2020主題活動(dòng) | 《客人來啦》，請孩子來接待參觀學(xué)習(xí)的老師們

教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)筆記。

幼兒園每次舉辦的教育性的活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展，同時(shí)，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了讓幼兒對活動(dòng)更加有有興趣，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的方案。那么，一篇幼兒活動(dòng)方案怎么寫呢？以下是小編收集整理的“2020主題活動(dòng) | 《客人來啦》，請孩子來接待參觀學(xué)習(xí)的老師們”，僅供參考，希望能為您提供參考！

張雪門先生主張，幼兒課程“首先應(yīng)注意的是實(shí)際行為，凡掃地、抹桌、熬糖、炒米花以及養(yǎng)雞、養(yǎng)蠶、種玉蜀黍和各種小花，能夠?qū)嶋H行動(dòng)的，都應(yīng)讓他們實(shí)際去行動(dòng)。從行動(dòng)中所得的認(rèn)識，才是真實(shí)的知識；從行動(dòng)中所發(fā)生的困難，才是真實(shí)的問題；從行動(dòng)中所獲得的勝利，才是真實(shí)的制拖馱環(huán)境的能力。游戲、故事、唱歌等教材雖然也可以表演，然而代表不了實(shí)際行為?！?/p>

主題由來—幼兒園的小主人

作為經(jīng)常接待全國各地教師參觀的幼兒園，接待活動(dòng)已經(jīng)成為了我園日常教學(xué)活動(dòng)的一部分。

一天，就在我和其他老師討論接待日如何開展班級活動(dòng)時(shí)，一個(gè)聲音傳來：“老師，是又要來客人老師了嗎？”正在和同伴做游戲的肖總聽到了我們的談話，轉(zhuǎn)過頭來問我?！笆茄剑液屯蠋熢谟?jì)劃活動(dòng)呢。你有什么好主意呢？”“客人老師來，我們?yōu)槭裁床唤o他們倒水喝呀？我在家就是這么招待客人的?！?/p>

對呀！孩子們在家也接待過客人，而且他們是幼兒園真正的主人，接待客人老師的活動(dòng)怎么能缺少他們的參與呢？

我接著問：如果幼兒園來了客人，我們作為小主人能做些什么呢？

孩子們說：

可以為老師準(zhǔn)備水果和水。

我們可以溫柔地說話，然后用手輕輕地扶著老師坐在椅子上。

我們可以帶著客人老師，參觀我們的幼兒園。

老師來了，和老師說您好，這樣有禮貌。

和老師說話時(shí)微笑，而且用溫柔的聲音和老師說話。

原來，孩子們對于如何接待客人都有著自己的想法，而我們卻總將接待工作看成是園所和老師的任務(wù)?！敖哟腿恕币部梢宰兂蓤@所獨(dú)有的課程資源呀。

“小朋友們，你們愿意做幼兒園的小主人，接待來幼兒園參觀的客人老師嗎？”孩子們迫不及待地說“愿意！愿意！”

就這樣，“客人來啦”園所接待主題活動(dòng)開始了。

籌備接待工作

根據(jù)孩子們已有的分組經(jīng)驗(yàn)，我們把任務(wù)分成了接待和后勤。?

孩子們自愿進(jìn)行了分組演講，并投票選出了十名接待員進(jìn)入接待組，他們的工作有條不紊地展開了。

為了給客人們清楚地介紹幼兒園，就需要先了解幼兒園。孩子們將戶外區(qū)域根據(jù)使用人群分為大、中、小班操場和愛心區(qū)，并對每一個(gè)區(qū)域中的玩具都進(jìn)行了探索，將玩法都謹(jǐn)記于心。

在室內(nèi)，接待組熟悉了不同樓層班級的分布。對于“創(chuàng)意坊”“圖書館”“木工坊”等多功能教室，也都記住了它們的名字和不同作用。

為了將幼兒園更加直觀地呈現(xiàn)在客人面前，孩子們決定繪制一幅地圖。于是我們一起來到了幼兒園內(nèi)的示意圖前觀察。

一番觀察后，大家對地圖有了基本的認(rèn)識。

第一次嘗試出現(xiàn)了很多問題。于是我們再次進(jìn)行了更加細(xì)致的觀察。在第二次繪制時(shí)，孩子們重新梳理了空間位置，畫出的地圖更加清楚準(zhǔn)確。

然而，繪制一張全園地圖才是我們的最終目標(biāo)。孩子們利用活動(dòng)區(qū)的時(shí)間，開展了園所地圖的繪制活動(dòng)。在孩子們的努力下，戶外操場和活動(dòng)區(qū)域的地圖繪制完成了。

