幼兒教師教育隨筆：怎樣迎接托班新生入園

幼兒園托班教育筆記。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師與家長都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？以下是小編收集整理的“幼兒教師教育隨筆：怎樣迎接托班新生入園”，希望能為您提供更多的參考。

每年的九月份是新生入園的日子，也是幼兒園一年中最忙亂的日子，特別是托班的幼兒入園，更是哭聲一片。

托班幼兒年齡小,依賴性強(qiáng),特別是對家長的心理依賴更強(qiáng)烈.怎樣讓托班幼兒順利適應(yīng)幼兒園的集體生活呢?我們經(jīng)過多年的探索,積累了一些經(jīng)驗(yàn),能在較短的時(shí)間內(nèi),穩(wěn)定托班幼兒的情緒。讓孩子快快樂樂的入園，高高興興的離園。

工作從兩個(gè)方面展開:入園前的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的工作

一、入園前的準(zhǔn)備工作：

首先從家長工作做起,家長工作非常重要,家長配合得好壞,直接影響到托班幼兒的入園情緒,所以,要做好家長工作。

召開家長會是我們幼兒園與家長溝通常用的方法。以往的家長會由于人數(shù)多,沒有個(gè)人發(fā)表看法的機(jī)會?，F(xiàn)在我們將家長劃分成幾種類型(如:機(jī)關(guān)工作人員、個(gè)體經(jīng)營者、教師等)召開三至五次小型的家長會,每次家長會家庭成員人數(shù)不限,可以爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，特別是與幼兒接觸較多的人,熟悉幼兒的人盡量參加家長會。以五至六家為宜。

第一次家長會,主要目的是縮短我們與家長之間的距離,讓家長了解幼兒園班級的劃分,每個(gè)班教師的配備,班級老師的工作職責(zé),同時(shí)向家長介紹托班幼兒的一些年齡特點(diǎn),我們幼兒園的教育理念。最終與家長達(dá)成共識:我們的共同目標(biāo),讓孩子健康、快樂、文明、睿智。

主要內(nèi)容：

1、請家長介紹孩子在家的一些生活習(xí)慣、規(guī)律。以便我們在園更好的照顧孩子。

2、教師對家長提出幾點(diǎn)建議和要求。

具體做法：

從家長角度考慮,孩子剛剛?cè)雸@,全家人都會有不同程度的擔(dān)心,孩子在幼兒園會不會沒吃飽,會不會想念家人,會不會受小朋友的欺負(fù)……這些擔(dān)心和想法都是正常的。作為教師我們已預(yù)見到這些事情的發(fā)生和發(fā)展,并采取了適當(dāng)?shù)姆椒右詮浹a(bǔ)。如:準(zhǔn)備適合托班幼兒的玩具,吸引幼兒的注意力,使幼兒把精力從“哭”轉(zhuǎn)移到“玩”上,為幼兒準(zhǔn)備充足的水,隨時(shí)提醒幼兒喝水；準(zhǔn)備小點(diǎn)心,為哭鬧而沒有吃飯的幼兒加餐等等。

給家長的幾點(diǎn)建議:四要和五忌

(一)要“保持平靜”

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)雸@有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn),這是正常的。其實(shí)孩子對幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長朋友接孩子回家后,要盡量保持家中往日平靜的氛圍,不要過分渲染對孩子入園問題的關(guān)注,以免造成孩子緊張的情緒。家長平和態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。

(二)要“分享快樂”

孩子來到陌生的環(huán)境,會有些心理壓力,給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后,家長要有意識引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如：你認(rèn)識那個(gè)小伙伴了?老師帶你們做那些好玩的游戲了?……成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂,有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn),盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

(三)要“主動溝通”

為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境,家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活,談一談他結(jié)識的新朋友,給孩子講他喜歡聽的故事,陪孩子玩一玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。

(四)要“積極配合”

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處,家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)的情況,進(jìn)一步了解幼兒園對孩子的要求,積極主動配合幼兒園,對孩子堅(jiān)持與幼兒園保持一致,一貫的要求十分重要。

五忌：

(一)忌“甜水等待”

我們常?？吹?家長在接孩子時(shí)拿著一瓶甜飲料,惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實(shí),每天都有“甜水等待”反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水,而且長此下去,影響兒童的健康。我們倡導(dǎo)孩子喝白開水,因?yàn)榘组_水中含有飲料中人體不具備而人體非常需要的微量元素。

(二)忌“刨根問底”

孩子離開一整天，家長的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家圍著孩子問這問哪，反使孩子厭煩，還會強(qiáng)化孩子入園的不適應(yīng)。因?yàn)楹⒆拥那榫w是受客觀環(huán)境的影響，成人的緊張和反常表現(xiàn)會直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮的情緒。

(三)忌“遷就放縱”

孩子心理不愉快時(shí)，常常會莫名其妙的發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的孩子，有時(shí)會出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴”的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，不要以同情的態(tài)度對待它，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。

(四)忌“零食補(bǔ)償”

一些家長唯恐孩子在幼兒園吃不飽,剛回到家,各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實(shí)這樣做的結(jié)果會促使孩子更不好好得吃晚飯,因?yàn)槊刻於加辛闶车难a(bǔ)充,孩子會在幼兒園吃午點(diǎn)的時(shí)候留有余地。時(shí)間長了,也會影響孩子的健康。

(五)忌“偏聽偏信”

家長對剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心,會向孩子提出許多問題,由于這一階段孩子常常把想象與現(xiàn)實(shí)相混淆,他們會說出與事實(shí)不符的答案。如:孩子之間發(fā)生不愉快的事情時(shí),她往往會說:某某小朋友打我了。遇到這種事情,家長不要“偏聽偏信”,另外,孩子在回答問題時(shí)往往會將遇到的問題作為答案,如成人問:你今天尿褲子了嗎?孩子回答:尿褲子了。問:你吃沒吃飽?答:沒吃飽。據(jù)此,建議家長多與老師溝通,從而客觀的了解孩子在幼兒園的情況,以免產(chǎn)生不必要的誤會。

