園長致辭：辦家長滿意的幼兒園

幼兒園的家長活動方案。

毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學行為，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“園長致辭：辦家長滿意的幼兒園”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

**幼兒園2008年秋季學期開學了！

又有一批新孩子將在我們成人播種的季節(jié)走進幼兒園，開始人之初的求學階段！

我的心中始終忐忑不安。

作為幼教工作者，我深深地懂得：當您把孩子送進幼兒園的時候，其實，你送出的是一份希望。當我們張開雙臂擁抱每一個孩子的時候，其實，我們正擁抱著每一個家庭的希望。我深深地理解每一個家庭的這份希望。只是，家長的這份希望，待到孩子在一幼度過短則一年，長則三年的學習和生活之后，是否一切如愿？換句話說，我們的孩子是否也能在第一個收獲季節(jié)收獲？

沒有一個家庭不希望孩子長大后能上大學；

沒有一個家庭不希望孩子長的后擁有知識；

沒有一個家庭不希望孩子長大后事業(yè)有成；

沒有一個家庭不希望孩子長大后幸福快樂。

為什么？

因為伴隨著一個新生命的誕生，我們每一個家庭、我們每一個家長的希望就滋長開了。我們在過去歲月里未曾實現(xiàn)的一些夢想，不知不覺全都寄希望于我們的孩子去實現(xiàn)了；我們在過去歲月里業(yè)已感受到的人生的一些缺憾，不自覺當中，我們?nèi)技南Ｍ谖覀兊暮⒆尤浹a了。

人生不能彩排。這種期盼加劇。時下最時髦的一句話叫：“知識改變命運 。”古人云：“萬般皆下品，唯有讀書高?！币虼?，讓孩子從小接受良好的教育，為孩子找一所好幼兒園已成為年輕父母們的共識。

幼兒園開學了！您的孩子在我們幼兒園可能是1/500，但在您的家里，卻是100%。我們?nèi)绾尾还钾撁恳晃患议L對一幼的希望呢？仔細想了想，除了對孩子的愛，還是對孩子的愛。我們將不遺余力地把我們對幼兒教育的理解，化作一滴滴甘露，滲透進孩子的心田；化作一朵朵奇葩，綻開在幼教姹紫嫣紅的園地里。

我們給自己的目標是：“辦家長滿意的幼兒園！”

相信我們幼兒園吧！給我一次機會，還你一份驚喜！

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心儀幼兒園是否真的令人滿意？

眼下，不僅入園難，擇園也難。不少媽媽叫苦不迭：“真是選得頭暈??！”

由于不像上小學一樣有擇校制度的限制，家長在擇園時選擇范圍大了許多。這也一定程度上讓他們更加費神。

到底選哪家？家長擇園都看啥？費盡周折才擠進的心儀幼兒園，是否如想象的一樣令人滿意？

擇園很頭疼

在80多家幼兒園中“摸排”

“寶寶現(xiàn)在快兩歲了，小區(qū)里既有公辦園又有民辦園，公辦園收費低，每月平均不到400元，但一個班有60多個寶寶，2個老師，擔心照顧不過來。還有一個是民辦的雙語幼兒園，設施很好，一個班24個寶寶，4個老師，但每月要交1800多元，我該如何給寶寶選園，請各位幫忙?！痹谀尘W(wǎng)站的育幼論壇上，一位年輕媽媽發(fā)帖“取經(jīng)”。像她這樣在網(wǎng)上尋求幫助的年輕媽媽還有不少?！吧闲W有擇校制度的限制，幼兒園卻沒有制度卡著。”歷下區(qū)教育局有關人士說，這使得家長們擇園余地較大。

眾多的幼兒園讓家長們眼花繚亂。為給孩子擇園，孩子一歲半的彬彬媽搜集到了80多家幼兒園的詳細資料，歷下區(qū)的一凡媽媽則實地考察了13家幼兒園，還把考察心得發(fā)到了網(wǎng)上，供大家分享……如此“海選”，讓家長們叫苦不迭：“選個幼兒園還真是費勁！”