孩子們繪制地圖的興趣持續(xù)高漲，大家又開始探索同一樓層教室之間的方位關(guān)系，繪制出了樓層地圖。

在接待組忙碌地開展準(zhǔn)備工作時(shí)，后勤組也沒有一絲懈怠。商討給客人準(zhǔn)備什么水果時(shí)大家有不同意見。最后決定發(fā)起一個(gè)調(diào)查——園里的老師們喜歡吃什么水果？并統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，作為準(zhǔn)備水果的參考。

接待日當(dāng)天，經(jīng)過園長媽媽的簡單介紹，接待活動(dòng)正式開始啦！

接待活動(dòng)

通過自主選擇，接待組的每位小朋友都分到了5位老師作為隊(duì)員，努力扮演著小導(dǎo)游的角色。按照制定好的路線，他們從戶外場地開始，帶著客人參觀每個(gè)區(qū)域，給客人介紹區(qū)域名字和作用，區(qū)域里有什么玩具，還會(huì)親自示范玩具怎么玩。

這時(shí)，后勤組的小朋友們也一直在忙碌著。他們分工合作搬運(yùn)水果，有人把水果盤從食堂放進(jìn)電梯，有人在二層電梯口等待，把水果搬進(jìn)教室。為了提高效率，他們還借來了餐車。

半個(gè)小時(shí)后，接待組把客人帶到教室，由后勤組開始招待。小朋友們有的把水果扎上牙簽并送到老師們手中，有的直接端著盤子去老師身邊，還有的小朋友兩人一組，一人端盤子，一人負(fù)責(zé)扎水果給老師。

工作總結(jié)

小朋友們對這次接待活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

有的覺得自己很棒，完成了不可能完成的任務(wù)；有的說這次接待時(shí)走得太快了，老師跟丟了，下次要改善；有的說很這次接待很開心，希望下次還繼續(xù)接待客人。

教師反思

回顧活動(dòng)過程，孩子們在全身心的體驗(yàn)和參與中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)。

接待組的小導(dǎo)游們在活動(dòng)中鍛煉了社會(huì)交往能力、語言表達(dá)能力、臨時(shí)應(yīng)變能力，增強(qiáng)了自信心；繪制地圖不僅有益于兒童書寫能力的發(fā)展，還鍛煉了他們的觀察能力，促進(jìn)了平面和空間思維能力的發(fā)展，也讓孩子練習(xí)運(yùn)用符號表征文字。

在后勤組準(zhǔn)備水果的過程中，孩子們會(huì)運(yùn)用調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析等方法來選擇水果，在遇到突發(fā)問題時(shí)還能分工合作，想辦法解決問題。

這次接待活動(dòng)，讓我們感受到了生活實(shí)踐課程的魅力。

接下來，我們會(huì)繼續(xù)和孩子們一起優(yōu)化接待過程，讓更多的實(shí)際活動(dòng)成為孩子們利用生活資源發(fā)展綜合能力的契機(jī)，也讓生活實(shí)踐課程，成為幼兒園鮮活而真實(shí)的一部分。

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2020主題活動(dòng) | 孩子們的蚯蚓探究日記

春日生，不少幼兒園會(huì)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行種植的活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)翻土、播種，和土地建立聯(lián)系?？煞N植的區(qū)域?qū)芏喑鞘欣锏挠變簣@來說是一種奢侈品，即使有，也不見得夠全園的孩子都參與進(jìn)來，實(shí)在是一件憾事。

那如何做到在有限的土地資源里，開展多樣的自然活動(dòng)呢？教師可以抓住教育契機(jī)，以一次偶然的與小蚯蚓的“會(huì)面”為開端，設(shè)計(jì)了一個(gè)圍繞小蚯蚓展開的項(xiàng)目制教學(xué)活動(dòng),讓孩子們更加深入的了解蚯蚓的知識。

1

?階段一：尋找?

1.教師根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，提出問題，引發(fā)幼兒討論思考：“在哪里可以找到蚯蚓？”

2.教師總結(jié)幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒帶著探究的精神，去戶外找答案。

根據(jù)園所情況，可以在校園內(nèi)或者在小區(qū)公園里進(jìn)行尋找。

（可選擇在雨后進(jìn)行活動(dòng)，這時(shí)蚯蚓都出來活動(dòng)了）

3.教師為幼兒準(zhǔn)備工具，引導(dǎo)將蚯蚓挖出來，裝到杯子里帶回班級觀察。

老師可為幼兒準(zhǔn)備挖蚯蚓的工具小鐵楸，將蚯蚓小心翼翼地從泥土里抓出來，引導(dǎo)幼兒觀察著蚯蚓。

把挖來的蚯蚓放在杯子里，方便帶回班級觀察。

幼兒需要翻開泥土上腐爛的葉子，學(xué)習(xí)如何使用鏟子挖開土壤找到蚯蚓。

2

階段二：觀察&提問?

