班斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹、我們找到大樹的葉芽

幼兒園樹的教案。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“班斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹、我們找到大樹的葉芽”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

參觀婁江路風(fēng)光帶后，我們班級(jí)開展了繪畫活動(dòng)，點(diǎn)彩畫《斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹》。大部分孩子都模仿老師的方法，用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)了樹冠像大傘一樣的香樟樹，只有鈞男小朋友，他在畫面上表現(xiàn)了自己看到的，喜歡的大樹，有：柳樹、松樹和棕櫚樹……

作品展示分享的環(huán)節(jié)，有一位小朋友說(shuō)：“他點(diǎn)彩的小樹葉有點(diǎn)少，不是很密，我覺(jué)得不好看?！边€有一位小朋友說(shuō)：“他畫的樹和我們不一樣，我覺(jué)得好?！扁x男說(shuō)：“我看到春天有各種樹，我想把他們都畫下來(lái)，很好看?！崩蠋熣f(shuō)：“鈞男觀察很仔細(xì)，把不同的樹的樣子基本都表現(xiàn)出來(lái)了，而且畫面布局非常豐富飽滿。不過(guò)，在點(diǎn)彩的時(shí)候可以再點(diǎn)的小一些，密一些，那一定非常漂亮了！”

鈞男高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，他自信地要求老師給他和作品一起留個(gè)影，發(fā)給媽媽看！

我們找到大樹的葉芽啦！

“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥吱吱唱……”，在這么美好的季節(jié)、多么晴朗的早上，老師帶著孩子們，走出校園，來(lái)到了幼兒園附近的婁江南路風(fēng)光帶。這次活動(dòng)，結(jié)合主題《大樹小花》開展的一次戶外找春天活動(dòng)。

在集體參觀之后，孩子們?nèi)齼蓛傻胤稚⒃跇淞种小⒉莸厣?、花園里，聞著花香、找著野果、享受陽(yáng)光……祎祎和希希是兩個(gè)平時(shí)比較內(nèi)向膽小的孩子，他們手拉手結(jié)伴一起去尋找春天。當(dāng)老師巡視的時(shí)候，希希靦腆地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我在樹干上發(fā)現(xiàn)了這個(gè)東西?！崩蠋熝ＯＪ种傅姆较蚩戳丝磫?wèn)：“它長(zhǎng)得什么樣子，你能說(shuō)說(shuō)嗎？”希希說(shuō)：“有點(diǎn)像橢圓形，頭上尖尖的，淺淺的綠色?！崩蠋熣f(shuō)：“嗯，講得不錯(cuò)。猜猜可能是樹上的什么？”祎祎和希希都搖搖頭。老師說(shuō)：“用手摸一摸什么感覺(jué)，再猜一猜?！眱蓚€(gè)孩子同時(shí)喊起來(lái)：“硬硬的。”老師說(shuō)：“這是大樹上長(zhǎng)出來(lái)的葉芽?！钡t祎疑惑地問(wèn)：“葉子不是在樹枝上面的，怎么會(huì)在樹干上呢？”老師說(shuō)：“也有少部分葉芽會(huì)在樹干上呀。過(guò)幾天，我們來(lái)看看是不是真的會(huì)葉片長(zhǎng)大，好嗎？”希希和祎祎滿足地笑起來(lái)。為了下次再來(lái)回訪，老師建議他們倆和大樹拍張照，留個(gè)紀(jì)念。

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不要?jiǎng)樱@是我們的圣誕樹

不要?jiǎng)?，這是我們的圣誕樹

中午，孩子們吃完飯，積極的幾個(gè)孩子搬著凳子坐到樹的旁邊，調(diào)皮的會(huì)忍不住的伸出手去碰碰，再看看身邊是否有人在注意著，看上去一副很小心翼翼的樣子呢。看到孩子們的可愛(ài)模樣，我不禁偷笑起來(lái)，想不到孩子們會(huì)這樣的在意。突然，天天大聲地叫了起來(lái)：“老師，中二班的小朋友在弄圣誕樹！”抬頭看過(guò)去，正好撞上樂(lè)樂(lè)，他嗚咽地說(shuō)：“我就這樣摸了一下！”惟恐老師不相信，眼睛里還含著眼淚呢。看樂(lè)樂(lè)的樣子，也知道是喜歡這棵圣誕樹而變得忍不住……

