幼兒園秋天教案。
宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“中班秋天教案：參觀秋天的田野”，僅供您在工作和學習中參考。
幼兒園中班秋天教案：參觀秋天的田野
活動目標：
1、引導幼兒感受秋天的變化，初步理解秋天明顯的特征。
2、學習詞語：秋天、涼爽。
活動準備：檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊?！?
活動過程：
1．交代參觀要求：
兩人牽好手，一對跟著一對走。
不要去采摘路邊的東西，只可以用眼睛看。
2．帶領幼兒到田野里。
引導幼兒認識現(xiàn)在是秋天來了
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（學習詞語：秋天）
小朋友，秋天到了，你知道周圍的景物有些什么變化？（引導幼兒觀察景物）
秋天到了，一些樹葉有些什么變化？落下來的樹葉是什么顏色的？地上的草怎樣了？哪些水果熟了？天氣變得怎樣了？秋風吹在身上有什么感覺？秋天到了，人們穿上了什么衣服？（學習詞語：涼爽）
3．回教室教師小結
秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹的葉子變黃了，有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了，草兒開始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風吹在身上涼涼的，人們開始要穿上毛線衣了。
活動反思：
秋天是個豐收的季節(jié)，通過參觀實踐活動中，孩子們初步了解秋天的基本特征，感受秋天的美好。一路上孩子們唧唧喳喳，一路歡呼，唱著歡快的歌曲、踏著輕快的步伐來到了公園、來到田野。當孩子們來到田野看到園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師紅紅的什么花？”“老師這是什么”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。整個秋游過程中，孩子們充分感受到集體出游的樂趣，初步感知了秋天動、植物的變化；讓孩子們充分走進大自然，去了解大自然中的奧秘，擴大他們的眼界，同時也增添了孩子們學習的積極性，真是寓教于樂！
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幼兒園大班秋天教案：豐收的秋天
活動目標：
1、認識一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。
2、能圍繞話題表達自己的想法，積極參與交談。
3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。
活動準備：
1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。
2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。
3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。
活動過程：
一、自由探索
1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。
2、你們喜歡秋天嗎？最喜歡秋天的什么？（引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論對秋天的認識）。
二、引導發(fā)現(xiàn)
1、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導幼兒圍繞話題進行談話，拓展話題。
“農(nóng)民伯伯在干什么？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
小結：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。
2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么？為什么？
（引導幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補充談話的內(nèi)容，表達自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。）
三、交流討論
幼兒自由結伴進行交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。
（教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。）
——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀?！窀惺茉姼枰饩??！镲L一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
——幼兒完整欣賞詩歌一遍。
——詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現(xiàn)。
——跟著教師邊念詩歌邊做動作。
——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。●嘗試仿編?！堄變河^察手中的葉片?說說樹葉除了像蝴蝶：還家什么。
——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群文X”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。建議●在引導幼兒說說“樹葉家什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強的幼兒可引導他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥?在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。附：樹葉蝴蝶
秋風秋風吹吹，
樹葉樹葉飛飛。
就像一群蝴蝶，
張開翅膀追追。
樹葉媽媽和孩子
目標●認識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。
●體驗媽媽和孩子的親情。準備●紙板胸飾一份（正面是綠樹葉，反面是黃樹葉）。
●一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。過程●樹葉寶寶找朋友。
——請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。
——你是什么顏色的樹葉寶寶?
——請相同顏色的樹口十寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下?！駱淙~媽媽找孩子。
——教師扮演大樹，傷心地說…我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”
——引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?
——請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里。
——教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，說：“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這寸，綠（黃）樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說：“媽媽，媽媽，我在這里!”●游戲：大風來了。
——綠樹葉寶寶的小手拉在—起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉?，邊走邊念…綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶?！?/p>
——當聽到“大風來了”的信號時，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。建議
●在玩“大風來了”的游戲寸，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹口十媽媽。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進行?！裼螒驎r，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應隨機運用鼓勵的語言和神，情去暗示他們，引導他們進入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)?！褚嬷菂^(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。大風和秋葉目標
●能一邊唱歌一邊大膽做動作。
●能分辨和表現(xiàn)音的快慢。準備
●玩過該體育游戲。
●每人一片秋葉，音樂磁帶。過程
●進入情景。
——教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛天呀秋天呀，秋天多么美”引導幼兒進入意境。
——教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌?！駥W習歌曲并運用動作表現(xiàn)。
——教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽。
——請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。
——引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作?！駥W習分辨和表現(xiàn)音的快，慢。
——教師用鋼琴刮奏，模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發(fā)生什么事?
