幼兒園小班語言教案。
居安思危,思則有備,有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?以下是小編收集整理的“小班語言教案:水果里的圖案”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
活動目標:
讓孩子嘗試從水果的不同方位進行切割,觀察切面形狀,體驗探索的快樂。
活動準備:
各種常見水果若干、布袋、塑料水果刀、盤子、獼猴桃、黃桃、圣女果
活動過程:
一、摸水果
教師出示裝有各種幼兒熟悉的水果的自制摸寶袋,請幼兒摸摸、說說自己從袋里摸到的是什么水果,它的外形是怎樣的?它的味道如何?有沒有香味?
二、出示水果圖案yjs21.cOM
教師出示某一水果的切面,請幼兒觀察它的圖案。
三、幼兒獨立嘗試尋找圖案
1.介紹材料和任務:每人選用三種不同的水果嘗試操作,尋找不同的圖案
2.幼兒操作,教師觀察。
3.幼兒一起觀察結(jié)果,并交流操作的過程,從中發(fā)現(xiàn)能切出不同圖案的方法。
四、活動延伸
將切下的水果圖案裝飾成美麗的水果拼盤。
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目標
1.能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。
2.鞏固對某些水果特征的感知。
準備
1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。
2.錄音機,熱烈歡快的樂曲。
過程
1.產(chǎn)生興趣。
——今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
——逐一出示水果,擺放在桌子上,引導幼兒向水果問好。
——水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。
2.學習猜謎?!處熣f謎面:兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。
——逐步分解謎語,引導幼兒學習猜謎的方法。
“兄弟幾個真和氣,天天并肩坐在一起”是什么意思?
(這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)
“少時喜歡穿綠衣”是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)
“老來都穿黃衣裳”是什么意思?
(這種水果成熟時就成黃顏色的了)
——小結(jié):每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征,把所有的這些特征合起來,我們就知道是什么水果了。
一、游戲目標
1.通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱,并用短句“我要買X X”講述出來。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性。
2.培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習慣。
3.通過反復游戲,引導幼兒能初步說完整的短句,大膽進行講述,培養(yǎng)幼兒的自主性、獨立性。
二、游戲準備
(一)物質(zhì)準備
小圖片及水果實物若干,(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。
(二)環(huán)境準備
布置成水果專柜,教師扮賣水果的阿姨。
(三)知識經(jīng)驗準備
認識水果,對水果漢字有了初步認識。
三、游戲方法
1.請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說:“阿姨,我要買水果?!卑⒁虇枺骸澳阋I什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如:“我要買蘋果?!?/p>
2.正確地講出水果的名稱后,阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他,小顧客把水果放在自己的籃子里;如發(fā)音不正確,其他幼兒可幫助糾正。
3.買到“水果”的小顧客要說:“謝謝阿姨,再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后,售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。
4.在此基礎上,教師把水果漢字分發(fā)給幼兒,要求幼兒根據(jù)漢字買相應的水果。
四、游戲評價。
整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《水果歌》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。
活動目標:
1、根據(jù)實物鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動準備:
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程:
一、導入 。
“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!?/p>
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動作。
三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲。
請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什
么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
一、目標
1.在幼兒認識多種食物的基礎上,形成水果、蔬菜、糕點的分類概念。
2.激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣。
3.初步發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。
二、準備
各種水果、蔬菜、糕點的圖片,漢字卡片,各類幼兒自制的材料
三、過程
(一)激發(fā)興趣
1.出示三個“家”:水果、蔬菜、糕點。
2.啟發(fā)幼兒思考這三個“家”里分別有什么東西。(老師根據(jù)幼兒所說,出示相應的圖片、漢字,如沒有,當場書寫。)
(二)操作練習
1.游戲:找“家”。商店里進了一批貨,請小朋友將他們歸類放整齊。水果放在第一個紅盤子里,蔬菜放在第二個綠盤子里,糕點放在第三個黃盤子里。
2.幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點卡片。
提示語:商店里的貨物不夠,請小朋友去進一批貨。(教師提供各種材料供幼兒選擇、自制,如書寫、繪畫、泥塑等)
(三)復習鞏固
游戲:去商店購物
1.交代規(guī)則
今天我收到一張請?zhí)?,是兔媽媽寫來的,它說今天是小兔的生日,請我們一起幫忙采購一些水果、蔬菜、糕點來招待客人。請每位小朋友到老師這兒拿菜單,然后到商店去買。
2.幼兒游戲
(注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)
3.延伸活動:乘車到小兔家去送禮物。
四、提示與建議
1.幫助幼兒盡量多認識一些水果、蔬菜、糕點,擴大生活知識面。
2.根據(jù)年齡特點引導幼兒學會區(qū)分食物的類型,并認識其中
的漢字。
3.在游戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。
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