請家長留意的幾件事情：

因?yàn)樾律雸@,家長對幼兒園的方方面面不是特別的了解,請家長留意以下幾件事情:

1、接送孩子的人員要固定,如果變換了人來接,要及時(shí)告知我們。近一段時(shí)期,盡量固定人員。剛開學(xué)兩周,下午要早接。

2、孩子進(jìn)入陌生環(huán)境,哭鬧是正?，F(xiàn)象,所以,早晨送孩子,放下就走,不要多停留,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn),停留時(shí)間越長,孩子哭鬧的時(shí)間會更長。

3、堅(jiān)持送孩子入園，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。

4、孩子在家如有特殊情況及時(shí)告訴我們，如過敏了、有點(diǎn)感冒了、肚子不舒服了等，以便我們更多的關(guān)注到他。

5、早晨送孩子入園，注意看看孩子口袋里裝沒裝危險(xiǎn)品，如小扣子、牙簽、小刀等。

6、給孩子準(zhǔn)備兩件衣服，放在櫥子里，以備天氣變化、尿濕時(shí)更換。

以上是針對家長的工作，幼兒方面的工作又做了哪些呢？

要提前一個(gè)月，每周進(jìn)行一次半日親自活動。別小看這四次親子活動，可讓幼兒了解幼兒園的活動，知道老師的姓名、模樣以及同班小伙伴名字。在最后兩次親子活動時(shí)，可安排家長與幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記，親子活動休息時(shí)，用一用自己的毛巾、口杯，躺一躺自己的小床，做一坐自己的小椅子。這些循序漸進(jìn)的活動，大大減少了幼兒入園后的焦慮。通過觀察，參加過親子活動的和沒有參加過親子活動幼兒，在入園后，情緒上有較大的差別。同時(shí)，經(jīng)過親子活動，幼兒了解了老師，老師也了解了每一個(gè)幼兒的性格。新學(xué)期幼兒一入園，老師與幼兒、家長就像老朋友見面一樣，倍感親切。

二、幼兒入園后的工作：

幼兒入園了，我們教師還有大量工作要做：

(一)教師的態(tài)度要親切、自然，不強(qiáng)求幼兒。

例如：寶寶剛?cè)雸@時(shí)，家長一般抱著幼兒入園，教師要自然的與幼兒打招呼，如果寶寶不愿意叫老師、打招呼，就順其自然，別強(qiáng)求，可讓媽媽與寶寶一起在幼兒園玩一玩，教師可經(jīng)常抱抱幼兒，親親他們，這是與幼兒貼近的最好辦法，同時(shí)也可消除幼兒的緊張心理。

(二)玩具要大，顏色鮮艷，帶聲音。

托班幼兒對小的、零碎地、無聲響的插塑不感興趣。相反，對于直觀的，引起注意的聲音很感興趣。例如：玩積木，教師可幫助幼兒把積木插成各種大的形狀，幼兒比較喜歡。這個(gè)年齡階段的幼兒還喜歡自己占有一堆積木，雖然自己不插，但也不愿意交給別人，這時(shí)，教師提供幼兒的玩具量要充足，避免發(fā)生不愉快的事情。

(三)活動安排要緊湊，盡量避免幼兒無所事事。

托班幼兒注意力容易分散，教師組織的活動或游戲時(shí)間不要過長，一般一至兩遍即可，每個(gè)活動大約二十分鐘左右，及時(shí)更換活動內(nèi)容。盡量鼓勵所有幼兒都來參加集體活動，可減少幼兒想媽媽的機(jī)遇，并享受到與同伴玩耍的樂趣，漸漸地會喜歡與幼兒園的小朋友游戲，增強(qiáng)來幼兒園的欲望。

(四)教師要根據(jù)本班的幼兒特點(diǎn)創(chuàng)編故事。

適合托班幼兒聽的故事不多，教師可根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景，創(chuàng)編故事。語言要簡單,容易理解.托班幼兒對故事特別感興趣,尤其是小白兔,大灰狼,小花貓等幾個(gè)形象.

例如：為了鼓勵幼兒上幼兒園,做個(gè)有禮貌的孩子。我創(chuàng)編了故事《小白兔上幼兒園》,內(nèi)容是:小白兔的媽媽送小白兔上幼兒園,小白兔可高興了,到了幼兒園,小白兔很有禮貌,進(jìn)門就問老師好,老師趕緊說:小白兔好.還夸小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子。

我們班的幼兒聽了這個(gè)故事后,都爭著來問老師好,我及時(shí)地鼓勵他們像小白兔學(xué)習(xí),受到了很好的效果。

(五)常規(guī)培養(yǎng)是迎接托班幼兒入園后必不可少的一項(xiàng)重要工作。

托班幼兒入園后,幼兒的座次、位置要安排好。從幼兒入園三、四天后,可個(gè)別指導(dǎo)幼兒記憶自己的標(biāo)記及日常生活中的要求。切記不要集體指導(dǎo)幼兒,因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的幼兒對針對性不強(qiáng)的話不能理解,個(gè)別指導(dǎo)更利于幼兒形成好的習(xí)慣。對幼兒的常規(guī)要求要具體,教師的觀察要仔細(xì),出現(xiàn)問題及時(shí)處理。孩子好的常規(guī)是在有條不紊的每日生活中受熏陶而自然形成的,常規(guī)不是束縛孩子的自由,而是讓孩子生活在一個(gè)寬松有秩序的環(huán)境中。

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怎樣吸引托班幼兒注意力

怎樣吸引托班幼兒注意力

好動是幼兒的天性，由于受身心發(fā)展水平的限制，托班孩子不善于控制自己的注意，加上穩(wěn)定性較差，易分心。所以在教學(xué)活動中，幼兒的注意力不能夠長時(shí)間的集中。怎么才能吸引幼兒的注意力，讓孩子耐心的學(xué)習(xí)新本領(lǐng)呢？經(jīng)過近一年的教學(xué)實(shí)踐與思考，結(jié)合今天的托班教學(xué)活動，我得出以下幾點(diǎn)看法：