貴的上不起便宜的怕不好

小編在社區(qū)里發(fā)帖調(diào)查和實際采訪發(fā)現(xiàn)，貴的上不起，便宜的怕不好，這成了家長在擇園過程中最糾結的問題。

目前，政府辦、教育辦等公辦幼兒園的費用一般在每月300元至500元。這個價位是一般家庭可以承受的。然而這類公辦園每年招收的人數(shù)十分有限。另有一些私立園，收費則動輒上千元一月，有的甚至兩千多元。

家住東關大街的劉女士頗感無奈，“貴族私立的上不起，公辦中那些口碑好的排不上隊，送到差一點的幼兒園，又怕耽誤了孩子，還沒上學就落在人家后頭了，這可咋辦？”

幼兒園咋樣

家長大都感覺還不錯

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分家長對孩子所上的幼兒園表示滿意。只有個別家長，對當初的選擇表示不滿。

這也說明，家長們在當初為孩子選擇幼兒園時，都做足了功課?；蛲ㄟ^實地考察，或咨詢過來人，或進行反復比較，才做出最后的選擇。他們事先對幼兒園的情況掌握得非常清楚，所以當孩子入園后，基本沒有出現(xiàn)期望值與現(xiàn)實不符的情況。

同時也可以看出，多數(shù)家長并不關心孩子在幼兒園到底能學到什么，孩子開心、家長放心是第一位的。趙女士的兩個孩子都在一家私立園，每個班6個孩子2個老師，“孩子每天都高高興興的，回來就講在幼兒園做了些什么。只是費用比較貴，但考慮到孩子這么高興，貴點就貴點吧?！?/p>

專家破誤區(qū)

并不是越貴越好

家長們費盡心思為孩子擇園，不過，部分家長也陷入了選擇的誤區(qū)，花錯了心思?！凹议L不希望孩子輸在起跑線上的心理，以及盲目跟風、攀比，讓有些家長有了越貴就是越好的錯誤認識?！睗鲜薪逃謱W前教育處有關專家認為。而這些錯誤認識的根本原因就是這些家長并沒有認識到孩子成長的規(guī)律。

目前修訂的學前教育大綱中，對孩子的算數(shù)、外語等教育并沒有特別要求。相反，在這個年齡段，開發(fā)孩子對陌生世界的發(fā)現(xiàn)能力、觀察能力反而更重要一些?！岸嘧鲎鲇螒颍賹W些所謂知識，沒有什么不好?！钡F(xiàn)實卻相反，很多家長更容易被一些高價幼兒園的所謂“特色、實驗、雙語”的噱頭俘獲。

學前教育系副教授王海霞指出，3至6歲時期，應該重在對孩子進行生活護理，并逐漸培養(yǎng)良好的學習生活習慣等。因此，家長在擇園時，應看重幼兒園本身的教育模式，盡量選擇保育結合的幼兒園。

選老師勝過選校園

擇園時，很多家長只是考慮到幼兒園校園的情況，公立、私立，收費，離家遠近，食宿條件等，而往往忽視了學校的軟件———教師隊伍的力量。

王海霞指出，在校園里，教師是對學生的成長起關鍵作用的因素，一所幼兒園不管硬件如何，沒有好的教師隊伍就是不合格的。所以，家長在擇園時，應更多地關注教師的情況，可從多方面考察，比如教師是否有耐心，是否可以博得孩子的喜歡等等。

民辦公辦各有利弊

針對現(xiàn)在的“公辦熱”，王海霞指出，公辦、民辦不可一概而論。

從師資來看，民辦園的老師往往因為工作壓力，在教學等方面更會顧及到孩子的需要，不斷改進以滿足家長的要求；而公辦園的老師，在一定程度上不存在就業(yè)壓力，所以教學方面比較程式化，其實是不利于孩子健康發(fā)展的。

