幼兒園小班美術(shù)活動:梅花朵朵開

幼兒園美術(shù)教案小班。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班美術(shù)活動:梅花朵朵開”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

1．學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。

2．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1．創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。

2． 梅花的圖片若干。

3．調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。

活動過程：

1．展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進(jìn)行簡單的介紹。

2．告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。

4．作品展覽，互相欣賞講評。

活動延伸：

1．學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白。

小朋友們都來看，

花兒好看我不摘！

2．可以在美工區(qū)里投放點畫材料，讓幼兒點畫出更多更美的花朵。

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幼兒園中班活動教案：傘花朵朵開教案

中班主題活動傘花朵朵開教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)會制作簡單的“紙貼傘”，通過學(xué)習(xí)制作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，動手能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看傘花朵朵開教案吧。活動設(shè)計背景

在認(rèn)識了傘，和學(xué)習(xí)了怎樣使用傘的情況下，我設(shè)計了制作“花傘”的這一內(nèi)容。中班幼兒對繪畫有一定基礎(chǔ)，粘貼碎紙也比較簡單，適合幼兒設(shè)計制作。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會制作簡單的“紙貼傘”。

2、通過學(xué)習(xí)制作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，動手能力。

3、通過活動讓幼兒感受藝術(shù)的美。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

教學(xué)重點、難點

1、學(xué)會制作簡單的“紙貼傘”。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備

教師作品

課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、自己的傘等。

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

在春暖花開的季節(jié)里，小動物們相約來到美麗的花園去散步，正當(dāng)他們玩得高興的時候，天空突然變的陰暗起來，不一會兒，便下起了大雨。這時候，小動物們可著急了，同學(xué)們，咱們想個辦法來幫幫它們好嗎？

對，下雨了我們可以給它們送把雨傘。

傘在我國已有悠久的歷史，它是我國的一項民間藝術(shù)。 今天我們就來自己做一把漂亮的花傘，讓朵朵傘花在我們這兒盡情開放。（出示課題）

二、自主探究

1、 同學(xué)們，老師帶來了幾把自己做的“傘”，請大家仔細(xì)觀察，這些傘是由什么拼的？

2、 觀察傘的形狀，讓幼兒自由觀察自己帶的傘。

三、創(chuàng)新巧制作

下面請同學(xué)們設(shè)計制作一把自己最喜歡的小傘，讓它展示在老師和同學(xué)面前。

1、教師示范：先在繪畫紙上畫出自己傘的形狀，再用碎紙片粘貼。（強(qiáng)調(diào)在傘里面貼，紙片要小而密）

四、評價

有針對性的從以下幾個方面評（傘形 整體效果 ）

五、總結(jié)

同學(xué)們，你們都用自己靈巧的雙手做出了最漂亮的小傘，請你把它拿回去送給你最想送的人，讓他和你共同分享這做傘的快樂。

六、結(jié)束

小朋友們真能干，一朵朵盛開的傘花，就像小朋友美麗的笑臉，這么優(yōu)美的環(huán)境可不能容忍有許多的垃圾，看誰收拾的又快又干凈。

教學(xué)反思

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施）

⑴對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？

⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？

教學(xué)反思：教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生靈活進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及創(chuàng)新能力。在思維的活躍度上還不夠，應(yīng)該將生活中的傘擴(kuò)展到大自然當(dāng)中去。結(jié)合后面的“大自然中的傘”可以讓幼兒的創(chuàng)新更豐富。

幼兒園小班美術(shù)教案：花兒朵朵開

活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。2.幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。3.充分體驗制作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水?；顒舆^程：1.故事引題。小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒猜測今天作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而體現(xiàn)毛線作畫的特殊性和趣味性，引起幼兒興趣。2.引導(dǎo)幼兒觀察毛線作畫的方法，教師講解示范。◆請幼兒觀察紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。◆教師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側(cè)過來涂?！敉客昴z水后，小心地捏一點黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展示給幼兒看，告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣?！粽惩昊ò旰螅龑?dǎo)幼兒觀察花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細(xì)，葉子尖尖的，涂的時候可以把膠水側(cè)過來涂?！裟笠稽c綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖?！粽堄變河^察制作完成后的花兒。3.教師講解幼兒操作時要求?！敉磕z水時要小心仔細(xì)，每人都有一支膠水，不要搶別人的?！裘繌堊雷由隙加泻枚囝伾煌拿€，小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。◆將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。4.幼兒操作。◆幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。◆教師來回巡視指導(dǎo)，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。5.評價、分享、交流?！粽埻瓿勺髌返挠變簩⒆髌氛故窘o其他幼兒欣賞，并說說自己的制作方法和心得?！粲變合嗷バ蕾p作品并進(jìn)行評價交流。

幼兒園大班美術(shù)教案《桃花朵朵開》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班美術(shù)教案《桃花朵朵開》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)：

1、選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花，萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

2、養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力

活動重點：

選擇自己喜歡的形式表現(xiàn)桃花。

活動難點：

五個圓點圍成一圈

活動準(zhǔn)備：多媒體課件，桃樹背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹枝等，每張背景上做好一個桃花的范例。