今天的活動(dòng)是“新年禮物”。請(qǐng)小朋友們蒙上眼睛，因?yàn)槔蠋熛胍o小朋友們一個(gè)驚喜。扮成圣誕老人的樣子，在教室里尋找著可以游戲用的小小禮物，當(dāng)看到圣誕樹上有幾個(gè)小禮物非常不錯(cuò)的時(shí)候，正伸手想要去摘，突然傳來(lái)小朋友的聲音：“不能摘，不要?jiǎng)?，這是我們的圣誕樹！”看著這一情景，我怔住了，突然明白，原來(lái)看似小小的游戲，原來(lái)在孩子們的心中卻是另一番意義。

為了孩子們心靈上的安慰，那我們就一起來(lái)保護(hù)這棵被大家親手裝扮起來(lái)的美麗的圣誕樹吧！

玩具急救中心

早上,鈞杰帶來(lái)了一架小飛機(jī)與同伴們分享,小朋友們看見(jiàn)了都很喜歡。結(jié)果,一不小心,在爭(zhēng)搶鈞杰手里的小飛機(jī)時(shí),飛機(jī)摔在地上一只機(jī)翼掉了,急得鈞杰一個(gè)勁的哭。

正巧，我們正在開展——玩具總動(dòng)員的主題活動(dòng)，于是我靈機(jī)一動(dòng),對(duì)小朋友們說(shuō):"現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)＂玩具急救中心＂的游戲吧。這個(gè)游戲是專門讓你們急救許多"生病"的玩具的。隨后，我?guī)ь^做起了“醫(yī)生”,給小飛機(jī)用雙面膠粘貼好。很快小飛機(jī)的機(jī)翼修好了,孩子們看了個(gè)個(gè)歡呼雀躍起來(lái),他們也開始模仿起我來(lái),把教室玩具框中破損的玩具拿出來(lái)進(jìn)行了維修。

第二天,有的孩子還從家里帶來(lái)了“生病”的玩具,還收集了一些“器材”（膠帶、螺絲等）在“小醫(yī)生”們認(rèn)真的檢查下，原本開不動(dòng)的小汽車換上了電池；奧特曼的斷腿上擰上了螺絲；娃娃的衣服粘上了雙面扣。。。。。。玩具急救中心的“病人”越來(lái)越多，小朋友們也修得越來(lái)越起勁。通過(guò)“玩具急救中心”這個(gè)活動(dòng)，不僅給孩子帶來(lái)了歡樂(lè)，也培養(yǎng)了他們體貼、為人著想的意識(shí)，更鍛煉了他們的動(dòng)手能力和思考能力。

我們班的課

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“我們班的課”！

今天的音樂(lè)課上，當(dāng)我在教那首《搖啊搖》的兒歌的時(shí)候，有的小朋友在很認(rèn)真的學(xué)，呂洋自己在那里玩，我想：玩是孩子的天性啊，我輕輕的叫了聲：“呂洋你在干什么呀，請(qǐng)你認(rèn)真的聽老師上課，好好的跟老師學(xué)唱歌好嗎?”呂洋便應(yīng)了一聲：“好的，老師，”可是當(dāng)我問(wèn)小朋友們會(huì)唱了嗎?孩子都說(shuō)會(huì)了。

我便叫了幾個(gè)小朋友上來(lái)唱，我問(wèn)呂洋：“呂洋你會(huì)唱嗎?給老師唱一遍吧。

”呂洋卻說(shuō)：“老師我不會(huì)”于是我自己也在想，上課的時(shí)候她并沒(méi)有認(rèn)真聽，怎么可能會(huì)啊!平時(shí)多練習(xí)練習(xí)吧!~