一、控制學(xué)習(xí)好時(shí)間。托班幼兒的自我控制能力較差，長時(shí)間處于緊張狀態(tài)或從事同樣單調(diào)的一件事，便會引起疲勞，這樣幼兒的注意力便會分散。教師如因?yàn)橛變旱淖⒁饬Σ患卸鴱?qiáng)迫幼兒一再的堅(jiān)持，這就會使幼兒產(chǎn)生逆反心理，更加不喜歡參加此活動了，所以教師應(yīng)控制好活動的時(shí)間，以及各時(shí)段活動的過渡與協(xié)調(diào)，注意調(diào)動各個(gè)活動環(huán)節(jié)的趣味性，以免產(chǎn)生反效果。今天的托班綜合活動《小貓釣魚》環(huán)節(jié)緊緊相扣，活動層層遞進(jìn)，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)，活動的重難點(diǎn)也得到了很好地解決。只是在今天的教學(xué)展示活動中的釣魚環(huán)節(jié)，孩子們的興趣特別高漲，甚至個(gè)別幼兒將釣到的魚又重新倒回到魚池中開心地釣起來，教師大不必著急，可以順其自然讓幼兒再釣一遍，讓孩子們盡興。

二、教育內(nèi)容游戲化。今天的活動《小貓釣魚》就是一個(gè)很好的例子，將整堂課游戲化，活動中能讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)新知識，并使他們在學(xué)習(xí)的過程中獲得愉快的體驗(yàn)。

三、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍才能使幼兒們的注意力較好的的集中，不易被打擾。往往我們托班老師在平時(shí)的教學(xué)中會準(zhǔn)備許多豐富的教玩具吸引孩子的注意力，托班幼兒特別喜歡新鮮，喜歡看不同的教玩具，而教師在活動中出示教具時(shí)就應(yīng)注意把握好時(shí)間，不用時(shí)切不可擺在顯要的位置上。記得第一次試教時(shí)，釣魚的材料就放在活動室顯眼的位置，一開始活動老師就告知小貓今天媽媽要帶他們釣魚去，結(jié)果活動一開始個(gè)別幼兒注意力分散或做小動作了，有的干脆一進(jìn)活動室就直奔釣魚的活動區(qū)域去了，這時(shí)幾乎將老師的活動安排打亂了，這時(shí)執(zhí)教老師不要中斷教學(xué)，可多次暗示，提醒個(gè)別孩子，以免干擾全班幼兒的活動。作為教育工作者，我們都知道“教無定法”的道理，教育孩子不能拉翻版，要因人而異，因材施教。近一年的托班教育實(shí)踐使我深切的體會到，除了‘教無定法’還應(yīng)符合托班幼兒教育特點(diǎn)，做到 ‘教無定時(shí)’托班幼兒的生活即是課堂，學(xué)習(xí)與玩耍，無明顯差異，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

四、鼓勵為主培養(yǎng)自信。要多鼓勵少批評，給幼兒自信。在教學(xué)中教師的指導(dǎo)語言要簡單易懂、且指向性明確，讓孩子一聽就明白，當(dāng)孩子舉動發(fā)生偏差時(shí)，教師也要靈活掌握，順其自然地給予引導(dǎo)，這樣他們就會樂意參與此活動，并不斷的體驗(yàn)活動的快樂！

幼兒園開學(xué)5個(gè)入園迎接流程

環(huán)境準(zhǔn)備

1、開窗、通風(fēng)換氣，調(diào)好室溫，準(zhǔn)備好飲用水、消毒水。

2、做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生與物品消毒。

3、按當(dāng)天晨間活動安排，準(zhǔn)備好幼兒活動所需物品。

4、準(zhǔn)備好《幼兒考勤表》、《家長交代事項(xiàng)記事本》與《喂藥委托及服藥記錄表》。

小貼士

在進(jìn)行開學(xué)環(huán)境布置時(shí)，老師們可以將孩子們平時(shí)的手工作品、園所辦園特色等要素綜合運(yùn)用到環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)中。

以熱情洋溢的歡迎方式，讓家長和孩子感受到新學(xué)期幼兒園的新面貌。

接待幼兒

1、園長以熱情、親切的態(tài)度主動向幼兒、家長問好，與家長簡單交談。必要時(shí)，協(xié)助晨檢和接待工作。

2、接待教師要面帶微笑，熱情地向幼兒及家長問好。彎腰或下蹲擁抱幼兒，并進(jìn)行簡短詢問和交談。

3、指導(dǎo)進(jìn)班的幼兒依次用鹽水漱口、如廁、雙手消毒。

4、教師主動詢問幼兒在家情況，并填寫《幼兒考勤表》。

5、若發(fā)現(xiàn)幼兒有特殊情況，及時(shí)報(bào)告保健醫(yī)生，保健醫(yī)生實(shí)施檢查（摸額頭和臉頰，觀察眼睛、四肢和體表，詢問幼兒感受）。

6、流行病高發(fā)期，保健醫(yī)生要把好大門晨檢第一關(guān)，保育員把好第二關(guān)。

小貼士

孩子離開自己熟悉的家和家人，進(jìn)入幼兒園這么一個(gè)全新的環(huán)境，不適應(yīng)是很正常的。 面對這些情況，老師可以嘗試這些些安撫幼兒情緒的辦法，有一定效果，例如：

1、當(dāng)孩子早上來園時(shí)，老師笑臉相迎，以媽媽般的態(tài)度親一親，抱一抱孩子，使他們得到身心滿足；

2、準(zhǔn)備滑梯、玩具。游戲是孩子最喜愛的活動，可以幫助幼兒之間盡快熟悉起來，從中找到安全感、歸屬感，以消除對陌生環(huán)境的恐懼感。

物品交接

1、教師接過家長手中的物品，疊放整齊，放進(jìn)幼兒的儲物格。

2、耐心詢問家長是否有其他交代事項(xiàng)，將家長交代的事項(xiàng)細(xì)致寫在《家長交代事項(xiàng)記事本》上，并及時(shí)分工處理，處理完畢后簽字確認(rèn)。

