yīng)孩子很 多事都不會做，本來自己可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家長代勞，而且遇到事情不會從多角度自己去思考，家長們很困擾，孩子都快都一年級了，還是應(yīng)該讓(他她們)自立了，就這樣的現(xiàn)狀，根據(jù)幼兒的年齡特點，我用語言故事和表演得形式，讓孩子們明白其中的道理，讓(他她)們養(yǎng)成一個良好的自我能力的培養(yǎng)的習(xí)慣，因此設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標

1.通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動腦筋，勇于試探的道理。

2.發(fā)展幼兒初步比較、分析與口頭表達的能力。

3.通過活動豐富幼兒的詞匯和口頭表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

教學(xué)重點、難點

重點：理解故事內(nèi)容，明白蘊含的折理。

難點：理解大與小，深與淺的相對性。

活動準備

1.教學(xué)掛圖一副。

2.老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.

3.錄有小馬過河的磁帶一盒.

4.小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干。

活動過程

一 開始環(huán)節(jié)

導(dǎo)入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請幼兒比較三種動物的高矮，(涉及過問題，將難點提前突破)。

二 基本環(huán)節(jié)

1. 請幼兒聽故事(放錄音磁帶)

提問：

A.老牛說了些什么?

B.小松鼠說了些什么?

C.小馬是怎樣做的?

請小朋友討論：

(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區(qū)別?小松鼠為什么著急?

(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?

2. 教師講述故事并提問：

老牛說的話對嗎?為什么?(2).小松鼠說的對嗎?為什么?

(3).馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后怎么做的?

.故事講述了一個什么道理?請小朋友互相討論。

3. 教師總結(jié)：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要動手試一試。這樣才聰明能干。

4.請小朋友講述故事，教師巡視。

5..表演故事：教師用提問和肢體語言引導(dǎo)幼兒進行表演，注意動作和表情，請個別幼兒表演。

三 結(jié)束環(huán)節(jié)

教師對活動進行評價

活動延伸：將頭飾放入語言區(qū)內(nèi)，幼兒進行自由表演

教學(xué)反思

1.在這次活動中，首現(xiàn)將難點提到前面進行突破，故事淺顯易懂，故事又蘊含深刻的道理存在著深與淺的相對性，這一點幼兒難于理解，因此我就將在高與矮上加以引導(dǎo)，使幼兒理解高與矮的相對性，幼兒在學(xué)習(xí)和理解故事就更容易些。

2.、將故事中各人物語言提出來，讓幼兒進行理解故事中老牛、小松鼠所說的話，其實都是很有道理的，這時就提醒幼兒應(yīng)該應(yīng)該站在不同的角度上來理解老牛為什么說水很淺?松鼠為什么說水很深?，所以在活動中我引導(dǎo)幼兒從這些動物的身體特征和它們的對話的語氣出發(fā)，在理解故事的基礎(chǔ)上進行表演， 表演時就更聲情并茂，幼兒也特別敢興趣。這樣幼兒的講述能力、理解能、表演能力都得到了發(fā)展。通過提供的材料，(頭飾),每一個孩子都參與到表演得活動中來，看到一些孩子表演得很起勁、很有興趣，個別能力較差得孩子也都參與到活動中來了。這樣孩子在自由的空間進行表演，通過生生互動幼兒的興趣更高。

3. 由于的孩子對事物的接受能力很強，因此，因此講完故事提問，這個故事告訴我們一個什么樣的道理?孩子們就會很快回答了：有的孩子說：“告訴我們做什么事都要動腦筋去想一想，不要光聽別人說”有的孩子說：告訴我們做事要有自己的意見，不要光聽別人說”……….孩子們知道這樣一個道理，教師把我這樣一個教育鍥機，教育孩子自己做一些力所能及的事。

