幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《繞口令上樓下樓》及教學(xué)反思

幼兒園大班語(yǔ)言公開課說(shuō)課稿。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《繞口令上樓下樓》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《繞口令上樓下樓》”。讓幼兒能準(zhǔn)確發(fā)音，不間斷地快速朗誦繞口令，理解繞口令的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦繞口令，體驗(yàn)繞口令的趣味性。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解繞口令的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦繞口令。

2、能準(zhǔn)確發(fā)音，不間斷地快速朗誦繞口令。

3、體驗(yàn)繞口令的趣味性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)：接觸過(guò)繞口令。

物質(zhì)：課件；圖文結(jié)合的圖片；相聲繞口令視頻一段。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、視頻導(dǎo)入《相聲繞口令》。

師：老師今天帶來(lái)了一段視頻，看看他們?cè)诒硌菔裁础?/p>

1、看了視頻，里面的叔叔在表演什么？有什么特點(diǎn)？

2、他們表演的是繞口令，那什么是繞口令呢？（說(shuō)得快的，字音相近的）

3、小結(jié)：說(shuō)的快，字或詞的音很像，把這些字詞放在一起而且說(shuō)得很快就是繞口令。

二、引出繞口令名稱。

師：你們會(huì)說(shuō)繞口令嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

今天老師要教小朋友一個(gè)繞口令，我們一起來(lái)看看。

1、播放圖標(biāo)“上”

提問(wèn)：這是什么意思？你在什么地方見(jiàn)過(guò)？

和上相反的是什么？（播放圖標(biāo)“下”）

2、播放圖標(biāo)“高樓”

提問(wèn)：這是什么？

3、播放圖標(biāo)“上樓下樓”

提問(wèn)：把幾個(gè)圖標(biāo)放在一起應(yīng)該怎么念？

4、小結(jié)：我們今天學(xué)的繞口令就叫《上樓下樓》。

三、理解并學(xué)習(xí)繞口令。endrikfelipe.com

1、播放課件“一個(gè)人”、“許多人”

提問(wèn)：這是什么？（這是人）這么多人在一起我們可以叫他們什么？（許多人）

2、播放課件“許多人上樓”

提問(wèn)：這么多人在干什么？（學(xué)說(shuō)：許多人上樓）

3、“許多人下樓”同上。

4、播放課件“樓上的人下樓”

提問(wèn)：這一句有點(diǎn)難，誰(shuí)能看懂并說(shuō)一說(shuō)。（集體學(xué)說(shuō)：樓上的人下樓）

5、播放課件“樓下的人上樓”

提問(wèn)：這一句應(yīng)該怎么說(shuō)呢？這一句和前面一句是相反。

6、播放課件“有的上樓不下樓”

師：這一句也有點(diǎn)難度，誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（集體根據(jù)圖標(biāo)學(xué)說(shuō)：有的上樓不下樓）

7、“有的下樓不上樓”方法同上。

8、看圖標(biāo)學(xué)習(xí)“上上下下，下下上上”。

9、播放“暈”的頭像

師：它怎么了？你是怎么看出來(lái)的？這個(gè)讀暈。

10、播放最后一句圖標(biāo)

師：最后一句比較難，是“唉，簡(jiǎn)直忙暈了頭。”為什么會(huì)忙暈了頭??？

四、完整朗誦。

1、出示完整圖片。

師：我們一起完整地把繞口令來(lái)念一遍，老師的手做指揮棒。

2、分組練習(xí)。

師：請(qǐng)小朋友三個(gè)人一組，拿一張圖文結(jié)合圖一起念一念。

3、請(qǐng)個(gè)別組上來(lái)表演。

4、提要求朗誦：

（1）老師教你們一個(gè)本領(lǐng)，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起來(lái)念一遍。

