慢慢的走出屬于他自己的沉默世界

幼兒園世界的教案。

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗的新老師，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為，而教育筆記可以促進老師教育素質(zhì)和能力的提升。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“慢慢的走出屬于他自己的沉默世界”，僅供參考，希望能為您提供參考！

“寶寶們好，今天老師請來了一位新朋友來我們葡萄班做客，請你們來猜猜它是誰好嘛？”幼兒爭著回答，顥顥一聲不響的坐在椅子上，眼神很恍惚的看著我手中的小盒子，頭還微微的跟著盒子一上一下一起晃動。當(dāng)教師揭曉謎底請出花生寶寶時，他并沒有像其他幼兒那樣興奮，“我們一起來數(shù)數(shù)有幾個花生寶寶來到我們葡萄班了呀”，他仍然坐著呆呆的看著盤子里的花生寶寶。當(dāng)教師讓幼兒摸摸花生寶寶時，顥顥仍然坐著不動，看著別的寶寶把盤里的花生拿掉后就剩一粒時，顥顥的注意力一直集中在最后的那?；ㄉ?，教師上前鼓勵顥顥說，你的花生寶寶在等你把他領(lǐng)回家哦?？禳c啦，他要等不急咯。在老師的鼓勵下，顥顥輕身輕腳的把花生寶寶拿到了自己的盤子里小心翼翼的摸著，教師問到“你覺得花生寶寶摸上去感覺怎么樣呀？”“滑滑的。”“恩，對呀滑溜溜的?！苯處煂τ谟變旱幕卮鸺皶r的做出了肯定，顥顥的臉上頓時露出了笑容。在剝花生的環(huán)節(jié)中，他也很賣力的剝起了手中的花生，當(dāng)教師走到他旁邊時他主動的說：“老師你看，我剝好了?！苯處熡旨皶r的鼓勵他：“恩，顥顥真棒，寶寶們你們看顥顥很迅速的剝好了，我們一起數(shù)數(shù)他撥出來的花生米寶寶有幾粒呀?！鳖楊椪玖似饋?，伸出手指數(shù)著盤里的花生寶寶：“一，二，三，老師一共有三粒?！彼軡M足的對著教師說?！芭?，那你覺得是不是像我們剛才說的那樣，花生殼的身上有幾間小房子就有可能有幾?；ㄉ讓殞氀健！鳖楊椢⑽⒌狞c了點頭。

整個活動總體來說還是很符合小班幼兒年齡特點的。寶寶們在剝花生的過程中感受到了勞動的樂趣，從這個活動中可以看出經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練寶寶們的傾聽習(xí)慣已有了很大的進步，他們在剝完花生后只有一個幼兒忍不住吃了。針對顥顥的行為，我覺得在原來的基礎(chǔ)上已經(jīng)有了一定的改善。雖然活動一開始他一直處于一個茫然的狀態(tài)，但是經(jīng)過教師及時的鼓勵與肯定，激發(fā)了他的自信心，他開始愿意跟著教師的指令慢慢的操作了。但在一些舉止中可以看出他還是缺乏一些信心的。由于他是個比較嬌氣的寶寶，一直受著家長的寵愛，因此很多能力方面的發(fā)展都比一般的幼兒弱，他也產(chǎn)生了一定的自卑感，覺得自己做出的決定是錯誤的，所以不敢大膽的去做去說。作為一名教師要多給予他鼓勵，讓他從愿意與他人交往出發(fā)，慢慢的走出屬于他自己的沉默世界。

yJS21.com更多精選教育筆記閱讀

去尋找屬于他們自己成長的腳步

前兩天和孩子們照了畢業(yè)照，還有2個多星期的時間他們就要走了，離開幼兒園即將進入小學(xué)。在欣喜他們成長的同時也感慨一起相處了三年的孩子們要離開我的懷抱去尋找屬于他們自己成長的腳步，真的很舍不得！

一早來到班里，看著一個個為照畢業(yè)照精心妝扮的孩子，有喜也有愁，喜的是他們已經(jīng)長大了，即將畢業(yè)了；愁的是真的很舍不得他們。女孩子多數(shù)穿著款式不同的裙子、梳系著漂亮辮子，如花一般的晶瑩剔透。男孩子看起來干凈、清爽、利落，就連平時最邋遢的那個小鬼也穿得整整齊齊，很是入眼，很惹人心生喜愛。