——再次刮奏出快慢不同的風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。●游戲。 ·
——幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴刮奏模擬風聲：風聲快而強寸，幼兒快速地飄來飄去：風聲慢而弱時，幼兒放慢動作：風聲停，幼兒便停止動作。
——鼓勵幼兒大膽參與動作表現(xiàn)，游戲重新開始。建議●風聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應觀察幼兒的活動1青況，及時表揚表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。
●風停時，引導幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里?”幼兒自由回答…我飄落在XX?！备剑盒⌒∪~片來追我
目標
●能單手持物向前跑。
●感受用樹葉做游戲的樂趣。準備●幼兒人手一份系有繩子的葉片(繩子約l米長，略細，一端纏上樹葉)。過程●觀看教師運動。
——出示系有繩子的樹口十，念完“小小樹葉，和我比比，一二三四，誰拿第一”后，教師牽著葉片在場地上跑動。
——教師再次演示，請幼兒觀察教師跑動時葉片飄起來的樣子?！駠L試活動。
——請幼兒嘗試：誰能讓葉片飄起來追你?
——教師觀察幼兒的探索1青況，請幼兒想一想為什么自己的葉片飄不起來。
——針對個別幼兒的問題，引導幼兒探索怎樣才能讓口十片飄得高，提醒他們勿踩住葉子。
——請幾名探索成功的幼兒來演示，其他幼兒觀看。
——小結：朝著風，跑得快些，就能讓葉片飄起來。●集體活動。
——幼兒齊念兒歌，念到“誰拿第一” 時開始往前跑。
——提醒幼兒游戲寸勿碰撞他人。建議
●教師應針對幼兒在嘗試活動中出現(xiàn)的問題，引導幼兒探索解決問題的辦法。
●視本班幼兒能力水平，活動也可改成幼兒探索在先，教師演示在后，即第一環(huán)節(jié)與第二環(huán)節(jié)對調(diào)。
●本活動宜分組進行。日?；顒?/p>
●在落葉飄灑的樹下，開展“樹葉像什么”的談話。教師及時在樹葉形狀的紙片上記錄幼兒的語言，如樹葉像蜻蜒，樹葉像小船等，并懸掛在活動室內(nèi)?！耋w育游戲：大風不口樹葉。玩法：幼兒圍著教師自由做樹葉飄動的動作、教師做吹風狀?！帮L大了!”幼兒加速飄動：“風小了!”幼兒恢復到原有的飄動狀態(tài)；“風停了!”幼兒做飄落在地保持不動的動作?！駬炻淙~，并按大小、顏色(綠、黃)等方法給樹葉分類。●散步時，引導幼兒觀察園內(nèi)的落口十樹和常綠樹，注意觀看不同顏色、大小、形狀的葉片。●指導幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第3—4頁《大大小小的葉子》不口《多彩的樹葉》?！駭?shù)學活動：區(qū)分上下(見幼兒活動材料第三冊第6頁)?！衩佬g活動：彩色的路(見《美術》第9頁)?！衩拦せ顒樱浩瑯淙~（見《紙工》第了頁)。第二周會響的小路目標●大膽想像并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。●享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。準備●觀察過落葉的顏色，踩過落葉?！駫靾D第10號，故事磁帶。過程●會響的小路?！暾麅A聽故事一遍?！處熀陀變汗餐懻摚哼@條小路力什么有聲音?●誰走過小路?！Y合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音。——請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，憲竄憲宰）——小刺猬對風兒說了什么?——為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?●走樹葉小路?！獛ьI幼兒來到產(chǎn)外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹口十，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢噠踢噠”等情景?！龑в變捍竽懴胂瘢簶淙~小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?●在現(xiàn)場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題，非常樂意聯(lián)想和表達。由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。附：會響的小路
樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。
小刺猬走過小路，塞宰塞宰——，像在散步。
小白兔走進小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。
小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——，像躺在搖床上做著甜甜的夢。
風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀!”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……(王曉明的同名故事改編)有趣的樹葉裝飾目標●體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趨?！癜l(fā)展動手操作能力。準備●學過用雙面膠粘貼的技能。●樹葉項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、：●歡快的音樂。過程●欣賞樹葉裝飾物?！蕾p教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的?！懻撛鯓哟虬缃處?，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾手腳裝飾等)●嘗試用樹葉打扮自己。——你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?——幼兒挑選自己喜歡的樹口"占在自己身上，自己夠不到的部位部等)可請同伴幫助。——引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助——教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動?！窦w欣賞和舞蹈?！龑в變夯ハ嘈蕾p，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。——音樂起，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。建議●活動前可由教師帶領幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項鏈、樹葉手鐲等?！窠處煹膮⑴c會引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應密切關注幼兒的況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助?！窕顒雍罂山M織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留們展示在表演區(qū)里。同時，可欣賞幼兒活動材料第三冊第9一10頁關內(nèi)容。