（2）要念好繞口令一遍是不夠的，一定要多練習(xí)，老師來(lái)念一遍你們聽聽。

（3）老師要帶一群小朋友去參加達(dá)人秀，你們想去嗎？想去就要多練習(xí)。

五、互動(dòng)活動(dòng)。

1、和客人老師比一比。

2、客人老師先念，再幼兒念。

繞口令《上樓下樓》

有一幢高樓，

很多人上樓，

很多人下樓。

樓上的人下樓，

樓下的人上樓。

有的上樓不下樓，

有的下樓不上樓，

有的下樓又上樓，

有的上樓又下樓，

上上下下，又上又下，

簡(jiǎn)直忙昏了頭！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班年齡幼兒，活動(dòng)的選材新穎，來(lái)源于生活，以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應(yīng)朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來(lái)。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多用這樣的形式來(lái)開展活動(dòng)。

幼兒百科：繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲，由于它是將若干雙聲、疊韻詞或發(fā)音相同、相近的語(yǔ)、詞有意集中在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的語(yǔ)韻，要求快速念出，所以讀起來(lái)使人感到節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案《上樓下樓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能看圖說(shuō)話，借助圖譜有一定速度地朗誦繞口令。

2.初步感知有節(jié)奏的繞口令。

3.樂(lè)意自信地展現(xiàn)自己，體驗(yàn)繞口令的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒接觸過(guò)兒歌

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜圖片、與幼兒人數(shù)相同的《上樓下樓》圖譜若干

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能看圖說(shuō)話，借助圖譜有一定速度的朗誦繞口令，體驗(yàn)繞口令的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：小朋友，你們會(huì)說(shuō)兒歌嗎?請(qǐng)你來(lái)試一試。

幼兒述說(shuō)兒歌。

師：這位小朋友說(shuō)的真棒，我們發(fā)現(xiàn)他剛才說(shuō)兒歌的時(shí)候很有節(jié)奏，可以給他配上節(jié)拍，我們一起來(lái)試試。

師、幼一起邊打節(jié)拍邊說(shuō)兒歌。

二、觀看圖片，試說(shuō)繞口令1、認(rèn)識(shí)圖片師：今天我們要學(xué)習(xí)一首繞口令，它是兒歌中特殊的一種。我們先看幾個(gè)符號(hào)。

師出示向上的箭頭。

師：看，這是什么?

幼：上，向上的箭頭。

師：你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)符號(hào)?

幼：馬路上，電梯上。。。。。。

師：這種符號(hào)在我們的生活中經(jīng)常見(jiàn)到，我希望小朋友們可以留心觀察，回去找一下還有哪有這種符號(hào)。

師有朝上的箭頭，必有一個(gè)與它相對(duì)的。。。

幼：朝下的箭頭師：小朋友真棒，看，這又是什么?

幼：高樓、樓房、高樓大廈。。。

師：這個(gè)你認(rèn)識(shí)嗎?(人、許多人、許多人上樓、許多人下樓、暈)2、看圖、符號(hào)試說(shuō)繞口令師：來(lái)看看繞口令的名字，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

幼：上樓下樓師：真棒，我們一起來(lái)看看這首繞口令里說(shuō)了些什么第一句話是有字有圖，你認(rèn)識(shí)嗎?

幼：(猜)"有一座高樓"師：我們一起來(lái)說(shuō)"有一座高樓"。

師：下面這句話我們一起說(shuō)說(shuō)看"許多人上樓，許多人下樓"。

師：我們看下一句(樓上的人下樓)師：真厲害!下面一句話要變啦，小眼睛看仔細(xì)哪里變了?

幼：他們的箭頭不一樣了。

師：請(qǐng)你來(lái)讀一下幼：樓下的人上樓。

師：再看下一句(有的上樓不下樓)。

師：下一句又要變了，看仔細(xì)了(有的下樓不上樓)。

師：下面一句全是符號(hào)，我們一起來(lái)試試。(上上下下，下下上上)。

師：最后一句比較難，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?