3、需喂藥的幼兒，家長填好《喂藥委托及服藥記錄表》，并簽字。 教師將幼兒藥品寫上姓名，放入藥盒中，由保育員統(tǒng)一妥善保管。保育員對照《喂藥委托及服藥記錄表》定點(diǎn)定時(shí)喂藥，并在簽名后向主班教師匯報(bào)。

4、查看幼兒有無攜帶危險(xiǎn)物品，幫助幼兒取下書包，指導(dǎo)幼兒將書包放到指定的位置。

小貼士

1、不管是否是自己班的幼兒，都要熱情。

2、盡量減少與家長更長時(shí)間的溝通。

3、要進(jìn)行必要的溝通。

4、早上如遇特殊情況（有吃藥、物品交接，一定要準(zhǔn)確記錄，不可遺漏）。

幼兒交接

1、班級教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)園并將幼兒交給活動指導(dǎo)教師，同時(shí)將幼兒身體、情緒等方面的情況如實(shí)告知活動指導(dǎo)教師。如未作交代，活動指導(dǎo)教師須向班級教師主動詢問。

2、負(fù)責(zé)幼兒交接的教師若因故要臨時(shí)離開，須請他人代崗。

3、接待教師向保育員遞交《家長交代事項(xiàng)記事本》。

4、每位幼兒進(jìn)班時(shí)，教師須即時(shí)填寫《幼兒考勤表》。

小貼士

1、注意與家長當(dāng)面交接幼兒，必須要有接送卡，確保幼兒安全離園。

2、注意幼兒儀表形象，幫助和協(xié)助幼兒整理好衣物，干凈整潔進(jìn)園，干凈整潔進(jìn)離園。

3、嚴(yán)禁家長進(jìn)班接幼兒，在班級門口交接。在此期間和家長交流溝通要簡短，注意照顧班內(nèi)孩子。

安排晨間活動

1、活動內(nèi)容安排既符合幼兒年齡特征又能發(fā)展幼兒綜合能力，統(tǒng)籌兼顧。

2、根據(jù)不同天氣、季節(jié)、入園時(shí)間等情況安排室內(nèi)、戶外活動：雨天以室內(nèi)為主，天晴以戶外為主；太熱或太冷的天氣室內(nèi)為主；入園處于適應(yīng)期的幼兒室內(nèi)活動多一些，大班幼兒戶外活動多一些。

3、清點(diǎn)人數(shù)，明示幼兒活動內(nèi)容和要求。

4、教師用語言或動作引導(dǎo)幼兒參與晨間活動。

5、晨間活動倡導(dǎo)幼兒自主活動，注意活動器具的多樣性和內(nèi)容的豐富性。

6、檢查活動場地中的人群密度是否合適本班幼兒活動；小班幼兒活動時(shí)教師要注意班級幼兒活動情況，避免有沖撞情況發(fā)生。

7、檢查場地是否有石塊、積水，如有則請保育員及時(shí)清理。

8、檢查活動器具是否完好，如有破損玩具及時(shí)清除，大型器具破損則告知設(shè)施管理部門。

9、幼兒活動前檢查幼兒服飾、鞋帶是否適合開展活動。

10、體弱、易出汗的幼兒要求在背后的內(nèi)衣里墊上毛巾，稍露毛巾于衣領(lǐng)處。大年齡幼兒可以互相幫助墊毛巾，小年齡幼兒在教師幫助下進(jìn)行。

11、對身體不適的幼兒，教師可引導(dǎo)幼兒做一些與活動有關(guān)的準(zhǔn)備工作。

小貼士

小班孩子第一次入園，對幼兒園的環(huán)境充滿了期待，同時(shí)又有很多好奇，老師們可以組織一些參觀和游戲活動。

如讓中大班孩子帶著小班孩子參觀幼兒園內(nèi)外環(huán)境、組織親子游戲等，讓孩子們與園所環(huán)境發(fā)生互動，從而發(fā)現(xiàn)幼兒園的好玩之處。

寫在后面的話

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說，教育的基礎(chǔ)主要是在5歲以前奠定的，它占整個(gè)教育過程的90%。在這以后，教育還要繼續(xù)進(jìn)行，人進(jìn)一步成長、開花、結(jié)果，而你精心培植的花朵在5歲前就已經(jīng)綻蕾。

幼兒園新生入園工作計(jì)劃

我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗(yàn)、對幼兒關(guān)懷備至、深受家長。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐明皓3人是上學(xué)期來過的幼兒，因?yàn)槟挲g小、入園時(shí)間短所以在本年度仍留在小班，家長也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。

針對上述情況，我們計(jì)劃實(shí)施如下工作：

一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點(diǎn)。

幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對的是一個(gè)陌生的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語言表達(dá)能力較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，作為新生入園工作的重點(diǎn)，爭取盡快使幼兒適應(yīng)新環(huán)境，穩(wěn)定情緒?？刹扇。?/p>

1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動來吸引幼兒。

2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他進(jìn)行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮情緒。

3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉(zhuǎn)移為對老師的親近。

二、與家長建立良好的信任關(guān)系。

接待家長時(shí)認(rèn)真聽取家長意見，對所帶物品仔細(xì)認(rèn)真交接，幼兒入園時(shí)，一般每個(gè)家長都對幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進(jìn)行區(qū)別對待。對家長的囑托，要認(rèn)真聽取;對有病幼兒帶來的藥物，要標(biāo)記幼兒的姓名、藥名、服藥時(shí)間和服藥量，按時(shí)給幼兒服用。經(jīng)常與家長溝通，建立良好的信任關(guān)系，尊重家長對我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進(jìn)幼兒的成長。

