2020幼兒園大班教案《小鴨鴨的朋友》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供2020幼兒園大班教案《小鴨鴨的朋友》及教學(xué)反思，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《小鴨鴨的朋友》”。讓幼兒說(shuō)出故事中“小鴨鴨”和“花鴨鴨”的特征，理解好朋友的概念，知道朋友的重要性，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)目的：

1、理解好朋友的概念，知道朋友的重要性。

2、說(shuō)出故事中“小鴨鴨”和“花鴨鴨”的特征。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事內(nèi)容的多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出故事。

（1）教師演示多媒體課件（小鴨鴨）

師：這是誰(shuí)？它長(zhǎng)得怎么樣？

它怎么拉？它為什么哭呀？（它沒(méi)有朋友）

那它的朋友會(huì)是誰(shuí)呢？

（2）繼續(xù)播放多媒體。

師：我們一起來(lái)看看小鴨鴨到底找到了誰(shuí)做朋友。

找到了誰(shuí)？花鴨鴨長(zhǎng)得什么樣？

師：你們覺(jué)得它們?cè)谝黄饡?huì)做些什么事呢？

（3）播放小鴨鴨和花鴨鴨一起玩的一段多媒體。

師：它們?cè)谝黄鸲甲隽耸裁词拢克鼈兌家粯勇铮?/p>

小鴨鴨跌倒了怎么樣？那花鴨鴨呢？

小鴨鴨睡覺(jué)眼睛怎么樣的？花鴨鴨呢？

小鴨鴨吃東西的，花鴨鴨吃嘛？為什么花鴨鴨不吃東西呢？

（4）繼續(xù)故事。

師：過(guò)了很久，小鴨鴨長(zhǎng)大了，又會(huì)發(fā)生什么事呢？

我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

播放故事。師：花鴨鴨為什么不會(huì)長(zhǎng)大？

教師小結(jié)：原來(lái)花鴨鴨不是真的鴨子，而是一只玩具鴨子，所以它不會(huì)吃東西，也不會(huì)長(zhǎng)大，但它還是小鴨鴨的好朋友。

2、交流講述，讓孩子理解朋友的重要性。

師：你們都有好朋友嘛？那好朋友在一起你們會(huì)做什么事呢？

如果沒(méi)有好朋友，會(huì)有什么感覺(jué)呢？

你覺(jué)得怎么樣才能交到好朋友？（你想交朋友的時(shí)候你會(huì)怎么做？）

3、完整欣賞故事，體會(huì)和朋友在一起的快樂(lè)。

師：現(xiàn)在我們就一起來(lái)把這個(gè)故事聽(tīng)一遍。

小鴨鴨為什么喜歡花鴨鴨呢？

4、為故事取名字。

師：你們覺(jué)得這個(gè)故事少了什么？（名字）

那我們來(lái)為故事取個(gè)名字吧。

活動(dòng)延伸：

與幼兒討論，鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，讓自己成為受歡迎的朋友。

師：班上哪些小朋友最受歡迎？為什么？

講故事《小鴨鴨的朋友》

教學(xué)反思：

孩子們?cè)诩w生活中渴望與同伴交往，但他們思維還處于自我中心化，缺乏經(jīng)驗(yàn)，常會(huì)發(fā)生告狀，爭(zhēng)吵，搶玩具的現(xiàn)象，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，小朋友學(xué)會(huì)了謙讓和解決問(wèn)題的辦法，大家在一起開(kāi)心多了，體驗(yàn)到了集體生活的樂(lè)趣。

幼兒百科：鴨子脊索動(dòng)物門(mén)，脊椎動(dòng)物亞門(mén)，鳥(niǎo)綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見(jiàn)家禽。

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2020幼兒園大班教案《丑小鴨》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《丑小鴨》”。讓幼兒激發(fā)好奇心和豐富幼兒的想象力，幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀(guān)看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講述故事，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀(guān)看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講述故事。

