幼兒園大班教案《乘車》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《乘車》及教學(xué)反思”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

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大班教案《乘車》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)，讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力，快來(lái)看看幼兒園大班《乘車》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來(lái)干什么?

你知道乘車要注意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。

1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

幼兒百科：乘車，出行方式之一，指搭乘公交車、出租車、火車、動(dòng)車等交通工具出行。

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幼兒園中班教案《乘車》及教學(xué)反思

中班教案《乘車》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試根據(jù)圖片編唱歌曲，強(qiáng)化文明乘車的意識(shí)，回憶經(jīng)驗(yàn)，了解乘車中的文明守序行為，樂(lè)意做文明小乘客，并愿意積極維護(hù)文明乘車秩序，快來(lái)看看幼兒園中班《乘車》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.回憶經(jīng)驗(yàn)，了解乘車中的文明守序行為。

2.嘗試根據(jù)圖片編唱歌曲，強(qiáng)化文明乘車的意識(shí)。

3.樂(lè)意做文明小乘客，并愿意積極維護(hù)文明乘車秩序。

4.樂(lè)于探索、交流與分享。

5.初步了解文明乘車的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

乘車圖片四幅‘道具：領(lǐng)帶、紅領(lǐng)巾、書包、拐杖、手提包、公文包、方向盤；磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，了解文明乘車行為

1.共同回憶乘車經(jīng)歷。

師：小朋友，你乘過(guò)公交車嗎？你乘公交車去過(guò)什么地方？

幼：我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家；我去步行街是坐公交車的……

師：平時(shí)，我們?cè)谑裁吹胤匠斯卉嚕?/p>

幼：汽車站、路邊的站臺(tái)。

2.運(yùn)用圖片再現(xiàn)場(chǎng)景。

師：你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？

幼：要投幣；要刷卡；找個(gè)位置坐下來(lái)。

教師根據(jù)幼兒的回答出示圖1，并小結(jié)：小朋友要記牢，上汽車隊(duì)排好，主動(dòng)投幣和買票。

師：在公交車上，你們都碰到過(guò)哪些事情？

幼：有乘客主動(dòng)給老人讓座；有小朋友在車上大聲喊叫；有人搶座位……

師：那怎樣的行為才是文明的呢？

幼兒回答時(shí)教師出示圖2、3，并小結(jié)：上了車不亂跑，有座位不爭(zhēng)搶，老人孕婦照顧好。車廂里不大叫，講衛(wèi)生懂禮貌，安安靜靜秩序好。

師：車到站了，你是怎么做的？

幼：下車的時(shí)候不要擠；先讓別人下車再走。

出示圖4，小結(jié)：下車時(shí)不擁擠，先下后上不忘掉，做個(gè)文明的好寶寶。

二、填入歌詞，學(xué)唱文明乘車歌曲

1.師：小朋友都知道了怎樣做一個(gè)文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來(lái)做一個(gè)文明的乘客呢？

幼：說(shuō)給爸爸媽媽聽；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。

師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？

（1）教師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學(xué)唱。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容填詞，并演唱。

（3）用多種方式完整演唱歌曲。

（4）用錄音機(jī)錄下幼兒歌聲。

三、角色扮演，體驗(yàn)文明乘車樂(lè)趣

師：嘀，汽車開過(guò)來(lái)啦！

幼兒隨著音樂(lè)用小椅子拼搭8路公交車。

師：我們都到站臺(tái)上來(lái)準(zhǔn)備上車吧。

師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。

(乘車路線：文峰大世界→上海城→外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！嗣襻t(yī)院→市政府)

活動(dòng)反思：

旋律活潑，朗朗上口的經(jīng)典童謠《我是小司機(jī)》是一首留存于我們記憶的老歌，它運(yùn)用在本次活動(dòng)中，成為一個(gè)貫穿于活動(dòng)始末的閃閃亮點(diǎn)。

在這次活動(dòng)中，當(dāng)談話“說(shuō)文明”一段時(shí)間后，幼兒參與活動(dòng)的積極性可能會(huì)下降，這時(shí)自然引入“唱文明”，無(wú)疑會(huì)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在“唱”的環(huán)節(jié)中，先由老師范唱，吸引幼兒注意力；接著老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，進(jìn)行嘗試和體驗(yàn)；中間加入韻律說(shuō)唱，既避免枯燥又調(diào)節(jié)情緒；最后齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學(xué)中探，探中學(xué)”，經(jīng)典歌曲《我是小司機(jī)》巧妙地翻唱成了《文明乘車歌》，歌曲中前后的反復(fù)句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態(tài)”學(xué)習(xí)過(guò)后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己喜愛的角色玩乘車游戲，體驗(yàn)了做“文明乘客”的樂(lè)趣。