中午午休的時(shí)候，我突然看到呂洋在邊蓋被子邊唱我教的那首兒歌《搖啊搖》，上課的時(shí)候她一直在玩，但她竟然一字不落的唱了出來(lái)。

這個(gè)舉動(dòng)實(shí)在讓我震撼。

其實(shí)孩子各有自己的特點(diǎn)，就像我們班呂洋一樣，其實(shí)有很多幼兒都這樣，雖然在玩，但心還是在學(xué)，這應(yīng)該就是無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)吧。

你當(dāng)時(shí)問(wèn)她她可能距你千里之外，可是，當(dāng)她徹底放松的時(shí)候，便一定會(huì)真情流露。

在這里希望呂洋小朋友能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，把自己的聰明展現(xiàn)給大家，做個(gè)快樂(lè)活潑的小寶貝。

關(guān)于“我們班的課”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

說(shuō)說(shuō)我們班的“寶寶”

寶寶是班級(jí)里年齡較小的孩子，寶寶非常的天真，天真的笑容總是能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。寶寶也很單純，在她的眼里小朋友們都很好，老師阿姨也是最好的，如果有別人說(shuō)老師阿姨的“壞話”，她會(huì)反抗哦，還會(huì)大聲告訴別人“很好，非常好”。

寶寶的外公是個(gè)攝影愛(ài)好者，所以寶寶也很喜歡拍照片，當(dāng)老師要給寶貝們拍照片的時(shí)候，寶寶總會(huì)想出各種POSE，很有意思哦。同時(shí)寶寶也深受外公文學(xué)愛(ài)好者的熏陶，喜歡念唐詩(shī)宋詞，還能念得很長(zhǎng)。

寶寶不怎么喜歡運(yùn)動(dòng)，不過(guò)現(xiàn)在還是有一些進(jìn)步的，例如拍球進(jìn)步了，學(xué)會(huì)雙腳并攏跳了。個(gè)子那么高可要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)哦，長(zhǎng)大了成為運(yùn)動(dòng)健將，哈哈。

寶最近比較沉默

，也許是因?yàn)閷殞毜淖宰鹦奶貏e強(qiáng)，有時(shí)候?qū)殞氉龅貌缓?，小朋友?huì)說(shuō)寶寶。記得有一次做數(shù)學(xué)題，很多小朋友都完成了，可是寶寶還沒(méi)做完，寶寶就開始著急了，都不愿意抬起頭來(lái)看其他的小朋友的，其實(shí)小朋友之間還是比較友好的，有時(shí)候老師也會(huì)告訴別的小朋友，要多鼓勵(lì)抱寶寶。

