小班語言教案：蛋糕失竊案

幼兒園小班語言教案。

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，因此，老師會在授課前準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“小班語言教案：蛋糕失竊案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一、活動目標

(一)認知目標

1．幫助幼兒認識動物腳印的不同形狀，學習分辨它們的不同特征，培養(yǎng)思維的嚴謹性。

2．通過畫面內容的提示，啟發(fā)幼兒學習續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒大膽想像、完整說話的能力。

3．豐富詞語：腳印、蛋糕、可口的。

(二)情感與人格目標 培養(yǎng)幼兒的好奇心，發(fā)展探索性和獨創(chuàng)性。

二、活動準備

(一)物質準備

1．教學掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應的動物腳印圖片。(可自己畫)

2．幼兒腳印圖一幅；故事操作卡片每人1套。

(二)知識經驗準備 嘗試用不同材料印不同腳印。

三、活動過程

1．游戲“印腳印”，引起幼兒學習興趣。

玩“印腳印”游戲后，出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片，讓幼兒知道不同的動物有不同形狀的腳印，并學習分辨它們的特征。(豐富詞語：腳印)

2．教師引導幼兒觀察故事畫面內容，并啟發(fā)幼兒根據提示續(xù)編故事。教師用提問的形式幫助幼兒了解故事內容：圖上有誰？為什么它會這么高興？

(幼兒回答后，教師再有表情地講述圖一內容。)豐富詞語：蛋糕、可口的。出示圖二，教師繼續(xù)講述故事，講到蛋糕沒有了一半時，停下引導幼兒觀察圖畫，啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié)：“蛋糕怎么沒了一半？地下還有許多腳印，這是怎么——回事？”

3．教師講述故事后，幼兒學習完整講述故事。

①幼兒續(xù)編故事后，教師根據幼兒續(xù)編的情況，有表情地把故事完整地講述一遍。

②幼兒邊操作圖卡邊根據自己的想像練習完整地講述故事，教師幫助能力差的幼兒學習較完整地講述故事。

③請個別能力強的幼兒在集體前，講述自己續(xù)編的故事。

4．教師小結。

表揚大膽想像和積極發(fā)言的幼兒，并教育幼兒凡事都要多動腦筋想一想。此外，根據幼兒續(xù)編的情況，教育幼兒不拿別人的東西，讓幼兒知道這種行為是不對的。

四、各領域滲透 社會：教師根據本班情況，引導幼兒討論一些事情的對錯。通過討論，讓幼兒學習辨別事情的是非，并教育幼兒做事前要先想一想，再去做。

五、生活中滲透 通過自由的、有目的的語言活動，培養(yǎng)幼兒大膽說話，樂意與同伴交往，共同合作的習慣。

六、環(huán)境中滲透 教師在墻角上粘貼若干不同內容的圖片，讓幼兒在自由的情況下，通過觀察圖片，想像不同的故事情節(jié)，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

七、家庭中滲透 讓幼兒把自編的故事講給父母聽。

八、活動評價。

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小班語言教案：誰咬了蛋糕

活動目標：

1.理解故事情節(jié)，懂得未經他人允許，不能拿別人的東西。

2.愿意模仿角色進行問答。

3.了解小動物愛吃的食物。

活動重點：

愿意模仿故事中的角色進行問答。

活動準備：

教學掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬過的蛋糕教具。

活動過程：

1.發(fā)現問題：

—“今天我請你們品嘗我的奶油蛋糕，好東西我們一起分享！”

(打開奶油蛋糕)“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”

幼兒根據自己看到的情況，說出蛋到底怎么了。

2.看看找找：

—“哦，我想起來了，我的屋子里還住著這些小動物呢，我們一起看看他們是誰？”

教師出示掛圖：

—“會是誰咬了我的蛋糕呢？”

幼兒自己觀察討論。

3.解決問題：

幼兒學習動物的對話語言：

—“小羊小羊，蛋糕是你咬的嗎？小羊：不是不是，我愛吃青草，蛋糕不是我咬的?！?/p>

“我們一起來問問小兔把？”

鼓勵幼兒一起說與小兔魚的對話：

—“誰愿意來問問小狗呀？”

“我們一起來問問問小貓吧！”

“小貓會怎么說？”

“那會是誰呢？”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演：(小老鼠的聲音)看來我的房里還藏著一只小老鼠：

—“小老鼠，小老鼠，快出來，別躲著啦，我們已經發(fā)現你啦?！?/p>

討論：小老鼠偷吃別人的東西對嗎？

教師小結：生活中我們應該懂得未經別人允許，不能拿別人的東西。

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蛋糕上的牙?。ㄐ“嗾Z言教案）

引言：是那個不聽話的小淘氣，悄悄偷吃了我的蛋糕，還留下這么大的牙印，小朋友們快快承認吧。

活動目標：

1、理解故事情節(jié)，懂得未經他人允許，不能拿別人的東西。

2、愿意模仿角色進行問答。

3、了解小動物愛吃的食物。

活動重點：

愿意模仿故事中的角色進行問答。

活動準備：

教學掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬過的蛋糕教具。

活動過程：

1、發(fā)現問題：

—“今天我請你們品嘗我的奶油蛋糕，好東西我們一起分享！”

（打開奶油蛋糕）“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”

幼兒根據自己看到的情況，說出蛋到底怎么了。

2、看看找找：

—“哦，我想起來了，我的屋子里還住著這些小動物呢，我們一起看看他們是誰？”

教師出示掛圖：

—“會是誰咬了我的蛋糕呢？”

幼兒自己觀察討論。

3、解決問題：

幼兒學習動物的對話語言：

—“小羊小羊，蛋糕是你咬的嗎？小羊：不是不是，我愛吃青草，蛋糕不是我咬的?！?

