幼兒園游戲教案及反思。
隨著教育的不斷改革,游戲成為幼兒教學必不可少的一部分。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學氛圍中,快樂學習成長。教師應多觀察了解幼兒在游戲過程中的各種表現。那么,有哪些值得參考的幼兒園游戲呢?小編經過搜集和處理,為您提供小班音樂游戲教案及教學反思《小白兔與大灰狼》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
活動目標:
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。
2、能跟著音樂做出各種動作。
3、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動重點難點:
重點:讓幼兒能聽著音樂做動作。
難點:幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。
活動準備:
布置場景,課件、音樂,小白兔胸牌(每人一個)和大灰狼的頭飾。
活動過程:
一、帶幼兒進入場地
教師:孩子們,我是兔媽媽,你們都是兔寶寶,今天媽媽帶你們去森林里玩好嗎?出發(fā)嘍! (幼兒跟隨教師學習小兔跳,進教室),森林可真漂亮啊,請寶貝們每個人找到一棵小樹坐下來休息一下吧!(引導幼兒坐在椅子上)
二、聽第一段音樂
1、教師:今天媽媽在來的時候還給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)
2、教師提問:孩子們,聽了這個音樂你感覺怎么樣?你想做點什么?
3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……)
4、讓幼兒跟著音樂做各種動作。(播放音樂)
教師:那我們跟著音樂做自己想做的動作吧!但是等會音樂停的時候,請寶貝們蹲下來不要動。
5、教師點評幼兒表現,請個別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動作
三、聽第二段音樂
1、教師:媽媽這里還有一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)
2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?你覺得森林又來了什么動物?
3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。
4、讓幼兒跟著音樂學做的動作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?
五、教師小結:小朋友們玩的真開心,我們今天都來當小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!
1、教師帶領幼兒當小白兔,請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。
2、請一位幼兒當大灰狼,教師和幼兒當小白兔。播放音樂。
活動反思:
小班孩子年齡小,對角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色, 來滿足心理受刺激的需求,因此,我設計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
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小班音樂游戲活動小白兔與大灰狼教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動重點難點,活動準備,活動過程,活動反思等內容,讓幼兒感受兩段不同的音樂,能跟著音樂做出各種動作,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看小白兔與大灰狼教案吧。
活動目標:
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。
2、能跟著音樂做出各種動作。
3、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動重點難點:
重點:讓幼兒能聽著音樂做動作。
難點:幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。
活動準備:
布置場景,課件、音樂,小白兔胸牌(每人一個)和大灰狼的頭飾。
活動過程:
一、帶幼兒進入場地
教師:孩子們,我是兔媽媽,你們都是兔寶寶,今天媽媽帶你們去森林里玩好嗎?出發(fā)嘍! (幼兒跟隨教師學習小兔跳,進教室),森林可真漂亮啊,請寶貝們每個人找到一棵小樹坐下來休息一下吧?。ㄒ龑в變鹤谝巫由希?/p>
二、聽第一段音樂
1、教師:今天媽媽在來的時候還給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)
2、教師提問:孩子們,聽了這個音樂你感覺怎么樣?你想做點什么?
3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……)
4、讓幼兒跟著音樂做各種動作。(播放音樂)
教師:那我們跟著音樂做自己想做的動作吧!但是等會音樂停的時候,請寶貝們蹲下來不要動。
5、教師點評幼兒表現,請個別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動作
三、聽第二段音樂
1、教師:媽媽這里還有一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)
2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?你覺得森林又來了什么動物?
3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。
4、讓幼兒跟著音樂學做的動作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?
五、教師小結:小朋友們玩的真開心,我們今天都來當小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!
