幼兒園托班游戲教案：拋接彩色紗巾

幼兒園托班游戲教案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園托班游戲教案：拋接彩色紗巾》，相信能對(duì)大家有所幫助。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、利用拋接紗巾時(shí)肢體大幅度的伸展動(dòng)作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發(fā)展。

2、通過(guò)觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應(yīng)變能力，以及一點(diǎn)注意力。

二、適合年齡范圍：2.5歲——3歲幼兒

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色紗巾 2——3跳

四、游戲玩法

1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無(wú)車的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。

2、教師將紗巾團(tuán)成一小團(tuán)，用最大的力氣將紗巾向上拋起。

3、在紗巾漸漸飄落的時(shí)候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

4、教師可根據(jù)幼兒對(duì)游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數(shù)，(但是3條以上的紗巾不要同時(shí)拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無(wú)法完成任務(wù)，對(duì)游戲失去信心!)

5、教師也可以引導(dǎo)幼兒玩自拋?zhàn)越踊蛴變褐g互拋互接，增強(qiáng)幼兒的游戲興趣。

五、注意事項(xiàng)

不要在日照強(qiáng)烈的場(chǎng)地玩此游戲，以免幼兒長(zhǎng)時(shí)間仰頭被日光曬傷眼睛。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園中班體育教案《你拋我接》

活動(dòng)名稱：《你拋我接》（體育）

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。

2、在兩人配合時(shí)能做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

3、加強(qiáng)合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙球和塑料筐4個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩紙球。

——游戲“炒米花”。米花是用什么做的呢？（紙球）

——師：那我們今天來(lái)玩紙球，想一想，紙球還可以怎么玩，看看誰(shuí)的方法多？

——請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。

——師幼互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)并嘗試同伴的玩法。

二、游戲“你拋我接”。

——把幼兒分為兩組，各組面對(duì)面分別站在場(chǎng)地兩條相距2-3米得點(diǎn)上，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ嬗變海瑢?duì)面幼兒再把對(duì)方拋過(guò)來(lái)。

——教師用鈴鼓聲作信號(hào)，鈴鼓響，幼兒拋球練習(xí)；鈴鼓停，幼兒停止拋球。游戲重復(fù)練習(xí)。

三、游戲“拋紙球”。

——游戲玩法與規(guī)則：幼兒分為四組，每人拿紙球拋進(jìn)事先準(zhǔn)備的框里，拋完后拿著紙球到隊(duì)形后面接著排隊(duì)，進(jìn)行游戲。

——競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒分四組，開始拋紙球，每隊(duì)請(qǐng)一位小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)拾紙球。

每位幼兒拋五個(gè)紙球，最后看看誰(shuí)拋進(jìn)框里的球最多，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。然后依次順序，再開始游戲。

四、結(jié)束活動(dòng)。

——幼兒整理場(chǎng)地上的報(bào)紙球，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園托班語(yǔ)言教案：彩色圈

幼兒園托班語(yǔ)言教案：彩色圈

活動(dòng)目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方。

2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備 場(chǎng)地：圓形彩色圈

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹內(nèi)容

教師：小朋友，你們看地有一塊圓形的彩色圈，今天我們要和這個(gè)彩色圈做游戲，你們?cè)敢鈫幔?/p>

二、聽口令走到指定的色塊里

1、幼兒拉成圓圈按順時(shí)針?lè)较蜃?，邊走邊念?/p>

“拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走呀走呀，看誰(shuí)先到紅（黃、紅）圈上?！?/p>