比起男孩子的泰然處之，女孩子對于畢業(yè)照表現(xiàn)的更為雀躍，思怡、珂珂、小妞、小悅、暄暄、子涵等幾個女孩子可稱得上爭奇斗艷，哪個裙子更漂亮，哪個裙子轉(zhuǎn)的高，相互的一番品評，終歸是自己帶出來的孩子，此時更覺得是一道引人的風(fēng)景，越看越愛。

上午周老師在晨間談話時跟孩子們說了很多注意事項，孩子和平常一樣進行教學(xué)活動以及游戲活動，中午睡到2點就睡不著了，這時攝影師也正好來，孩子們起床之后顯得很是興奮，大一班拍照時，我?guī)е⒆觽兊讲賵錾先ヅ抨?，平時很活躍的孩子今天排隊都特別迅速。

三年的時間，從小班到大班，算起來帶過的孩子大概也有五十多，可走的走、來的來，帶到畢業(yè)的也就剩下這四十二個孩子，佳侖也由于身體的原因，今天也沒能參加我們的畢業(yè)照，不過還好攝影師老陳可以把佳侖的照片P進去，少了一點遺憾。在此時，我有點想念曾經(jīng)在我們班就讀過的孩子們，豆丁、瑋瑋、章睿、但晨曦、王宇航、洛雨虹等等。因為畢業(yè)照里不管少了哪一個都覺得是留有些遺憾的。

孩子們對著相機的鏡頭笑的幸福、燦爛，孩子們，張老師帶著你們一起幼兒園畢業(yè)了。最近我發(fā)現(xiàn)小妞特別愛蹭到我的懷里，讓我抱著她，這個貼心的“小棉襖”一直以來都比較懂事，成熟，她知道自己即將離開，所以找到機會就粘著我，也讓我這個總是為離別而糾結(jié)、再糾結(jié)的人更加舍不得她們的離開。但是，我總歸要用“深深的祝?！比〈耙酪啦簧岬碾x別”。孩子們，愛你們，愿你們帶起這份愛展翅高飛!

“沉默”的妹妹

妹妹是我們班一個比較特殊的孩子，在與人交往方面，她表現(xiàn)出兩種情況，面對老師，她總是比較羞澀，不愿意吐露自己的心聲，學(xué)本領(lǐng)時，就算自己知道的她也從不舉手回答;而在孩子中間，她卻顯示了自己的智慧，和孩子們能夠打成一片。據(jù)妹妹的家長反應(yīng)，孩子在家也是這樣的，除了和媽媽有點話說，其他人妹妹也給予同樣的反應(yīng)。對于這個孩子，我一直在集體面前鼓勵她，讓她勇敢一點，有什么就說什么，不管答錯答對老師看到你舉手了就很開心，但似乎孩子還是有什么心結(jié)難以打開。直到有一次，那天她早早地來到幼兒園不時地出現(xiàn)在我的面前，原來今天她戴了一個新的手表，于是我就抓住手表這個點和孩子聊起了天，雖然我們的形式還是以我問妹妹答為主，但從孩子偶爾露出的喜悅表情來看，我知道我們之間的談話讓她很開心，我也很開心。

也許對于這個孩子，我的關(guān)注少了一點，因為她一直很聽話，平時也不需要老師操很多的心，唯一的問題就是不愿意和成人交流，但我也一直注意給予孩子在大家面前的鼓勵，我以為只要給孩子多一點的時間和鼓勵她會有所進步的，但“手表事情”讓我深思，其實孩子并非不愿意和你說話，只是她不知道如何與成人溝通，她會不停地出現(xiàn)在你的面前引起想要引起你的關(guān)注就說明她又被你關(guān)注的想法，這個時候老師應(yīng)該抓住這個孩子感興趣的點和她聊聊天，在簡單的談話中建立和孩子的良好關(guān)系。但是妹妹不喜歡在大家的面前表揚她，于是以后，我會利用給她梳辮子的時候，或者自由活動的時候參與她的游戲，慢慢地，孩子會來和我說說話，雖然不是很多，但孩子愿意開口了，我想只要持之以恒，利用平時的時間和孩子多聊聊天，孩子定會愿意開口和說話，也定會開朗起來的。