1.教師分組發(fā)放放大鏡，幼兒放大鏡仔細(xì)觀察蚯蚓。

2.教師提出一些開放性的感官問題：

（1）蚯蚓看起來是什么樣子？

（2）蚯蚓摸起來是什么感覺？

（3）聞起來是什么氣味？

（4）蚯蚓能發(fā)出什么聲音嗎？

3.教師鼓勵(lì)幼兒在觀察中提出自己問題，并收集記錄起來。

4.制作蚯蚓觀察瓶（礦泉水、奶茶等杯子即可）

近距離地接觸蚯蚓給孩子帶來最直觀的感受。

老師準(zhǔn)備了一張大白紙，將這些問題一一記錄下來，隨后帶著這些問題一起去探究答案。?

3

階段三:查閱&實(shí)驗(yàn)

1.教師請幼兒回家查閱資料了解蚯蚓生存環(huán)境的知識，并在班級投放關(guān)于蚯蚓的繪本圖書。

2.開展科學(xué)活動(dòng)，用滴管、托盤和紙巾實(shí)驗(yàn)蚯蚓喜歡干的環(huán)境還是濕的環(huán)境。

蚯蚓在土壤里的鄰居——鼠婦、千足蟲、蜈蚣。

4

階段四: 蚯蚓習(xí)性的探究

1.了解蚯蚓的飲食特點(diǎn)，為蚯蚓的制作堆肥農(nóng)場。

削的瓜皮、家里帶來的剩余瓜果蔬菜、紙……

2.根據(jù)觀察了解到的蚯蚓生存環(huán)境知識，為蚯蚓制作居住的家。

3.請幼兒畫一畫蚯蚓的生活，并互相分享。

（教師可以引導(dǎo)幼兒從蚯蚓的生存環(huán)境、飲食習(xí)慣、工作內(nèi)容等方面進(jìn)行創(chuàng)意繪畫）

4.教師將探究的過程記錄整理，投放到區(qū)域里，或者上墻展示。

蚯蚓的星級酒店

給蚯蚓畫一幅畫

探究的過程記錄圖

小小的蟲子也可以給孩子帶來這么多不同的體驗(yàn)和收獲。孩子們對自然界的千變?nèi)f化非常感興趣，在他們的眼中自然界有許許多多的有趣事物，在自然的情境下探究和學(xué)習(xí)，可以讓孩子的收獲更豐富。

在觀察的過程中，老師提出開放性的問題，不急于對孩子的答案做任何對錯(cuò)評價(jià)，讓孩子們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，然后再經(jīng)過親自考察和研究尋找答案，讓孩子不僅收獲知識，也間接地收獲了不少技能。

老師也希望通過各樣的活動(dòng)讓孩子知道，原來我們可以用這么多不同的方式和角度去認(rèn)識一件事物。尋找過程的收獲往往比某個(gè)單一的結(jié)果更有意義。?

2020主題活動(dòng) | 大班國慶節(jié)2020主題活動(dòng)已備好，請查收！

主題來源

金秋十月人們迎來了最為盛大、喜慶的節(jié)日——國慶節(jié)。大街上、商場里、公園里，到處都是一派喜慶、熱鬧的節(jié)日景象?！皣鴳c節(jié)是誰過的節(jié)？”“北京有什么好玩的？”“京劇是怎么表的？”“中國到底有多大？”“我們中國有什么？”“我怎樣過國慶節(jié)？”這些都是孩子們想知道、想了解的。

黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚；長城、長江、黃河；造紙、印刷術(shù)、指南針、火藥；韻味十足的國粹京劇……使孩子們領(lǐng)悟到自己是自豪的中國人。感知中國有許多不同、有趣的地方，增強(qiáng)我是中國娃的意識；在了解紅紅的中國結(jié)、神秘的中國龍、威風(fēng)的中國功夫、漂亮的中國國畫的同時(shí)，親身感悟中國古老的傳統(tǒng)和文化；在與同伴共同收集欣賞祖國各地夠用風(fēng)景照片中領(lǐng)略祖國美麗的山河；在和父母共同設(shè)計(jì)民族服飾、裝扮成民族娃娃參與民族大聯(lián)歡活動(dòng)的過程中，了解多民族的習(xí)俗文化，體驗(yàn)“民族大家庭”的歡樂！

主題目標(biāo)

1.收集、了解有趣的地方語言，感受我國語言種類多而有趣的特點(diǎn)。

2.欣賞民間故事，理解傳統(tǒng)故事表達(dá)的情感。

3.積極參加升旗活動(dòng)，尊敬國旗，演唱國歌，有熱愛祖國的情感。

4.熱愛祖國，了解中國主要的風(fēng)景名勝，了解并喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