1、教師帶領幼兒當小白兔,請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。
2、請一位幼兒當大灰狼,教師和幼兒當小白兔。播放音樂。
活動反思:
小班孩子年齡小,對角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色, 來滿足心理受刺激的需求,因此,我設計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
活動設計背景
本活動中,我結合小班幼兒的特點,我設計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾,我根據歌曲中內容巧妙地將情景游戲納本活動中,我結合小班幼兒的特點,我設計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾,我根據歌曲中內容巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力,同時增強幼兒的“自我保護”意識。
活動目標
1、引導幼兒理解歌曲的內容,會唱歌曲,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
2、增強“自我保護”的能力,引導幼兒在集體面前大膽的說話的能力。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
理解歌曲內容,會唱歌曲、指導幼兒在集體面前大膽說話的能力。
活動準備
《小兔子乖乖》的音樂磁帶,小白兔、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個。
活動過程
1、講述小白兔和大灰狼的的故事。
2、引導幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內容。
小兔子乖乖,
把門兒開開,
快點開開,
媽媽要進來。
不開,不開,我不開,
媽媽沒回來,
誰來也不開。
3、指導幼兒唱歌曲。
4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和大灰狼,表達歌曲內容。
5、和幼兒一起游戲,帶著頭色,隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。
6、根據歌曲內容,引導幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增強幼兒的防范意識。
7、和同伴說說小白兔的表現,再在集體面前大膽說說。
教學反思
在本次活動中,我根據幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點,我設計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動中,幼兒的學習興趣較濃,注意力集中,在活動中,我結合小班幼兒的特點,我巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,同時增強幼兒的“自我保護”的意識,但在本班的實際中(有十多個不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達歌曲內容,有少數幼兒不敢在集體面前大膽的說話。
小班游戲小白兔乖乖教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,引導幼兒理解歌曲的內容,會唱歌曲,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,增強“自我保護”的能力,引導幼兒在集體面前大膽的說話的能力,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看小白兔乖乖教案吧。
活動設計背景
本活動中,我結合小班幼兒的特點,我設計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾,我根據歌曲中內容巧妙地將情景游戲納本活動中,我結合小班幼兒的特點,我設計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾,我根據歌曲中內容巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力,同時增強幼兒的“自我保護”意識。
活動目標
1、引導幼兒理解歌曲的內容,會唱歌曲,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
2、增強“自我保護”的能力,引導幼兒在集體面前大膽的說話的能力。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
理解歌曲內容,會唱歌曲、指導幼兒在集體面前大膽說話的能力。
活動準備
《小兔子乖乖》的音樂磁帶,小白兔、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個。
活動過程
1、講述小白兔和大灰狼的的故事。
2、引導幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內容。
小兔子乖乖,
把門兒開開,
快點開開,
媽媽要進來。
不開,不開,我不開,
媽媽沒回來,
誰來也不開。
3、指導幼兒唱歌曲。
4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和大灰狼,表達歌曲內容。
5、和幼兒一起游戲,帶著頭色,隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。
6、根據歌曲內容,引導幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增強幼兒的防范意識。
7、和同伴說說小白兔的表現,再在集體面前大膽說說。
教學反思
在本次活動中,我根據幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點,我設計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動中,幼兒的學習興趣較濃,注意力集中,在活動中,我結合小班幼兒的特點,我巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,同時增強幼兒的“自我保護”的意識,但在本班的實際中(有十多個不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達歌曲內容,有少數幼兒不敢在集體面前大膽的說話。
活動目標:
1、鍛煉幼兒體質,培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動重點難點:
重點:練習雙腳向前行進跳。
難點:學習腳掌輕輕落地。
活動準備:
小兔頭飾、狼頭飾、場地布置:場地另一邊放有蘿卜,場地距離20米
活動過程:
一、開始部分
兔寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運動,使腿部關節(jié)和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分
1、嘗試自己練習跳的動作:
師:兔寶寶們,你們都已經長大了,不能老要媽媽抱了,要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》
師:兔寶寶,我們種的蘿卜長大了,我們去把它收回來,煮來吃,好嗎?可是,路上住著一只大灰狼,耳朵特別靈,大家要小心哦!想想,怎樣才能不讓大灰狼聽到?