我?guī)退麘?zhàn)勝了自己

孩子們最放松，最興奮的就是戶外活動時間。牛牛也不例外，總是玩的滿頭大汗，甚是可愛。他把熱情傳遞給了每一個人。他經(jīng)常告訴我：他要做一名解放軍，因為他太厲害了?？墒?，厲害的他又一次讓我看到了軟弱的一面。平時我總是讓孩子們自由選擇玩蕩蕩橋和攀爬網(wǎng)，牛牛玩蕩蕩橋時總是神氣地對我說：老師，你看我走蕩蕩橋厲害吧？我總是肯定的點點頭。今天，我安排男生爬攀爬網(wǎng)，女生玩蕩蕩橋。牛牛站在原地挪不開步。我說：“牛牛，快爬呀！”他的眼睛立刻紅了。我問他是不是不舒服，他搖搖頭說：“我、我、我不敢爬?！闭f完低下了頭。這時的我非常自責(zé)，這么久以來我都不知道他不敢玩這項運動。我內(nèi)疚的摸摸他的頭，笑著說：“你相信王老師嗎？”牛牛使勁得點點頭。我接著說：“今天王老師一定要幫助你成為一個勇敢的人。”我拉著他的手走到攀爬網(wǎng)前，幫他用力抓住鐵鏈，托著他的屁股，鼓勵他；“就這樣往上爬，你一定可以的?！迸Ｅｎ澪⑽⒌匾徊揭徊脚郎先ァ５搅朔礁軙r，我趕緊到對面去接應(yīng)他，托著他的腰，幫他把腳放在網(wǎng)繩上，接下來他可以自己完成了，于是我松開了手。當(dāng)牛牛的腳終于著地時，我抱著他說：“你真的是太厲害了，我就說你會成為一個勇敢的人嘛！你真的做到了?！迸Ｅ５难劬镩W過了兩簇火花。我趕緊乘熱打鐵，繼續(xù)幫他攀爬，經(jīng)過幾次，他再也離不開攀爬網(wǎng)了，有時當(dāng)我稍微離開一會兒，他會拉著我的手說：“老師，你再幫幫我吧?！笨吹剿辉傥窇值难凵瘢腋吲d的說：“你現(xiàn)在真是一個勇敢的人?！睆哪且院?，牛牛對攀爬網(wǎng)再也不像以前一樣退避三舍了，并且愛上了攀爬這項運動?，F(xiàn)在牛牛經(jīng)常會問我他是不是一個勇敢的人，我總是用力地點點頭回答他“你是的！”我知道他要的就是從老師這里得到鼓勵和肯定，而我也樂于給他。孩子們在成長的過程中，會遇到一些挫折和困難。要想讓他們不畏艱難，首先老師要做一名發(fā)現(xiàn)者，同時在恰當(dāng)?shù)臅r候，給與適當(dāng)?shù)膸椭?。有時老師的一個眼神、一個動作都會給他們莫大的鼓舞。我暗暗決定要為孩子們的成長保駕護航，要用我的螢燭之光點亮孩子們的自信之火。

教育隨筆：不再沉默的雙雙

在一個班級當(dāng)中，能說會道、活潑好動的孩子往往成為大家注目的焦點、中心，而那些不善言辭、沉默寡言的孩子往往被忽視、冷落，受不到重視。但是后來我卻慢慢地發(fā)現(xiàn)她們身上其實都有著非常大的吸引力，有著不可挖掘的潛力。

雙雙——一個懂事、乖巧，但又沉默少言的男孩子，從來沒聽到過她大聲地叫喊，也沒看見她開心時燦爛的笑臉，有的只是低垂的雙眼，微微的一笑，加上那輕輕的、細(xì)細(xì)的話語。她總是慢慢地蹭到你的身邊，用低低的聲音告訴你她的事情或者她的發(fā)現(xiàn)。

