幼兒小班游戲活動教案《新娘子》

幼兒小班游戲活動方案。

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。幼師應(yīng)加強(qiáng)游戲教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機(jī)會。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒小班游戲活動教案《新娘子》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

【活動設(shè)計】

記得兒時，跟隨奶奶在田間勞作時，大人們頭上那五顏六色的方巾一直讓我和小伙伴羨慕不已。它讓我感受到了農(nóng)民的那種淳樸和樸實，我們常常會摘下奶奶頭上的方巾，和小伙伴一起用方巾在田間玩起了捉迷藏、扮演娃娃家、炒黃豆……。班中的迪迪小朋友有一次跟我說起了悄悄話：“老師，昨天我和藝藝一起玩了新娘子的游戲，這個游戲是我奶奶教我的，可好玩了。”是啊，迪迪說的這個游戲記得兒時也是我的最愛。于是，我對迪迪說：“這么好玩的游戲，讓我們和小伙伴一起來玩好嗎?迪迪開心地說：“那好呀，我還要做新娘子?！庇纱宋以O(shè)計了這個新娘子的游戲。讓他們也感受到鄉(xiāng)土游戲帶給他們的快樂。

【教學(xué)要求】探索方巾的多種玩法并樂意與同伴交流分享自己的活動經(jīng)驗。

【活動準(zhǔn)備】方巾若干條。

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動。

1、分散運(yùn)動

每個幼兒手拿方巾，請幼兒用方巾想各種辦法來玩。例如：(捉迷藏，兩人三足走、丟手帕、炒黃豆、鉆山洞、小球拋物、揪尾巴等)

2、幼兒休息，教師簡單介紹一下玩得好的幼兒的方法。

3、請幼兒繼續(xù)游戲。

二、游戲：“新娘子”

1、教師介紹游戲的方法，引起幼兒游戲的興趣。

(1)方巾一條。

(2)一人頭頂方巾作“新娘子”，其余四人各執(zhí)方巾一角，作“抬轎人”其余若干名幼兒分兩隊站在“轎子”兩側(cè)，作迎親隊伍。

(3)大家邊說邊抬著“新娘”往前走，兒歌念完后，拿方巾的人和迎親的人開始四散跑。“狼外婆”手拿方巾捉抬轎子和迎親的人，被捉到的算輸。更換“狼外婆”，游戲重新開始。

三、游戲幾遍后，請幼兒休息擦汗。

四、結(jié)束：進(jìn)教室

附兒歌：抬轎人：哎呦哎呦抬轎子

新娘子，坐轎子

新娘新娘啥樣子?

新娘：毛手毛腳尖牙齒

抬轎人：啊!原來是個狼外婆

抬轎人：(高喊)快捉狼呀!

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小班游戲活動教案：親子游戲教案

小班游戲活動親子游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動意圖，活動目標(biāo)，活動流程，活動反思等內(nèi)容，讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的知識，培養(yǎng)對大自然的喜愛之情，增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看親子游戲教案吧。

活動意圖：

親子游戲種非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情交流，增進(jìn)父母與孩子的親密度，同時也促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。

活動目標(biāo)：

1、讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的知識，培養(yǎng)對大自然的喜愛之情。

2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作。

3、親子游戲中提高孩子社會交往能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與父母共游戲的快樂，樂意與父母一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動流程：

游戲一：

大腳小腳

規(guī)則：

分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行游戲，每組8人。

玩法：

寶寶站在家長的腳上，家長和寶寶一起往前走，第一個到終點(diǎn)的為勝利者，頒發(fā)小獎品。

游戲二：

切西瓜

玩法：

等到兒歌念完后，把西瓜切開來，切開出的兩個人石頭剪刀布，勝者切西瓜，再次游戲。

游戲三：

揪尾巴

準(zhǔn)備：

毛線辮子

規(guī)則：

一家三人必須緊緊拉著，不能松手，被揪到家庭自覺退出比賽。

玩法：

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，

孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，

幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多就獲勝。

活動反思：

親子活動對家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。

小班游戲活動教案：板凳游戲教案

小班游戲活動板凳游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性，通過板凳游戲進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看板凳游戲教案吧。活動設(shè)計背景

我們學(xué)校幼兒園的玩教具很少，游戲活動的開展就需要我們上課的教師多動腦筋，利用有限的資源，盡量組織更多的游戲活動。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動目標(biāo)