5.親近自然，能察覺到動(dòng)物的外形特征、習(xí)性了解中國珍貴動(dòng)物的知識。

6.欣賞民族服飾 和民間藝術(shù)品的美，感知其中的色彩、線條、形狀和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

區(qū)域活動(dòng)

??建構(gòu)區(qū)：

搭建天安門、長城當(dāng)?shù)孛麆俟袍E；除了建構(gòu)區(qū)常用的材料外可借助輔助材料如：紙盒、薯片桶、一次性紙杯等進(jìn)行搭建。

??美工區(qū)：

繪畫天安門、涂色京劇臉譜、制作國旗國徽、制作紙漿中國地圖、自制民族服裝、畫青花瓷、扎染絲巾、民間藝術(shù)欣賞：泥塑、雕刻、中國結(jié)等；制作各民族小吃、折五角星等內(nèi)容。

??角色區(qū)：

民俗一條街：搜集民俗特產(chǎn)圖片，自制各種特產(chǎn)，標(biāo)價(jià)牌、購物券等。

??益智區(qū)：

拼貼中國地圖、自制旅行棋

??閱讀區(qū)：

故事盒《月亮船》、學(xué)習(xí)詩歌等內(nèi)容

??表演區(qū)：

表演民族歌舞

??戶外游戲區(qū)：

登長城、去旅行等

集體教學(xué)活動(dòng)

藝術(shù)領(lǐng)域：

美術(shù)活動(dòng)：制作國旗（教師提供多種材料供幼兒選擇）、神奇的京劇臉譜（幼兒畫臉譜、給臉譜涂色）

音樂活動(dòng)：歌表演《嘗葡萄》、學(xué)唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》

語言領(lǐng)域：

仿編詩歌《我愛祖國一萬年》、學(xué)習(xí)詩歌《我驕傲我是中國娃》、談話活動(dòng)《神秘紫禁城》

社會(huì)領(lǐng)域：

《小小升旗手》、《祝福祖國媽媽生日快樂》

健康領(lǐng)域：

《舌尖上的中國》、《民間游戲表演》

科學(xué)領(lǐng)域：

四大發(fā)明之一《神奇的造紙術(shù)》、四大發(fā)明之二《活字印刷術(shù)》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.室內(nèi)營造節(jié)日氣氛。在活動(dòng)室懸掛國旗、中國地圖等，讓幼兒了解有關(guān)中國的地理位置，中國之最等有關(guān)情況，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識和視野。

2.布置“當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)展覽會(huì)”。收集各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等，舉辦“當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。3.布置“我愛祖國主題繪畫展”。將收集的名勝古跡的圖片、照片、各自畫好的作品布置主題墻。分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”、“旅行去”、“了不起的中國人”“中國之最”、“祖國媽媽的生日”“小朋友們愛祖國”等主題墻飾。

家園聯(lián)系

1.親子參觀學(xué)習(xí)拓展知識。通過看電視、上網(wǎng)、參觀市博物館、城市規(guī)劃館等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，家鄉(xiāng)日照的變化等，擴(kuò)展孩子對祖國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

2.參與班級收集：不同民族人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國自然風(fēng)光圖片和書籍，首都天安門的圖片和錄像片。3.旅游親子海報(bào)：假期請家長和孩子一起出游時(shí)，將當(dāng)?shù)鼐哂写淼木跋蠡蚪ㄖ约爱?dāng)?shù)靥厣扰恼眨貋碇谱鳌拔已壑械淖鎳獎(jiǎng)?chuàng)意親子宣傳海報(bào)”，開學(xué)帶來與伙伴交流分享，豐富孩子們對祖國名勝的了解，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱死祖國的情感 。

2020主題活動(dòng) | 為孩子們小長假出行保駕護(hù)航的2020主題活動(dòng)，千萬別錯(cuò)過！

十一國慶在即，祖國上下一片熱鬧，幼兒園也不例外，老師孩子們都期待盼望已久的小長假，幼兒園里除了帶孩子們感受過節(jié)的氛圍，小編認(rèn)為假期前的安全教育也是非常重要的，小長假很多家長都有帶孩子出游的計(jì)劃，趁著還未放假，趁著假期還沒開始，老師們可帶孩子了解馬路上的安全常識，正好小編為大家準(zhǔn)備了這周的主題活動(dòng)——《馬路上的故事》，希望能為孩子的小長假出游保駕護(hù)航！

“環(huán)境生成課程，課程主題來源于幼兒與環(huán)境的互動(dòng)作用。”環(huán)境作為“第三位老師”，作為幼兒園的一種隱形課程，應(yīng)具有教育、記錄的功能，并能不斷地激活幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。環(huán)境是潛在的老師。著名心理學(xué)家皮亞杰提出：“兒童認(rèn)知發(fā)展是在與周圍環(huán)境的互動(dòng)中積極主動(dòng)建構(gòu)的”。