此外，民辦園的氛圍比較寬松，對孩子的限制較少，更有利于發(fā)展孩子的天性；而公辦園有時會因規(guī)范而相對束縛孩子。

娃娃家：碰撞后的滿意

今天天氣很好，如同平時一樣帶小朋友游戲、活動。晨間點心過后，由于搭班老師要參加園里的聽課活動，所以就在第一課的時間里，組織了孩子們玩一玩區(qū)角游戲。孩子們很認真，幫著老師搬桌子、挪椅子、擺材料，不一會兒就都準備到位了，孩子們開始了他們的“最愛”。

瞧，娃娃家的孩子們在“今天你來我家吃飯，我給你們做紅燒肉”，另一家的寶寶在說“寶寶乖，媽媽唱歌給你聽”，釣小魚的孩子們正在全神貫注，玩得不亦樂乎。不知不覺時間到了，孩子們該開始收拾了，結束了。

“孩子們，今天我們玩到這里，我們開始整理桌面吧！”孩子們聽到老師的話

，都開始陸續(xù)的收回材料。喂寶寶吃餅干的敏明正在把圓圓的餅干往簍子里送，釣小魚的寶寶把小魚也都一條一條的送到籮筐里，娃娃家的孩子們在收拾碗筷。幾乎所有的孩子都在加油，可是總免不了一些小調(diào)皮在搗亂，把收好的東西去打打岔又弄亂了，原本寬裕的時間變得不寬裕，這時候有些吃力，可是孩子們并不知道呀！作為老師當出現(xiàn)這種情況的時候不是發(fā)火而是利用你的辦法讓孩子很快安靜下來。

所以幫著孩子們收拾，等都結束之后，老師針對以上情況，提出問題“該怎么收拾自己的東西？”，你們今天的表現(xiàn)老師滿意嗎？有孩子搖搖頭“老師不滿意”懂事的孩子很懂事，可是班里的龍龍炎炎似乎不是那么…還要求老師帶他們出去玩滑梯。

可以，老師可以帶你們出去但是針對你們之前不好的表現(xiàn)，老師不愿意了，“那就再給一次機會我們吧！”這是楠楠說的話，“好，老師給你們機會來彌補上一次老師的不滿意，你們唱5首歌，如果能得到老師5個大拇指，那就說明我滿意了，你們也可以出去玩了！

這樣的一次嘗試、這樣的一次機會，孩子們很珍惜，最終得到了老師的滿意，他們也如愿了。

孩子們?nèi)诵⌒牟恍?，需要沉下心解決孩子混亂的局面…

幼兒園的發(fā)展我怎么辦

當前，社會發(fā)展日新月異，社會競爭異常激烈。一個縣級機關公務員的報考錄取比例竟是七十取一，這是明證。幼教事業(yè)也不例外。五年前，我縣成規(guī)模，師資力量齊備的園所不過三兩家，而今全縣這樣的園所已不低于十家，并且有部分園所的建設完全是高起點、高標準，放眼長遠。達爾文說的好，物竟天擇，適者生存。固步自封的結果注定是個悲劇。這就要求我們具備兩方面的優(yōu)勢：1、硬件。園區(qū)建設、教學設施，要跟上社會發(fā)展的步伐。2、軟件。擁有一流的師資力量。社會競爭歸根結底是人才的競爭，一流的園所未必擁有一流的人才，但擁有了一流的人才，也就擁有了一流的園所。做為個人，努力做到以下幾點：

一、居安思危，樹立憂患意識。有了憂患意識和危機感才能在思想深處有所觸動，有所改變，有所進步。危則思變，改變自身的惰性和缺點，樹立競爭觀念，首先和昨天的自己競爭，做到日有所進。還要和同事們展開良性競爭，取人之長，補己之短。

二、加強學習。學習是提高自己能力和素質(zhì)的唯一捷徑，通過不斷的學習，全力掌握當前幼教領域的新知識和發(fā)展方向。向先進人物學習，學習她們的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗。更要刻苦自學，不學習就沒有發(fā)展，成績的取得源于汗水的積累。