老師相信寶寶是個(gè)聰明的小朋友，一定會(huì)發(fā)光發(fā)彩的。

我們班的哭鬧鬼

今年領(lǐng)導(dǎo)安排我接剛來(lái)的這幫寶貝，當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候頓時(shí)覺(jué)得我的“世界末日”來(lái)了。都知道，剛來(lái)的這些寶貝不是那么的聽話，哭著喊著找媽媽，什么也不會(huì)，都是從頭學(xué)起，擦屁股、吃飯都得需要老師的幫助，最主要的是這些小寶貝太能哭了，有的怎么也哄不好!開學(xué)有一段時(shí)間了，可在我們班還是有那么愛(ài)哭鬧的小寶貝。我們班有一個(gè)叫小文的小男生，從一開始來(lái)到幼兒園就開始哭，他是一個(gè)外地的小寶貝，說(shuō)話有的時(shí)候我也聽不懂，長(zhǎng)著一身弱不禁風(fēng)的小身材，著實(shí)讓人可憐。他來(lái)到幼兒園的第一天，他的父母放下他就走了，剩下的事情就交給我們老師了。這個(gè)小寶貝一直哭，不管我們用盡什么辦法他都不停，真實(shí)讓老師頭疼，給他好吃的，給他看動(dòng)畫片都沒(méi)有用，最后到底是哭了一天。中午沒(méi)有吃飯，別的小朋友吃零食他也不吃，只是仰著脖子一直苦，嗓子都哭啞了還不停下來(lái)，在接下來(lái)的一個(gè)周里他都是這樣。我們老師看他一直這樣哭下去也不是辦法，于是我就有事沒(méi)事找找他，跟他聊聊天什么的，不管我對(duì)他說(shuō)什么他總是愛(ài)哭，不理我，但是他肯定可以聽明白我說(shuō)的話。中午吃飯的時(shí)候我就哄著她，說(shuō)一些他愛(ài)聽的話，比如：吃完飯我?guī)阏覌寢屩惖脑?，時(shí)間久了，他也會(huì)漸漸吃點(diǎn)東西了，也會(huì)慢慢開始跟我們說(shuō)幾句話了，他能吃飯我們感到很高興!現(xiàn)在，小文已經(jīng)自己吃飯了，而且還能吃兩碗飯了呢。早上來(lái)了不再哭了，小朋友吃加點(diǎn)的時(shí)候他也會(huì)跟著要了，甚至他還會(huì)經(jīng)常和老師開個(gè)玩笑，說(shuō)上幾句話了?，F(xiàn)在，小碗是我們班的乖寶寶了，上課也聽話了，也能與小朋友們一起玩耍了，他這樣巨大的轉(zhuǎn)變給了我很大的自信心!我們班的小可愛(ài)都已經(jīng)非常的聽話了，早上了來(lái)了都高高興興的來(lái)了，不哭不鬧，中午吃飯吃的也多了，哪個(gè)老師見(jiàn)了我們班的寶貝都喜歡的不得了了。家長(zhǎng)朋友都說(shuō)孩子回家都懂事多了我想這就是我們付出的回報(bào)吧!

我們班的小樂(lè)樂(lè)

樂(lè)樂(lè)是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，媽媽不在的時(shí)候也能跟老師一起游戲，可媽媽一來(lái)卻不愿意動(dòng)了，我們只能在她粘貼畫時(shí)讓她在媽媽的懷里，而且不斷的鼓勵(lì)她。開始她還不愿意動(dòng)，我們就鼓勵(lì)她：“樂(lè)樂(lè)，你最能干了，一定會(huì)給大公雞貼出最漂亮的衣服，要不然咱們來(lái)做一個(gè)游戲，老師貼一個(gè)，你貼一個(gè)好嗎？”于是我就動(dòng)手故意用夸張的動(dòng)作和語(yǔ)調(diào)來(lái)貼上了第一片紙片，貼完后我還動(dòng)了動(dòng)畫，對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你看，大公雞高興了，它還在謝我呢，你聽它說(shuō)謝謝、謝謝。”這時(shí)樂(lè)樂(lè)露出了一點(diǎn)點(diǎn)微笑，我看見(jiàn)樂(lè)樂(lè)笑了，就對(duì)她說(shuō)：“該你了，看你貼完，大公雞對(duì)你說(shuō)什么？”我把棉簽和紙放在她手里，她就這樣貼上了第一片紙片，我又動(dòng)了動(dòng)大公雞，然后說(shuō)：“大公雞說(shuō)你真能干，你貼的比老師貼的漂亮，它想讓你把它打扮的最漂亮，然后跟著你回家每天叫你起床，好嗎？”這時(shí)樂(lè)樂(lè)笑了，拿起第二張紙片……就這樣，到最后，媽媽怎么勸，讓她別貼了，（因?yàn)橐呀?jīng)貼完）可樂(lè)樂(lè)就是不停手，還要繼續(xù)貼，直到最后，我獎(jiǎng)勵(lì)給樂(lè)樂(lè)一大張獎(jiǎng)票，她才跟著媽媽高高興興的回家了。對(duì)待樂(lè)樂(lè)這樣的孩子，我們一直都是鼓勵(lì)加表?yè)P(yáng)，盡量從她的眼神里去看她的要求，然后鼓勵(lì)她把要求說(shuō)出來(lái)。每天早晨，第一眼看見(jiàn)樂(lè)樂(lè)，我都會(huì)把她抱在還里抱一會(huì)兒，跟她聊聊天，問(wèn)問(wèn)早晨吃沒(méi)吃飯，今天誰(shuí)送來(lái)的，姥姥上班了嗎……我覺(jué)得還是很有成效的。這段時(shí)間，樂(lè)樂(lè)會(huì)主動(dòng)跑到我這里讓我抱她，也主動(dòng)的跟我玩鬧，并且笑的聲音會(huì)很大，我們有信心，終有一天樂(lè)樂(lè)的說(shuō)話聲會(huì)和笑聲一樣大。

