幼兒園大班教案《錢鼠來了》

幼兒園大班教案。

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《錢鼠來了》”，相信能對大家有所幫助。

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《錢鼠來了》”。讓幼兒會按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容，喜歡閱讀，會根據(jù)部分情節(jié)預(yù)期故事的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動目標(biāo)：

1、喜歡閱讀，會根據(jù)部分情節(jié)預(yù)期故事的發(fā)展。

2、會按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：教學(xué)大書一本

2、學(xué)具：人手一本讀本

活動過程：

一、閱讀封面。

1、展示遮蔽書名的封面：書的封面上有什么？和我們平時看到讀本有什么不一樣？

2、展示書名——《錢鼠來了》。endrikfelipe.com

3、討論：為什么把老鼠叫成錢鼠了？

二、師幼共同閱讀讀本P1—P9。

1、師朗讀故事P1—P9。

2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面：老公公、老婆婆看到他們家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么樣的？

3、引導(dǎo)幼兒猜測故事的發(fā)展：你們覺得老公公、老婆婆會怎么辦呢?

三、幼兒自由閱讀讀本P10—P33，

1、幼兒閱讀，教師進行指導(dǎo)，提醒幼兒按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。

2、共同交流討論，了解幼兒的閱讀情況：誰能用簡單的幾句話說說接下來發(fā)生的事情。

四、師生共同閱讀P10－P33。

1、共同閱讀讀本。

2、討論：為什么老公公把阿灰阿強叫做錢鼠呢？

五、展開討論

你喜歡讀本里的誰？為什么？自由結(jié)束活動。

幼兒百科：錢鼠俗稱錢鼠的臭鼩雖然名子中有個"鼠"字，加上外形酷似我們一般認知的老鼠，所以很容易被誤認為老鼠一族。其實錢鼠是一種原始的哺乳動物，在分類上屬于食蟲目，而一般的老鼠則是嚙齒目。

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大班語言教案《錢鼠來了》

活動目標(biāo)：

1、喜歡閱讀，會根據(jù)部分情節(jié)預(yù)期故事的發(fā)展。

2、會按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：教學(xué)大書一本

2、學(xué)具：人手一本讀本

活動過程：

一、閱讀封面。

1、展示遮蔽書名的封面：書的封面上有什么?和我們平時看到讀本有什么不一樣?

2、 展示書名——《錢鼠來了》。

3、討論：為什么把老鼠叫成錢鼠了?

二、師幼共同閱讀讀本P1—P9。

1、師朗讀故事P1—P9。

2、 引導(dǎo)幼兒觀察畫面：老公公、老婆婆看到他們家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么樣的?

3、引導(dǎo)幼兒猜測故事的發(fā)展：你們覺得老公公、老婆婆會怎么辦呢?

三、幼兒自由閱讀讀本P10—P33，

1、幼兒閱讀，教師進行指導(dǎo)，提醒幼兒按照一定的順序閱讀并理解閱讀的內(nèi)容。

2、共同交流討論，了解幼兒的閱讀情況：誰能用簡單的幾句話說說接下來發(fā)生的事情。

四、師生共同閱讀P10-P33。

1、共同閱讀讀本。

2、討論：為什么老公公把阿灰阿強叫做錢鼠呢?

五、展開討論

你喜歡讀本里的誰?為什么?自由結(jié)束活動。

幼兒園大班美術(shù)欣賞《錢鼠來了》

【設(shè)計思路】《錢鼠來了》選自南京師范大學(xué)出版社《幸福的種子繪本系列從書》，繪本故事中蘊涵著豐富的情感教育價值，繪本畫面中蘊涵著豐富的藝術(shù)審美價值。老鼠在中國人心目中，常常以"負面形象"出現(xiàn)。但在傳統(tǒng)民俗故事當(dāng)中，老鼠又有美好的寓意，象征著多子多福。繪本中的"錢鼠"形象，通過民間剪紙中夸張、美化的藝術(shù)手段，賦予普通老鼠"新形象"和"新寓意"。我們嘗試從美術(shù)欣賞的角度開展教學(xué)活動，通過對比欣賞、對話欣賞、視聽結(jié)合欣賞等各種方法，引導(dǎo)幼兒循序漸進地了解民間剪紙"色彩豐富、形象生動、寓意吉祥"等藝術(shù)特色，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