1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、通過板凳游戲進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。

3、通過板凳游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在游戲活動中，對幼兒創(chuàng)造性思維的啟迪，和幼兒動作協(xié)調(diào)能力的鍛煉既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒人手一把椅凳。

2、長2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動軟墊2個。

3、室內(nèi)較為寬闊的鋪好塑料墊的場地。

4、進(jìn)行曲音樂。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。入室后排好隊坐好。

2、組織幼兒復(fù)習(xí)童謠板凳謠。

板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖；乖乖出來踢球，上面坐著小猴；小猴出來賽跑，上面坐著熊貓；熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；白鵝參加啦啦隊，大家來開運(yùn)動會。

（可以啟發(fā)幼兒邊念童謠，便做自己喜歡的動作）

二、基本環(huán)節(jié)

1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

小朋友們可以在板凳上做操，趴在凳子上伸開胳膊就是大老鷹了，讓小凳子當(dāng)他們的小舞臺，繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩，從小凳子的這邊跳到那邊去，手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞，把小凳子放到頭上練習(xí)平衡，拉著小凳子在地上走，象開車一樣……

（對幼兒創(chuàng)造性思維的啟迪）

2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

（1）穿過森林。幼兒排成一隊，在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。

（培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性）

（2）過段橋。幼兒排成一隊，一個跟著一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。

（可以鍛煉幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和大膽勇敢的品質(zhì)）

（3）烏龜爬。幼兒在連接起來的凳面上爬過。讓幼兒體會怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

（讓幼兒開動腦筋思考問題）

（4） 小傘兵。（幼兒練習(xí)從椅凳上跳下來）

（培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方、大膽勇敢的品質(zhì)）

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

四、延伸環(huán)節(jié)：

板凳是每一個家庭都有的，回家可以和爸爸媽媽玩這個游戲；另外，小朋友們可以開動腦筋，利用生活用具自創(chuàng)游戲。

教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：

1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。

2、基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

3、幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時，從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。

不足：

1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。

3、注意處理好新課程“三維目標(biāo)”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應(yīng)該積極鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機(jī)制等方面的差異。

幼兒小班游戲活動教案《吹泡泡》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

2.借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。

3.在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

活動過程：

一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。

(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。

(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當(dāng)心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。

二、游戲"吹泡泡"

(1)教師：今天，我們班級也有很多調(diào)皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?

(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說："皮球回來了!"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。

(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。

(4)表揚(yáng)快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

三、放松活動：小孩，小孩真愛玩。

活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來?；顒咏Y(jié)束后，表揚(yáng)快速回來，而且不撞到別人的小朋友。

幼兒小班游戲活動教案《摘蘋果》

活動目標(biāo)：

1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語言表達(dá)出大和小。

3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會分享。

活動準(zhǔn)備：

1、大的紅蘋果15個，小的紅蘋果15個；大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。

2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個。

3、小刺猬的頭飾1個。

活動過程：

1、導(dǎo)入部分

T：我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好??？我請你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰??？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

2、摘蘋果

T：馬上就要過冬了，小刺猬要準(zhǔn)備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎？"

3、數(shù)蘋果

T：我摘了很多蘋果！我們一起來數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋果。看看我是怎么數(shù)的（一個一個放在椅子上數(shù)，示范手口一致點(diǎn)數(shù)）一共摘了4個蘋果。

你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。（老師個別指導(dǎo)）

T：請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。）

T：現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）

4、區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

T：那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎？一個是大大的，一個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫"大大的紅蘋果"（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。）

T：我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）

T：（出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪里呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個小朋友來放，然后再請小朋友來放）

T：我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？

5、結(jié)束活動

T：有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說"我們一起唱首歌吧！"

小班體育游戲活動教案：長凳游戲教案

小班體育游戲活動長凳游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看長凳游戲教案吧。

活動設(shè)計背景

隨著獨(dú)生子女家庭、留守兒童家庭越來越多，大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護(hù)下生活。社會活動越來越少，養(yǎng)成性格內(nèi)向，膽小怕事，做事猶豫不決。

活動目標(biāo)

1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

1 幼兒進(jìn)場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?！奔ぐl(fā)幼兒活動的興趣。

3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”：長凳橫向間隔 2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”：將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”：將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”：將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖 ，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12 幼兒離場。

教學(xué)反思

整個活動我自己認(rèn)為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時機(jī)把握也較好。活動結(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨(dú)一人或大人不在時，不能盲目練習(xí)。