2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。

3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、理解丑小鴨對(duì)理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想內(nèi)涵，品味童話(huà)語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過(guò)自身的努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。

2、揣摩關(guān)鍵句，理解故事的深層內(nèi)涵，體味故事中帶給我們的深刻啟示。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

2、認(rèn)識(shí)丑小鴨的特征和習(xí)性。

3、準(zhǔn)備字卡、錄音機(jī)、各種動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

聆聽(tīng)音樂(lè)，律動(dòng)，做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、通過(guò)出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法，讓孩子們認(rèn)識(shí)小鴨子，引出活動(dòng)。

2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡，同聽(tīng)老師講述本故事。

3、在聽(tīng)故事后熟認(rèn)字卡上的生字，跟老師熟讀課文。

4、讓幼兒們用表演的方式來(lái)加深對(duì)故事的了解。

5、分組練習(xí)表演，讓幼兒到講臺(tái)前給大家表演，在表演的過(guò)程中老師可以做些補(bǔ)充和鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

通過(guò)律動(dòng)〈數(shù)鴨子〉來(lái)結(jié)束本活動(dòng)。

四、延伸環(huán)節(jié)：

1、續(xù)編故事《丑小鴨過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活》。

2、小朋友們，請(qǐng)把你們今天所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽(tīng)。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解，激發(fā)了幼兒對(duì)他人的同情、關(guān)愛(ài)之情，懂得了要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

幼兒百科：《丑小鴨》說(shuō)明只要有理想，有追求，并為這目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會(huì)發(fā)光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。同時(shí)“丑小鴨”也比喻不被關(guān)注的小孩子或年輕人，有時(shí)也指剛剛出現(xiàn)、不為人注意的事物。

幼兒園中班教案《小鴨找朋友》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)有表情地朗讀文章，并會(huì)講故事。

2、通過(guò)動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)，讓幼兒感知如何拒絕他人的用語(yǔ)。

3、認(rèn)真傾聽(tīng)她人的言語(yǔ)表達(dá)。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、池塘的場(chǎng)景圖。2、動(dòng)物卡片。（小鴨、小兔、小貓、小青蛙）

3、教學(xué)掛圖。4、錄音機(jī)。5、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)與幼兒之間的交流，引起幼兒的興趣。

如：親愛(ài)的小朋友，我想問(wèn)一問(wèn)，你們有沒(méi)有自己的好朋友，你們是怎么成為好朋友的？用什么樣的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的呢？那如果別人不想和你做朋友，又是怎么拒絕的呢？（幼兒討論）小朋友們，我們都根據(jù)自己的喜好與特性找到了自己的好朋友，那小動(dòng)物是怎么找到自己的朋友的呢？小朋友們想不想知道？（幼兒回答：想知道）那好，今天，就讓老師給你們講一個(gè)動(dòng)物找朋友的故事，那這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)呢？

2、出示卡片和背景圖，讓幼兒了解故事中的主要角色。

如：啊！原來(lái)是一只非常可愛(ài)的小鴨子，那小鴨子是怎么叫的？（幼兒模仿：嘎嘎嘎）那小鴨子在哪里找朋友呢？（幼兒觀(guān)察背景圖回答：池塘里）

3、教師一邊完整地講故事，一邊慢慢出示動(dòng)物卡片，并伴有動(dòng)作。

如：當(dāng)講到小兔出現(xiàn)荷塘?xí)r，引導(dǎo)幼兒模仿小白兔蹦蹦跳跳，當(dāng)講到小貓出現(xiàn)荷塘，引導(dǎo)幼兒模仿小貓的動(dòng)作喵喵小跑，當(dāng)講到小青蛙出現(xiàn)荷塘，引導(dǎo)幼兒模仿青蛙呱呱跳。

4、教師出示教學(xué)掛圖重述故事，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)。

如：講到小鴨連忙喊：“小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩嗎？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。講到小兔拒絕說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩?！币龑?dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)拒絕的話(huà)。

