幼兒園托班音樂活動《小雞出殼》

六一幼兒園托班活動方案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園托班音樂活動《小雞出殼》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、在感受小雞出殼的有趣景象中，初步學唱歌曲。

2、能用簡單的動作表現(xiàn)小雞出殼的情景，體驗自我表現(xiàn)的快樂。

活動準備：場地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。 【幼兒園PPT課件制作】

活動過程：一、情境導入，引入的主題。

1、情景：農場里要舉辦舞會，跟著媽媽一起去玩一玩?。ㄟM場）草地休息。

師：今天天氣真好，農場里要舉辦舞會了，你們想和媽媽一起去玩一玩嗎？那我們出發(fā)吧！瞧！那里有一片綠色的草地，你們想坐在草地上休息一下嗎？現(xiàn)在舞會還沒有開始，那趕快找個地方休息一下吧。

2、出示母雞媽媽叫聲，猜測母雞媽媽在干什么？

師：聽，是什么聲音？哦，真的是母雞媽媽，他在干什么??？

二、在探討"小雞出殼"的景象中，自然學唱歌曲。

1、你們喜歡蛋寶寶嗎？蛋寶寶里面會變出什么呢？（小雞）

奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門，幼兒猜測小雞如何出殼？

師：你們想不想看小雞出殼??？

看小雞出殼的過程

回顧小雞是怎么出殼的（蛋殼裂開，小雞露出腦袋，鉆出來）

歌詞小結：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圓圓的蛋殼里，鉆出一個小腦袋，圓圓的蛋殼里，一只小雞鉆出來。

2、母雞媽媽說，小雞寶寶聽了好聽的歌曲，就會很快從蛋殼殼里出來了，是什么好聽的歌？你們想聽嗎？讓我們一起來聽一聽。（試唱歌曲第一次）

3、還有許多小雞都想出殼，我們一起唱歌給它們聽，讓他們快點出來，好嗎？試唱第二次

小結：寶寶們幫助了小雞，小雞可真高興,你們開心嗎？對了，幫助別人是一件快樂地事情。

3、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動作。（個別創(chuàng)編）

師：剛才媽媽覺得小雞露腦袋的動作真可愛，我們也一起來試一試吧！

我們一起來做做看。(集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動作)

帶動作，完整歌曲表演。

師：剛才寶寶做的真好，我們也一起來做小雞出殼的動作吧！

三、 聽音樂，用簡單的身體動作表現(xiàn)《小雞出殼》

1、舞會快開始了，小雞出殼真好玩兒，我們一起來表演給小動物們。（師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）

2、介紹場景，讓幼兒藏進蛋殼里。

你們會藏進蛋蛋里，讓媽媽找不著嗎？藏給媽媽看一看。

3、開始表演。

小動物們，我們表演得怎么樣？

四、 活動結束。

師：那我們再去表演給其他小動物看吧。

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大班科學小雞出殼

這是大班科學小雞出殼教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

3、熟悉小雞出殼歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點難點

通過聲音的強弱、快慢、和休止表現(xiàn)不同的小雞。

活動準備

1、《母雞孵蛋》、《大公雞穿花衣》的音樂光碟。

2、三張不同大小的雞蛋圖片。

3、三種不同形象的小雞圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。

活動過程：

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

1、師生《母雞孵蛋》音樂律動進場。

2、用音樂問好。

3、師問：母雞孵了幾個蛋？

二、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

1、認識棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

師問：你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？(強壯的小雞)

（1）傾聽棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。（師范唱一遍）

（2）教師用簡單圖示表示（小黑板出示）。

（3）鼓勵幼兒模仿，想象自己是身體很棒的小雞，唱出有力的聲音。

2、認識打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞經(jīng)常打嗝，所以它有一個可愛的名字叫打嗝雞。

（1）聽聽打嗝雞是怎么自我介紹的。（師范唱一遍）

（2）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，小黑板出示簡單圖示。

（3）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

（4）練習唱準小節(jié)末拍的休止符。

3、認識害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

師：我們來看第三只小雞妹妹長什么樣子呢？（臉紅：害羞）

（1）聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？

（2）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。（小黑板出示）

（3）學習害羞雞唱歌。

4、第四只小雞要過幾天才出殼，我們到時再看看它長什么樣吧。

5、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《小雞出殼》。我們一起來唱一唱吧?。▋杀椋?/p>

三、音樂律動《大公雞穿花》。

過度語：小朋友看，大公雞爸爸也來看雞寶寶了，他的心情特別高興，我們跟他唱首歌吧。

1、集體表演律動《大公雞穿花衣》。

2、師：雞寶寶的生日快到了 ，大公雞爸爸想請小朋友到家里表演，小朋友們誰想?yún)⒓樱?/p>

1、指名上臺表演。（復習歌曲）

2、集體評，互評。

四、全課小結

1、小朋友讓我們跟著大公雞爸爸去參加生日會吧。

教學反思

1、在本次活動中，我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā)，運用了原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。

2、本節(jié)課的重難點是在聲音的處理上，通過聲音的強弱，快慢和休止來表現(xiàn)不同的小雞。

3、在活動的結束部分，我?guī)ьI幼兒完整學唱了3段后，引出大公雞爸爸來看雞寶寶準備舉辦生日會這一契機，讓幼兒對歌曲再一次進行演唱表演，再次調動孩子的學習熱情。