4.在師幼互動這個環(huán)節(jié)，雖然表現(xiàn)不突出，但教師根據(jù)幼兒自己發(fā)展水平，通過老師當(dāng)馬媽媽，逐漸讓幼兒來代替，在表演過程中孩子興趣特別高，所以，在教學(xué)中，，教師應(yīng)該給幼兒一個寬松的環(huán)境，讓幼兒展示，讓孩子的能力得到進一步的段練。

5.在活動過程中，沒有對幼兒習(xí)慣上進行糾正，活動過程中，有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，但回答問題時站姿不正確，沒有及時糾正，這也爆露了我的調(diào)控能力欠缺，對話活動的控制能力太差，不能很好的控制活動的進展，從而使這一活動遜色了很多，總之，這一活動我認識到了不足，明確了以后應(yīng)該努力的方向，我想在以后的活動中我會更加努力，使活動組織形成自己的風(fēng)格。

6.如果在重上這節(jié)課，我將掛圖制著成投影片或者課件，這樣更能吸引孩子，因為圖片不能很好的服務(wù)于教學(xué)，上課時只能給幼兒直觀的觀察，不能形象的展示。師幼互動多一些，讓孩子在游戲中輕松、愉快的學(xué)習(xí)。

大班故事游戲教案及教學(xué)反思《小馬過河》

活動設(shè)計背景：

由于最近家長反應(yīng)孩子很 多事都不會做，本來自己可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家長代勞，而且遇到事情不會從多角度自己去思考，家長們很困擾，孩子都快都一年級了，還是應(yīng)該讓(他她們)自立了，就這樣的現(xiàn)狀，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我用語言故事和表演得形式，讓孩子們明白其中的道理，讓(他她)們養(yǎng)成一個良好的自我能力的培養(yǎng)的習(xí)慣，因此設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標

1.通過故事，使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察，多動腦筋，勇于試探的道理。

2.發(fā)展幼兒初步比較、分析與口頭表達的能力。

3.通過活動豐富幼兒的詞匯和口頭表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

教學(xué)重點、難點

重點：理解故事內(nèi)容，明白蘊含的折理。

難點：理解大與小，深與淺的相對性。

活動準備

1.教學(xué)掛圖一副。

2.老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.

3.錄有小馬過河的磁帶一盒.

4.小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干。

活動過程

一 開始環(huán)節(jié)

導(dǎo)入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請幼兒比較三種動物的高矮，(涉及過問題，將難點提前突破)。

二 基本環(huán)節(jié)

1. 請幼兒聽故事(放錄音磁帶)

提問：

A.老牛說了些什么?

B.小松鼠說了些什么?

C.小馬是怎樣做的?

請小朋友討論：

(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什么區(qū)別?小松鼠為什么著急?

(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什么不同?

2. 教師講述故事并提問：

老牛說的話對嗎?為什么?(2).小松鼠說的對嗎?為什么?

(3).馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后怎么做的?

.故事講述了一個什么道理?請小朋友互相討論。

3. 教師總結(jié)：碰到事情要多懂腦筋想一想。還要動手試一試。這樣才聰明能干。

4.請小朋友講述故事，教師巡視。

5..表演故事：教師用提問和肢體語言引導(dǎo)幼兒進行表演，注意動作和表情，請個別幼兒表演。

三 結(jié)束環(huán)節(jié)

教師對活動進行評價

活動延伸：將頭飾放入語言區(qū)內(nèi)，幼兒進行自由表演

教學(xué)反思

1.在這次活動中，首現(xiàn)將難點提到前面進行突破，故事淺顯易懂，故事又蘊含深刻的道理存在著深與淺的相對性，這一點幼兒難于理解，因此我就將在高與矮上加以引導(dǎo)，使幼兒理解高與矮的相對性，幼兒在學(xué)習(xí)和理解故事就更容易些。