一天中午，小朋友們正在午餐，我正站在還有幾位沒吃好的幼兒旁邊督促她們。忽然身后有一雙小手在輕輕地捶我的后腰，我轉(zhuǎn)過頭一看，原來是雙雙。她用她那一貫的、低柔的話語問我：“陳老師，你累嗎？我?guī)湍愦反繁?，好嗎？”看到這一切，我的心里涌起一股暖流，這孩子多好，真會體貼關(guān)心別人。我高興地把她拉過來：“謝謝你，雙雙，來，老師坐著，你幫老師捶捶，好嗎？”她高興極了，伸出那雙小手輕輕地為我捶了起來。趁著這機會，我和她聊了起來，她的話也多了，聲音越說越響，越說越興奮，臉上掛著喜悅興奮的笑。

這以后，我發(fā)現(xiàn)雙雙小朋友有事沒事總是喜歡挨到我的身邊，湊到我的耳旁說：“陳老師，我給你猜個謎語吧?！薄瓣惱蠋?，你知道我家里都有哪些書嗎？”“陳老師，我和你一起跳繩吧?！薄瓣惱蠋煟覇柲阋粋€問題，好嗎？”……每次，她來和我說話的時候，我總是耐心地傾聽她的講述，回答她的問題，和她一起游戲、玩耍。有時，我會故意讓她把答案告訴我，她總是激動而又興奮地邊說邊手舞足蹈。在她的眼中，我已經(jīng)感受到了那份喜悅與笑容，也讀到了那份自信。我知道，這孩子已經(jīng)喜歡上了和我說話，并愿意和老師交往了，那個沉默的雙雙正在慢慢地改變著。

漸漸地，她的話多了起來，笑容也多了，聲音也比以前響了。當(dāng)她要求我和她一起游戲時，我會對她說：“你先去找你的好朋友玩，老師等會兒和你玩，好嗎？”在她讓我猜謎語時，我讓她講給其她小朋友聽，讓小朋友來猜。慢慢地，她的注意力從老師的身上轉(zhuǎn)移到了同伴的身上，她呢，在同伴面前也盡量展示著自己的本領(lǐng)。

一天，我正在看幾個小朋友玩旋轉(zhuǎn)陀螺，大家正玩得高興，一個聲音傳來：“陳老師，你知道自行車怎么會轉(zhuǎn)嗎？”我一看，原來又是雙雙，我搖搖頭，問其她小朋友：“你們知道嗎？”小朋友們也搖搖頭。我說：“雙雙，那你告訴老師和小朋友，怎么會轉(zhuǎn)呢？”她得意地笑了：“好吧，那我來告訴你們。自行車前后有兩個輪子，中間有鏈條、齒輪連起來，只要一踩踏板，鏈條轉(zhuǎn)動帶動齒輪，齒輪再帶動輪子，這樣，就轉(zhuǎn)起來了。”我和小朋友都有點驚訝，小朋友問：“你怎么知道的？”她說：“我看見修自行車的人就是這樣弄的。”想不到，她竟會觀察得這么仔細(xì)！小朋友們都有點佩服她了。她呢，此時正興高采烈地?zé)崃业睾屯榻徽勚?，我第一次看到她這么開心、燦爛的笑容。

這個雙雙，正逐漸地敞開她的心扉融入到了集體中，也正以其自己身上特有的吸引力慢慢地和同伴打成了一片。每一個孩子她的身上都有著可愛的一面，有著不可挖掘的潛力。只要我們多觀察她們，多親近她們，不輕易地為孩子下結(jié)論，真正地從她有利的一面帶動不利的一面，取長補短，使她們成為一個自信的、活潑的、健康的人！