我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)即是基于此種理念，強(qiáng)調(diào)圍繞主題活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)與之相吻合的主題墻或活動(dòng)情境，布置活動(dòng)區(qū)角；強(qiáng)調(diào)環(huán)境的“中介和橋梁”作用，要能物化目標(biāo)、物化內(nèi)容。教師在實(shí)施中，要鼓勵(lì)幼兒和家長參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)環(huán)境的教育性、互動(dòng)性、參與性、過程性和藝術(shù)性，以實(shí)現(xiàn)環(huán)境與課程、教學(xué)、幼兒以及家長之間的多元互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“環(huán)境”與幼兒、教師、家長的不斷“對話”。

01

主題墻的創(chuàng)設(shè)

分為《馬路上的標(biāo)志》、《馬路上的汽車》、《未來的汽車》、《汽車的制造過程》、《親子制作汽車展》等板塊，通過親子繪畫和手工制作，了解各種交通標(biāo)識及汽車、交通安全知識，教師進(jìn)行整理和粘貼。

車的制造過程：

車的制造過程通過圖片的方式向幼兒展示汽車的制作，了解制造汽車需要哪些程序與步驟，了解汽車每個(gè)部位的功能和作用等內(nèi)容。

未來的汽車：

通過認(rèn)識現(xiàn)有汽車的種類和功能，打開幼兒的思路，設(shè)計(jì)未來可能出現(xiàn)在馬路上汽車，引導(dǎo)幼兒從汽車的外形設(shè)計(jì)、駕駛功能、安全行駛等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

馬路上的標(biāo)志：

基于主題請孩子們與家長共同觀察馬路上的交通標(biāo)志，知道每種不同標(biāo)志代表的基本含義，知道什么情況下行走是安全的，并進(jìn)行繪畫，進(jìn)一步鞏固幼兒知識經(jīng)驗(yàn)。

馬路上的汽車：

請幼兒和家長一起觀察馬路上各種各樣的汽車，并以繪畫的形式記錄下來，豐富幼兒對汽車種類的認(rèn)知。

親子制作汽車展：

請幼兒和家長一起用廢舊材料制作汽車，使幼兒進(jìn)一步了解各種汽車的特征以及基本結(jié)構(gòu)。

02

走廊墻面創(chuàng)設(shè)

馬路安全知識：

分為“可以做”和“不能做”兩塊內(nèi)容。親子一同通過網(wǎng)絡(luò)搜索、實(shí)地觀察、親身體驗(yàn)等多種形式，用圖片記錄“可以做”與“不能做”的事情，讓孩子們通過說說講講了解安全乘車知識。

03

背后的故事

離園接送時(shí)間，孩子們常常會(huì)拉著爸爸媽媽到主題呈現(xiàn)墻前，講講自己知道的安全常識、過馬路要看紅路燈、過馬路時(shí)不能邊玩邊走。

伙伴們在一起也會(huì)講講自己的故事，我每次坐小汽車都要做安全座椅，因?yàn)槲疫€是小朋友。

在主題實(shí)施的過程中，幼兒能理解、掌握和遵守簡單的交通規(guī)則，了解了不同的出行方式與環(huán)境的關(guān)系，選擇綠色出行方式。學(xué)習(xí)了交通安全知識，培養(yǎng)了幼兒自我保護(hù)能力同時(shí)，幼兒在與環(huán)境的對話中，也讓自己的學(xué)習(xí)看得見！說得出！做得到！

節(jié)日活動(dòng) | 玩轉(zhuǎn)父親節(jié)，小中大班2020主題活動(dòng)請收好！

小班主題活動(dòng)方案

爸爸在每個(gè)孩子心目中的形象和地位不一樣，據(jù)一次采訪了解百分之五十的父親在孩子成長道路上的投入時(shí)間基本為零，百分之三十的父親每周可以抽出一天時(shí)間陪孩子，只有百分之二十的父親每天能拿出半小時(shí)左右的時(shí)間陪孩子，可見父親在孩子成長道路上的付出，然而在家庭教育中父母雙方對幼兒的成長道路上都有著重要地位。在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的，因此孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的。為此，在今年父親節(jié)到來之際，幼兒園開展父親節(jié)相關(guān)的主題活動(dòng)，旨在為提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，通過活動(dòng)讓爸爸們來了解自己的孩子，從而增進(jìn)父親與幼兒之間的感情。

1

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用完整的語句向同伴介紹自己的爸爸。

2.讓幼兒可以大膽表達(dá)對爸爸的愛。

3.通過活動(dòng)，增進(jìn)父親與幼兒之間的感情。

1

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每個(gè)小朋友帶自己爸爸的一張照片。

2.讓幼兒將自己爸爸的手踏在紙上，并沿輪廓剪下來。

1

活動(dòng)過程

?1.提問導(dǎo)入

小朋友你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么？我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。請小朋友來說一說，你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?