三、融入一個團結向上的集體。俗話說，家和萬事興，人多力量大。個人相對集體是渺小的，但集體的輝煌離不開個體的努力。我們有團結務實的領導班子，有團結勤奮的教師隊伍，自己堅決努力跟上，以身在這個集體為榮，以能為這個集體添磚加瓦為榮，團結在集體這面大旗下，相信我們的明天會更好。

寶寶很好動家長怎么辦

家里有個好動的寶寶讓父母很頭疼，孩子活潑好動，就不能嚴格遵守紀律，不利于養(yǎng)成良好的學習生活習慣。其實，3-6歲是開發(fā)幼兒智力潛能的最佳時期，是促進幼兒健康發(fā)展的關鍵時期，也是培養(yǎng)幼兒藝術特長的敏感時期，還是增進幼兒品德的奠基時期。只有根據(jù)孩子活潑好動的原因，才能進行針對性教育。那么，怎么幫助幼兒克服好動的行為呢？

一、參加運動釋放能量 既然孩子精力過剩，家長就要引導孩子參加運動釋放能量，比如：做廣播體操、打跆拳道、打太極拳、蹲馬步、跳舞、做體育游戲等，選擇孩子喜歡的運動項目，讓孩子玩?zhèn)€夠。這樣，既鍛煉了身體，又消耗了過剩的能量，使孩子稍嫌疲勞，不再興奮異常。 二、培養(yǎng)注意的堅持性

家長要對孩子加強注意堅持性的訓練，比如觀察力、記憶力訓練，讓孩子注意的范圍更廣，堅持的時間更久。常見的有記憶電話號碼、記憶數(shù)字、記憶字母、走迷宮、蹲馬步、金雞獨立、站崗放哨游戲、守門員游戲等，既增強了注意力，又克服了好動的行為。

三、加強延遲滿足的訓練

由于孩子活潑好動是因為孩子常常要喝水、吃零食、上廁所、玩玩具等行為過多而導致學習半途而廢，不能堅持有始有終，那么家長就可以加強延遲滿足的訓練，要求孩子遵守規(guī)范堅持完成某一學習活動，就進行具有吸引力的獎勵。

四、養(yǎng)成良好的學習習慣

家長要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，比如：上課身坐正，手放平，兩眼看前方，上課發(fā)言先舉手，不要搶答，不要隨意講話，不要隨意下座位，按時完成任務等等。

孩子之間起沖突家長怎么辦

在孩子與同伴的交往中，發(fā)生沖突往往不可避免。面對孩子之間的沖突，家長們該怎么做呢？

當孩子與小伙伴發(fā)生沖突，很多家長擔心自家孩子吃虧，不放心讓他獨立解決問題，常常包辦代替。實際上，家長應該理解作為一個獨立的人，孩子學習解決自己的問題是非常必要的，應該相信孩子的能力，給他提供機會，讓孩子充分體驗成功和失敗，并在感悟中成長。

家長應正確看待孩子與同伴間沖突的教育價值。受傳統(tǒng)思想的影響，很多家長認為沖突是一種消極現(xiàn)象，有破壞性作用。實際上，沖突能幫助孩子逐漸形成采納同伴觀點的能力，為他們的人際交往奠定基礎，促進他們的社會性發(fā)展。

家長應為孩子提供解決與同伴沖突的機會。面對沖突，有些家長把重心放在“避免”上。如買玩具時，同樣的玩具會買雙份或多份，沖突發(fā)生時立即將孩子們分開。家長不能不加篩選地將成人解決問題的標準原原本本地擺在孩子面前，更不能因為怕麻煩而快速地代為處理。對孩子們來說，具體的體驗比抽象的說理更能發(fā)展他們的社交能力。他們獨立解決問題后的成功感是言語教育和行為指導無法取代的，正所謂“聽過了忘記了，看過了記住了，做過了理解了”。即使孩子沒有很好地解決沖突，也可親歷一次失敗，這也是一種積累。當看到孩子同伴間發(fā)生沖突時，家長首先應該考慮到的是我能利用這個機會讓孩子獲得哪些經(jīng)驗，而不是考慮盡快地結束沖突。