【活動目標(biāo)】

1、通過對比欣賞、對話欣賞等各種方法，感受繪本畫面中"襯色剪紙畫"的色彩美、形象美、寓意美。

2、了解民間剪紙藝術(shù)中所蘊涵的民俗文化，萌發(fā)對民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

【重點】感受繪本畫面中"襯色剪紙畫"的色彩美、形象美、寓意美。

【難點】了解"錢鼠"典故，感受民間剪紙藝術(shù)中的"寓意美"。

【活動準(zhǔn)備】

1、嘗試過簡單的窗花、花邊等剪紙活動，理解"單色剪紙"含義。

2、《錢鼠來了》ppt課件、《琵琶語》MP3音樂。

3、幼兒人手一本《錢鼠來了》小圖書。

【活動過程】

1、觀察繪本封面，引發(fā)幼兒欣賞民間剪紙的興趣。

①出示繪本《錢鼠來了》，介紹該繪本的繪制形式（民間剪紙）。

師：老師帶來了一本很特別的書，請你看一看：這本書特別在什么地方？書的封面上都有些什么？

②將封面上的兩只老鼠"聚焦、放大"，進行重點欣賞。

師：這兩只老鼠和美麗的花樹，都是用剪紙的方法剪出來的。有的小朋友還發(fā)現(xiàn)，兩只老鼠身上的花紋是不一樣的，請你仔細看一看，兩只老鼠身上的花紋分別是什么樣的？

師：花紋像柳樹葉子"一瓣一瓣"的，這種花紋叫"柳葉紋"；像彎彎的月亮一樣的花紋叫"月牙紋"；老鼠的眼睛是"小圓孔"紋樣。

師：這本書是由臺灣非常有名的畫家"趙國宗"爺爺，用剪紙的方法剪出來的。趙爺爺用一把剪刀，在一張深藍色紙上剪了一些"柳葉紋、月牙紋、小圓孔"等紋樣，就剪出兩只活靈活現(xiàn)的小老鼠，趙爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可真大。

2、自主欣賞繪本中的剪紙畫，初步感受剪紙藝術(shù)的美。

①幼兒自主欣賞繪本，教師巡回指導(dǎo)。

師：請你來欣賞一下這本書，上面有很多張剪紙畫，你可以一邊看一邊想：你最喜歡第幾頁上的剪紙畫？你覺得這一幅剪紙畫什么地方很美？

②交流與分享：你最喜歡哪一頁的剪紙畫，為什么？

（評析：幼兒介紹哪一頁剪紙畫時，教師在大屏幕上點擊播放該畫面，大家可以進行"針對性"觀察與欣賞。同時，還可以邀請同樣喜歡這一畫面的其他幼兒進行簡單補充，讓他們自由述說"喜歡的理由"，尊重每個幼兒對相同畫面的不同理解。）