?2.說一說我的好爸爸

請每個(gè)幼兒找一位自己的好朋友，介紹自己的爸爸，說一說爸爸的工作是什么？喜歡吃什么？有什么愛好等。在自由交談后，請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。

?3.大手比小手

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)作對比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家里還做些什么事情?

?4.欣賞散文詩《我的爸爸》

我喜歡爸爸的大手,

喜歡把小手放在他手心上；

我喜歡爸爸舉起我，

像小飛機(jī)一樣飛來飛去。

我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，

就像坐在蹺蹺板上；

“忽悠忽悠”，一上一下。

喜歡爬到爸爸大腿上，再滑到腳上；

“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。

我往爸爸背上爬，就像爬山一樣；

騎上他的脖子，就像到了山頂上。

哈哈！最高、最高的高個(gè)子，

現(xiàn)在就是我啦；

我喜歡我的爸爸。

結(jié)合散文詩內(nèi)容引導(dǎo)幼兒說一說自己都喜歡爸爸的什么？比如喜歡爸爸抱著我轉(zhuǎn)圈，好像是在做旋轉(zhuǎn)木馬一樣開心......

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲等等。

中班主題活動(dòng)方案

每年6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，在中國，近些年父親節(jié)才得到人們的重視，如今人們也爭相為父親過節(jié)日，來表達(dá)對父親的敬愛。幼兒園父親節(jié)活動(dòng)能夠使孩子了解父親節(jié)相關(guān)知識，表達(dá)對父愛、對爸爸的尊敬和愛，通過活動(dòng)體驗(yàn)，和小伙伴一起享受快樂的節(jié)日氣氛，也能鍛煉幼兒的語言、動(dòng)手、動(dòng)腦、社交能力，對幼兒的成長有很大的幫助。

2

活動(dòng)目的

1.知道每年的6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)。

2.學(xué)習(xí)用自己的方式表達(dá)對爸爸的愛。

2.通過活動(dòng)感受爸爸對自己的愛。

2

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂、眼罩、大鼓、花、自制獎(jiǎng)牌等。

2

活動(dòng)流程

?1.配樂詩朗誦

請中班組各班代表集體表演詩朗誦

父愛是一縷陽光，

讓我感到溫暖如春；

父愛是一泓清泉，

讓我的生活純潔明凈。

父愛是默默無聞的付出，

父愛是全心全意的守護(hù)；

父愛是永遠(yuǎn)向我們張開的溫暖懷抱。

祝愿天下所有的父親，節(jié)日快樂！

?2.節(jié)目表演

舞蹈表演《感恩的心》——表演班級中一、中二班

歌唱表演《我的好爸爸》——表演班級中三、中四班

?3.互動(dòng)游戲

游戲一：擊鼓傳花

游戲要求：

家長和幼兒聽到鼓聲后開始傳花，鼓聲停止后，由花的持有者上前表演節(jié)目，幼兒可以對爸爸說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長可以簡單介紹孩子或者自己在家中發(fā)生的趣聞。

游戲二：小腳踩大腳

游戲要求：

將幼兒分為四組，每組四組家庭，幼兒的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，幼兒的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)的家庭獲勝。

游戲三：蒙眼找幼兒

把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長需根據(jù)觸摸來找到自己的孩子，最先準(zhǔn)確找到幼兒的家庭獲勝。

大班主題活動(dòng)方案

我國長期以來形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。因此借父親節(jié)開展相關(guān)活動(dòng)在增進(jìn)父親與幼兒時(shí)間的感情顯的尤為重要。

3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感。

2.有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作。

3.通過活動(dòng)了解父親節(jié)的由來。

3

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請家長事先和幼兒溝通自己的爸爸是做什么工作的，了解爸爸工作的特點(diǎn)。

2.歌曲《好爸爸》

3.圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等。

4.各種制作禮物的材料

4

活動(dòng)過程

?1.通過故事向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。

?2.故事分享《我的爸爸》

請每個(gè)幼兒上前分享自己的爸爸，介紹爸爸的工作是什么？爸爸喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？爸爸最喜歡吃什么？我和爸爸最喜歡做的游戲時(shí)什么？（通過故事分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們的工作種類和生活喜好）

?3.親子作畫“大手牽小手”

教師分發(fā)事先準(zhǔn)備好的繪畫用紙，爸爸的大手踏在紙上幼兒來作畫，畫好爸爸手的輪廓之后幼兒在將自己的小手畫進(jìn)去，最后還可以進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