2.、將故事中各人物語言提出來，讓幼兒進行理解故事中老牛、小松鼠所說的話，其實都是很有道理的，這時就提醒幼兒應(yīng)該應(yīng)該站在不同的角度上來理解老牛為什么說水很淺?松鼠為什么說水很深?，所以在活動中我引導(dǎo)幼兒從這些動物的身體特征和它們的對話的語氣出發(fā)，在理解故事的基礎(chǔ)上進行表演， 表演時就更聲情并茂，幼兒也特別敢興趣。這樣幼兒的講述能力、理解能、表演能力都得到了發(fā)展。通過提供的材料，(頭飾),每一個孩子都參與到表演得活動中來，看到一些孩子表演得很起勁、很有興趣，個別能力較差得孩子也都參與到活動中來了。這樣孩子在自由的空間進行表演，通過生生互動幼兒的興趣更高。

3. 由于大班的孩子對事物的接受能力很強，因此，因此講完故事提問，這個故事告訴我們一個什么樣的道理?孩子們就會很快回答了：有的孩子說：“告訴我們做什么事都要動腦筋去想一想，不要光聽別人說”有的孩子說：告訴我們做事要有自己的意見，不要光聽別人說”……….孩子們知道這樣一個道理，教師把我這樣一個教育鍥機，教育孩子自己做一些力所能及的事。

4.在師幼互動這個環(huán)節(jié)，雖然表現(xiàn)不突出，但教師根據(jù)幼兒自己發(fā)展水平，通過老師當(dāng)馬媽媽，逐漸讓幼兒來代替，在表演過程中孩子興趣特別高，所以，在教學(xué)中，，教師應(yīng)該給幼兒一個寬松的環(huán)境，讓幼兒展示，讓孩子的能力得到進一步的段練。

5.在活動過程中，沒有對幼兒習(xí)慣上進行糾正，活動過程中，有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，但回答問題時站姿不正確，沒有及時糾正，這也爆露了我的調(diào)控能力欠缺，對話活動的控制能力太差，不能很好的控制活動的進展，從而使這一活動遜色了很多，總之，這一活動我認識到了不足，明確了以后應(yīng)該努力的方向，我想在以后的活動中我會更加努力，使活動組織形成自己的風(fēng)格。

6.如果在重上這節(jié)課，我將掛圖制著成投影片或者課件，這樣更能吸引孩子，因為圖片不能很好的服務(wù)于教學(xué)，上課時只能給幼兒直觀的觀察，不能形象的展示。師幼互動多一些，讓孩子在游戲中輕松、愉快的學(xué)習(xí)。

大班戶外游戲活動 小兔過河

下面給大家提供的是“大班戶外游戲活動 小兔過河”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大班戶外游戲運動：小兔過河

【計劃意圖】

愛玩是孩子的本性，大班的幼兒智慧生動，喜好蹦蹦跳跳，更喜好生動可愛的小白兔，在幼兒熟習(xí)小兔過河的故過后為了造就孩子降服艱苦克服艱苦的勇氣和信念以及樂于助人的

精良品格，在游戲中造就孩子的互助意識和互助本領(lǐng)，讓孩子在游戲中體驗發(fā)展的快活。

【運動目的】

1、練習(xí)幼兒身材四肢的機動性和和諧性。

2、訓(xùn)練幼兒雙腳和助跑跨跳的本領(lǐng)，生長幼兒腿部的彈跳本領(lǐng)及行動的和諧性。

3、引發(fā)幼兒到場游戲的愛好，造就幼兒的互助意識和互助本領(lǐng)，讓幼兒體驗游戲的快活。

【運動預(yù)備】寬廣的園地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾

【運動歷程】

1、幼兒進入園地隨《康健歌》的音樂做拍鼓掌，彎哈腰，跺頓腳，踢踢腿的熱身活動。

2、師幼發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜好喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，幼兒園教案小朋儕想不想和小白