家長應注重發(fā)揮環(huán)境潛移默化的作用。家庭的溫馨氛圍、家長的民主態(tài)度和家長的社交能力等潛在的環(huán)境因素對孩子的社會性發(fā)展也有一定的影響。如果親子關系融洽，家長注意提供情感支持，鼓勵交往，則孩子在行為規(guī)范的內(nèi)化方面最為有效。有的家長看到自己的孩子在交往中吃了虧，如沒得到想要的玩具或挨了同伴的打，家長就打罵自己的孩子，說孩子沒用。時間一長，孩子遇到交往困難時，把問題或不良情緒悶在心里，這樣對孩子的心理健康和社會性的發(fā)展是不利的。實際上在父母的支持下，孩子會樂于與同伴交往，且在交往失敗時能接受家長的建議和幫助。遇到一時不能解決的問題，家長可暫時冷處理，切忌從孩子的一時得失出發(fā)處理問題，使他產(chǎn)生對立，導致由于交往壓力而回避交往。一般來說父母有較強的社交能力，孩子也會在交往中表現(xiàn)出一定的交往策略。如果父母參與孩子的交往活動，能使孩子形成安全感，這有助于孩子被同伴接納，形成良好的同伴關系。

家長應給予必要的技能指導。指導時，宜將社會認知、具體的行為指導和體驗結合起來，單方面的說教效果不大。如果只進行社會認知方面的教育，孩子能說出遇到什么問題該怎樣去做，但到了真實的情景中，卻不知所措，或是無法控制自己的行為。因此，家長應從提高孩子的社會認知入手，并示范教授一些解決沖突的技能，給幼兒解決問題的機會，把他們社會認知的提高和行為習慣的培養(yǎng)結合起來的。

教育不是快刀斬亂麻的事情，是滴水穿石的過程。每個家庭，每對父母，只有根據(jù)自己家庭的特點，孩子的特點，來確定最佳的教育方式、方法，從小處著手，堅持不懈，才能有所收獲。

幼兒園辦特長班被投訴 家長:不參加老師會不高興

近日,一幼兒園超強簡歷走紅網(wǎng)絡,翻看簡歷,內(nèi)容豐富得令人咂舌,數(shù)學、中文、英語、鋼琴、機器人、舞蹈、輪滑、武術、冰球均在其列。網(wǎng)友直感嘆:“輸給了孩子”。但是,也有很多網(wǎng)友質(zhì)疑幼兒園的孩子是否應該如此“全副武裝”站在小學教育的起跑線上?記者采訪發(fā)現(xiàn),濟南也有不少幼兒園有類似的情況,這讓家長們不知道如何是好:報名吧感覺亂花錢,不報名吧害怕孩子受委屈。

不少幼兒園因開辦特長班被投訴

12日,一位濟南市民也在微博中表示,他收到孩子所在幼兒園的短信,告知家長可在業(yè)余時間給孩子報以下興趣班:圍棋、珠心算、口才、小主持人、電子琴、國畫。于是這位家長就和兒子商量,問他喜歡什么,結果兒子說:“我喜歡吃東西!”對此,該家長也頗有感觸,他說,其實,孩子根本不知道這些是什么,家里有琴,可能對琴還有點直觀認識,其他的都是盲點。托班就這樣了,以后可怎么弄啊?