師：這個(gè)字讀"唉"，它是一個(gè)嘆詞，請(qǐng)你跟我一起來(lái)讀一讀"唉，簡(jiǎn)直忙暈了頭"。

師：繞口令學(xué)完了，小朋友們一起跟張老師把這首繞口令讀一下。

三、看圖閱讀，鞏固繞口令師：張老師已經(jīng)把這首繞口令印在了紙上，請(qǐng)小朋友到你前面的簍子里拿一張自己念。我希望小朋友能用手指著念，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

幼兒自己讀繞口令師：請(qǐng)小朋友把紙放到簍子里。

師：現(xiàn)在我請(qǐng)1位小朋友上來(lái)讀讀看。(幼兒朗讀是師打節(jié)拍)師：剛才張老師給他打節(jié)拍了，下面我們一起來(lái)讀一下，請(qǐng)小朋友自己打節(jié)拍。

師、幼一起邊打節(jié)拍邊讀。

四、嘗試速讀，結(jié)束活動(dòng)師：繞口令不僅要有節(jié)奏，而且要快。我們來(lái)試試快速的讀，還是要打節(jié)拍哦。

師、幼一起邊打節(jié)拍邊加快速度讀。

師：繞口令還可以更快的讀，下面小朋友聽張老師快速的讀，你們幫張老師打節(jié)拍，好嗎?

師快速讀，和幼兒一起打節(jié)拍。

師：小朋友到后面去讀給爸爸媽媽聽聽吧!

【精選】幼兒園大班語(yǔ)言課教案《繞口令上樓下樓》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解體驗(yàn)繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。

2、借助圖譜，樂(lè)意口齒清楚地朗誦繞口令。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

、繞口令錄像、圖譜。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）觀看繞口令視頻導(dǎo)入。

提問(wèn)：這兩位叔叔他們要表演什么節(jié)目呢？請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽叔叔們是怎樣表演的，說(shuō)一說(shuō)你們看完后的感覺(jué)，好嗎？

（二）交流討論，說(shuō)說(shuō)繞口令的特點(diǎn)。

提問(wèn)：你們聽聽看剛才這位叔叔說(shuō)的話中，都說(shuō)了些什么？說(shuō)話有什么特點(diǎn)？（再次播放）很快

師：這是繞口令，什么叫繞口令？（說(shuō)得快，有的字、有的詞很像）

小結(jié)：繞口令里有很多字或詞的發(fā)音很相近或很相似，而且內(nèi)容繞口，說(shuō)的時(shí)候就要把它說(shuō)得又準(zhǔn)確又清楚且要快，這才叫做說(shuō)好一段繞口令。

請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)的繞口令

（三）借助圖譜，嘗試?yán)收b繞口令。

1、借助圖譜、逐句分析。

師：今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)繞口令，但是今天我們的形式是用符號(hào)、圖片加文字的形式。

師：這是什么意思？（箭頭）你在哪里有見(jiàn)過(guò)這樣的箭頭？

總結(jié)：用箭頭來(lái)表示，朝上的箭頭表示上樓，朝下的箭頭表示下樓。

師：這是什么？（高樓圖片）

師：接下來(lái)看看說(shuō)了些什么？（一個(gè)人，許多人）

師：許多人在干嘛？（許多人上樓，許多人下樓）

師：從哪里看出來(lái)的？（出示圖片暈）

利用一幅幅的圖片，邊看圖邊說(shuō)、利用整個(gè)有箭頭的圖譜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看。

2、幼兒分組練習(xí)，說(shuō)說(shuō)繞口令里的難點(diǎn)

師：你們已經(jīng)把整首的繞口令全部都學(xué)下來(lái)了，現(xiàn)在給你們一點(diǎn)時(shí)間自己看一看，念一念，找一找有什么地方特別難念或繞口的，我們大家一起來(lái)念。