兔一路過河去摘蘑菇呢，但是要知道洪流把河上的小橋沖壞了，誰能想個好措施資助小白兔過河呢？

【游戲弄法】

1、先讓幼兒挺身而出，實驗差別的跳躍要領(lǐng)，向各人演出。賜與引導(dǎo)，并重點樹模和解說雙腳跳和助跑跨跳的行動方法（如，曩昔腳掌落地。）然后，讓幼兒自由訓(xùn)練這兩種

要領(lǐng)。

2、先生和幼兒戴上頭飾舉行游戲。

幼兒戴上小白兔頭飾飾演小兔，小河上一連擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。先生戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒隨著先生一個一個逐個跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上，末了跳到河對岸，

樂成過河。

3、將幼兒分成兩組，先自由訓(xùn)練，然后兩組角逐。

【總結(jié)】本日兔媽媽看到小朋儕資助小白兔采了這么多蘑菇可開心了，咱們的小朋儕和小兔子一路長大了。

【放松清算】幼兒跟著舒緩的音樂《讓愛通報》做自由活動

【運動延長】幼兒回家和小同伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

【運動反思】

幼兒園教育隨筆在小兔過河的游戲中開導(dǎo)幼兒不怕艱苦克服艱苦的勇氣和信念，生長幼兒的締造本領(lǐng)，讓幼兒的行動和頭腦配合到場。造就了幼兒的互助意識及互助本領(lǐng)，同時增長了游戲的挑釁

性，幼兒的一連跳躍有些的難度，須要幼兒肯定的體力和技能，是以孩子們在游戲挑釁中熟悉自我，加強了信念。

不知道本文“大班戶外游戲活動 小兔過河”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

戶外游戲活動教案：小兔過河教案

戶外游戲活動小兔過河教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看小兔過河教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

寬闊的場地 泡沫墊子 呼啦圈 音樂磁帶 小白兔頭飾

活動過程：

1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動。

2、師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，誰能想個好辦法幫助小白兔過河呢？

游戲玩法：

1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

2、老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。

幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上，最后跳到河對岸，成功過河。

3、將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。

教師總結(jié)：

今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了。

放松整理：

幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動

活動延伸：

幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

活動反思：

在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。

大班戶外游戲活動：移繩過河

設(shè)計意圖：大班幼兒的游戲能力和深度得到了很大的提高，充分根據(jù)幼兒的年齡特點，我設(shè)計了移繩過河這個游戲，主要是鍛煉幼兒的動作的協(xié)調(diào)能力，增強幼兒的合作意識。

活動目標

1、 鍛煉幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動繩子向前走的能

2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的合作技巧。

活動準備：

籃球若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個有難度的游戲好不好？(幼兒回答，好)這個游戲需要小朋友們之間合作完成，那個小組的小朋友合作好，這個小組就可能獲勝。下面看這個游戲怎么做，教師示范具體玩法。幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，

請幼兒分成人數(shù)相等的兩路縱隊，游戲開始后，魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走，通過其他幼兒不斷向前移動繩子前行，到達中點后原路返回，看哪一組的幼兒配合最好，那組幼兒最先完成任務(wù)，就是獲勝組。

注意事項

在傳球的過程中，要注意繩子的放好，即間隔的距離。相鄰幼兒要互相配合，幼兒要注意安全。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，站成兩個縱隊，每組的第一個幼兒開始。

3、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

4、活動結(jié)束，

對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

活動反思

移繩過河給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒積極主動地的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，磨練了意志，增強了克服困難的勇氣，更進一步感受了集體成員的合作的樂趣。

大班戶外游戲教案及教學(xué)反思《小兔過河》

活動目標：

1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、練習(xí)幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

寬闊的場地 泡沫墊子 呼啦圈 音樂磁帶 小白兔頭飾

活動過程：

1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動。

2、師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境;有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，誰能想個好辦法幫助小白兔過河呢?