排隊(duì)上車、主動(dòng)投幣、主動(dòng)讓座、講衛(wèi)生、有禮貌……通過(guò)說(shuō)、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。

當(dāng)然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，它更需要我們教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同努力：讓文明意識(shí)注進(jìn)幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風(fēng)沐浴整個(gè)社會(huì)。

附：創(chuàng)編歌詞

文明乘車歌

小朋友，要記牢，上汽車，隊(duì)排好，主動(dòng)投幣和買票。

上了車，不亂跑，有座位，不爭(zhēng)搶，老人孕婦照顧好。

車廂里，不大叫，講衛(wèi)生，懂禮貌，安安靜靜秩序好。

下車時(shí)，不擁擠，先下后上不忘掉，做個(gè)文明好寶寶。

幼兒百科：乘車，出行方式之一，指搭乘公交車、出租車、火車、動(dòng)車等交通工具出行。

幼兒園中班教案《安全乘車》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園中班教案《安全乘車》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

中班教案《安全乘車》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法，知道安全乘車的道理，喜歡幫助別人，與同伴友好相處，快來(lái)看看幼兒園中班《安全乘車》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、知道安全乘車的道理。

2、掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、初步了解乘車的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)

能讓幼兒知道安全乘車的道理。

活動(dòng)難點(diǎn)

能讓幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)乘車時(shí)不規(guī)范的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全掛圖、公共汽車圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。

你坐過(guò)汽車嗎？坐車時(shí)應(yīng)注意什么？

二、出示掛圖。

引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點(diǎn)了解乘車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。

問(wèn)：那么，在乘車時(shí)，怎樣做才是安全的？

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。

2、教師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)該排隊(duì)，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動(dòng)、不吃帶棍狀的食物等。

活動(dòng)反思：

今天下午我們班開展安全活動(dòng)——《安全乘車》。在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全？由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說(shuō)出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)乘車安全的自我保護(hù)意識(shí)。借此契機(jī)，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，游戲時(shí)提醒幼兒乘車時(shí)應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時(shí)提高起來(lái)。游戲中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到乘車的安全，整個(gè)活動(dòng)效果非常好。

幼兒百科：乘車，出行方式之一，指搭乘公交車、出租車、火車、動(dòng)車等的交通工具出行。

關(guān)于“幼兒園中班教案《安全乘車》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《乘車需注意什么》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班教案《乘車需注意什么》”！讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)，讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)，鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來(lái)干什么?

你知道乘車要注意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。

1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?

2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。

三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

幼兒百科：乘車，出行方式之一，指搭乘公交車、出租車、火車、動(dòng)車等交通工具出行。

幼兒園小班教案《你要乘車嗎》及教學(xué)反思 幼兒園教案《你要乘車嗎》及教學(xué)反思

小班教案《你要乘車嗎》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)會(huì)運(yùn)用“你”、“我”、“他”三個(gè)人稱代詞，會(huì)玩簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲，感受禮貌游戲的快樂(lè)，大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維，快來(lái)看看幼兒園小班《你要乘車嗎》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)玩簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲，感受禮貌游戲的快樂(lè)。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用“你”、“我”、“他”三個(gè)人稱代詞。

3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解“你”、“我”、“他”三個(gè)人稱代詞的意思。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《我是小司機(jī)》的音樂(lè)及播放設(shè)備；方向盤5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置游戲情境，激發(fā)興趣

1.教師手握方向盤扮演司機(jī)，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做開車的模仿動(dòng)作入室，營(yíng)造輕松愉快的游戲情境。

2.教師提問(wèn)：猜猜我是誰(shuí)？你是怎么知道的？引入游戲名稱《你要乘車嗎》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、呈現(xiàn)游戲玩法，理解規(guī)則

1.教師扮演司機(jī)，請(qǐng)一名幼兒配合扮演乘客，演示游戲的玩法：“司機(jī)”邊發(fā)出“滴滴、滴滴”的聲音邊做開車的模仿動(dòng)作，然后在乘客前面停住，問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，你要乘車嗎？”乘客回答：“我要乘車?！保缓蟾谒緳C(jī)的后面。