幼兒離園時(shí)，根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況，聽取家長的意見。對暫時(shí)不能回家的幼兒個(gè)別照顧、妥善安排，適當(dāng)組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。

另外，在平時(shí)的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進(jìn)步與不足，使家長了解，家園的工作目標(biāo)就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。寬容、理解、真誠、將溝通作為處理家長工作的基本方針。家園有一個(gè)共同的紐帶——孩子。共同的目標(biāo)，共同的認(rèn)識，這樣可以讓我們與家長的合作變得輕松而愉快。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。

三、細(xì)心照顧幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負(fù)責(zé)接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當(dāng)之差，依賴性較強(qiáng)，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會出現(xiàn)異常。老師會有足夠的耐心，主動接近幼兒，幫助、教會幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢，和家長配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習(xí)慣。

2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習(xí)慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進(jìn)餐情況，及時(shí)處理幼兒進(jìn)餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個(gè)幼兒的飯量大小，在以后的進(jìn)餐中做到心中有數(shù)，對不愿進(jìn)餐的幼兒要進(jìn)行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動環(huán)節(jié)進(jìn)行的。因此，我們必須具有高度的責(zé)任心，與家長配合，在對幼兒進(jìn)行保育的同時(shí)不失時(shí)機(jī)地實(shí)施教育，以保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動活潑地主動地發(fā)展。

運(yùn)用常規(guī)對幼兒日常生活環(huán)節(jié)進(jìn)行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

在日常工作中運(yùn)用常規(guī)管理幼兒生活時(shí)注意：

a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力相結(jié)。

結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際水平，對其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會指導(dǎo)并鼓勵幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應(yīng)耐心地結(jié)合示范、講解等方法讓幼兒學(xué)會。只有這樣，保教結(jié)合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力。

要考慮幼兒的個(gè)別差異。

在貫徹常規(guī)時(shí)，要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，持之以恒。對體質(zhì)差、能力弱的幼兒給予特殊關(guān)照。重點(diǎn)關(guān)注對象：徐明皓、岳成奇、黎澤芮。

幼兒園托班教師工作計(jì)劃

【篇一】

自我發(fā)展的過程是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展專業(yè)知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我也清醒認(rèn)識到自己的長處和弱點(diǎn)?，F(xiàn)針對自己的特點(diǎn)制定本學(xué)年個(gè)人成長計(jì)劃如下:

一、自身思想素質(zhì)的提高。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、永無止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給孩子、奉獻(xiàn)給我熱愛的幼兒教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

二、自身專業(yè)水平的提高。

(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。

認(rèn)真閱讀《新綱要》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研教材、研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

積極參加幼兒園組織的“讀書沙龍”活動,爭取做到每月讀一本有關(guān)教育的書籍,及時(shí)作好讀書筆記,寫好讀書心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看*性的教育類期刊雜志,如:《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等,了解更多著名教育專家、有經(jīng)驗(yàn)同行的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動態(tài),為今后的教育教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在課題研究中充實(shí)自我。

本學(xué)年我負(fù)責(zé)研究了一個(gè)平湖市的立項(xiàng)課題《教師教學(xué)行為影響幼兒心理健康發(fā)展的策略研究》,雖然之前我已經(jīng)負(fù)責(zé)過二個(gè)課題,一個(gè)上半學(xué)期還被評為平湖市課題成果三等獎,但前二個(gè)都只是園級課題,因此立足本學(xué)年的課題研究工作,我一定要加強(qiáng)與課題組成員的合作,把每月安排的課題活動落實(shí)到位,通過課題開展使全體課題組成員在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步,從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

精心備課,把幼兒的作品勤于展出,讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。上課時(shí)多做幼兒各方面能力的記錄,了解幼兒成長和比較有目的性的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要關(guān)注特殊幼兒的發(fā)展,采用“多給幼兒鼓勵”的方式提高對幼兒教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、勤于反思,完善自我。

在反思中提升教學(xué)研究水平。及時(shí)撰寫課后反思,把自己在教學(xué)實(shí)踐中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行相應(yīng)的記錄,通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。積極撰寫教育博客,把教育教學(xué)中一些事情記錄下來,作為自己教師生涯美好的回憶!我認(rèn)為在自己的帶班過程中總會出現(xiàn)不同的大大小小的問題,我應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行記錄和思考,讓自己在以后的工作更加出色。

希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣,舒展自己的心靈,挖掘自己的潛能,張揚(yáng)自己的個(gè)性,讓自己的生命之樹蓬勃向上,蔥蘢繁茂,結(jié)出豐碩的果實(shí),綻放出美麗的花。

【篇二】

一、班級情況分析：

我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們在家里養(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的個(gè)性和不良的生活習(xí)慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應(yīng)。因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定的情緒，來培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期，我們的工作要體現(xiàn)“養(yǎng)教并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育作為重點(diǎn)工作來抓。日常生活中加強(qiáng)對幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能左鍵習(xí)慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

1、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。具體做到：①高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時(shí)會說再見。②逐漸養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。③自己學(xué)會用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。④會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。⑤在老師的幫助下能安靜的午睡。⑥在老師的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

2、教育教學(xué)

本學(xué)期，我們將通過五大領(lǐng)域來開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動。具體做到：

①健康領(lǐng)域：身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快;生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈敏。

②語言領(lǐng)域：愿意與人交談，講話禮貌;注意傾聽對方說話，能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話。

③社會領(lǐng)域：愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國;能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心;樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

④科學(xué)領(lǐng)域：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種器官，動手動腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

⑤藝術(shù)領(lǐng)域：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

三、家長工作

教師利用早送晚接時(shí)間主動與家長加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務(wù)計(jì)劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長配合的事項(xiàng)，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子提供交往的機(jī)會，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵孩子獨(dú)立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。

【篇三】

安全工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛將焉附？”可見安全工作有多么重要。首先分析托班幼兒的安全現(xiàn)狀及可能出現(xiàn)的安全隱患：