“市中區(qū)一幼兒園培訓毛筆字、英語、詩歌等,每門收費100元?！薄皻v城區(qū)一家幼兒園要求參加興趣班,每人交費350元,如不參加老師會不高興”……記者從12345市民服務熱線獲悉,濟南有不少幼兒園因為開辦特長班被投訴。

“幼兒園開設特長班雖然是自愿參加,但是有老師會區(qū)別對待,讓孩子受委屈?！蓖跖空f,接到孩子報班的通知,她感覺很不得勁,報名吧感覺亂花錢,不報名吧害怕孩子受委屈。

教育部門:課余時間辦特長班不違規(guī)

對于市中區(qū)這家幼兒園的投訴,市中區(qū)物價局價格監(jiān)督檢查部門進行了檢查,相關工作人員表示,該幼兒園是在正常上課的8小時以外組織的,屬于家長自愿報名,并不違規(guī)。但是,有市民反映,教育局規(guī)定不允許幼兒園進行課外收費。

到底這種培訓班能不能開辦?記者聯(lián)系了濟南市教育局?！坝變簣@在課余時間開設特長班不算違規(guī)?！睂Υ?濟南市教育局相關工作人員告訴記者,關于幼兒園舉辦特長班的問題,有很多市民反映過,只要不是在課內(nèi)開設課程的都不違規(guī),至于收費方面,該工作人員也給出了解釋:“只要物價局核準和備案的收費就不違法?！?/p>

過度學習不利于孩子長期發(fā)展

上幼兒園的孩子該不該參加各種輔導班?為此,記者采訪了一些家長和幼兒園。

市民趙先生的女兒在市中區(qū)某幼兒園上大班,為了提升孩子的能力,他給孩子報了英語輔導班。他自豪地告訴記者,女兒現(xiàn)在英語水平很不錯,都能進行簡單的口語對話了,他認為孩子可以適當?shù)貐⒓虞o導班,但是別過度。

“我們都是讓有相關特長的老師將音樂、美術、舞蹈等融入到他們正常的幼兒教育課程中,并沒有專門開設特長課?！睔v城區(qū)甜蜜幼兒園姜老師告訴記者,“這個階段的孩子一般都在3到6歲,接受不了太多的東西,有不少幼兒園打著特長班的旗號進行收費,所以家長們也不贊同?！苯蠋熣f。

和姜老師一樣,濟南市七里山幼兒園副園長李女士也認為幼兒園期間不宜學習太多,主要培養(yǎng)孩子的學習習慣、能力和學習品質(zhì)。李女士介紹說,幼兒學習太多東西,在他們升入一年級的前半學期可能會比其他孩子領先一些,但是也會導致他們不集中精力,對學習提不起興趣,不利于孩子的長期發(fā)展。

幼兒園寶寶“暴力”怎么辦？

一、案例

午飯時間，小朋友都坐在桌子邊上等著用餐，樂樂突然用力摟過身邊小米的脖子，緊緊地把他的頭靠在自己胸前。不知所措的小米嚇得大聲哭起來，樂樂有點困惑了，于是又用力把小米從胸前推開，小米被他這么一折騰，哭得更厲害了。樂樂看著小米，眼神茫然又不知所措。

二、原因

2~3歲的寶寶對自己的身體動作力度的覺察力和控制力還比較差，因此人們常說：寶寶打人，沒輕沒重。樂樂對同伴的“暴力行為”似乎毫無來由，其實他只是想向小米表示一種喜愛的心情，可是他過于激烈的動作，讓小米產(chǎn)生了誤解和害怕。

三、怎么辦

1、父母注意正確示范

寶寶對自己動作的認知是通過父母以及周圍人的相互作用獲得的。因此父母要注意：要時時對寶寶的動作做出正確的回饋，當寶寶用力過猛打疼你時，你要把自己的感受告訴他：“寶寶把媽媽打疼了，媽媽覺得好痛。”同時給他示范恰當?shù)谋硎竞酶械姆椒ǎ骸皩殞?，如果你喜歡媽媽、喜歡小朋友就輕輕地摸一摸?！本枚弥瑢殞毦蜁萌绾握_地使用自己的肢體語言與小朋友交往了。