（給幼兒足夠時(shí)間練習(xí)）

提問(wèn)：你們覺(jué)得哪一句有點(diǎn)難念？（解決繞口令的難點(diǎn)）

（四）游戲，感受繞口令的樂(lè)趣。

1、看圖片完整念

2、兩兩合作練習(xí)念

3、邀請(qǐng)個(gè)別小組念

4、出示節(jié)奏卡按照節(jié)奏念

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起念

（五）游戲：繞口令達(dá)人秀。

師：老師表演繞口令，闡述繞口令念的快速的秘訣及節(jié)奏的重要性，請(qǐng)幼兒自己練習(xí)，然后挑戰(zhàn)老師，爭(zhēng)做“繞口令達(dá)人”。

小結(jié)：要念好繞口令真不是件容易的事，但是只要我們堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)就一定可以說(shuō)得好。下一次，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)更多有趣的繞口令吧。

繞口令《上樓下樓》

有一幢高樓，

很多人上樓，

很多人下樓。

樓上的人下樓，

樓下的人上樓。

有的上樓不下樓，

有的下樓不上樓，

有的下樓又上樓，

有的上樓又下樓，

上上下下，又上又下，

簡(jiǎn)直忙昏了頭！

2020大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《繞口令上樓下樓》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《繞口令上樓下樓》”。讓幼兒借助圖譜，樂(lè)意口齒清楚地朗誦繞口令，了解體驗(yàn)繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律，理解繞口令內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解體驗(yàn)繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。

2、借助圖譜，樂(lè)意口齒清楚地朗誦繞口令。

3、理解繞口令內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt、繞口令錄像、圖譜。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）觀看繞口令視頻導(dǎo)入。

提問(wèn)：這兩位叔叔他們要表演什么節(jié)目呢？請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽叔叔們是怎樣表演的，說(shuō)一說(shuō)你們看完后的感覺(jué)，好嗎？

（二）交流討論，說(shuō)說(shuō)繞口令的特點(diǎn)。

提問(wèn)：你們聽聽看剛才這位叔叔說(shuō)的話中，都說(shuō)了些什么？說(shuō)話有什么特點(diǎn)？（再次播放）很快

師：這是繞口令，什么叫繞口令？（說(shuō)得快，有的字、有的詞很像）

小結(jié)：繞口令里有很多字或詞的發(fā)音很相近或很相似，而且內(nèi)容繞口，說(shuō)的時(shí)候就要把它說(shuō)得又準(zhǔn)確又清楚且要快，這才叫做說(shuō)好一段繞口令。

請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)的繞口令

（三）借助圖譜，嘗試?yán)收b繞口令。

1、借助圖譜、逐句分析。

師：今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)繞口令，但是今天我們的形式是用符號(hào)、圖片加文字的形式。

師：這是什么意思？（箭頭）你在哪里有見(jiàn)過(guò)這樣的箭頭？

總結(jié)：用箭頭來(lái)表示，朝上的箭頭表示上樓，朝下的箭頭表示下樓。

師：這是什么？（高樓圖片）

師：接下來(lái)看看說(shuō)了些什么？（一個(gè)人，許多人）

師：許多人在干嘛？（許多人上樓，許多人下樓）

師：從哪里看出來(lái)的？（出示圖片暈）

利用一幅幅的圖片，邊看圖邊說(shuō)、利用整個(gè)有箭頭的圖譜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看。

2、幼兒分組練習(xí)，說(shuō)說(shuō)繞口令里的難點(diǎn)

師：你們已經(jīng)把整首的繞口令全部都學(xué)下來(lái)了，現(xiàn)在給你們一點(diǎn)時(shí)間自己看一看，念一念，找一找有什么地方特別難念或繞口的，我們大家一起來(lái)念。