3、重點欣賞幾幅剪紙畫，進一步感受民間剪紙藝術(shù)的美。

①組圖欣賞：感受民間剪紙的色彩美。

1、封面 2、扉頁 3、封底

師：我也很喜歡這本書上的剪紙畫。我發(fā)現(xiàn)這本書的封面、扉頁、封底這三幅畫很特別，我們一起來看一看。

師：這三幅剪紙畫，你看了以后有什么感覺？

師；三幅剪紙畫分別用深藍、米色、粉紅這三種顏色，每一幅畫面中只用一種顏色的紙頭進行剪紙，這樣的剪紙畫是"單色剪紙"。

師：這三幅"單色剪紙"背后，襯上了不同顏色的紙頭，它們分別是什么顏色？

師：深藍色剪紙配上黃底色；米色剪紙配上紅底色；粉紅色剪紙配上藍底色，這樣的色彩搭配，給你什么感覺？

教師小結(jié)：如果在這三幅"單色剪紙"后面，襯上對比明顯的各種顏色的襯紙，整幅畫面就會顯得色彩鮮明、對比強烈，這三幅剪紙畫看起來更加突出、更加美麗。

（評析：通過對比欣賞的方法，幼兒能主動觀察、探索、發(fā)現(xiàn)單色剪紙和襯紙之間的色彩關(guān)系，理解單色剪紙配上"合適的"襯紙以后，容易突出顯示單色剪紙，幼兒能形象、直觀地感受到"襯紙剪紙畫"的色彩美。）

②組圖欣賞：感受民間剪紙的形象美。

4、老公公 5、老婆婆

師：這本書里還有兩個人，他們是誰？我們一起來看關(guān)于老公公和老婆婆的剪紙畫。

師：看了這兩幅剪紙畫，你有什么感覺？你覺得這兩幅畫美在哪？

師：老公公和老婆婆年紀大了，為什么還要干活？

師：老公公砍柴時，旁邊的小動物是誰？它可能會說些什么？你來學(xué)一學(xué)山上野雞說的話，好嗎？

師：老婆婆紡紗時，紡車上面的小鳥，它可能會說些什么呢？你來學(xué)一學(xué)小鳥說的話，好嗎？

教師小結(jié)：這兩幅剪紙畫，表現(xiàn)出來的是傳統(tǒng)中國人的美麗形象。古時候的中國人，雖然貧窮卻很勤勞。每天很早就起床干活，男人們上山砍柴、捕獵；女人們在家紡紗、織布，很晚才能停下來休息，每天能夠吃飽肚子就覺得很快樂、很滿足。瞧，畫面中的老公公上山砍柴，山上的野雞愿意和他做朋友；老婆婆認真地紡紗，小鳥為她唱歌，這樣的畫面，讓人感覺很舒服、很溫馨、很快樂！

（評析：繪本中共有23幅剪紙畫，每一幅剪紙畫都很美，在30分鐘的教學(xué)時間內(nèi)，不可能一幅幅詳細欣賞。我重點找了兩幅"剪紙人物"的畫面，突出顯示老公公、老婆婆勤勞、樸實的人物形象，并通過"師幼對話欣賞、情境體驗式欣賞"等方法，引導(dǎo)幼兒感受并體驗畫面中人物和動物之間"和諧共處"的畫面美感。）

③重點欣賞：感受民間剪紙的寓意美。

6、吉祥寓意

師：這一幅剪紙畫很常見，許多地方的人們都喜歡在喜慶節(jié)日里，往自己家的墻上、窗戶上貼這樣的剪紙畫（或窗花）。請你仔細看一看，這一幅剪紙畫給你什么感覺？你喜歡這幅畫嗎，為什么？

師：這兩只老鼠和我們剛才在封面、封底上看到的老鼠有什么不同？

師：這是兩只"錢鼠"，你猜，老公公、老婆婆會喜歡這兩只"錢鼠"嗎？

師：那么，你喜歡這兩只"錢鼠"嗎，為什么？

師：人們?yōu)槭裁匆皯?、墻面上貼象"錢鼠"這樣的剪紙畫？

（評析：在這個環(huán)節(jié)中，我預(yù)先設(shè)計一個補充環(huán)節(jié)。如幼兒能順利講出"人們喜歡'錢鼠'類剪紙畫"的原因，教師馬上給予積極肯定與表揚，不需要增加補充環(huán)節(jié)。如幼兒一時回答不出，教師可以出示預(yù)備的"龍年吉祥、恭喜發(fā)財、連年有魚"這三幅具有典型性吉祥寓意的剪紙畫，豐富并拓展幼兒相關(guān)民俗知識與經(jīng)驗。）

教師小結(jié)：過年過節(jié)的時候，人們都喜歡在自己家里的窗戶、墻面上貼各種各樣的剪紙畫。這些剪紙畫大部分是紅色的，色彩鮮艷、形象夸張，不僅烘托了節(jié)日里的歡樂氣氛，也給人們帶來了美的享受，大家都希望明年的新生活會越來越幸福！