2.借助游戲情境，讓幼兒學(xué)習(xí)代詞：只有兩個(gè)人時(shí)，自己稱“我”，對(duì)面的那個(gè)人稱為“你”。

3.請(qǐng)兩名幼兒分別扮演司機(jī)和乘客示范游戲，幫助幼兒理解游戲的規(guī)則：（1）司機(jī)要禮貌地詢問(wèn)；（2）乘客要說(shuō)清楚誰(shuí)要乘車，不能簡(jiǎn)單回答“要”或“不要”。

三、教師引導(dǎo)游戲，學(xué)習(xí)代詞

1.第一次游戲，教師扮演司機(jī)參與游戲，為幼兒提供觀察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.第二次游戲，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。引導(dǎo)司機(jī)有禮貌地詢問(wèn)：“你要乘車嗎？”，指導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出人稱代詞“我要乘車?！?，

3.第三次游戲，多名幼兒扮演司機(jī)，分組游戲。引導(dǎo)已經(jīng)乘車的乘客和司機(jī)一起詢問(wèn)：你要乘車嗎？

四、幼兒自主游戲，拓展內(nèi)容

1.請(qǐng)一名幼兒扮演司機(jī)，教師和另一名幼兒扮演乘客，演示游戲。司機(jī)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你要乘車嗎？教師回答：“我要乘車，他也要乘車?！保ㄟ呏钢赃呌變海?/p>

2.借助游戲情境，學(xué)習(xí)代詞：有三個(gè)人時(shí)，自己稱為“我”，對(duì)面的人稱為“你”，第三個(gè)人稱為“他”。

3.多名幼兒扮演司機(jī)，分組游戲。觀察幼兒的游戲情況，強(qiáng)調(diào)每次有兩個(gè)人乘車，所以乘客要回答：“我要乘車，他也要乘車?！?/p>

4.教師小結(jié)：我們班有很多人，有你，有我，還有他。有兩個(gè)人時(shí)，要分清“你”和“我”。有很多人時(shí)，要用對(duì)“你”，“我”，“他”。如果你，我，他都講禮貌，我們的游戲，我們的生活就會(huì)更加快樂(lè)。

活動(dòng)延伸：

在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，引導(dǎo)幼兒用對(duì)人稱代詞“你”，“我”，“他”。在自由活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒與同伴繼續(xù)玩語(yǔ)言游戲《你要乘車嗎》，指導(dǎo)幼兒正確使用人稱代詞。鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)玩這個(gè)游戲。

活動(dòng)反思：

一、分析教材，預(yù)估幼兒

在分析教材時(shí)，我根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)預(yù)想小班幼兒在學(xué)習(xí)此游戲時(shí)有可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題思考應(yīng)對(duì)的策略。比如，當(dāng)司機(jī)詢問(wèn)：你要乘車嗎？小班幼兒回答疑問(wèn)句通常不會(huì)采用完整句，而是簡(jiǎn)單地回答“要”或“不要”。因此，我制定定了游戲規(guī)則，要求幼兒一定要說(shuō)清楚是誰(shuí)要上車，司機(jī)才允許其上車。由此，我深刻地體會(huì)到：備課時(shí)除了分析教材還應(yīng)立足于幼兒的年齡特點(diǎn)，預(yù)計(jì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，這樣的備課才更具操作性，才能幫助教師在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)中有效地解決“課堂問(wèn)題”。

二、由易到難，循序漸進(jìn)

《你要乘車嗎》是一個(gè)老教材，原來(lái)教材中游戲的玩法是每次有兩名幼兒乘車，乘客要回答：“我要乘車，他也要乘車?！?。我認(rèn)為這對(duì)剛?cè)雸@不久的幼兒是有困難的。因此，我對(duì)教材做了處理，即：讓幼兒先一個(gè)人乘車，學(xué)會(huì)說(shuō)：“我要乘車?！?，一直到幼兒已經(jīng)能自主開展游戲了，再讓幼兒學(xué)習(xí)“我要乘車，他也要乘車?！边@樣，幼兒的學(xué)習(xí)就很順暢了。由此，我體會(huì)到：即使是游戲，也應(yīng)注意為幼兒安排好合理的學(xué)習(xí)過(guò)程，即：由易到難，循序漸進(jìn)。

幼兒百科：乘車，出行方式之一，指搭乘公交車、出租車、火車、動(dòng)車等交通工具出行。

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