“我們一起來問問小兔把？”

鼓勵幼兒一起說與小兔魚的對話：

—“誰愿意來問問小狗呀？”

“我們一起來問問問小貓吧！”

“小貓會怎么說？”

“那會是誰呢？”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演：（小老鼠的聲音）看來我的房里還藏著一只小老鼠：

—“小老鼠，小老鼠，快出來，別躲著啦，我們已經發(fā)現你啦?！?

討論：小老鼠偷吃別人的東西對嗎？

教師小結：生活中我們應該懂得未經別人允許，不能拿別人的東西。

幼兒園小班語言教案：誰咬了蛋糕

活動目標:

1、理解故事情節(jié),懂得未經他人允許,不能拿別人的東西。

2、愿意模仿角色進行問答。

3、了解小動物愛吃的食物。

活動重點:

愿意模仿故事中的角色進行問答。

活動準備:

教學掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬過的蛋糕教具。

活動過程:

1、發(fā)現問題:

-"今天我請你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!"

(打開奶油蛋糕)"哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?"

幼兒根據自己看到的情況,說出蛋到底怎么了。

2、看看找找:

-"哦,我想起來了,我的屋子里還住著這些小動物呢,我們一起看看他們是誰?"

教師出示掛圖:

-"會是誰咬了我的蛋糕呢?"

幼兒自己觀察討論。

3、解決問題:

幼兒學習動物的對話語言:

-"小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛吃青草,蛋糕不是我咬的。"

"我們一起來問問小兔把?"

鼓勵幼兒一起說與小兔魚的對話:

-"誰愿意來問問小狗呀?"

"我們一起來問問問小貓吧!"

"小貓會怎么說?"

"那會是誰呢?"

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演:(小老鼠的聲音)看來我的房里還藏著一只小老鼠:

-"小老鼠,小老鼠,快出來,別躲著啦,我們已經發(fā)現你啦。"

討論:小老鼠偷吃別人的東西對嗎?

教師小結:生活中我們應該懂得未經別人允許,不能拿別人的東西。

中班優(yōu)秀語言教案《第二塊蛋糕》

【活動目標】

1、通過理解故事情節(jié)發(fā)展，體驗畫面中人物（狐貍、老虎及小動物們）的心理過程的變化，能用自己的語言及動作大膽表達。

2、能將前后畫面聯系，重點觀察理解狐貍兩次搶蛋糕不同的結果。

2、體驗小動物智斗小狐貍取得勝利的成就感。

【活動準備】

小圖書人手一本、自制多媒體課件《第二塊蛋糕》、錄音《第二塊蛋糕》。

【活動過程】

一、出示PPT，聊聊蛋糕。

師：“這是什么？”（蛋糕）

關鍵提問：你吃過的蛋糕是用什么做的，味道怎么樣？

二、觀察PPT畫面，理解狐貍第一次搶蛋糕的故事情節(jié)。

（圖1、2）：師：“今天小豬、小貓、小兔也做了一個蛋糕，你們瞧，香噴噴的蛋糕烤好了，大家坐下來，準備痛痛快快吃個飽，突然發(fā)生一件意想不到的事情？你們猜會是什么事情呢？（幼兒自由想像表述）”

（圖3）：師：“究竟是什么事情，我們來看看?！?/p>

關鍵提問：小動物們的心情又怎么樣??？

關鍵提問：老虎拿到狐貍送它的蛋糕，它的心情怎么樣啊？

三、翻閱小圖書，理解狐貍第二次搶蛋糕的情節(jié)。

師：狐貍又去搶了小動物們的蛋糕，送給了大老虎，大老虎拿到蛋糕迫不及待一口吞下，可是這次大老虎卻……

教師關注：幼兒從不同的角度闡述自己的觀點，引導幼兒用表情動作表現（皺著眉、火冒三丈……）

提問：為什么大老虎吃第一塊蛋糕時心情很開心，吃第二塊蛋糕時卻很生氣呢？到底發(fā)生了什么事情呢，秘密就藏在這本書里。

提問：為什么大老虎吃第一塊蛋糕時心情很開心，吃第二塊蛋糕時卻很生氣呢？（幼兒表述原因）

總結：老虎第一次吃蛋糕的時候，吃得津津有味，這二次卻皺起眉頭，火冒三丈。一個巴掌把小狐貍打得連翻十八個跟斗，滾下了山。

出示圖6與圖12

總結：這就是為什么小動物第一次被搶走了蛋糕很生氣，第二次被搶走蛋糕很開心的原因。原來狐貍上當了，看來狡猾的狐貍也斗不過聰明的小動物。

四、邊看小圖書邊回答，并跟著輕聲地講述。

師：“現在跟著老師一起輕輕的講故事?！?/p>

五、聽錄音，并輕聲跟讀。

要求：跟著錄音，一頁頁的翻閱，并能輕聲跟讀。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《小班語言教案：蛋糕失竊案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班語言教案專題，希望您能喜歡！