最后一句由老師說(shuō)出，幼兒聽到口令后馬上走到相應(yīng)顏色的圈上。

2、老師提醒幼兒要輕輕的走。

游戲重復(fù)進(jìn)行。

三、活動(dòng)結(jié)束

教師：小朋友，你們和彩色圈玩的開心嗎？現(xiàn)在我們給彩色圈說(shuō)再見(jiàn)吧！

老師說(shuō)哪一種顏色，小朋友就找到相應(yīng)的顏色，說(shuō)：再見(jiàn)！

幼兒園托班綜合活動(dòng)：彩色大皮球

吹塑球由原本的透明變成了五顏六色，孩子一定會(huì)被這種新的變化吸引，迫不及待地模仿在吹塑球上貼各種即時(shí)貼。在學(xué)習(xí)撕即時(shí)貼的同時(shí)，鍛煉孩子手部小肌肉。 ——選自《2～3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)(教師參考用書)》，第43頁(yè) 吹塑球是托班孩子喜歡的玩具，為了促進(jìn)這一時(shí)期孩子手部小肌肉協(xié)調(diào)性的發(fā)展，教師在“彩色大皮球”活動(dòng)中，提供了多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍(lán)色)的即時(shí)貼，讓孩子在用即時(shí)貼裝飾吹塑球的過(guò)程中，通過(guò)撕、揉、塞、夾、團(tuán)等多種動(dòng)作鍛煉手部小肌肉的活動(dòng)能力。 一、嬰幼兒行為分析 ●佳佳想用即時(shí)貼裝飾彩色大皮球，于是他從盤子里一把抓起幾種圖形的即時(shí)貼，從中挑出一個(gè)后，開始嘗試撕剝即時(shí)貼。由于大拇指、食指和中指的配合不靈活，一開始他沒(méi)有找到撕剝口，只好用力捏、摳即時(shí)貼，把即時(shí)貼弄皺了，扔到桌上，又從盤子里抓起另外幾個(gè)即時(shí)貼來(lái)撕剝，還是不行，只好向教師請(qǐng)求幫助。 分析：佳佳的手部小肌肉協(xié)調(diào)性還比較差，只能用“抓”的方式來(lái)挑選盤子底部的即時(shí)貼。在撕即時(shí)貼時(shí)，大拇指、食指和中指無(wú)法很好地配合，找不到即時(shí)貼的撕剝口。再次嘗試失敗后，他沒(méi)有放棄，而是請(qǐng)求教師的幫助，說(shuō)明這一材料對(duì)佳佳有吸引力，即便遇到困難還是樂(lè)意參與活動(dòng)。 ●成成拿著彩色吹塑球開心地玩著，卻不想用即時(shí)貼來(lái)裝飾吹塑球。果果拿著一個(gè)圓形即時(shí)貼，小心地從撕剝口剝掉了即時(shí)貼后面的襯紙，把它貼到了透明吹塑球上。 分析：托班孩子的個(gè)體差異較大，有的孩子對(duì)一些需要專注和持久動(dòng)作的事情缺乏興趣，容易被其他事物吸引注意力。相對(duì)來(lái)說(shuō)，果果的小手肌肉發(fā)展較好，注意力保持時(shí)間也較長(zhǎng)，在托班孩子中發(fā)展相對(duì)較好。 ●越越坐在旁邊，不愿參加活動(dòng)，教師鼓勵(lì)他參加，他扭了扭身體，臉轉(zhuǎn)向其他方向。教師再次鼓勵(lì)他參加活動(dòng)，他“畦”的一聲哭了起來(lái)：“奶奶，我要奶奶!” 分析：有的孩子還沒(méi)有完全適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，對(duì)教師的依戀尚未形成，不愿意參與活動(dòng)。 二、教師的支持行為 1．對(duì)于嘗試多次均失敗的孩子，教師要及時(shí)安撫情緒，進(jìn)行示范提醒。提供的即時(shí)貼邊角要留有可撕剝的空白處，方便孩子操作。 2．根據(jù)不同孩子的表現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)。像果果這樣手部小肌肉發(fā)展比較好的孩子，要鼓勵(lì)他在裝飾吹塑球時(shí)，嘗試說(shuō)一說(shuō)用的是什么形狀的即時(shí)貼。像成成那樣注意力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)的孩子，可以嘗試轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他試一試撕剝即時(shí)貼。 3．可以預(yù)先在教室的一角提供五顏六色的吹塑球，或者組織玩吹塑球的游戲，激發(fā)孩子玩球的興趣，為后續(xù)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。 4．當(dāng)孩子還沒(méi)有完全適應(yīng)幼兒園的生活，教師要多與家長(zhǎng)互動(dòng)，了解孩子的需要，多和孩子親近。如教師可以抱著越越一起撕貼即時(shí)貼，裝飾吹塑球。還可以建議在家中做做撕貼類的小游戲，引發(fā)孩子的興趣。 三、活動(dòng)建議 第一，一個(gè)插入式活動(dòng)很難達(dá)到鍛煉孩子手部小肌肉的目標(biāo)。因此，可以在區(qū)域中提供其他有關(guān)鍛煉手部小肌肉的活動(dòng)材料，讓孩子在游戲中進(jìn)一步發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作，如撕紙、塞奶瓶、扣紐扣等。在設(shè)計(jì)這些游戲材料時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)自己班中孩子的能力提供不同層次、不同難易程度的游戲材料。游戲材料適宜采用無(wú)紡布、奶瓶等顏色鮮艷又安全的材料。 第二，除了鍛煉手部小肌肉動(dòng)作的材料，教師還可以創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動(dòng)孩子快樂(lè)情緒的玩球區(qū)域——吹塑球小天地。色彩鮮艷、外形可愛(ài)的吹塑球能激發(fā)孩子的玩球興趣，也能讓孩子更理解吹塑球的特性。 第三，開展本活動(dòng)前預(yù)先進(jìn)行“皮球變大了”的活動(dòng)，孩子已經(jīng)熟悉并了解吹塑球。同時(shí)，可以結(jié)合“水果寶寶找媽媽”“撕紙游戲”等活動(dòng)，讓孩子用不同質(zhì)地的紙撕貼、團(tuán)攏，體驗(yàn)不同的觸感，積累撕貼經(jīng)驗(yàn)，鍛煉手部小肌肉的活動(dòng)能力。