由于體育活動具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整，如果以后我還上這節(jié)課，我會嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來，只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α?。?dāng)他初獲成功體驗時，教師又要請他連續(xù)跳了幾次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

小班游戲活動教案《嬉水活動》

活動目標(biāo)

1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進(jìn)一步熟悉水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過在水上進(jìn)行隊行變形及動作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動的能力，增強(qiáng)自己的自信心。

活動準(zhǔn)備

1、大毛巾、拖鞋

2、錄音機(jī)、音樂磁帶《拉個圓圈走走》

3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

活動過程

1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準(zhǔn)備運(yùn)動。

2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊并進(jìn)行隊行地變化。

要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。

3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，(幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰先蹲下"，幼兒立刻蹲下來。唱到"看誰先站好"，幼兒立刻站好。

要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)

4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動。

活動結(jié)束

1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。

2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。

3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。

幼兒小班游戲活動教案《過水塘》

【活動目標(biāo)】

1、探索用各種方法玩紙板，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、豐富幼兒有關(guān)下雨時地面積水的生活經(jīng)驗。

2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。

【觀察與指導(dǎo)】

1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間游戲(“落雨嘍，打烊嘍”等)。

2、幼兒自由玩紙板。

引導(dǎo)語：“地上有很多水塘，我們試試用什么辦法過水塘，不弄濕鞋子。”

幼兒探索用紙板過“水塘”的方法(教師觀察并及時鼓勵動腦筋的幼兒)。

提示：把每塊紙板分開一點(diǎn)放，然后用力跨過去。也可獨(dú)自前后移動紙板跳過。

3、游戲：上學(xué)去。

引導(dǎo)語：小朋友要上幼兒園了，可是剛下過雨，水塘很多，怎么辦?

幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時鼓勵配合默契的幼兒)。

幼兒分組合作進(jìn)行比賽，看哪一隊最快過水塘。

教師根據(jù)幼兒的興趣和活動量來控制游戲次數(shù)。

4、放松活動：師生共同整理器械。

幼兒小班游戲活動教案《拍皮球》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。

2.體驗參與集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂 活動場地

活動重難點(diǎn)：

一邊念兒歌一邊做動作

活動過程：

一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好

二、

1.老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。

幼兒跟老師讀數(shù)遍

2.一邊念兒歌一邊做動作師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球，小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn))大大，小小(重復(fù)上面的動作)上上，下下(雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前，后后(身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦，皮球滾下來(自由動作)

3.請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。

4.全體幼兒一起做動作三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

小班社會游戲活動教案：表情游戲教案

小班社會游戲活動表情游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽猜測人物表情，主要是哭和笑的原因，讓幼兒理解圖片內(nèi)容并嘗試大膽的表述，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看表情游戲教案吧。

活動設(shè)計背景

一直以來，幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇都是我們不斷研究和探索的問題，什么樣的課程是適合幼兒的，什么樣的課程是有利于幼兒發(fā)展的，通過本次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為幼兒園的課程建設(shè)必須來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，必須建立在對幼兒充分觀察的基礎(chǔ)之上”這正是我設(shè)計此次教學(xué)活動所遵循的原則。首先，在教學(xué)活動內(nèi)容的選擇上，我觀察到剛上小班的幼兒面臨一個陌生而又新鮮的環(huán)境，他們的情緒是復(fù)雜的，經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，該如何面對如何解決，這樣的選題是和他們的生活緊密相連的，在教學(xué)策略上，百寶箱的形式讓幼兒感到神秘而又好奇，而活動最后哭泣泣變?yōu)樾Σ[瞇時，又讓幼兒體會到幫助他人帶來的喜悅。小班幼兒主動性不夠，語言表達(dá)能力相對較弱，所以，利用生活中常見的物品以及圖片中熟悉的場景，啟發(fā)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗去解決因難，這也是來源于對幼兒的一日生活充分觀察的基礎(chǔ)之上。因此，這節(jié)小班的社會活動的教學(xué)內(nèi)容是從幼兒生活中來的、教學(xué)策略是滿足幼兒的需要、萌發(fā)幼兒情感的。

活動目標(biāo)

1、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽猜測人物表情，主要是哭和笑的原因。

2、讓幼兒理解圖片內(nèi)容并嘗試大膽的表述。

3、通過表情游戲讓幼兒感受到同伴間互相幫助帶來的樂趣。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、引導(dǎo)幼兒理解哭泣泣和笑咪咪的表情。