（評析：民間剪紙能普遍、廣泛地流傳，納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。人們祈求豐衣足食、健康長壽、萬事如意，這些美好與樸素的愿望，借助剪紙的吉祥寓意傳達出來，寄托著人們對未來美好新生活的向往。我將這一幅"紅色錢鼠"作為重點欣賞畫面，有助于幼兒形象、直觀地理解"紅色錢鼠"的吉祥寓意，并能有效聯(lián)系生活實際，幫助幼兒體驗并感悟民間剪紙藝術(shù)中所蘊涵的民俗文化。）

4、完整欣賞繪本，整體欣賞與感受繪本中剪紙藝術(shù)的美。

①欣賞繪本中的"圖文"故事，了解"錢鼠"典故。

教師完整講述繪本故事，幼兒同步翻閱小圖書，完整傾聽故事內(nèi)容，了解"錢鼠"典故，整體欣賞與感受繪本畫面中剪紙畫的美。

②交流與分享"整體欣賞"后的審美感受。

師：看了這本剪紙小圖書，聽了關(guān)于"錢鼠"的民間故事，你有什么感覺？你喜歡這本書嗎？為什么？

師：這本小圖書，不僅故事好聽，上面的剪紙畫也很美。故事里的老公公、老婆婆很勤勞，愿意幫助別人，他們是兩個心地善良、心靈美麗的人。畫面中的兩只小老鼠非?？蓯郏鼈兪莾芍?錢鼠"，是吉祥物，能夠給老公公和老婆婆帶來幸福和快樂。書里的很多畫面都是非常美麗的，許多小朋友說"看了還想再看"，說明大家都很喜歡看這本書。我把這本小圖書放到我們班的圖書區(qū)，你可以在自由活動的時間去翻一翻，看一看，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)，會更喜歡看這本書。

活動延伸：

1、在圖書區(qū)提供小圖書，引導(dǎo)幼兒進一步欣賞繪本畫面中剪紙藝術(shù)的紋樣美、構(gòu)圖美，逐步提升幼兒的藝術(shù)審美能力。

2、在美工區(qū)提供小剪刀和各類彩紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些民間剪紙的基本方法與簡單技能，鼓勵并支持幼兒創(chuàng)作"兒童剪紙畫"，逐步提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

大班美術(shù)教案《欣賞錢鼠來了》含反思

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“大班美術(shù)教案《欣賞錢鼠來了》含反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班美術(shù)教案《欣賞錢鼠來了》含反思》

大班美術(shù)教案《欣賞錢鼠來了》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解民間剪紙藝術(shù)中所蘊涵的民俗文化，萌發(fā)對民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情，通過對比欣賞、對話欣賞等各種方法，感受繪本畫面中"襯色剪紙畫"的色彩美、形象美、寓意美，培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受剪紙活動的樂趣，快來看看幼兒園大班美術(shù)《欣賞錢鼠來了》含反思教案吧。

【設(shè)計思路】

《錢鼠來了》選自南京師范大學(xué)出版社《幸福的種子繪本系列從書》，繪本故事中蘊涵著豐富的情感教育價值，繪本畫面中蘊涵著豐富的藝術(shù)審美價值。老鼠在中國人心目中，常常以"負面形象"出現(xiàn)。但在傳統(tǒng)民俗故事當(dāng)中，老鼠又有美好的寓意，象征著多子多福。繪本中的"錢鼠"形象，通過民間剪紙中夸張、美化的藝術(shù)手段，賦予普通老鼠"新形象"和"新寓意"。我們嘗試從美術(shù)欣賞的角度開展教學(xué)活動，通過對比欣賞、對話欣賞、視聽結(jié)合欣賞等各種方法，引導(dǎo)幼兒循序漸進地了解民間剪紙"色彩豐富、形象生動、寓意吉祥"等藝術(shù)特色，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