活動過程：

一、回憶講述，說說觀察桃花的快樂心情

1、春天來了，桃花開了，前幾天我們一起去看桃花開心嗎？老師把開心的情景拍下來啦！想看嗎？（看課件2、問：你和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲？

3、教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，說悄悄話，做游戲，桃花姐姐心里可開心了。看，桃花姐姐來看你們了！

二、欣賞與示范

1、（看課件）仔細(xì)觀察桃花長得什么樣？五個花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么？（笑瞇瞇）那這朵呢？（很害羞）這朵花象什么？想蛋，它是一個花苞苞，就象寶寶在睡覺。師小結(jié)：桃花有五個花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開了臉，有的很害羞，有的還是花苞苞。

2、這么漂亮的桃花怎么請到我們教室里來？（幼兒討論）教師出示范例，讓幼兒仔細(xì)觀察：請你們找出喜歡的桃花，仔細(xì)看看是用什么東西做的，怎么做的？（提供：手指點、棉簽畫、紙揉、貼花瓣）

3、說說你喜歡的桃花是用什么做的，用什么辦法做的？

4、師小結(jié)提煉：有的是用顏料手指點畫的；有的是棉簽畫的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。

三、教師介紹材料，幼兒選擇操作。

我們選一種喜歡的辦法請出桃花姐姐。

四、交流互動，欣賞拍照

1、向朋友介紹自己制作的桃花，說說用了什么材料，用什么辦法做成的。

2、擺個好看的動作，和自己的桃花一起留個影。

五、結(jié)束：

我們一起聽音樂，用動作把桃花姐姐請出來吧！

教學(xué)反思：

1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段，并制作成生動有趣的課件，讓孩子們通過欣賞回憶，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。

2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點，幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結(jié)伴，觀察各種桃花的制作方法及材料，并通過集體交流，及教師的總結(jié)，讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗，了解了各種制作的方法和材料。同時，在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學(xué)習(xí)方式，主動探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。

3、注重教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景，從視覺上，給孩子美的體驗；并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。

從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式，采用手指點畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維。活動中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗舉一反三，同時，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中，以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多，他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。

不足：活動中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機(jī)性，離成為一個機(jī)智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí)，并不斷改進(jìn)自己對孩子的回應(yīng)策略

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)教案《桃花朵朵開》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班教案《菊花朵朵開》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《菊花朵朵開》含反思》

中班教案《菊花朵朵開》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識菊花、喜歡菊花、樂意畫菊花，嘗試用毛筆在彩宣上繪畫不同的菊花，體驗水墨活動的樂趣，大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾，快來看看幼兒園中班《菊花朵朵開》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．嘗試用毛筆在彩宣上繪畫不同的菊花，體驗水墨活動的樂趣。

2．認(rèn)識菊花、喜歡菊花、樂意畫菊花。

3．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

宣紙、筆、顏料、墨、范畫。

活動過程：

一、課件導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察

1）天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰呀？——菊花

2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察特征：

菊花長得什么樣？象什么？有什么顏色？

3）小結(jié)：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長的都不一樣，菊花的品種可真多呀。

二、講解示范

1）出示底稿

瞧！我種的菊花已長出了綠綠的莖了，它會開出怎樣的花呢？

這根莖上呢？（根據(jù)幼兒回答，示范畫彎彎形、瀑布形菊花或小雛菊，提示毛筆豎起來畫）花開了，還少什么？

2）出示完整作品，簡單介紹葉子和背景（籬笆）的添畫。

3）幼兒作畫

三、你種的菊花會開出什么樣的花來呢？真想知道，快點把它畫出來吧！

1）提示幼兒畫出不同姿態(tài)的菊花。

2）指導(dǎo)個別幼兒適當(dāng)添畫。

四、“菊花展覽會”

這么多美麗的菊花，來辦個展覽會，好不好？

1）你種了什么品種的菊花？誰來介紹一下（針對外形、姿態(tài)、顏色等的不同）

2）對有添畫的作品簡單介紹，感受畫面的豐富（可對比留白）

3）品嘗菊花茶，自由參觀菊展，結(jié)束活動

菊花又美麗又勇敢，你喜不喜歡它？它還可以吃呢！我請你們喝菊花茶，一邊喝一邊參觀菊展好不好！

活動反思：

一開始為了引出菊花，我特設(shè)問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設(shè)計上不夠成熟的表現(xiàn)，再有就是在講解制作菊花時，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著花心粘貼的時候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個別指導(dǎo)，之后反思，如果我當(dāng)時要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。

小百科；菊花是經(jīng)長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀(jì)前后，作為觀賞的菊花由中國傳至日本。17世紀(jì)末葉荷蘭商人將中國菊花引入歐洲，18世紀(jì)傳入法國，19世紀(jì)中期引入北美。此后中國菊花遍及全球。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班美術(shù)活動:梅花朵朵開》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園美術(shù)教案小班專題，希望您能喜歡！