?4.幼兒集體演唱歌曲《好爸爸》

?5.幼兒為父親自制的小禮物

根據(jù)教師提供的材料，幼兒自選材料可為爸爸做領(lǐng)帶、錢包、獎(jiǎng)杯等

?6.回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物，并說出：爸爸您辛苦了，我愛您！

活動(dòng)方案 | 參觀小學(xué)冰雪體驗(yàn)館，帶著孩子們走進(jìn)冬奧會(huì)~

一、活動(dòng)由來

第24屆冬奧會(huì)將在中國北京、張家口舉行。為響應(yīng)號召，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注時(shí)事，關(guān)注冬奧會(huì)，了解冬季運(yùn)動(dòng)，提升冬季運(yùn)動(dòng)興趣，我們共同商定了參觀xxx小學(xué)冰雪體驗(yàn)館的活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的相關(guān)名稱和比賽方式，擴(kuò)充知識經(jīng)驗(yàn)。

2.能夠自然大方回答教師提出的問題。

3.喜歡參加冬季戶外運(yùn)動(dòng)，對冬季特色運(yùn)動(dòng)感興趣。

三、活動(dòng)安排參加人員

幼兒園：園長1名、副園長2名、保教主任1名、網(wǎng)絡(luò)管理教師3名、保健醫(yī)2名、班級教師15名、家長委員會(huì)成員10名、保安人員3名、中班幼兒150名

小學(xué)：校長1名、副校長1名、主任1名、主講教師1名、信息管理員1名

活動(dòng)時(shí)間?

xx月xx日 上午8:40--10:55

活動(dòng)地點(diǎn)?

xxx小學(xué)冰雪體驗(yàn)館

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1

組織孩子的準(zhǔn)備：

1.教師組織幼兒了解關(guān)于冬奧會(huì)主題相關(guān)知識：召開時(shí)間、召開地點(diǎn)、項(xiàng)目及種類。

2.參觀前，教師做好對幼兒的相關(guān)安全教育。

2

活動(dòng)前的準(zhǔn)備：

1.提前到xx小學(xué)冰雪場館考察，并與負(fù)責(zé)教師確定活動(dòng)項(xiàng)目。

2.與家委會(huì)的成員提前做好安全保護(hù)方面的溝通。

3.通知家長給幼兒準(zhǔn)備飲水杯。

3

人員分工：

1.2個(gè)園區(qū)各安排2名保安，負(fù)責(zé)來去過程中車輛的組織、協(xié)調(diào)

2.保健醫(yī)負(fù)責(zé)帶好醫(yī)藥箱及嘔吐袋等

3.各班級教師安排好人數(shù)、站位

4.家委會(huì)人員安排到班或負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)現(xiàn)場情況

5.資料員錄像、攝像的組織

6.副職干部負(fù)責(zé)組織及現(xiàn)場問題的協(xié)調(diào)溝通

4

物質(zhì)準(zhǔn)備：

租賃大巴士車2輛（安全協(xié)議1份）、錄像設(shè)備、生活用品（衛(wèi)生紙等）

五、安全預(yù)案

1

安全領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：園長

副組長：1名業(yè)務(wù)副園長、1名保教主任

成員：中班組教師15名、家長志愿者10人

后勤保障組：

組長：后勤園長

副組長：主管保健醫(yī)

組員：信息員3名、保健醫(yī)2名、保安3名

2

活動(dòng)安排：

1.活動(dòng)前園所整體制定活動(dòng)方案，到區(qū)教委進(jìn)行審批。隨后，各班分別進(jìn)行班級活動(dòng)方案梳理。

2.園所對班級方案進(jìn)行審核，通過會(huì)議與老師進(jìn)行外出前的溝通及車輛安排等。

3.活動(dòng)前教師對于班級幼兒進(jìn)行安全教育活動(dòng)。

3

突發(fā)事件處理程序：

1.事故發(fā)生后第一時(shí)間現(xiàn)場人員向帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)情況作出決定。

2.一般事故園所自行處理，并進(jìn)行記錄。重大事故，匯報(bào)區(qū)教委、同時(shí)上報(bào)就近派出所，增派人員到現(xiàn)場，最大限度保證幼兒安全。

3.寫書面報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4

安全應(yīng)急措施：

1.每輛車有一位安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

2.所有教師等成員手機(jī)處于開機(jī)且便于聯(lián)系狀態(tài)。

3.安排保健醫(yī)全程參加活動(dòng)。

4.活動(dòng)轉(zhuǎn)移和結(jié)束時(shí)及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

六、活動(dòng)過程

8：40-8：50 師幼徒步走到大巴車停車場

8：50-9：40 班級分批乘車到達(dá)xxx小學(xué)