色彩樹葉的舞蹈目標●能與同伴一起用涂印的方法作畫?！窀惺芡客坑∮〉臉啡?。準備●適合壓印的樹葉若干?！袼姆N顏料(紅、黃、綠、棕，每種顏色配一個自制海綿刷)，抹布●背景輕音樂，幼兒活動材料《美術》第10一ll頁。過程●與樹葉跳舞?！?，風來了，樹葉跳起了歡快的舞蹈。——幼兒手持一片樹葉跟著教師一起跳舞?！窨礃淙~跳舞?！處煶鍪竟ぞ撸痉叮菏镎河蓄伭系臉淙~壓印在畫紙上?！垈€別幼兒試著操作：用海綿刷在0十子的正面刷上一種顏色，用力壓印到紙上，然后輕輕揭開。●讓樹葉跳舞?！p音樂起，幼兒以小組為單位，自主地在<1美術力書上壓印?！處熡^察幼兒壓印并給予適當幫助?！處熀陀變阂黄鹩盟麄兊淖髌费b扮活動室?！堄變嚎纯茨囊唤M跳的樹葉舞蹈最有趨。建議●活動的準備工作可讓幼兒一起參加，以便讓他們事先熟悉活動材料及其用途。●幼兒分5—6個小組同時活動。有條件的幼兒園可給幼兒配用工作服。收藏樹葉目標●能積極參與收藏樹葉的討論?！窀惺苁詹夭豢诎l(fā)現(xiàn)的樂趣。準備●將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺?！衩咳艘槐咀詭D書。過程●與樹葉對話?！覀冇脴淇谑鲞^什么? (跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等)——秋天快要過去了，眼看著樹葉一片一片落下來，都快落光了，你們有沒有辦法讓樹葉留下來?——請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話，教師快速記錄?！袷詹貥淙~?！獦淙~可以怎么收藏呢?請幼兒大膽參與討論?！堄變海何顦淙~壓平，夾在書本里?！變焊鶕?jù)自己的喜好選擇一種樹葉，：曙樹葉展平，小心放進自帶的圖書里?！堄變赫f一說自己收藏的樹葉是什么樣子的。——請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。建議●一段時間后，請幼兒把收藏樹葉的圖書帶到幼兒園，大家一起觀察發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，分享發(fā)現(xiàn)和收藏的樂趣。什么東西飄下來目標●對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望?！衲苓\用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子。準備●觀察過落葉的情景?！窀鞣N葉片、羽毛、紙條、自制降落傘(塑料袋下掛一塊積木)。●記錄單為五張4開紙(每張紙上分別畫上以上四種物體的基本形狀，彩筆。過程●觀察材料，擺弄落體?！堄變鹤赃x一樣物體玩一玩，觀察這個物體飄落的1胄景?！垈€別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動作加以表現(xiàn)●繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體?！層變撼浞植僮髌渌牧希^察不同物體飄落時的有趣現(xiàn)象?！堄變阂黄鹩脛幼骷右员憩F(xiàn)?！變洪g相互交流觀察到的現(xiàn)象?！駠L試記錄?！獛熡坠餐^察記錄單。——請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來，大家一起交流、分享。建議●記錄可視幼兒能力而定。鼓勵幼兒把觀察到的情景通過自己的繪畫語言加以表達：如果個別幼兒不愿意，教師不必強求?！窕顒雍罂赏嬉恍┞潴w游戲，如吹泡泡、托氣球等。日常生活●玩自制降落傘。●和幼兒一起照料自然區(qū)的動植物，如換水、澆水、松土等。●散步時，引導幼兒觀察落葉后的樹干，欣賞秋季的花卉，加深對秋季特征的印象?！裼螒颍簰伣忧?。玩法：每名幼兒拿一個皮球，嘗試向上拋接，進一步感知落體的特點。 ●游戲：跳跳樹葉山。玩；去：師幼共同：舊樹葉堆成樹0十小山，嘗試跳跳樹葉山。如，雙腳并攏跳越小山，也可壘更高的樹口十小山，讓幼兒跳進小山。活動時注意提醒幼兒不要碰撞他人。
主題說明
秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入落口十世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、云想家、去表現(xiàn)……
正是在這種充滿興趣的活動中，幼兒建構著自己的認知結構，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。也正是在落葉這一情境脈絡的活動中，幼兒克服著自己認知、表達的局限，突破自己原有的水平，進入自覺的、積極的學習狀態(tài)。
環(huán)境創(chuàng)設
●把幼兒完成的《彩色樹葉的舞蹈》組合成一片彩色樹林，布置在墻面上。
●將幼兒撿到的落葉串接起來掛在活動室內(nèi)，適時附上幼兒關于秋天的童言稚語，營造秋意濃濃的氛圍。
●帶領幼兒到附近的小區(qū)撿落葉，踏落葉。
●組織遠足或秋漩活動。
●提供有關秋天動物和植物的幼兒讀物。
家園共育
●雙休日帶孩子去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片或小果實；上幼兒園時帶到班里，放帶自然區(qū)供大家觀察。
●利用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。
●搜集有關葉子的書籍、圖片、影碟等，和孩子一起觀賞。
●和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。
●培養(yǎng)孩子自覺洗手、保管自己物品等簡單的生活自理能力。
●針對秋季千燥的特點，讓孩子注意擴膚，多飲開水。
活動區(qū)域提示
名稱
指 導 要 點
娃娃家
●提供樹葉裝飾物，供幼兒打扮娃娃家?！裉峁淙~當作道具，以豐富娃娃家游戲情節(jié)，如炒菜、做禮物等。
美工區(qū)
●提供用來壓印的材料：樹葉、顏料和白紙，壓印后請幼兒自由添畫?！裉峁┫鹌つ嗪筒煌螤畹姆e木，供幼兒壓印或塑造形象?！駱淙~拼拼樂。將樹葉自由拼擺成某一形象。
語言區(qū)
●幼兒活動材料第三冊第l一2頁嘆樹葉蝴蝶》，第7—8頁《會響的小路》?！窀黝愑嘘P秋天的幼兒讀物。
益智區(qū)