4、整節(jié)課的亮點在于創(chuàng)造性地使用教材，通過母雞孵蛋，公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂教學情節(jié)設計，讓幼兒感受父母對孩子無微不至的關愛。

5、整個教學活動時間比較急促，重難點不夠明顯。

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幼兒園中班美術教案《小雞出殼》

【活動目標】

1.學習用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

2.在作畫過程中能細心操作、掌握吹畫的方法、步驟。

3.感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。

【活動準備】

1.物質準備（1）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號筆，畫紙，抹布，"草地"展板一塊，母雞圖片一張。

（2）小雞出殼ppt，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。

2.經(jīng)驗準備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。

【活動過程】

一、ppt故事導入，揭示主題。

師（出示演示文稿）：暖和的春天就要來了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終于出殼了！（教師播放小雞出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，終于出來啦！快瞧，可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來了。"）師：小雞長什么樣？誰能來說一說。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。

師：這些在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達。）教師小結：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對面，像是在做游戲；還有的靠在一起，好像在說悄悄話……師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？

（評析：小雞出殼故事ppt既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態(tài)的認識，為幼兒作畫打下了基礎。）二、師幼合作示范1.教師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。

師：老師想問一問，平日里小朋友們畫畫時都會用到哪些工具？（幼兒自由回答。）今天，胡老師也帶來了一些畫畫工具，一起來認識一下（重點介紹吸管和黃色泡泡水）2.師幼合作示范吹泡泡。

（1）觀看視頻，教師示范吹泡泡。

（引導幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。）（2）個別幼兒示范吹泡泡。

師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來試試嗎？

（如幼兒示范成功了，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問大家：這可奇怪了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問題了嗎？從而引導幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。）（3）幼兒集體徒手練習吹泡泡。

教師：看來，這些都是吹畫的秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來學一學：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）3.教師示范給泡泡添畫，變出各種形態(tài)的小雞。

師：接下來，胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞，仔細看喲?。◣熡缀献魈懋嫛＃ㄔu析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，老師采取了比較有效的策略，例如，教師通過視頻示范，讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點；再通過徒手練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點。）三、幼兒吹畫，教師指導。

1.教師提出操作要求和注意點。

師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

2.幼兒分組操作，教師指導。（播放輕音樂）四、展示作品，共同講評1.教師請幼兒將作品展示到"草地"上。

師：請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。

2.師幼共同欣賞。

師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了，你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導幼兒從作品的整潔、造型上來表達。）師：這些小雞真可愛，讓我們也來學做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧！（在音樂《小小蛋兒把門開》中結束活動。）（評析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參與講評的積極性。）五、拓展延伸師：今天，小朋友們和胡老師一起將兩個連在一起的泡泡變成了小雞，如果是三個泡泡、四個泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢？請小朋友們回去研究研究，下次我們再來試一試。

幼兒園中班教案《小雞出殼》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小雞出殼》含反思》

中班教案《小雞出殼》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒了解小雞的父母是怎樣的，了解雞寶寶是怎樣成長的，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂，快來看看幼兒園中班《小雞出殼》含反思教案吧。

活動目標

1.了解雞寶寶是怎樣成長的。

2.了解小雞的父母是怎樣的。

3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點難點

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

活動準備

1.用大紙箱自制一個雞窩。

2.女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。

活動過程

老師帶領小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么？”有的說：“我看見了雞爸爸。”雞爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了?！边€有的說：“我看見了鮮花和太陽?！崩蠋焼枺骸靶‰u出殼的游戲好玩嗎？”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次?！薄澳呛冒?！”

教學反思

1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2.師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3.如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園小班親子游戲：小雞出殼等

1、小雞出殼

材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說："預備--起！"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2、傳達室

玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當?shù)诙€人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

注意：

1、至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。

2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

3、毛毛蟲

玩法：準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

4、大西瓜、小西瓜（5－6歲）

玩法：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進行。

注意：

1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。

2、可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

5、劃龍船

準備：拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

玩法：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后，孩子鉆過拱形洞，去認戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。

6、吹蠟燭

玩法：在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭，請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎；中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。

7、城堡大戰(zhàn)

準備：每組小球一個，積木或盒子若干。

玩法：

1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。

2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

3、大家一起再把城堡蓋起來，并想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

注意事項：

1、孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，并幫助他學習如何瞄準目標物。

2、如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。

8、爬雪山過草地

玩法：

1、起點和終點的距離大約1O米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"S"型。

2、通過障礙的人先站在起點，觀察障礙物的位置，然后，蒙著眼睛前進。

3、在過障礙時，可以參考自己家人的提示，如："靠左一點"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗，必須回到起點線重來，如果三次都失敗，就被淘汰，另請人來越障礙。

注意事項：遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒，參加者的提示應盡量準確、簡潔

9、爬大樹

準備：六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張

玩法：孩子用手環(huán)住家長的脖子，用腳勾住家長的腰，家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶，從起點跑向終點，在終點繞過椅子障礙，再跑回起點，速度最快者獲勝。

規(guī)則：家長不能抱住孩子。

10、搭高樓

準備：易拉罐30只、小推車三輛

玩法：家長從起點處將易拉罐運往終點，一次只可以運一只，幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來，一分鐘內壘得最高的獲勝。

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