【活動目標(biāo)】

1、通過對比欣賞、對話欣賞等各種方法，感受繪本畫面中"襯色剪紙畫"的色彩美、形象美、寓意美。

2、了解民間剪紙藝術(shù)中所蘊涵的民俗文化，萌發(fā)對民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受剪紙活動的樂趣。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

【重點】

感受繪本畫面中"襯色剪紙畫"的色彩美、形象美、寓意美。

【難點】

了解"錢鼠"典故，感受民間剪紙藝術(shù)中的"寓意美"。

【活動準(zhǔn)備】

1、嘗試過簡單的窗花、花邊等剪紙活動，理解"單色剪紙"含義。

2、《錢鼠來了》PPT課件、《琵琶語》MP3音樂。

3、幼兒人手一本《錢鼠來了》小圖書。

【活動過程】

1、觀察繪本封面，引發(fā)幼兒欣賞民間剪紙的興趣。

①出示繪本《錢鼠來了》，介紹該繪本的繪制形式（民間剪紙）。

師：老師帶來了一本很特別的書，請你看一看：這本書特別在什么地方？書的封面上都有些什么？

②將封面上的兩只老鼠"聚焦、放大"，進行重點欣賞。

師：這兩只老鼠和美麗的花樹，都是用剪紙的方法剪出來的。有的小朋友還發(fā)現(xiàn)，兩只老鼠身上的花紋是不一樣的，請你仔細看一看，兩只老鼠身上的花紋分別是什么樣的？

師：花紋像柳樹葉子"一瓣一瓣"的，這種花紋叫"柳葉紋"；像彎彎的月亮一樣的花紋叫"月牙紋"；老鼠的眼睛是"小圓孔"紋樣。

師：這本書是由臺灣非常有名的畫家"趙國宗"爺爺，用剪紙的方法剪出來的。趙爺爺用一把剪刀，在一張深藍色紙上剪了一些"柳葉紋、月牙紋、小圓孔"等紋樣，就剪出兩只活靈活現(xiàn)的小老鼠，趙爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可真大。

2、自主欣賞繪本中的剪紙畫，初步感受剪紙藝術(shù)的美。

①幼兒自主欣賞繪本，教師巡回指導(dǎo)。

師：請你來欣賞一下這本書，上面有很多張剪紙畫，你可以一邊看一邊想：你最喜歡第幾頁上的剪紙畫？你覺得這一幅剪紙畫什么地方很美？

②交流與分享：你最喜歡哪一頁的剪紙畫，為什么？

（評析：幼兒介紹哪一頁剪紙畫時，教師在大屏幕上點擊播放該畫面，大家可以進行"針對性"觀察與欣賞。同時，還可以邀請同樣喜歡這一畫面的其他幼兒進行簡單補充，讓他們自由述說"喜歡的理由"，尊重每個幼兒對相同畫面的不同理解。）

3、重點欣賞幾幅剪紙畫，進一步感受民間剪紙藝術(shù)的美。

①組圖欣賞：感受民間剪紙的色彩美。

1、封面

2、扉頁

3、封底

師：我也很喜歡這本書上的剪紙畫。我發(fā)現(xiàn)這本書的封面、扉頁、封底這三幅畫很特別，我們一起來看一看。

師：這三幅剪紙畫，你看了以后有什么感覺？

師；三幅剪紙畫分別用深藍、米色、粉紅這三種顏色，每一幅畫面中只用一種顏色的紙頭進行剪紙，這樣的剪紙畫是"單色剪紙"。

師：這三幅"單色剪紙"背后，襯上了不同顏色的紙頭，它們分別是什么顏色？

師：深藍色剪紙配上黃底色；米色剪紙配上紅底色；粉紅色剪紙配上藍底色，這樣的色彩搭配，給你什么感覺？

教師小結(jié)：如果在這三幅"單色剪紙"后面，襯上對比明顯的各種顏色的襯紙，整幅畫面就會顯得色彩鮮明、對比強烈，這三幅剪紙畫看起來更加突出、更加美麗。

（評析：通過對比欣賞的方法，幼兒能主動觀察、探索、發(fā)現(xiàn)單色剪紙和襯紙之間的色彩關(guān)系，理解單色剪紙配上"合適的"襯紙以后，容易突出顯示單色剪紙，幼兒能形象、直觀地感受到"襯紙剪紙畫"的色彩美。）