托班幼兒的年齡較小，自我保護(hù)能力較差，安全意識薄弱。從家長方面來看：現(xiàn)在大多數(shù)是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子們沒有離開熟悉的親人，自己一個(gè)人生活的經(jīng)驗(yàn)在無意中都被剝奪了。家長安全意識的強(qiáng)烈與否與是否愿意放手讓孩子嘗試生活與否直接影響孩子的安全意識與處理問題的能力。從孩子自身來看：一到幼兒園，吃飯穿衣一下子要讓他們自己動手，甚至這時(shí)有的寶寶錯(cuò)拿挑子，都有可能戳到牙齦；但更多的是對這個(gè)陌生環(huán)境的恐慌，特別依戀親人，不愿來園，具有易變、易沖動、易傳染，與具體對象連在一起的特點(diǎn)。這就導(dǎo)致有的孩子與家長分離的時(shí)刻反抗情緒特別激烈，心理學(xué)家約翰.鮑爾比（Jhonbowlby）將這類幼兒的分離焦慮分為三個(gè)階段：a.反抗階段（主要表現(xiàn)有：要回家、哭鬧不止、逃跑、不吃飯、不睡午覺等。）b.失望階段(主要表現(xiàn)有：仍然哭泣，斷斷續(xù)續(xù)，動作的吵鬧減少，不理睬他人，反應(yīng)遲鈍。)c.超脫階段（主要表現(xiàn)有：接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西，玩玩具，但是看見母親時(shí)又會出現(xiàn)悲傷的表情。）在這段時(shí)間，幼兒再園便存在諸多安全隱患，比如：哭跑時(shí)跌倒或碰到桌角或其他人等。從外界環(huán)境的巨大變化來看：幼兒生活中心從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒的集體生活，幼兒要離開熟悉的環(huán)境、親人，生活規(guī)律和生活習(xí)慣的突變讓他們一時(shí)無所適從，這期間影響主要表現(xiàn)在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，表現(xiàn)最明顯的事很多孩子進(jìn)入幼兒園一周左右會生病。

其次，在分析上面的情況的基礎(chǔ)上，本學(xué)期幼兒園托班安全教育工作計(jì)劃將以獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施，逐漸提高幼兒自我保護(hù)能力和安安全防范意識，并開展了一些相應(yīng)的安全教育活動?，F(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計(jì)劃制定如下：

教師應(yīng)做到“六常規(guī)”、“三個(gè)一”中的安全，其中六常規(guī)是指寶寶的吃、喝、拉、撒、睡、玩；三個(gè)一是指一接來園、一送離園、一教育活動中的安全。

吃：養(yǎng)成飯前便后吸收的習(xí)慣，防止秋春季節(jié)傳染病的感染；同時(shí)交給寶寶正確吃飯方法，要留心寶寶用餐情況，防止寶寶用挑子戳到自己或其他人；同時(shí)防止食物燙傷寶寶；

喝：托班寶寶大多不認(rèn)識自己的名字，可用不同的動物與水杯配對，防止寶寶錯(cuò)拿錯(cuò)放水杯，造成寶寶因沒水杯喝水引發(fā)的糾紛；教育寶寶在指定地點(diǎn)進(jìn)行喝水，防止蜂擁在保溫桶邊而造成磕碰；防止開水、燙傷兒童。

拉撒：及時(shí)提醒寶寶大小便；

睡：幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)

糾正；

玩：排除安全隱患：在開學(xué)前檢查教室每一個(gè)角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現(xiàn)有水、電、等安全隱患及時(shí)排除；隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理；組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動，要給予保護(hù)；保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯；戶外活動時(shí),教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

一接來園：嚴(yán)格堅(jiān)持晨間檢查；保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的安全制度。

一送離園：實(shí)行接送卡制度，如有無卡代接情況，要及時(shí)與家長聯(lián)系；同時(shí)加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯(cuò)接；嚴(yán)格書寫交*記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與*教師交代清楚。

一教育：

1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時(shí)候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時(shí)互相幫助，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。

7、通過認(rèn)知活動，知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時(shí)不玩衣物等危險(xiǎn)物品。

8、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，目的是當(dāng)幼兒外出時(shí)，學(xué)會看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會行為。

9、教育幼兒危險(xiǎn)的事情不做，同時(shí)加深幼兒對危險(xiǎn)物品的認(rèn)識。分辨對與錯(cuò)。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯(cuò)，提高自身的安全意識

最后，要注意家園教育的一致性，同時(shí)及時(shí)與家長交流幼兒在園與在家的情況。

通過這些安全教育，幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法，這樣才能真正保證幼兒的安全。

【篇四】

一、上月活動反饋：

四月份作為班中幼兒正式入園的第一個(gè)月，分離焦慮是他們首要面對的問題。因此我們?yōu)榫徑膺@一情況，重點(diǎn)開展了以歌謠為主的每日教學(xué)活動，幼兒在活動中學(xué)會了“數(shù)字歌謠”、“爸爸瞧媽媽看”、“手指變變變”、“小蟲子”、“小木桶”、“下雨啦”、“小蝌蚪、”“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”等兒歌，還學(xué)習(xí)了《*規(guī)》總序部分和入則孝的前半部分。幼兒在活動中都表現(xiàn)出了愿意參與、愛參與的樣子，朗誦、表演都十分積極。

四月末我們參加了園里組織的親自春游活動，前期鋪墊工作中班中家長得知這一活動后，都十分積極的參與報(bào)名，共計(jì)29名幼兒及家長參與了此次活動，其中6名幼兒有兩位家長陪同參與。班中全體家長十分支持班里和園里的活動安排，并在班中教師的提議下自行商討購買了班服，在學(xué)期之初、第一次集體活動之際體現(xiàn)出了較好的集體主義精神。