我們班的欣頤

欣頤是過(guò)了年剛走進(jìn)我們班的小女生，黑黑的短發(fā)，大大的眼睛，就是這么的有緣，連著三天，全是我的主班，我很擔(dān)心：她哭怎么辦？找媽媽怎辦？……

第一天，欣怡爸爸把欣頤送來(lái)了，欣頤一聲都沒(méi)有哭，我懸著的心放下了。第二天，又是欣頤的爸爸送來(lái)，今天欣頤有點(diǎn)不一樣，背了一個(gè)藍(lán)色的小書包，可是，今天有點(diǎn)不高興，爸爸簽完字要走了，欣怡一邊哭一邊拽著爸爸不放手，爸爸強(qiáng)行把欣頤給了我，我抱著欣頤來(lái)到廁所，陪她尿尿洗手，可是，洗完手之后，她還在哭，我猜想：是不是第一天對(duì)幼兒園的新鮮感結(jié)束了，所以，開始不愿來(lái)幼兒園了？

我蹲下來(lái)，看著欣頤，告訴她：欣頤，你看你今天穿得多漂亮?。∥覀兓亟淌?，高老師用手機(jī)和你一起拍照，好嗎？沒(méi)想到，就這簡(jiǎn)單的一句話，欣頤不哭了，我牽著她的手，我們一起回到教室，拿出手機(jī)拍下了第一張合照！

對(duì)剛?cè)雸@的孩子而言，她們?nèi)狈Π踩?，離開了爸爸媽媽，離開了熟悉的環(huán)境，孩子是多么的無(wú)助！我想，欣頤也是同樣的感覺(jué)，所以，這幾天來(lái)，我和欣頤接觸的最多了，吃飯的時(shí)候和她坐在一起，睡覺(jué)坐在她床邊，課下蹲下來(lái)多和她說(shuō)說(shuō)話……，就這樣一些最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓欣頤更快的融入到了我們這個(gè)班集體！