孩子的事情還是讓他自己解決吧

下面給大家提供的是“孩子的事情還是讓他自己解決吧”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

現(xiàn)在幼兒園的孩子大多都是獨生子女，在家里可是寶貝，全家人都圍著這個寶貝轉(zhuǎn)，平時爺爺奶奶都是寸步不離的，怕孩子磕著碰著，吃飯的時候也是追著跑著喂，可是當(dāng)孩子來到幼兒園后，他已經(jīng)邁出了人生的第一個轉(zhuǎn)折點，沒有了家人的溺愛，多的是許多同齡的伙伴，有了自己的主意、學(xué)會了更多的本領(lǐng)，今天我要和家長說的是請讓孩子自己處理自己的事情。一航是我們班最小的孩子，平時在家里可是爺爺奶奶的寶貝，上學(xué)、放學(xué)的時候都是奶奶背著來的，也許是由于老人的溺愛，一航在幼兒園里所表現(xiàn)出來的依賴、自私、霸道的性格總是讓周圍的小朋友不愿意和他玩，時間久了，他總是愛打小朋友，也許他是要用這種辦法取得別人的注意吧，可是最近我發(fā)現(xiàn)一航有個小小的毛病，就是每次奶奶來接的時候，他就會守著奶奶告上一狀，把原本屬于自己的錯誤轉(zhuǎn)移到別人的身上。今天放學(xué)的時候，孩子們和往常一樣陸續(xù)的被接走了，一航的奶奶來了，剛才還有說有笑的一航瞬間就哭了起來，我還沒能明白怎么回事，他就哭著跑到奶奶身邊說：“奶奶，今天小松打我了，”“是嗎，誰打我家寶貝孫子，給我站出來，”這個奶奶一聽說寶貝孫子被欺負(fù)了，想都不想的就想替孫子討回公道，看見他奶奶生氣的樣子，我瞬間明白了一航這種性格的起因了，我先讓奶奶別生氣，接著蹲下來問一航：“是哪個小朋友打你了？”“小松”一航氣氛的說，“哦，那他為什么打你呢？難道沒有原因的就打你了嗎？”“嗯。。。我也不知道，反正就是打我了，”“是嗎？一航,說謊的孩子鼻子可是會長長的哦，你摸摸自己的鼻子有沒有變長了呢？”一航摸了摸自己的鼻子，哇的一聲就哭了起來，一邊哭著，一邊對我說：“老師，小松沒打我，我以后再也不撒謊了，你快把我的鼻子變回來吧”，我抬頭看了看一航的奶奶，顯然她的氣已經(jīng)消了，她不好意思的對我說：“姜老師，不好意思啊，你看看我，剛才有點急了，”“哦沒關(guān)系，以后孩子的事情還是讓他們自己解決吧，”“嗯，那老師，我們還是先走了，看著她們遠(yuǎn)去的背影，我突然為我們祖國的未來感到擔(dān)憂。未來社會肯定是個競爭和合作的社會，目前的孩子都是獨生子女，孩子任性、缺乏群體概念，缺乏交往能力及解決能力。作為我們主要的教育者老師與家長，當(dāng)孩子告狀時一般都采取直接的幫助，批評及教育。其實我們應(yīng)該交給幼兒一些解決問題的方法與技巧，給他們一些空間讓他們自己去解決一些小的事情，如：協(xié)調(diào)商量、關(guān)心安慰、等。讓他們學(xué)會處理與同伴間的小矛盾，使他們建立社會交往的意識和情感，形成積極的交往關(guān)系，從而學(xué)習(xí)交往的策略和待人處世應(yīng)有的態(tài)度，以及建立良好的人際關(guān)系，成為順應(yīng)時代發(fā)展的人。

關(guān)于“孩子的事情還是讓他自己解決吧”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

孩子的沉默不是金

下面給大家提供的是“孩子的沉默不是金”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

“沉默是金”大概是許多人的座右銘，但用到孩子身上我卻覺得沉默不是金。

就拿我班的王子敬來說吧，每次上課，他都認(rèn)真聽，可是一提問他，或者讓他背兒歌，他就一聲不吭。

要是再堅持，他就紅眼圈，然后“下雨。

所以，平時真是不敢提問他。

據(jù)家長說，他回家也從來不說在幼兒園學(xué)了什么東西。

就他的表現(xiàn)來說，他不屬于接受能力差的孩子，平時也很主動地參加集體活動，挺活潑的一個孩子，為什么就是不回答問題呢?