幼兒進行練習,“大灰狼”抓重重落地的幼兒。
討論:為什么大灰狼 會知道?我們應該怎樣走?
教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結向前行進跳動作要領。師:跳前要蹲下一點,雙腳向前跳,落地時要輕,不發(fā)出聲音。
幼兒進行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結束。
三、結束部分
繼續(xù)嘗試:兔奶奶打電話來,請寶寶幫她摘青菜,奶奶的菜地前面有條小溝,你們回去試一試,怎樣過小溝,明天我們大家一起來學這個本領好嗎?
活動目標:
1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
10個正方形格子、20個蘿卜、2個呼啦圈和小白兔頭飾
活動過程:
1、談話導入游戲
冬天到了,為了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家里,如果它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子。小朋友,你知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜)小白兔走路的時候是怎么走的?(跳著走),小白兔找蘿卜很辛苦,要走很遠的山路,又要過橋,又要鉆山洞。今天,我們就來做一只勤勞的小白兔,到山的那一邊去找蘿卜,好嗎?
2、介紹游戲規(guī)則
分為男女兩組,讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾,一路用跳的方式去找蘿卜,要經過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜,然后回家。在規(guī)定的時間內哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒服。
3、游戲開始,鼓勵幼兒積極參與。
4、游戲結束,總結游戲。
告訴幼兒我們要做一個勤勞的人,這樣才不會餓肚子。
活動反思:
幼兒對扮演小動物的角色很感興趣,在游戲的過程中極力的投入到角色中去,通過游戲幼兒知道做人的簡單道理,要學會做一個勤勞的人,幼兒玩得和快樂。
小班游戲活動小白兔教案主要包含了活動目標,活動重點難點,活動準備,活動過程等內容,鍛煉幼兒體質,培養(yǎng)幼兒克服困難的精神,引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看小白兔教案吧。
活動目標:
1、鍛煉幼兒體質,培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動重點難點:
重點:練習雙腳向前行進跳。
難點:學習腳掌輕輕落地。
活動準備:
小兔頭飾、狼頭飾、場地布置:場地另一邊放有蘿卜,場地距離20米
活動過程:
一、開始部分
兔寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運動,使腿部關節(jié)和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分
1、嘗試自己練習跳的動作:
師:兔寶寶們,你們都已經長大了,不能老要媽媽抱了,要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》
師:兔寶寶,我們種的蘿卜長大了,我們去把它收回來,煮來吃,好嗎?可是,路上住著一只大灰狼,耳朵特別靈,大家要小心哦!想想,怎樣才能不讓大灰狼聽到?
幼兒進行練習,“大灰狼”抓重重落地的幼兒。
討論:為什么大灰狼 會知道?我們應該怎樣走?
教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結向前行進跳動作要領。師:跳前要蹲下一點,雙腳向前跳,落地時要輕,不發(fā)出聲音。
幼兒進行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結束。
三、結束部分
繼續(xù)嘗試:兔奶奶打電話來,請寶寶幫她摘青菜,奶奶的菜地前面有條小溝,你們回去試一試,怎樣過小溝,明天我們大家一起來學這個本領好嗎?
