音樂游戲活動(dòng)教案：捏泥人教案

幼兒園教案音樂游戲。

目前游戲?yàn)橛變簣@最主要的授課方式和幼兒學(xué)習(xí)形式。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。幼師應(yīng)加強(qiáng)游戲教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機(jī)會(huì)。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“音樂游戲活動(dòng)教案：捏泥人教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

音樂游戲活動(dòng)捏泥人教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感受音樂熱烈歡快的情緒，跟隨音樂玩《捏泥人》的游戲，通過傾聽音樂和觀察教師的表演學(xué)習(xí)游戲的玩法，嘗試將自己的想法運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看捏泥人教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂熱烈歡快的情緒，跟隨音樂玩《捏泥人》的游戲。

2、通過傾聽音樂和觀察教師的表演學(xué)習(xí)游戲的玩法，嘗試將自己的想法運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

3、與同伴合作完成游戲的任務(wù)，體驗(yàn)游戲的快樂。endrikfelipe.com

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

民樂“喜洋洋”、圖譜、照相機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、傾聽音樂《喜洋洋》，感受樂曲的情緒，感知音樂的節(jié)奏。

（1）隨樂曲進(jìn)教室，完整聽音樂。

教師：聽了這首樂曲，你們有什么感覺？

這首樂曲的名字叫《喜洋洋》。（出幻燈）

（2）看圖譜，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，做動(dòng)作感知樂曲的節(jié)奏。

教師：大鼓怎樣敲？

教師：舞彩帶的樣子是什么樣的

（3）教師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動(dòng)作。

（4）表現(xiàn)其它的喜慶動(dòng)作。

教師：過節(jié)的時(shí)候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么？（放鞭炮，舞龍）

2、學(xué)習(xí)玩捏泥人的游戲。

（1） 示范《捏泥人》

教師：過節(jié)的時(shí)候，非常的熱鬧，我們敲鼓、舞彩帶……，還有玩一些游戲呢？我請趙老師和我玩一個(gè)游戲，請小朋友仔細(xì)地看，看看我們玩了一個(gè)什么游戲？。

兩教師合作《捏泥人》。

教師：我們玩了一個(gè)什么游戲？

我捏了一個(gè)什么？

請小朋友做××泥人的造型。

（2）教師再次示范《捏泥人》。

教師：想不想再看一次游戲？這次又任務(wù)了，仔細(xì)看看小泥匠是怎樣隨著音樂捏泥人的，先捏了什么？又捏了什么？最后捏了什么？泥人又是怎樣隨音樂做動(dòng)作的？

教師：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后還用畫筆畫了泥人的眼睛、嘴巴，

（3）重點(diǎn)練習(xí)捏泥人的四肢。

教師：我來考考你們，聽一聽這段音樂，這是在捏泥人的什么？

教師：我們一起來當(dāng)小泥匠試一試，隨著音樂來捏泥人的膀子和腿（B段音樂）。

（4）兩個(gè)小朋友玩《捏泥人》的游戲。

現(xiàn)在我們捏大力士，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后。

教師：我剛才看見小泥匠團(tuán)捏泥人頭的時(shí)候，泥人還隨著音樂搖動(dòng)頭真好看，小泥匠畫眼睛、嘴巴的時(shí)候泥人眼睛、嘴巴還有節(jié)奏地動(dòng)呢。

（5）再玩一次游戲。

教師：我用相機(jī)把泥人和小泥匠拍下來。

3、創(chuàng)造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戲

（1）玩捏泥人的游戲（捏不同造型的泥人）

教師：我們除了捏大力士還想捏什么？兩個(gè)人輕輕地商量一下，別讓別人聽見，給大家一個(gè)驚喜。

男孩子找一個(gè)空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎？

（2） 女孩子當(dāng)油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎？

4、想看一看你們捏的泥人嗎？

今天我們聽了《喜洋洋》的音樂，而且還跟著音樂玩了《捏泥人》的游戲，我們除了捏大力士、……，今后還可以捏許多不同造型的泥人呢！

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音樂游戲活動(dòng)教案：《老狼》教案

音樂游戲活動(dòng)《老狼》教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，喜歡玩音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂，能大膽的表現(xiàn)老狼的動(dòng)作、神態(tài)，進(jìn)一步的提高音樂的表現(xiàn)力，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看《老狼》教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