講到小鴨連忙喊：“小貓小貓，你能到池塘里和我一起玩嗎？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。講到小貓說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你玩?！碑?dāng)講到小鴨連忙喊：“小青蛙小青蛙，你能到池塘里和我一起玩嗎？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。

5、集體聽(tīng)錄音，讓幼兒感知故事內(nèi)容。

6、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖，并回答問(wèn)題。

如：第一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)找朋友？它在哪里？第二個(gè)問(wèn)題：小鴨分別都遇到了誰(shuí)？它是怎么向它們打招呼的？它們是怎么拒絕的？第三個(gè)問(wèn)題：小鴨的朋友是誰(shuí)？為什么它們能成為好朋友？

7、給幼兒佩戴動(dòng)物胸飾，讓幼兒參與表演，并互換角色。

8、引導(dǎo)幼兒互相向自己的好朋友表達(dá)自己的原意和拒絕用語(yǔ)。

9、教師總結(jié)：小鴨找到了它的好朋友，因?yàn)樾∏嗤芨残裕忌钤谒?，而我們小朋友找到好朋友，是因?yàn)槭裁茨?？肯定也有自己的相同的地方，我希望小朋友們都能跟自己的好朋友好好相處，互相關(guān)心，互相幫忙，做個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的小寶寶。

活動(dòng)反思：

如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái)，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開(kāi)要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話(huà)聲音要響亮，吐字要清楚，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。視聽(tīng)結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí)，讓幼兒以聽(tīng)為主，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會(huì)比較好。

幼兒百科：鴨是水禽的統(tǒng)稱(chēng)，或稱(chēng)真鴨。鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

2020幼兒園中班教案《數(shù)小鴨》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園中班教案《數(shù)小鴨》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)

1、這個(gè)確認(rèn)都市以?xún)?nèi)的數(shù)字。

2、學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。

3、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、把孩子們的思路從舊知識(shí)引導(dǎo)向新知識(shí)，讓孩子們?cè)趶?fù)習(xí)和參與過(guò)程領(lǐng)會(huì)到新知識(shí)。

2、組織好學(xué)生，適時(shí)添加新內(nèi)容，讓孩子從容愉快接受新知識(shí)。

3、防止有的孩子應(yīng)注意力分散而導(dǎo)致只復(fù)習(xí)了二兒歌，而忽略了心知。

活動(dòng)準(zhǔn)備

我準(zhǔn)備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，并對(duì)每一張精心挑選、最后制作成圖片；準(zhǔn)備《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》碟片；預(yù)設(shè)上課時(shí)間的分配，設(shè)計(jì)過(guò)程引導(dǎo)語(yǔ)。

活動(dòng)過(guò)程

前幾天，為了幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)讀、數(shù)數(shù)及數(shù)的比較，我設(shè)計(jì)了一節(jié)名為《數(shù)小鴨》數(shù)學(xué)課。根據(jù)教學(xué)意圖，我設(shè)計(jì)樣教學(xué)活動(dòng)流程：首先，在兒歌《門(mén)前大橋下，游過(guò)幾只鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)……》音樂(lè)以及老師的語(yǔ)言引導(dǎo)下，激發(fā)了孩子們的熱情。然后進(jìn)入教學(xué)主題逐步出示鴨子由少到多的場(chǎng)景（每張圖片至少兩只鴨）圖片，每張圖片教學(xué)模式，幼兒認(rèn)識(shí)小鴨子，說(shuō)出小鴨子的顏色、大??；和數(shù)量，大家一起數(shù)，按數(shù)拿取相應(yīng)的物品。圖片出示數(shù)字，表?yè)P(yáng)數(shù)對(duì)拿對(duì)的幼兒。比較畫(huà)面兩種顏色的鴨子多少，體會(huì)數(shù)字誰(shuí)比誰(shuí)多多少，誰(shuí)比誰(shuí)少多少；模仿《我愛(ài)我的小動(dòng)物》創(chuàng)編歌曲，如：我愛(ài)我的小鴨子，小鴨有幾只，有X只，有X只，小鴨有X只。最后，幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫(xiě)字、2像小鴨水上游、三項(xiàng)耳朵能聽(tīng)話(huà)??????”結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