究其原因，我認(rèn)為有兩點。

第一，他可能是害怕，怕回答錯了，老師批評他。

第二，是由于這一年齡階段孩子的特殊心理特點，此時，人生第一反抗期已經(jīng)出現(xiàn)，逆反心理占主要作用。

老師越讓他說，他越不說，或者用哭以示反抗。

老師拿他沒辦法，只好算了。

于是，他從心里上得到了優(yōu)越感。

久而久之，就形成了沉默的習(xí)慣。

俗話說，“一把鑰匙開把鎖”。

我們首先要注意孩子普遍的心理特性，更要注意觀察分析孩子的自身特點，才能找到解決問題的方法。

對沉默的孩子，既要采取開導(dǎo)勸說的方法，又要不失時機的對其進行強化訓(xùn)練。

只有這樣，才能讓他們擺脫沉默。

不信你看，現(xiàn)在王子敬能很主動地領(lǐng)著小朋友朗誦兒歌了。

不知道本文“孩子的沉默不是金”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

沉默的你愛說話了

寶貝，你再等會兒幼兒園里的孩子都會有這種情況，性格急躁，缺乏耐心，因為在家孩子已經(jīng)養(yǎng)成了這一習(xí)慣，孩子想要什么，父母馬上給予，經(jīng)常處在這樣的情況下，父母的動作稍慢一點，孩子就大呼小叫，這樣對今后做事情容易有始無終，所以我們剛開始要使用延遲滿足時，孩子會鬧情緒，但是我們一定要和孩子講明白，并且轉(zhuǎn)移孩子的注意力。如果孩子對我們的要求做到了，我們要進行隨時表揚。

比如，小朋友要一起喝水了，有些小朋友會不按順序來，立刻直奔過去。遇到這種情況時，我們慢慢的對他們進行開導(dǎo)，事前講清楚，事后有理由說服，決定哪個能馬上滿足，哪個需要再等等，說話的語氣要堅決，讓孩子感受到?jīng)]有商量的余地，如果對孩子的要求，有求必應(yīng)那將來會害了孩子。

磨煉孩子的耐心一定要注意方法，比如剛開始的時候時間要短，不要讓孩子等待的時間太長，只要孩子能等上一小段時間，而且在等待的時間里不哭也不鬧，以后再根據(jù)孩子的接受能力逐漸推遲等待的時間，要做到延遲滿足總是需要一個過程的。

功夫不負(fù)有心人，一段時間以后，你會發(fā)現(xiàn)幼兒由從最初的鬧情緒到現(xiàn)在乖乖的等待，雖然每一次等待都需要我們解釋一遍遍，但你可以看出孩子在慢慢的變化。讓孩子學(xué)會等待，不但磨煉孩子的耐性、培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)、而且對他的人際關(guān)系和適應(yīng)能力也是非常重要的。讓孩子學(xué)會等待，走入社會后這種品質(zhì)也會在他的生活中發(fā)揮重要作用，愛孩子，就要培養(yǎng)讓孩子幸福的品質(zhì)。讓孩子在延遲滿足中學(xué)會克制、學(xué)會期待、學(xué)會感激、學(xué)會珍惜、學(xué)會奮斗，體驗成功的快樂和人生的幸福。

幼兒教育要科學(xué)

我們作為幼兒教師，是接受了專門的教育和訓(xùn)練，掌握專門的知識技能，有專業(yè)的素養(yǎng)。幼兒園教師不只是一個簡單的職業(yè)，而且是一個專業(yè)的教育者。我們一定要了解幼兒身心發(fā)展的一般規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，掌握指導(dǎo)幼兒探索、發(fā)展、交往和表達的基本方法和策略。

真正科學(xué)的幼兒教育應(yīng)從幼兒的生活出發(fā)，努力關(guān)注幼兒的生活、理解幼兒的生活、利用幼兒的生活，站在幼兒發(fā)展需要的立場上選擇教育內(nèi)容，開展教育活動，不能把成人生活當(dāng)作幼兒生活、把成人的愿望當(dāng)作幼兒的愿望，不能以成人為中心來實施教育。幼兒教育必須以幼兒為中心，必須依循幼兒的天性，必須服從幼兒發(fā)展的規(guī)律，必須關(guān)注幼兒自己的生活。幼兒教育應(yīng)依循幼兒自身的發(fā)展的邏輯，而不是成人的邏輯和知識的邏輯。背離幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育，不能真正促進幼兒健康發(fā)展