2、堅持一貫原則

你要盡可能每次都用同樣的方式對待孩子的“暴力行為”。你用同樣的方法，能建立一套被孩子認識和接受的規(guī)則。最終他會明白，只要自己做錯了事，就得付出代價——這是他學習控制自己行為的第一步。即使孩子是在公共場合做了讓你尷尬的事情，你也要堅持這些規(guī)則。大多數(shù)家長都會理解你的處境，畢竟大家都經(jīng)歷過這種情況。但如果有人對你側目而視，或者說“你怎么這樣對待自己的孩子”之類的話，不要過多理會，按照自己認為正確的方法去處理。

3、角色扮演

通過角色扮演等途徑，讓孩子認識到他人對其此種行為的不滿，從而使其對自己的行為產(chǎn)生否定情緒。比如，通過講故事、情境表演等形式給孩子呈現(xiàn)一個有攻擊性行為的兒童形象，告訴孩子這樣的表現(xiàn)及其危害，使孩子意識到這樣是不受歡迎的。更為重要的是，一定要進一步與其共同設想受人歡迎的兒童形象，增強孩子向榜樣學習的決心，從而減少孩子的“暴力”行為。

4、代幣法

這種方法對孩子也很有吸引力。如家長可以跟孩子商量好，不罵人就發(fā)一個三角形，不打人就發(fā)一個圓形，幾個三角形或幾個圓形可以換一個五角星，累積到一定的五角星，就能換一個小獎品，如一個心儀已久的玩具、一次出游的機會……讓孩子慢慢改掉打人等不恰當?shù)男袨椤?/p>

小朋友不去幼兒園怎么辦

很多寶寶在上幼兒園的時候會不適應學校的生活節(jié)奏，他們習慣了在家里的人和事，在面對新面孔的老師時是陌生害怕的，面對那么多的同學是迷茫的。那么小孩不愿意上幼兒園該怎么解決？首先要分析原因，找出問題。下面小編為大家整理出孩子不愿意上幼兒園怎么辦，供各位家長參考，希望對你們有幫助！

孩子不愿意上幼兒園怎么辦（一）

總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來，怎么哄都不行， 就是不愿意留下來，父母感到束手無策。其實造成這種情況的根本原因，往往是由于父母教育方法欠妥當。正確的做法應該是：

（1）孩子在入園之前，家長盡量讓孩子不要有懼怕老師的心理，要告訴孩子，幼兒園老師和藹可親，幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩，也可以讓入了園的小朋友給孩子講他們在幼兒園里的生活和游玩，讓孩子對幼兒園產(chǎn)生好感和興趣。

（2）家長對待幼兒入園時的哭鬧要理智。孩子離開媽媽，初到幼兒園，難免會哭一哭，只要大人不把這種情況看得很嚴重，采取不予理睬的態(tài)度：經(jīng)過幾次后，孩子知道哭也沒用，以后就不哭鬧了，并逐漸對幼兒園的生活習慣起來。

（3）從小應培養(yǎng)孩子學會與小朋友交往?？沙Ш⒆拥脚笥鸭易骺偷龋蛘垊e的小朋來家里玩，讓孩子養(yǎng)成愿意到小朋友中玩的習慣。當他看到別的小朋友都去幼兒園時，他也就想去幼兒園了。

另外，只要孩子沒病，就應當堅持每天送孩子去幼兒園，不要因為家里有人看就時不時地不上幼兒園，這樣孩子更不愿上幼兒園.只要父母注意觀察和分析孩子不愿去幼兒園的原因，進行針對性的啟發(fā)，孩子的態(tài)度是能改變的。

孩子不愿意上幼兒園怎么辦（二）

不能強迫硬碰硬送小朋友上幼兒園。如果讓孩子感覺到是被遺棄到幼兒園，那孩子幼小的心靈受的傷害可就大了。

送孩子去幼兒園之前，家長一定要做足工作:

讓孩子有機會看到幼兒園的生活，尤其是室外活動;

告訴孩子，幼兒園是孩子們的樂園，但是只有大一點的孩子才有機會去，現(xiàn)在他長大了，終于可以上幼兒園了;

告訴孩子幼兒園的種種好處:很多小朋友在一起玩，有家里沒有的各種玩具，老師會領著大家游戲，講故事，很多小朋友在一個房間睡覺，在一個房間吃飯，多么新鮮有趣!