游戲玩法：

1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

2、老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。

幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上，最后跳到河對岸，成功過河。

3、將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。

教師總結(jié)：

今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了。

放松整理：

幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動

活動延伸：

幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

活動反思：

在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。

2020幼兒園大班戶外游戲 小馬運糧

下面給大家提供的是“幼兒園大班戶外游戲 小馬運糧”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園大班戶外游戲：小馬運糧

【計劃意圖】

大班的孩子喜好跳、爬、鉆、繞，在熟習(xí)了小馬運糧的這個故過后，為引發(fā)幼兒在游戲運動中的競爭意識和互助本領(lǐng)，造就孩子克服艱苦降服艱苦的和刻意和信念，使孩子們可以或許

在以后的生存中勇于面臨艱苦。以是舉行了此戶外游戲運動的練習(xí)。

【運動目的】

1、生長幼兒爬行、繞過停滯物跑、超過、跳越的本領(lǐng)以及行動的和諧性和機動性

2、引發(fā)幼兒游戲運動中的競爭意識和互助意識，造就孩子的互助本領(lǐng)。

【運動預(yù)備】

平整的園地、軟墊子、停滯物小椅子、繩索、沙袋、羊角球。

【運動歷程】

1、運動開端：

先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒兩路縱隊進入運動園地，舉行熱身活動：雙臂繞環(huán)手段、原地跑跨跳。

2、引出運動主題，先容園地，創(chuàng)設(shè)情境：

師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老對小馬說：“孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點事嗎？”小馬開心地說：“怎么不克不及，幼兒園教案我很樂意幫您辦事”。老媽說：“那好啊，

你把這半口袋食糧給奶奶送去好欠好？”于是，小馬就馱起食糧飛快的向奶奶家跑去-------

小馬在運糧去奶奶家的路途中一共顛末四個處所，第一個叢林，它要繞過樹樁（小椅子）走出叢林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），

末了要跨過一條河（兩根繩索）。

3、穿過停滯，訓(xùn)練助跑跨跳。

提示總結(jié)：

小朋儕到小河濱萬萬不要停下來，如許會跨不外去失到河里?？绲臅r間，步子要邁大，腿舉高才氣跨已往。返來的時間，從隊的雙方跑返來，排在隊尾。各人要有秩序，前面一個

孩子穿過叢林后，下一個孩子就開端跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表示最大膽。

幼兒分組

如今我們將分成兩隊，請求幼兒背上羊角球舉行角逐。

4、竣事部門

對賣力玩游戲的小馬提出表彰，幼兒舉行放松清算活動。

【運動延長】回家后與爸爸媽媽一路做小馬運糧的游戲運動。

【運動反思】

本節(jié)課用幼兒感愛好的方法生長根基行動，孩子們會以為很風(fēng)趣，也能生長孩子的爬、幼兒手工制作繞停滯物跑、超過、跳越的本領(lǐng)，造就幼兒剛強大膽樂于助人的精良品格。

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大班語言游戲活動教案《過河》

設(shè)計意圖：

《過河》講述了一群小動物互助過河的童話故事，愛幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋，讓小動物按由輕到重的順序過河，既滲透了按由輕到重順序過河的智慧教育，也蘊涵著小蛇樂于助人和量力而行的品德教育因素。同時，讓幼兒在推測和驗證中展開游戲教學(xué)，可以極大的調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情，是一篇極具教育價值的文學(xué)作品。因此，我設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1.仔細觀察圖片，對畫面信息進行描述，理解故事情節(jié)。

2.能根據(jù)畫面大膽推測，說出自己的想法。

3.體驗動物之間互助友愛的美好情感。

活動準備：

1.《過河》PPT

2.地上用即時貼布置出一條小河

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：今天我們來玩一個架小橋的游戲。這是一條小河，誰能用身體在上面架起一座小橋呢？你看他把手和腳撐在小河的兩邊，把身體拱起來，胳膊和腿撐直了，像不像一座小橋啊？好，我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結(jié)不結(jié)實，注意了，老師要過小橋了……看，有的小橋開始搖晃了，要堅持哦?。ê?，小朋友都會架小橋了，現(xiàn)在我們回到座位上休息一下）