2、通過表情游戲活動，讓幼兒喜歡來幼兒園。

活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備：表情臉譜：哭臉娃娃、笑臉娃娃各一張，小圖卡（圖片內(nèi)容附后）人手一張，小紅花，百寶箱（內(nèi)有：茶杯、圖書、碟片、糖果、水彩筆、毛巾、小手帕）

活動過程

一、教師引導(dǎo)幼兒觀察哭泣泣和笑瞇瞇兩個娃娃的表情

1、今天我們班來了兩位小客人，讓我們來看看第一位小客人他是誰？（出示笑瞇瞇）引導(dǎo)幼兒觀察人物表情，猜測在幼兒園里發(fā)生了什么高興的事，讓他笑得這么開心？

2、讓我們來看看第二位小客人他是誰？（出示哭泣泣）引導(dǎo)幼兒觀察人物表情，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談在幼兒園里會遇到什么難過的事情，讓他哭得那么傷心？

二、請幼兒看圖片講述內(nèi)容

1、你們想知道這兩個小朋友到底為什么會哭？為什么會笑？

2、請小朋友看看放在桌上的小圖片，這上面畫的就是笑瞇瞇高興的原因和哭泣泣傷心的原因

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容

三、請個別幼兒上來講述自己圖片上的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表述

四、集體活動：請幼兒根據(jù)自己圖片的內(nèi)容，分別站到哭泣泣和笑咪咪兩邊。

五、想辦法幫助哭泣泣

1、出事百寶箱，介紹：老師這兒有個百寶箱，里面有很多的寶貝，這里面的寶貝都可以用來幫助這個哭泣泣，哪個小朋友愿意上來摸一摸，看看你能摸到什么寶貝？你怎樣用這個寶貝來幫助哭泣泣呢？

2、個別幼兒在百寶箱里摸一摸，摸到什么就說說怎樣用這個東西幫助哭泣泣（例如：用手絹給哭泣泣擦眼淚，和哭泣泣一塊玩玩具，用茶杯倒杯水給哭泣泣喝等）

3、這么多小朋友想了好辦法幫助了哭臉寶寶，讓我們看看他有沒有高興起來呢？（將哭泣泣的表情變?yōu)樾Σ[瞇）哭泣泣告訴大家現(xiàn)在我們都是笑瞇瞇了

六、給小朋友送花

在我們幼兒園還有很多小朋友，他們也是剛來幼兒園，還很想念自己的爸爸媽媽， 讓我們給他們送去小紅花鼓勵他們和我們一樣都笑瞇瞇地上幼兒園！

教學(xué)反思

《表情游戲》這個活動是根據(jù)《哭泣泣和笑咪咪》這個主題活動改編而成的。這是一個社會活動，活動的主要目標(biāo)是:

１、讓幼兒學(xué)會簡單地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。2、培養(yǎng)幼兒對笑咪咪的理解。

活動一開始我先出示了各種面部表情的圖片，激發(fā)幼兒的興趣，抓住幼兒的思緒。讓幼兒通過欣賞圖片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后請幼兒說說喜歡什么樣的表情。通過欣賞的圖片聯(lián)想到自己, 教師通過一些提問引導(dǎo)幫助幼兒用簡單的語言來描述自己的表情。最后從自己的表情延伸到上幼兒園時的表情，讓幼兒知道幼兒園就像家一樣溫暖，老師就像媽媽一樣親。大聲地說出：我愛我的幼兒園。萌發(fā)內(nèi)心的自豪感和上幼兒園的恐懼感。

在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我出示了幾張造型不一樣的面部表情，讓幼兒說說每個表情的特征。這個提問太籠統(tǒng)，可以從各個角度去考慮，對于小班這個年齡段的幼兒比較難，他們不知道怎樣回答，老師應(yīng)該先抓住笑咪咪的一個特點(diǎn)讓幼兒去發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)提示幼兒。而我沒有及時給幼兒引導(dǎo)與幫助。另外，我對于幼兒回答后的評價太單一，沒有體現(xiàn)出給幼兒的充分鼓勵。在課堂細(xì)節(jié)安排上還應(yīng)準(zhǔn)備的更充分。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒小班游戲活動教案《新娘子》》一文，希望能解決您找不到幼兒園游戲時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒小班游戲活動方案專題，希望您能喜歡！