音樂是情感的形式，音樂以心靈的律動(dòng)美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起，跟隨著音樂舞之蹈之。對于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂欣賞來啟迪兒童的心靈、智慧和思維，不僅是對幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，更是達(dá)到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點(diǎn)，結(jié)合幼兒喜愛的游戲，音樂游戲的對幼兒的影響也就不言而喻?！独侠恰愤@一音樂游戲有幼兒熟悉的老狼形象，還有需要保護(hù)的小羊形象，容易引發(fā)幼兒的情感共鳴，角色較易表現(xiàn)，幼兒也興趣，所以設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡玩音樂游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動(dòng)作、神態(tài)，進(jìn)一步的提高音樂的表現(xiàn)力。

3、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，準(zhǔn)備每人一把小椅子，老狼的模仿聲

活動(dòng)過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友門，現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰來了？（教師播放老狼的錄音，并配合錄音表現(xiàn)老狼的形象）

教師：老狼來找吃的了，他會(huì)找到誰呢？今天我們將要玩一個(gè)游戲名字叫《老狼》，先聽聽音樂中的第一段，老狼長什么樣？

二、 欣賞第一段，感受老狼的形象

教師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)它？現(xiàn)在老師請一些小朋友來表演一下這只壞老狼。（部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象）

教師：現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

三、 欣賞第二段，練習(xí)游戲動(dòng)作

教師：這只壞老狼來找吃的，告訴小朋友們，可憐的小羊唄發(fā)現(xiàn)了，那小羊有沒有被吃掉？誰保護(hù)了它？現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的第二段。（教師邊唱邊做音樂中第二段的動(dòng)作）

教師：聽完了這一段就真相大白了，誰請誰保護(hù)了小羊？（小朋友請黑貓警長） 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

教師：現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰明勇敢的小朋友。（教師幼兒共同做音樂第二段的動(dòng)作）

四、 作畫請黑貓警長

教師：這可是一只很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長是不會(huì)怕得，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了一只黑貓警長了，小朋友也趕快動(dòng)手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。（老師神秘地說：老狼來了，迅速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像，幼兒跟著畫。）

五、 教師幼兒配合開始第一次游戲

教師：我們要開始游戲了，小朋友們先帶上小耳朵認(rèn)真聽怎么玩。

1、 第一段：扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。

2、 第二段：一二小節(jié)，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié)，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節(jié)，用手圍著自己的小凳子，保護(hù)“小羊”。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動(dòng)作。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍，并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。

六、跟換角色，重復(fù)游戲數(shù)遍。

活動(dòng)反思：

1、課時(shí)的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂游戲的展開很難，這也導(dǎo)致一系列的問題。如果能分課時(shí)設(shè)計(jì)或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會(huì)更好。

2、我在示范表演中，沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。

3、在教學(xué)中重難點(diǎn)沒突出，沒有攻破，在活動(dòng)設(shè)計(jì)錢疏忽考慮了。

4、多設(shè)計(jì)一些形象具體的情境教學(xué)會(huì)更好，更能吸引幼兒的興趣，引發(fā)孩子的表演欲望。

中班音樂游戲活動(dòng)教案：袋鼠教案

中班音樂游戲活動(dòng)袋鼠教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，提高對音樂游戲的興趣，創(chuàng)編與同伴不同的親熱動(dòng)作，從中體驗(yàn)游戲的快樂，能按音樂節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看袋鼠教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養(yǎng)；教給幼兒簡單的音樂技能；發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動(dòng)感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1、提高對音樂游戲的興趣，創(chuàng)編與同伴不同的親熱動(dòng)作，從中體驗(yàn)游戲的快樂。

2、能按音樂節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作。

3、初步掌握音樂游戲的基本玩法，能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握此音樂游戲的玩法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)相應(yīng)的情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、袋鼠的圖片、袋鼠音樂。

2、袋鼠媽媽的頭飾一個(gè)，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾一個(gè)，玩具槍一個(gè)、白頭巾一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、開始部分