，而且給兒童帶來的可能是傷害?，F(xiàn)實生活中很多家長過早的對幼兒進行定向教育，無視幼兒自身需要，使得幼兒節(jié)假日疲于各種訓(xùn)練班，使幼兒失去了一個快樂的童年。

所以，我們作為幼兒園教師要科學(xué)的教育幼兒，讓幼兒在這片快樂的園地里盡情地奔跑。

沉默的你愛說話了

我們小班的小朋友入園已經(jīng)兩個月了，在這兩個月里，隨著我耐心的教導(dǎo)和常規(guī)訓(xùn)練，我班的小朋友已經(jīng)漸漸進入正規(guī)階段，只有個別的幾個小朋友在早上入園時還喜歡“唱幾聲”，但是對我來說，都已經(jīng)習(xí)慣了。

每天上安全課的時候，我總會教孩子說見到老師要問老師好，上課學(xué)兒歌的時候要張開嘴巴跟著老師一起說?？墒牵康缴险n的時候，大多數(shù)孩子都不喜歡張開嘴巴說，無論你講的在怎么生動、表演的在怎么精彩，他們都會靜靜的坐在那里，看著你自說自演，給我感覺他們好像就在電影院里看電影一樣，光看熱鬧不說話。

讓大家一起幫助他改正自己的缺點

航航小朋友上課不認(rèn)真聽，他喜歡用手去搭旁邊小朋友的肩膀，或者去弄弄他。有次旁邊的小朋友皺了皺眉頭，他不想理他，可是航航再次搭上他的肩膀，并且笑出了聲。于是兩個孩子開始拉拉扯扯起來，發(fā)出了一些聲音。我向他們那邊瞟了幾眼，我就繼續(xù)上課沒有說什么，這時旁邊的小朋友告訴了我：“老師，航航一直來弄我。”為了不影響上課，我把航航拉到了旁邊說：“如果你不要坐你的小椅子，那你就把椅子來還給我。”這才讓他收斂了一點，安靜地坐了一會兒。后來又接連發(fā)生了好幾起這樣那樣的事件，久而久之我真的生氣了，于是有次晨間談話中，我跟小朋友聊到了“應(yīng)該怎樣和小朋友相處”的話題，并且拿他做了典型，我最后有點惡狠狠地說了句：“你再這樣，我讓全班的小朋友都不跟你玩?！蔽铱匆娝抢X袋，雙手在不停地互搓，我不知道他當(dāng)時的心情是什么樣，我只是把我的感受說了出來，我只是聽見有的小朋友在大聲附和我說的話：“對，不跟你玩！”

你航航是不是一個壞孩子呢？航航在集體教學(xué)活動中注意力很難集中，是個“坐不住的孩子”，有時他會“騷擾”周圍的小朋友而打斷教師正在進行的活動；對于教師布置的任務(wù)，他常常不能很好地完成；他想?yún)⑴c同伴的活動，卻因為不適宜的方式而被同伴拒絕。我認(rèn)為在平時要多關(guān)注航航的舉動，對于航航不正確的行為要及時制止，并明確地告訴他錯在哪里，應(yīng)該怎么做，做事要有耐心。另外可以鼓勵孩子們幫助航航取得進步，讓大家一起監(jiān)督航航，在他取得進步時為他鼓掌加油，在他犯錯誤時指出錯誤之處，并幫助他改正。從他的日常表現(xiàn)可以看出，他是一個調(diào)皮好動，注意力容易分散，對新鮮事物好奇心比較強，自控能力比較弱，缺乏耐心的孩子。

對于這個經(jīng)常惹麻煩的孩子不可經(jīng)常當(dāng)眾批評他，盛怒之下他勒令全班的孩子不要理睬他。這種教育方法的效果并不好，時間一長，在其他孩子的眼中那個孩子成了一個調(diào)皮、只知道惹老師生氣的壞孩子。我應(yīng)該反思自己的言行，應(yīng)該讓大家一起幫助他改正自己的缺點。

喜歡《慢慢的走出屬于他自己的沉默世界》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育筆記，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園世界的教案專題，希望您能喜歡！