②組圖欣賞：感受民間剪紙的形象美。

4、老公公

5、老婆婆

師：這本書里還有兩個人，他們是誰？我們一起來看關(guān)于老公公和老婆婆的剪紙畫。

師：看了這兩幅剪紙畫，你有什么感覺？你覺得這兩幅畫美在哪？

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小百科：錢鼠(臭鼩)Suncusmurinus俗稱錢鼠的臭鼩雖然名子中有個"鼠"字，加上外形酷似我們一般認知的老鼠，所以很容易被誤認為老鼠一族。其實錢鼠是一種原始的哺乳動物，在分類上屬于食蟲目，而一般的老鼠則是嚙齒目。

【推薦】幼兒園大班語言教案《錢鼠的由來》

【活動目標(biāo)】

1、初步了解故事內(nèi)容，知道錢鼠的由來。

2、能夠根據(jù)畫面猜想故事情節(jié)。

3、感受中國古典民間故事的趣味。

【活動準(zhǔn)備】

1、多媒體課件兩個《錢鼠來了》；

2、教學(xué)大書《錢鼠來了》；

3、書架一個。

【活動過程】

一、展示動畫封面，引導(dǎo)認識書名。

1、小朋友今天老師給你們帶來一本很有趣的圖畫書，請你先看看書的封面上有什么然后猜猜書名？（問3個）

2、提問引發(fā)探究。

小朋友說完指著老鼠：“小朋友看樹的兩邊有什么？那你能猜出書名嗎？”

3、（說完打開書名）“好，我們一起來念一遍。（停頓一下）為什么把老鼠叫做錢鼠？

二、觀看無聲動畫，猜想故事內(nèi)容。

1、師交代“請小朋友帶著‘為什么把老鼠叫做錢鼠’這個問題，認真觀看動畫片。這是無聲動畫，所以在看的時候你可以小聲把你看到的畫面講給你的同伴聽。（提問5~6個）里面發(fā)生了一件什么事？剛剛小朋友說了很多了，那為什么把老鼠叫做錢鼠呢？我們一起來來聽一聽這個故事”。

2、提問：你看到了什么？發(fā)生了什么事情？（能夠根據(jù)畫面猜想故事情節(jié)）。

三、結(jié)合大書，個別環(huán)節(jié)引導(dǎo)推問。

1、教師講述到p9阿灰摔倒爬不起來稍作停頓。問：阿灰摔倒的時候，老公公和老婆婆是怎么想的？然后又做了什么？

2、教師講述到p17阿灰邀請阿強到家里做客時稍作停頓，問：阿強到阿灰家做客帶了什么禮物？阿灰是怎么招待阿強的？阿強說了什么？請你先跟你旁邊的小朋友討論下，然后告訴我。

3、教師講述到p33老公說：“你猜對了，可是說錯了，不是老鼠，是錢鼠！錢鼠！”時稍作停頓，問：為什么老公公把阿灰阿強叫作錢鼠呢？

四、引導(dǎo)觀看有聲動畫，提問引導(dǎo)。

1、完整觀看有聲動畫。提問拓展認識。

2、問：你們覺得錢鼠來了這個故事有趣嗎？

錢鼠來了這個故事是我們中國古代老百姓中間傳誦的故事，里面穿插了很多豐富的想象，里面兩只老鼠給老公公老婆婆帶來了很多銅錢，所以現(xiàn)在我們中國人認為老鼠就代表了財富。你們還有聽過哪些我們中國的民間故事？（如果不知道教師具體：有沒有看過西游記、哪吒??？這些都是我們中國經(jīng)典的民間故事。以后老師還繼續(xù)給小朋友帶來更多的民間故事好不好？）

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