二、觀看課件，推測故事情節(jié)

1.出示圖片（一）師：剛才小朋友玩了架小橋的游戲，今天，老師還給小朋友帶來了一個關(guān)于架小橋的故事，我們一起來看一看吧。小朋友看一看圖片上有什么呢？這些小動物想干什么的呢？他們怎么會怎樣過河呢？這幾個小動物里誰會游泳呢？

2.出示圖片（二）師：哦，小蛇會游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聰明，它在河面上架起了一座小橋，那你會讓誰先過河呢？那為什么呢？（根據(jù)幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上）師小結(jié)：剛才小朋友把自己的想法說了出來，那小蛇是讓小動物按什么順序過河的呢？那我們一起來看一看。

三、觀看課件，理解故事情節(jié)

1.出示圖片（三）師：唉，小蛇讓誰第一個過河呢？（小螞蟻）小小的螞蟻走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么樣？（依據(jù)情況引導(dǎo)小蛇的眼睛，鼻子怎么樣？）師小結(jié)：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇瞇起眼睛，感覺很輕松。

2.出示圖片（四）師：第二個誰過河的呢？（蚯蚓）小蛇的表情有什么變化？小蛇的身體有什么變化？

師小結(jié)：蚯蚓過河，小蛇感覺到了有那么一點重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點點累。

3.出示圖片（五）師：第三個是誰呢？（小老鼠）小蛇的表情有什么變化？小蛇的身體有什么變化？

師小結(jié)：老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了。

4.出示圖片（六）師：那第四個呢？（小雞）那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢？它的表情怎么樣？唉，老師覺得它好像在微微的笑呢？它為什么笑呢？(哦，小蛇雖然很累，但它幫助小動物過河覺得很自豪很快樂，所以它微微的笑了)師小結(jié)：小雞走到小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強讓小雞順利地從自己身上過了河。

四、師幼展開討論，明白由輕到重的過河的道理師：現(xiàn)在小動物都過河了，那我們來看看小動物的過河順序和剛才小朋友想的順序一樣嗎？不一樣，哪個方法更好呢？（將前后兩個順序進行比較，討論哪一種辦法好）小結(jié)：老師也覺得小蛇的方法挺好的，按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅持到最后，讓所有的小動物都過河。

五、看課件，完整的欣賞故事師：在小蛇的幫助下，四只小動物都順利的過了河，它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？……那我們小朋友在別人遇到困難的時候也要像小蛇一樣樂于幫助別人，幫助別人也是一件很快樂的事情。

那這個故事還沒有名字呢？我們來給它起個名字吧！

六、拓展師：嚕嚕嚕、嚕嚕嚕，誰來了？小豬來了，小豬嚕嚕也要過河呢，你覺得小蛇會讓它從身上過去嗎？

師小結(jié)：老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了，因為它已經(jīng)很累了，如果讓小豬從身上過去萬一堅持不住，小豬就會掉到河里發(fā)生危險。當(dāng)別人需要幫助的時候，我們要根據(jù)自己的能力去做，千萬不要逞能，不然會害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢，那我們回去幫它想個好辦法吧！

附故事：

過河一群小動物來到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過河，但是它們中間只有小蛇會游泳，其他的動物都不會游泳。怎么辦呢?

好心的小蛇想了個辦法，它把自己長長的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨木橋，好讓伙伴們從它身上過河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過河。這一次，小蛇感覺到了有那么一點重量。

再接著是老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。當(dāng)小雞走上小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著，好不容易支撐著，讓小雞順利地從自己身上過了河。

這時，忽然走過來一只小豬，這只小豬也想從小蛇身上過河。小蛇已經(jīng)很累了，它會讓小豬從它身上過河嗎？

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