附環(huán)境創(chuàng)設(shè)： ◆材料準(zhǔn)備：教師先剪好多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍(lán)色)的即時(shí)貼放在盤子里，供孩子們裝飾吹塑球。裝飾好的吹塑球懸掛在教室里。 ◆觀察要點(diǎn)：孩子們?cè)诤痛邓芮虻挠H密接觸中，會(huì)產(chǎn)生多種玩球的方法，如用手拍，用頭頂?shù)龋^察孩子在這個(gè)過(guò)程中是否加深對(duì)吹塑球?qū)傩缘母兄?jīng)驗(yàn)。 附集體活動(dòng)：彩色大皮球 活動(dòng)目標(biāo) 用不同形狀、不同顏色的即時(shí)貼裝飾透明的吹塑球，讓孩子通過(guò)一系列動(dòng)作發(fā)展手部小肌肉的活動(dòng)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1．布袋裝的透明吹塑球人手一個(gè)(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、紐扣等)。 2．用布袋將一個(gè)裝飾好的吹塑球包起來(lái)。 3．提供紅、黃、藍(lán)三色即時(shí)貼，分別剪成小塊(上面有小動(dòng)物形象)，每塊即時(shí)貼要在邊角處留有可撕剝的空白處。 4．垃圾桶若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀察、比較吹塑球： 1．價(jià)值分析：通過(guò)看、摸、捏、拍吹塑球，讓孩子在比較中感知吹塑球的基本屬性。 2．重點(diǎn)提問(wèn)： ●猜一猜，這是什么?(鼓勵(lì)孩子大膽猜測(cè)小布袋中有什么) ●寶寶的吹塑球是怎樣的呢? (觀察要點(diǎn)：能否發(fā)現(xiàn)并嘗試解開小布袋的方法) 3．感知吹塑球的特點(diǎn)。 ●看一看：吹塑球圓圓的，顏色不同，有紅色、黃色、藍(lán)色。 ●比一比(和同伴、教師)：有的大大的，有的小小的。 ●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。 ●滾一滾：吹塑球可以滾動(dòng)。 ●拍一拍：吹塑球有彈性。 二、撕貼即時(shí)貼，裝飾吹塑球 1價(jià)值分析：學(xué)習(xí)撕貼即時(shí)貼，在裝飾吹塑球的同時(shí)，鍛煉幼兒的手部小肌肉。 2．重點(diǎn)提問(wèn)：(寶寶自己試一試)說(shuō)一說(shuō)你撕了什么顏色、什么形狀的即時(shí)貼? 3．“撕撕撕，慢慢撕，紅(黃、藍(lán))顏色貼一貼?！?4．“撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圓形)貼一貼?！?5．撕下的白色紙扔進(jìn)垃圾桶里。 6．小結(jié)：寶寶真厲害，把吹塑球打扮得真漂亮啊! (觀察要點(diǎn)：在撕貼即時(shí)貼時(shí)有無(wú)困難，遇到困難怎樣解決) 三、活動(dòng)延伸 把裝飾好的吹塑球分散懸掛在教室中，要高低不同，讓孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。

幼兒園小班托班語(yǔ)言教案：彩色的夢(mèng)

教學(xué)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt課件 背景音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣（1）觀看ppt： "今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）（2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

（3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？

2、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系（1）出示ppt：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？

播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的？

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

（2）出示ppt：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊。）小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

（3）出示ppt:白云白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)）播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

（4）出示ppt:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

3、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美（1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌。（播放輕音樂(lè)）（2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。

4、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌（1）擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢？

（2）完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）5、活動(dòng)結(jié)束。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

幼兒園教案《幼兒園托班游戲教案：拋接彩色紗巾》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園托班游戲教案專題，希望您能喜歡！