二、本月工作重點(diǎn)：

1、營造快樂溫馨的班級氛圍，熱情迎接幼兒來園。

2、關(guān)注班中個(gè)別幼兒分離焦慮問題，并以各種形式給予適宜的引導(dǎo)。

3、培養(yǎng)幼兒在園一日生活常規(guī)，能在教師提示和幫助下參與各環(huán)節(jié)活動。

4、在語言、音樂和美工三方面，引導(dǎo)幼兒感受幼兒園生活的快樂。

三、生活活動指導(dǎo)：

1、愿意主動離開家長的懷抱，走進(jìn)幼兒園（班級）。

2、能情緒平穩(wěn)，較為主動的參與一日各活動。

3、能較為明確并主動的向老師表示喝水和大、小便等個(gè)人需要。

4、能較為熟練的找到標(biāo)有自己名簽的毛巾、水杯。

四、家長工作：

1、每天在8：00前送幼兒來園，鼓勵幼兒每天來園。

2、為幼兒準(zhǔn)備并帶來每日必備的衣物等生活必備品。

3、每日晚離園時(shí)主動向班中教師詢問孩子白天在班情況。

4、關(guān)注班級博客內(nèi)容的更新并發(fā)表切實(shí)的留言或評論。

5、以積極正面的態(tài)度和語言，對幼兒來園做好家庭引導(dǎo)。

6、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，每日檢查幼兒手腳指甲，避免自身及與他人之間的誤傷。

幼兒園秋季新生入園通知簡短通知

光陰似箭，又要開始新一輪的幼兒園學(xué)習(xí)了。幼兒園的老師們需要告知家長孩子開學(xué)的注意事項(xiàng)，怎么準(zhǔn)確的書寫幼兒園開學(xué)通知呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園秋季新生入園通知簡短通知》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園秋季新生入園通知簡短通知【篇一】

尊敬的各位家長、親愛的寶寶們：

大家好!度過了一個(gè)快樂暑假，我們迎來了新的一學(xué)期。

歡迎寶寶們回來!老師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期。你們知道嗎?老師很想念你們，盼望早點(diǎn)見到你們。

開學(xué)了，你準(zhǔn)備好了嗎?新的一學(xué)期讓我們開啟新的希望，承載新的夢想!康樂幼兒園將以嶄新的面貌歡迎寶寶們的到來!期待著寶寶們的進(jìn)步，也期待寶寶們給我們帶來驚喜!同時(shí)感謝各位家長在過去的一個(gè)學(xué)期里對我們工作的理解與支持。

過了一個(gè)暑假，也有新的寶寶加入我們的大家庭，對寶寶們來說又開始了新的集體生活。大多數(shù)寶寶能很快地適應(yīng)幼兒園的集體生活，但因幼兒園的生活是不同于在家比較松散的家庭生活，也有的寶寶可能一下子不能適應(yīng)幼兒園生活。

為了使寶寶盡快步入正常的生活軌道，給您以下幾點(diǎn)建議：

1、調(diào)整孩子的作息時(shí)間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時(shí)入園。

2、和孩子講暑假里的收獲，鼓勵孩子進(jìn)行講述，使孩子表述清楚、有條理。指導(dǎo)孩子為新學(xué)期作準(zhǔn)備，如：整理自己的學(xué)習(xí)用品、生活用品等。

3、歡迎家長朋友積極和老師交流，及時(shí)了解寶貝的情況。

我們最想和您說的是：相信孩子、賞識孩子。我們也會精心呵護(hù)、細(xì)心照料、耐心培養(yǎng)每一棵小苗，讓他們在“搖籃”中茁壯成長，讓用愛和美滋養(yǎng)的蓓蕾在這里綻放。用快樂和自信托起的小鳥，從藍(lán)天起飛。讓我們一起來關(guān)注我們共同的孩子，使他們在關(guān)愛下健康的成長。

謝謝大家，期待新學(xué)期的重逢!

我園20xx年秋季開學(xué)安排如下：

開學(xué)時(shí)間：20xx年9月1日

為了避免擁擠，請于20xx年8月23日開始回園報(bào)名繳費(fèi)，額滿為止。

幼兒園秋季新生入園通知簡短通知【篇二】

親愛的各位家長朋友：

xx幼兒園滿載著您的信任以及社會各界的關(guān)注，以規(guī)范的管理，科學(xué)的教育教學(xué)及優(yōu)質(zhì)的師資力量，經(jīng)歷了一年的特色教育，我們本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)走穩(wěn)每一步，我們沒有華麗詞藻的虛夸，沒有虛假的宣傳，沒有違心的承諾，只有一顆顆誠懇的心歡迎您和您的孩子來園參觀、體驗(yàn)、游玩，并為孩子的幼兒教育做出正確的選擇。

報(bào)名須知：幼兒園開學(xué)通知短信。

1、攜帶孩子，并將戶口本或孩子的出生證明帶來。

2、按報(bào)名時(shí)間報(bào)名，以免錯(cuò)過機(jī)會。

3、報(bào)名時(shí)間：20xx年x月x日，有勞相互轉(zhuǎn)告！

為了我們的孩子如果各位家長朋友對我園有更好的介意和意見，我園誠懇的請您及時(shí)提出以使我們做到更好，更到位，更加有利于我們的孩子健康快樂的成長。

幼兒園秋季新生入園通知簡短通知【篇三】

尊敬的家長朋友們：

您們好！愉快的假期過去了，帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，又是一個(gè)新的開始。我們將以滿腔的熱情積極的投入工作，以愛心、耐心和責(zé)任心來擁抱我們的小天使們，以敬業(yè)的精神和專業(yè)的態(tài)度和各位家長朋友們共同努力，促進(jìn)孩子們健康快樂的成長。

報(bào)名繳費(fèi)注意事項(xiàng)