9:40-10：50 冰雪體育特色活動(dòng)介紹

1.有關(guān)冬奧會(huì)召開的知識簡介

2.有關(guān)滑雪運(yùn)動(dòng)的知識簡介

3.有關(guān)滑雪裝備的知識介紹

以小視頻的方式播放正確使用滑雪裝備的必要性

4.系統(tǒng)全面感知滑雪裝備——幼兒現(xiàn)場體驗(yàn)頭盔裝備

5.觀看小學(xué)生哥哥姐姐的“滑雪展演”

10:50-10:55活動(dòng)結(jié)束，幼兒如廁后乘車返園

七、活動(dòng)小結(jié)

xxx小學(xué)冰雪體驗(yàn)活動(dòng)開展的較順利，取得圓滿成功，但也存在一些待改進(jìn)的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師外出活動(dòng)的組織能力有待提升，對于活動(dòng)過程中的細(xì)節(jié)問題不夠敏感，如：冬季寒冷，提示幼兒閉上嘴走路防止喝風(fēng)。隊(duì)伍在行進(jìn)中要注意幼兒的行進(jìn)速度和前后距離等。教師活動(dòng)的反思、延伸能力欠缺，如對冰雪體驗(yàn)后的活動(dòng)的延伸可以開展哪些方面？可以在活動(dòng)給與幼兒哪些方面的知識支撐、實(shí)踐？需要不斷地反思和提升。

2020主題活動(dòng) | 小班系列2020主題活動(dòng)《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會(huì)父母對他們的關(guān)愛嗎？能體會(huì)成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報(bào)嗎？

主題目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨(dú)立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動(dòng)，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語言領(lǐng)域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應(yīng)答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達(dá)自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛護(hù)圖書的意識，學(xué)習(xí)收放圖書。

社會(huì)領(lǐng)域

1.認(rèn)識經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關(guān)系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會(huì)使用簡單的禮貌用語。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡單行為的對與錯(cuò)。

5.鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會(huì)尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵(lì)幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學(xué)領(lǐng)域

1.能用多種感官 或動(dòng)作去探究事物，對自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎(chǔ)上，嘗試按大小、形狀、顏色等進(jìn)行簡單的分類活動(dòng)。

4.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個(gè)物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，會(huì)按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術(shù)形式的作品，能用自己喜歡的方式表達(dá)欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動(dòng)，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。

5.對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我家有幾口人

?創(chuàng)設(shè)要求

請每位幼兒帶一張“全家?！保⒗脧U舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€(gè)相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設(shè)計(jì)制作物品的經(jīng)驗(yàn)十分有限，因此，教師可以請家長參與這個(gè)制作活動(dòng)，既增進(jìn)親子情感，又幫助家長了解幼兒園的活動(dòng)，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗(yàn)。

3.“全家?！敝谱骱靡院?，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?！旁谝黄穑俊币部梢哉堄變合胍幌搿斑@么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設(shè)要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個(gè)漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進(jìn)行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習(xí)剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡單規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設(shè)要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的班級環(huán)境。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強(qiáng)化幼兒的行為。如：在同一個(gè)垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當(dāng)筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒有入筐時(shí)，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動(dòng)物寶寶我最行

?創(chuàng)設(shè)要求

請幼兒當(dāng)“爸爸”或“媽媽”，在自然角認(rèn)養(yǎng)一盆植物或一只小動(dòng)物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.幼兒初次學(xué)習(xí)照顧照顧小動(dòng)物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當(dāng)?shù)牡胤?，并及時(shí)給與幫助。

2.可以給幼兒和他認(rèn)養(yǎng)的動(dòng)植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關(guān)注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個(gè)簡單的觀察記錄。如，當(dāng)幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個(gè)小水滴，給植物曬太陽，就插一個(gè)小太陽的標(biāo)志，給小動(dòng)物喂食了，可以插一個(gè)食物的標(biāo)志等等。

主題活動(dòng)

健康領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：小動(dòng)物的家

活動(dòng)二：小象運(yùn)木頭

語言領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：我的家人

活動(dòng)二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動(dòng)三：媽媽過生日

活動(dòng)四：我的爸爸

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：媽媽愛我，我愛她

活動(dòng)二：客人來了

藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：爸爸的領(lǐng)帶（美術(shù)）

活動(dòng)二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：猜猜我家有幾口

活動(dòng)二：小動(dòng)物找家

本期主題活動(dòng)具體內(nèi)容會(huì)在下期內(nèi)容中詳細(xì)寫出，另外還有區(qū)域活動(dòng)和生活活動(dòng)要分享給大家，請大家持續(xù)關(guān)注系列主題活動(dòng)《我愛我家》

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2020主題活動(dòng) | 《客人來啦》，請孩子來接待參觀學(xué)習(xí)的老師們》一文，希望能解決您找不到幼兒活動(dòng)方案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)筆記專題，希望您能喜歡！