孩子送了幼兒園，把孩子接回家后，只問高興的事，不要問任何不好的事情，全面的事情到老師那里了解，將孩子的注意力引導到你所關注的各種高興的事上，孩子吐露出來的不愉快千萬不要大驚小怪，很平和地安撫孩子就行了，孩子會很快適應并喜歡上幼兒園的。

孩子不愿意上幼兒園怎么辦（三）

分析小寶寶心態(tài)：第一天上幼兒園有的會比較順利，那是因為小寶寶在家里已經(jīng)或多或少接觸到了一些關于幼兒園的信息，比如歌曲、電視或著已經(jīng)到幼兒園看過小朋友玩耍時的情景，這些信息會較大地激起小寶寶的好奇心里，但這種心態(tài)只是好奇，或著說她自己覺得好玩。所以很多寶寶第一天在父母長輩的帶領下高高興興地上學去了，但很難保證她接下來會喜歡幼兒園哦。那么過幾天寶寶跟你說：我不想去幼兒園了？是什么原因呢，筆者認為得分析以下四種原因：人、物、神、事。

先說第一種：人，三年來，她一直是跟家里最親近的人在一起，在這里她感受到了溫暖與安全，這給她帶來了快樂，到了幼兒園，她身邊的人全變了，溫暖與安全感沒有了，她當然不喜歡了。原因之二：物，從娘胎出來，她就一直待在家里，家庭的小空間給予她的是熟悉與舒適的環(huán)境，突然間要一整天待在一個陌生的環(huán)境里，她會更懷念家，當然不想去了。原因之三：神，這里指的是小寶寶的精神，她在家里作息時間可以隨意點，但要去幼兒園就不一樣了，每天早上八點左右就得出發(fā)了，就是說七點左右就得起床了，如果沒前晚沒睡好，就更不想去了。原因之四：事，去幼兒園怎么玩與在家里怎么玩是不一樣的，主要是玩伴不一樣了，玩的東西與陌生了，很多時候她還玩得不開心。

分析完以上四個方面，我們就得考慮怎么引導了，先說人，小寶寶一般在家里會最粘一個人，誰帶她，她最粘誰，比如奶奶帶，那么小寶寶會最粘奶奶，這里最好不要讓奶奶送去幼兒園，當然，也不能讓她不熟悉的人送，要有意識地讓她過渡，從家門過渡到上學的路上，再過渡到陌生的老師手里，讓她去接受社會化的第一課，這點很容易被父母忽視，過一段時間認識了新朋友，人的問題自然就解決了。物：園內(nèi)的空間跟家里的空間截然不同，經(jīng)常帶小寶寶并與之一起去感受幼兒園周邊環(huán)境，讓她過渡到像熟悉家周邊環(huán)境一樣去熟悉園周邊環(huán)境，這點要花點時間，但對小寶寶入園，愛園很有幫助。第三點是神，入園前一兩天無論如何要讓寶寶玩得好一點，玩得累一點，早早上床休息，入園后也是要保證寶寶有充足的睡眠，才不至于因睡眠不足引發(fā)入園的抵觸情緒。第四點，要盡可能地在家里與寶寶多講幼兒園里可能發(fā)生的趣事，在家里經(jīng)常性地跟寶寶玩一起在幼兒園里玩的事，也可以引導她教長輩玩，并想方設法讓寶寶去憧憬明天的幼兒園生活，可以跟她講她最喜歡的卡通人物的幼兒園經(jīng)歷或者讓她把她最喜歡的玩具帶去給同學分享。

在入園之初的一段時間里做好做足以上功課，最重要的是在回家后與上學的路上怎么讓小寶寶提起上學興趣，小朋友自然天天樂于上幼兒園了，從興趣到習慣需要一小段時間，教育是需要耐心，但一定是從培養(yǎng)興趣上入手，而不要從制度上去說教。

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