每天的生活仍在繼續(xù)，我也將一如既往的用我的愛(ài)心、耐心，去愛(ài)我們班上的每一個(gè)孩子！

我們班的午餐列車

小班的孩子，在我的心目中，自理能力差，處處都需要老師和家長(zhǎng)的關(guān)心、照顧、呵護(hù)?？墒?，今天的一件事情，卻讓我徹底改變了自己的看法。我們幼兒園中午的午餐基本都是兩個(gè)菜，一個(gè)是炒菜，一個(gè)是湯菜。每天中午分飯的時(shí)候，我負(fù)責(zé)把每個(gè)盤子里的兩份菜分好，劉老師再把一個(gè)個(gè)盤子分到每個(gè)小朋友手中，生怕孩子把湯灑了，把手燙了。又到了中午進(jìn)餐的時(shí)間了，今天中午的午餐是炒豆芽和白菜燉粉條。領(lǐng)回飯后，我就組織孩子們坐好，小手放在膝蓋上，和劉老師開始了每天的“分飯行動(dòng)”。我把分好菜的盤子放在小桌子上，又去拿另一個(gè)盤子。正在我準(zhǔn)備往盤子里舀菜的時(shí)候，琪琪小朋友說(shuō)：“老師，你看，我把菜分給洋洋了！”我一看，琪琪已經(jīng)把我剛才分好菜的盤子傳給了他身旁的洋洋！我趕緊跑過(guò)去：“琪琪，燙到手沒(méi)有？”“沒(méi)有！”“湯灑到身上沒(méi)有？”“沒(méi)有！”琪琪笑瞇瞇地說(shuō)，臉上充滿了成就感。“你怎么把盤子給洋洋的？”我問(wèn)?！袄蠋熌憧矗　敝灰?jiàn)琪琪兩手輕輕地握住盤子的兩頭，然后，再輕輕地把盤子挪給了洋洋身邊的小朋友，盤子里的湯真的一點(diǎn)兒都沒(méi)灑！“老師，我也會(huì)！”“老師，我也能！”看到琪琪的“表演”，其他孩子也爭(zhēng)先恐后地舉起了小手?！靶∨笥?，咱們來(lái)開火車好不好？”看到孩子們情緒這么高漲，我決定讓他們?cè)囈辉嚒！伴_火車的時(shí)候，要讓火車跑得慢一點(diǎn)兒，不要讓火車?yán)锏牟撕蜏珵⒌交疖囃饷?，記住了嗎？”“記住了！”你看，我們班的午餐列車開動(dòng)了！小盤子在孩子們的手中輕輕地傳給了第一個(gè)小朋友、第二個(gè)小朋友、第三個(gè)小朋友……哎，平日里，還真是小瞧了我們班的寶寶們。

我們班的小美女

說(shuō)起她，她可是我們班的美女。說(shuō)話纖纖弱弱的，身材纖纖細(xì)細(xì)的，看著就是很纖弱的那種，但是說(shuō)起話來(lái)，可沒(méi)那么纖細(xì)。說(shuō)話又快又多，一口氣能說(shuō)一大堆，而且表達(dá)非常清楚，這就是她的特長(zhǎng)。

要說(shuō)她的語(yǔ)言表達(dá)能力，那可不是一般的強(qiáng)，剛上幼兒園兩個(gè)月，參加全園的講故事比賽，在眾多強(qiáng)大的對(duì)手面前，她毫不示弱，居然輕而易舉地獲得了中班組的第一名，并以絕對(duì)的分?jǐn)?shù)高居。雖然，在老師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)下，但是這其中還是要看她自己的實(shí)力為基礎(chǔ)的，據(jù)說(shuō)，她講故事的時(shí)候非常老練，臨陣不亂，上臺(tái)很自信，從不怯場(chǎng)，厲害吧?

其實(shí)骨子里還有一個(gè)原因是，她很好強(qiáng)，這是外人看不出來(lái)的，只有我們了解她的人才知道。因?yàn)?，她再上幼兒園之前，就跟媽媽說(shuō)，她很高興要上幼兒園了，以后上幼兒園“她一定要考第一名”。她不知道上幼兒園是怎么回事，以為跟上小學(xué)一樣要考試，但是，你不覺(jué)得她的骨子里透著正盛好強(qiáng)的性格嗎?好友鼓起的一個(gè)女孩子，看來(lái)俗話說(shuō)“人不可貌相，海水不可斗量”這句話再一次在她身上得到驗(yàn)證。

趙美女還特別有禮貌，每天早上到幼兒園來(lái)，她每次都要專門走到老師面前，說(shuō)一句：“早!”雖然沒(méi)有“老師”兩個(gè)字，但是就憑她的行動(dòng)到位就能見(jiàn)證她的文明禮儀的程度，這是從小家教好的體現(xiàn)，我們需要這樣到位的家教，才能提升我們民族的整體素養(yǎng)。向趙美女學(xué)習(xí)!

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