進(jìn)入活動(dòng)，初始如我所愿，教學(xué)效果非常好，幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，雙邊活動(dòng)很活躍，但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律已有些難以掌控，而我的圖片教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒(méi)有實(shí)施。我知道，我不得不臨時(shí)減少教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)程序，結(jié)果，這堂我精心準(zhǔn)備了一個(gè)星期的圖片活動(dòng)課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動(dòng)不能超過(guò)30分鐘，所以，從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據(jù)我的目的，我用了大量的時(shí)間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段，我也曾懷疑內(nèi)容的過(guò)多，但面對(duì)每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測(cè)試了幾次，覺(jué)得差不多能完成。而事實(shí)證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過(guò)多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動(dòng)效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1-9數(shù)字的教學(xué)，個(gè)別數(shù)稍有側(cè)重，完全能按意圖進(jìn)行，那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動(dòng)，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會(huì)成功。

幼兒百科：“數(shù)”是量度事物的概念。是客觀(guān)存在的量的意識(shí)表述?！睌?shù)字“起源于原始人類(lèi)用來(lái)數(shù)數(shù)計(jì)數(shù)的記號(hào)形成自然數(shù)“數(shù)”的符號(hào)，是人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，是人類(lèi)精確描述事物的基礎(chǔ)。在人類(lèi)漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中。

關(guān)于“幼兒園中班教案《數(shù)小鴨》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020幼兒園小班教案《小雞和小鴨》及教學(xué)反思

小班教案《小雞和小鴨》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)，傾聽(tīng)故事，感受小雞，小鴨這對(duì)好朋友的情趣，對(duì)小雞，小鴨的生活習(xí)性感興趣，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來(lái)看看幼兒園小班《小雞和小鴨》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、傾聽(tīng)故事，感受小雞，小鴨這對(duì)好朋友的情趣，對(duì)小雞，小鴨的生活習(xí)性感興趣。

2、學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出故事

師：今天啊，老師給大家?guī)?lái)了一位客人，你們看（出示小鴨圖片）

小鴨和他的朋友小雞最近發(fā)生了一些事，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么？

二、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：

1、故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？

（1）小雞和小鴨是一對(duì)好朋友，你們知道什么是好朋友？

（2）教師小結(jié)好朋友的意思。

2、從哪里看出來(lái)小雞和小鴨是好朋友（請(qǐng)小朋友把故事情節(jié)講一下）

三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞，老師講述，小朋友表演。（可以分組表演和集體表演相結(jié)合）

四、經(jīng)驗(yàn)延伸

1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？

2、教師小結(jié)：小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。

附故事《小雞和小鴨》

“鴨媽媽不會(huì)孵蛋，她請(qǐng)雞媽媽幫忙。蛋殼裂開(kāi)了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開(kāi)了，鉆出來(lái)一只小鴨。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進(jìn)河里去游泳；撲通，小雞也跳進(jìn)河里去游泳?？墒切‰u不會(huì)游泳，“救命??！”他在水里掙扎。小鴨聽(tīng)見(jiàn)叫聲，趕來(lái)救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著呢？原來(lái)小雞帶上了救生圈?！?/p>

教學(xué)反思:

由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致，社會(huì)行為經(jīng)驗(yàn)缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現(xiàn)有會(huì)和同伴交往合作，自私等。通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒建立社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我首先借助幼兒對(duì)小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽(tīng)聲音猜動(dòng)物和送禮物兩個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣。

幼兒百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2020幼兒園大班教案《小鴨鴨的朋友》及教學(xué)反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班教案及反思專(zhuān)題，希望您能喜歡！