（給幼兒足夠時(shí)間練習(xí)）

提問(wèn)：你們覺(jué)得哪一句有點(diǎn)難念？（解決繞口令的難點(diǎn)）

（四）游戲，感受繞口令的樂(lè)趣。

1、看圖片完整念

2、兩兩合作練習(xí)念

3、邀請(qǐng)個(gè)別小組念

4、出示節(jié)奏卡按照節(jié)奏念

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起念

（五）游戲：繞口令達(dá)人秀。

師：老師表演繞口令，闡述繞口令念的快速的秘訣及節(jié)奏的重要性，請(qǐng)幼兒自己練習(xí)，然后挑戰(zhàn)老師，爭(zhēng)做“繞口令達(dá)人”。

小結(jié)：要念好繞口令真不是件容易的事，但是只要我們堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)就一定可以說(shuō)得好。下一次，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)更多有趣的繞口令吧。

繞口令《上樓下樓》

有一幢高樓，

很多人上樓，

很多人下樓。

樓上的人下樓，

樓下的人上樓。

有的上樓不下樓，

有的下樓不上樓，

有的下樓又上樓，

有的上樓又下樓，

上上下下，又上又下，

簡(jiǎn)直忙昏了頭！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班年齡幼兒，活動(dòng)的選材新穎，來(lái)源于生活，以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應(yīng)朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來(lái)。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多用這樣的形式來(lái)開展活動(dòng)。

幼兒百科：繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲，由于它是將若干雙聲、疊韻詞或發(fā)音相同、相近的語(yǔ)、詞有意集中在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的語(yǔ)韻，要求快速念出，所以讀起來(lái)使人感到節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生。

幼兒園大班教案《上樓下樓》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《上樓下樓》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)說(shuō)繞口令能較正確清楚，快速的說(shuō)繞口令，初步了解繞口令上樓下樓的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1，初步了解繞口令上樓下樓的特點(diǎn)。

2，學(xué)說(shuō)繞口令能較正確清楚，快速的說(shuō)繞口令。

3，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

4，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5，大膽說(shuō)出自己的理解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)繞口令

活動(dòng)難點(diǎn):能正確,清楚,快速的說(shuō)繞口令.

活動(dòng)準(zhǔn)備

MP3，鈴鼓，圖片兩副

活動(dòng)過(guò)程：

一，導(dǎo)入：播放MP3

二，提問(wèn)：

1，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽到了什么？

小結(jié)，

繞口令說(shuō)的很快，把許多相同相近的詞放在一起就叫繞口令。

2，出示圖片(第一幅)請(qǐng)幼兒觀察，

師：?jiǎn)栍變嚎吹搅耸裁矗?/p>

幼:回答

師：有什么房子？高什么？

師：有箭頭，箭頭指向上面是什么意思，指向下面是什么意思，

師：還看到了什么？

今天，老師教小朋友的繞口令就是這些圖組成的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧?。ɡ蠋煶鍪径嫞?/p>

師：誰(shuí)能說(shuō)出繞口令的名字？

師：老師出示第一句有一座高什么呀？

師：老師出示第二句（誰(shuí)能把他變成一句話）

同上一樣

師：我們連起來(lái)讀讀吧.

師：小結(jié)，要念好繞口令，很不容易，要快，要清楚，我們一起再讀讀吧?。ㄔ俅螏Ф嚷攀郑?/p>

師：很棒，但還要讀得快一些，我們來(lái)練練吧！小朋友可以自己練，也可以請(qǐng)身邊的好朋友一起念

師：真棒，我們一起打著節(jié)奏來(lái)念，（幼兒與老師一起打節(jié)奏，一起念）老師用鈴鼓，

三結(jié)束部分：

師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了繞口令，〈上樓下樓〉，

教學(xué)反思

幼兒能接受，幼兒興趣較大，能被幼兒理解，學(xué)會(huì)了繞口令

幼兒百科：繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲，由于它是將若干雙聲、疊韻詞或發(fā)音相同、相近的語(yǔ)、詞有意集中在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的語(yǔ)韻，要求快速念出，所以讀起來(lái)使人感到節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生。

相信《幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《繞口令上樓下樓》及教學(xué)反思》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班語(yǔ)言公開課說(shuō)課稿專題，希望您能喜歡！