各位家長：請仔細(xì)閱讀以下幾點(diǎn)，關(guān)于報(bào)名繳費(fèi)事項(xiàng)。

繳費(fèi)項(xiàng)目：

一、保育費(fèi)xxxx元

賬戶：xx中心幼兒園

賬號：xxxxxxxx

二、伙食費(fèi)xxxx元

賬戶：xxxx中心幼兒園食堂專戶

賬號：xxxxxxx

三、備注：

1.請到xxxxx農(nóng)商銀行（信用社）繳費(fèi)；

2.繳費(fèi)時(shí)請備注幼兒姓名、原就讀班級；

3.繳費(fèi)后請拍照并保留存款單或網(wǎng)銀繳費(fèi)憑證；

4.x月xx日來園報(bào)名時(shí)將兩張存單交給班主任并領(lǐng)取發(fā)票。

XXX幼兒園

20XX年XX月XX日

幼兒園秋季新生入園通知簡短通知【篇四】

親愛的小朋友們：

你們好！

開學(xué)啦！

開學(xué)啦！我們終于要見面了。

新學(xué)期開學(xué)了，歡迎小朋友回到幼兒園這個(gè)快樂的大家庭中，繼續(xù)和老師。小朋友們一起學(xué)習(xí)。生活。新的一年到來，你們又長大了一歲，相信你們在經(jīng)過上學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，各個(gè)方面都有了非常大的提高，相信你們一定非常自豪吧！老師更為你們感到自豪！

希望你們在新的學(xué)期里學(xué)到更多的本領(lǐng)，身體更加健壯，健康?？鞓返亩冗^幼兒園的美好時(shí)光！

溫馨提醒：xxxx月x日報(bào)到、xxxx月x日正式開學(xué)

xxxx幼兒園全體員工熱情歡迎大家的到來）

幼兒園秋季新生入園通知簡短通知【篇五】

親愛的小朋友們：

你們好！

開學(xué)啦！歡迎小朋友回到幼兒園這個(gè)快樂的大家庭中，繼續(xù)新學(xué)期開學(xué)通知和老師小朋友們一起學(xué)習(xí)生活。

新的一年到來，你們又長大新學(xué)期開學(xué)通知了一歲，相信你們經(jīng)過上學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，各個(gè)方面都有了很大的提高，相信你們一定很自豪吧！老師更為你們感到自豪！

希望你們在新的學(xué)期里學(xué)到更多的本領(lǐng)，身體更加健壯?？鞓返亩冗^幼兒園的美好時(shí)光！

我園定于20XX年x月xx日（周x）報(bào)名；x月xx日（周x）放假，x月xx日（周x）正常入園。（周x請?jiān)?點(diǎn)20分之前將幼新學(xué)期開學(xué)通知兒送進(jìn)班內(nèi)進(jìn)行晨間活動）

幼兒園秋季新生入園通知簡短通知【篇六】

寶貝們，開學(xué)了，新學(xué)期就要開始啦!度過了一個(gè)歡樂、難忘的春節(jié)，老師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期，寶貝們，你們準(zhǔn)備好了嗎?愛你們的老師正用發(fā)自內(nèi)心的慈愛和溫暖的懷抱等待著你們，這將又是一次愉快而充實(shí)的成長旅程?？蓯鄣暮⒆觽?，請你們不要再遲疑，老師們已向你們敞開了溫暖的懷抱，趕快來與老師見面吧!

親愛的家長朋友們，感謝你們一直以來對我們幼兒園的信任，讓你們的孩子能在這里接受他們的啟蒙教育。孩子是你們手心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望，我們會認(rèn)真地培育、關(guān)心每一個(gè)孩子，讓他們在幼兒園這片土地上展翅翱翔，健康快樂的成長!希望我們能一如既往地合作，隨時(shí)交流孩子的成長點(diǎn)滴，共同關(guān)注孩子的成長。最后還希望您能熱心地為幼兒園、為班級出謀劃策，努力把我們的孩子培養(yǎng)成健康、活潑、樂于提問、敢于探索、團(tuán)結(jié)互助、充滿自信的小主人!

溫馨提示：我園2月15日、16日(正月十六、十七)報(bào)名繳費(fèi)，2月17日(正月十八)正式上課。

開學(xué)時(shí)間：

聯(lián)系電話：

幼兒園秋季新生入園通知簡短通知【篇七】

各位家長、親愛的小朋友們：

你們好!

快快樂樂過暑假，高高興興迎開學(xué)!度過了一個(gè)歡樂、難忘的暑假生活，老師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期!

寶寶們,你們都長高了，變得更漂亮了。你們知道嗎?老師很想念你們，盼望每天都見到你們哦!新的一學(xué)期開啟新的希望,新的空白承載新的.夢想!我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待著你們的進(jìn)步，期待你們給我們帶來驚喜!真誠地祝愿小朋友們在新的一學(xué)年里健康快樂，幸福成長!

感謝各位家長選擇我園入學(xué)。

開學(xué)時(shí)間：

聯(lián)系電話：

xxx幼兒園

年月日

幼兒園秋季新生入園通知簡短通知【篇八】

親愛的家長：

愉快的暑假過去了，帶著希望，帶著憧憬，我們即將迎來新的學(xué)期。

新起點(diǎn)、新開始，為更好地引導(dǎo)孩子們適應(yīng)新學(xué)期的生活，希望各位家長在開學(xué)伊始能配合完成以下事宜：

1、8月30日(周二)為報(bào)到時(shí)間， 9月1日正式上課。

上午8:30—11:30： 中級

下午2:30—5:30 ： 小級、大級

2、報(bào)到當(dāng)天請帶好幼兒被子、拖鞋交給本班老師。

3、報(bào)到當(dāng)天請需坐園車的小朋友家長到班主任處登記。

4、和孩子一起整理暑假里的收獲，鼓勵孩子進(jìn)行講述、交流。

5、請?jiān)陂_學(xué)初期早上送孩子入園時(shí)，務(wù)必和孩子告別并溫柔堅(jiān)定地告知接送時(shí)間，讓寶貝有溫暖安全的感覺。

6、請一如既往地關(guān)注幼兒園微信平臺，我們將隨時(shí)向您發(fā)布幼兒園的信息，謝謝!

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