【游戲目標】
1、讓孩子在冬季有更多運動,幫助身體暖和。
2、增強平衡能力和走、跑、爬等動作的協(xié)調性。
【游戲準備】
1、平衡木、大籮筐、皮球,小白兔和大灰狼頭飾。
2、在游戲中設置一些障礙,如放一些木條,孩子不能踩到,在讓一個人扮演大灰狼,在“小白兔”手中搶西瓜。
【游戲玩法】
1、今天天氣很好,小白兔要運一個西瓜給它的外婆吃。老師將小朋友分好隊,然后將小白兔的頭飾戴在小朋友的頭上。
2、小朋友自己將“西瓜”(球),放入籮筐之中,然后背起籮筐。
3、告訴小朋友在運西瓜的過程中,遇見障礙和大灰狼怎么處理。比如木條不能踩到,要繞過??匆姶蠡依蔷鸵紫?,不要動。這樣大灰狼才看不見你,等大灰狼走了才能繼續(xù)起來運送“西瓜”。
【活動延伸】
游戲結束后,教孩子一首關于水果或是西瓜的兒歌。
《大西瓜》
我在墻根下種了一棵瓜,
天天來澆水天天歷來看它,
發(fā)了牙,開了花,
結了個大西瓜,
大西瓜呀大西瓜,
抱呀,抱呀,抱呀抱不下。
溫馨提示:
游戲中,可以播放一些相對于的音樂。如小白兔在運送西瓜的時候,放歡快的音樂。在遇見大灰狼的時候,放較緊張的音樂。
設計意圖:
“迷宮”是孩子愛玩的游戲,它通過迷路的解決來鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力,培養(yǎng)孩子耐心的意志品質,使孩子更加聰明。而大班的孩子隨著社會經驗的不斷增加,不僅僅只停留在怎樣走出迷宮,更需要有刺激、探險,因此在本次活動中,我增設了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子,在營救小兔子的途中,設置了大班教育活動“區(qū)別食草和食肉動物”,讓幼兒在迷宮游戲中,不但享受到了游戲的樂趣,還鞏固了幼兒所學知識。
活動目標:
1、鞏固對食草動物和食肉動物的了解。
2、在迷宮中體會方位的靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力,感受活動所帶來的樂趣。
活動準備:
1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動物圖片
2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。
3、大象的圖片分為四片,分別放在食草動物的家中。
活動過程;
1、尋找小動物(熟悉迷宮)小朋友,森林里的小動物們正在迷宮里玩呢,剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢,我們趕快把它們找回來好嗎?(幼兒自由到迷宮里尋找小動物,進行熟悉迷宮的活動。)
2、小白兔被捉。
咱們趕緊看一看,小動物們都回來了沒有?(找回來的動物全是食草動物)壞了,還有小兔子沒有回來??隙ㄊ潜淮蠡依亲饺チ恕T趺崔k?咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎?為什么?大灰狼愛吃小兔子,是什么動物?你還知道哪些是食肉動物?食草動物能把小兔子救出來嗎?
3、尋找小秘密到底誰能救小兔子呢?秘密就藏在食草動物家中,只要你找到食草動物的家,就能找出小秘密,看見食肉動物,要趕快躲開,否則里面兇猛的食肉動物會吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的大灰狼,他肚子餓極了,正在找吃的呢,如果你碰到大灰狼,要馬上躲到食草動物的家中,這樣大灰狼就不可以抓到我們了,找到一個秘密后,一有機會趕快從出口跑出來,看到底是什么秘密。
4、營救小白兔(找到秘密后)小朋友終于找到了小秘密,我們來看看是誰能救出小兔子。哦,是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好,大象施展魔法,我們身上都有了大象的力氣,看見大灰狼,就可以趕跑它了,我們一起去迷宮中營救小兔子吧。
5、為下一次活動布置任務,再次熟悉迷宮小兔子救出來了,高不高興?小兔子在迷宮中餓了好長時間了,我們給它種胡蘿卜吧,要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方,防止害蟲吃掉。走,種蘿卜啦!
1. 提高幼兒玩圈的愛好,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
2. 學習與同伴商量合作玩的方法。
活動準備
1.觀賞大班幼兒的玩圈表演,激起幼兒玩圈活動的愛好。 數量超過全班人數三分之一的各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。 錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。
活動流程
扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結束放松身體
活動過程:
1.扮演角色,活動身體
(1)幼兒扮演白兔司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈預備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。
(2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。
2. 提供材料,自由探索。
(1)教師提示:“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導。
(3)教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。
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