教師帶領(lǐng)幼兒，根據(jù)音樂有節(jié)奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動(dòng)作進(jìn)教室。

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲。

（1）小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)了一首非常好聽的歌曲，叫什么呀？（袋鼠），請小朋友們跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。

（2）以接唱的方式再次復(fù)習(xí)歌曲。教師唱前半句，幼兒唱后半句。師：請小朋友看，老師唱的時(shí)候用這個(gè)動(dòng)作表示，老師做請的動(dòng)作，小朋友唱。

2、學(xué)袋鼠跳。

（1）學(xué)習(xí)蹦跳步。師：（戴頭飾）袋鼠媽媽來了，剛才聽見乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好嗎？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？讓所有幼兒都學(xué)一學(xué)并點(diǎn)評兩名幼兒。（雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。）

（2）教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。師：小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧！（請幼兒聽音樂，跟隨教師學(xué)做蹦跳步）（教師放錄音一遍。）

3、幼兒兩人一組做蹦跳步。

（1）請幼兒兩人一組，一人當(dāng)袋鼠媽媽，一人當(dāng)小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠媽媽在后，一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經(jīng)會(huì)聽前奏提醒幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，同時(shí)一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）（教師放錄音一遍）。

（2）教師啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠和媽媽“相親相愛”。師：袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，袋鼠寶寶可以做什么動(dòng)作來表現(xiàn)和媽媽與寶寶相親相愛？（引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作）袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音一遍。）

4、玩游戲《袋鼠》。（取頭飾）

（1）教師講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩，袋鼠媽媽和寶寶相親相愛，他們互相擁抱、互相撫摸非常高興。正在這時(shí)，森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔及時(shí)趕來，舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！

（2）教師講解示范游戲規(guī)則。師：“這個(gè)故事有趣嗎？老師還能把這個(gè)故事編成一個(gè)好玩的游戲呢，老師給你們教一教吧。規(guī)則音樂一時(shí)，幼兒兩人一組（一前一后），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時(shí)做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到地三句時(shí)，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠一起蹲下不動(dòng)。音樂二時(shí)，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼暈了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

（3）第一遍游戲請四五組幼兒玩，教師當(dāng)袋鼠媽媽，配班教師扮演“狼”，請能干的幼兒扮演“獵人”，提醒幼兒“狼”出來時(shí)，“袋鼠”們蹲下不動(dòng)。音樂再響起時(shí)，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位。（教師完整放錄音一遍。）第一遍游戲結(jié)束后教師簡單講評。

（4）第二遍游戲，全體小朋友一起玩。請個(gè)別的幼兒扮演“狼”和“獵人”。師：誰來扮演？

三、結(jié)束部分

游戲結(jié)束時(shí)袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開活動(dòng)室。（教師完整放錄音一遍。）

教學(xué)反思

本次活動(dòng)通過學(xué)唱 《袋鼠》歌曲，讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步，再讓幼兒根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

幼兒在這活動(dòng)中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們在我的引導(dǎo)下，以各種各樣的動(dòng)作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引。“袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖和媽媽相親相愛?！庇變鹤园l(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動(dòng)作。

音樂游戲活動(dòng)教案：傳帽游戲舞教案

音樂游戲活動(dòng)傳帽游戲舞教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂的漸慢與漸快，學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看傳帽游戲舞教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂帽子若干

2、大鼓

活動(dòng)過程：

幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律，節(jié)奏。

1、向老師問好。

導(dǎo)語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個(gè)好。（老師好）真實(shí)無聲勝有聲。

2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？

有些什么變化呀？看誰長著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么??？（漸快）真聰明。

4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎？現(xiàn)在我又想請小朋友圍一個(gè)小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。（反復(fù)做幾次）

5、聽音樂找好朋友跳舞，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)啊？

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣??？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬?。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）

7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖牅?zhǔn)漸快的音樂。

（玩兩次，增加幾頂帽子）

8、完整的做傳帽游戲。

導(dǎo)語：想不想完整的做游戲啊？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?，?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。

9、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。

（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）

10、小結(jié)：今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲?。炕厝タ梢越棠愕陌謰?，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。