●展出部分樹葉書簽，供幼兒欣賞。●提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類?！裼變夯顒硬牧系谌齼缘?頁《樹葉媽媽和孩子》。
科學區(qū)
●提供樹葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等，供幼兒繼續(xù)探索飄落物體的特性?！駨堎N有關秋天動物和植物的圖片，供幼兒認識。
表演區(qū)
●提供樹葉裝扮物，供幼兒自由選擇，進行裝扮游戲?！裉峁┯變夯顒硬牧系谌齼缘?一10頁《有趣的樹葉裝飾》?！瘛肚锾臁返纫魳反艓?，供幼兒歌唱或自由運用動作表現(xiàn)?！裾钩鲫P于樹葉裝飾舞會的照片，供幼兒欣賞。
教學活動計劃表
周次
活動名稱
活動目標
第一周
撓癢癢
●運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。●感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
樹葉蝴蝶
●能愉快地跟著詩歌做動作?！裉鎿Q詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。
樹葉媽媽和孩子
●認識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色?！耋w驗媽媽和孩子的親情。
大風和秋葉
●能一邊唱歌一邊大膽做動作。●分辨和表現(xiàn)音的快慢。
小小葉片來追我
●能單手持物向前跑。●感受用樹葉做游戲的樂趣。
第二周
會響的小路
●大膽想家并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景?！裣硎荞雎牁淙~發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。
有趣的樹葉裝飾
●體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣?！癜l(fā)展動手操作能力。
彩色樹葉的舞蹈
●能與同伴一起用涂印的方法作畫?！窀惺芡客坑∮〉臉啡ぁ?/p>
收藏樹葉
●能積極參與收藏樹葉的討論。●感受收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
什么東西飄下來
●對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望?！衲苓\用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子。
這是大班秋天秋天在哪里教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。
活動目標：
1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語"黃澄澄"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"。
2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。
2、課件《秋天在哪里》。
3、水彩筆或油畫棒一盒。
活動過程：
一、導入部分。
上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎？誰來說一說你找到的秋天是什么樣的？（請3_4個幼兒回答）老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來看看，（和孩子一同欣賞找秋天的圖片）小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做"秋天在哪里"，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌里面都有誰？
二、欣賞散文詩。
1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。
提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？
2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油
提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話？等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。
楓葉是怎么說的？它為什么說秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？
香蕉說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？
稻谷是怎么說的？它為什么說秋天是金燦燦的？金燦燦是什么樣子呀？
松樹又是怎么說的？它為什么說秋天是綠油油的？
小朋友是怎么說的？它為什么說秋天是五顏六色的？
3、小朋友說的真好，秋天在哪里可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。
三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動
1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除麗詩歌里說的"黃橙橙"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"、你看到的秋天還有些什么顏色？用好聽的詞語來說一說。
2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）
3、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌
四、小結。
原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次蔣老師幫你們記錄下來了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學著自己編詩歌，自己記錄。
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《大班主題活動教案：玩水教案》：大班主題活動玩水教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動結束等內(nèi)容，在實驗中了解水蒸氣蒸發(fā)及初步感知水的循環(huán)過程，通過觀察實驗、自己嘗試做小實驗，激發(fā)幼兒探索自然的興趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看玩水教案吧。
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