音樂游戲活動(dòng)教案：傳紙杯教案

音樂游戲活動(dòng)傳紙杯教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，探究紙杯的聲音以及多種玩法，培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看傳紙杯教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

由于我們班幼兒對游戲興趣較濃，為了使幼兒能夠邊聽音樂邊拍節(jié)奏再配合一些簡單的肢體動(dòng)作。培養(yǎng)孩子身體各部分的協(xié)調(diào)配合，我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂游戲課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究紙杯的聲音以及多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：練習(xí)幾種紙杯游戲的玩法。

難點(diǎn)：游戲規(guī)則的掌握。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備進(jìn)教室的音樂《掀起你的蓋頭來》

2、 歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機(jī)

3、紙杯人手一個(gè)

活動(dòng)過程

教師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動(dòng)作邊進(jìn)教室

一、導(dǎo)入部分

1、出示一個(gè)紙杯提問：這是什么？能用來干什么呢？

2、你知道它能怎樣發(fā)出聲音嗎？

3、教師小結(jié)：它的用處很大，它還可以和我們小朋友玩游戲呢。

二、新授

1、放錄音《哇哈哈》教師引導(dǎo)幼兒拍手打節(jié)奏（熟悉音樂旋律）

2、今天我們要用這首歌曲來做游戲《傳紙杯》

3、把全班幼兒分成五組，每組8人

4、用“闖三關(guān)”的方式來玩游戲，由易到難

第一關(guān)規(guī)則：一拍一動(dòng)，

第一拍雙手端起紙杯，

第二拍從右手邊傳給旁邊的小朋友。

（教師示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí)）

第二關(guān)規(guī)則：第一、二拍拍手，

第三、四 拍傳紙杯（教師帶幼兒練習(xí)）

第三關(guān)規(guī)則：第一、二拍拍手，

第三、四拍 雙手交替拍紙杯的底部，

第五、六拍在拍手，

第七、八拍傳紙杯

（重點(diǎn)練習(xí)這一關(guān)，指導(dǎo)幼兒熟悉玩法）

三、結(jié)束部分

集體最后用第三關(guān)的方式練習(xí)傳紙杯的游戲（鞏固練習(xí)）

四、活動(dòng)延伸

除了傳紙杯我們還可以嘗試傳沙包、傳皮球等游戲，我們現(xiàn)在就一起去操場玩吧！

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我采用逐層深入的方法，讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中感受音樂，在感受音樂的同時(shí)玩游戲。是整個(gè)課堂有了趣味性，本次活動(dòng)我叫重視孩子間的相互合作意識，傳紙杯的幾種方法都需要相互密切配合，才能完成游戲。

本次活動(dòng)還算成功，但仍有一些不足之處：

1、對每一關(guān)的游戲規(guī)則講的不夠清晰，我有些高估孩子。

2、對接受慢的幼兒照顧不到位。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將努力改進(jìn)不足，爭取使幼兒能從多發(fā)面得到發(fā)展。

音樂游戲活動(dòng)教案：卷炮仗教案

音樂游戲活動(dòng)卷炮仗教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，復(fù)習(xí)基本舞步，并會(huì)合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走，遵守游戲規(guī)則，炮仗被點(diǎn)著后能及時(shí)發(fā)出信號，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”、“啪”聲，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看卷炮仗教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)基本舞步，并會(huì)合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。

2、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點(diǎn)著后能及時(shí)發(fā)出信號，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”、“啪”聲。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，幼兒會(huì)基本舞步。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

師：看兩位叔叔在干什么？什么時(shí)候會(huì)放炮仗？過年，開店，結(jié)婚等。炮仗會(huì)發(fā)出什么聲音？

二、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

（1）聽教師范唱，說出所唱歌曲內(nèi)容。

（2）邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

三、練習(xí)螺旋形走。

（1）從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什么樣的？像什么？圓怎么變螺旋形？（課件演示）

師：現(xiàn)在我要把你們變成一個(gè)大炮仗，圓點(diǎn)代表小朋友，那我們首先要圍成一個(gè)什么形狀？（圓形）那么圓形怎么變成螺旋形呢？第一個(gè)人帶頭向中心繞圈，后面一個(gè)接一個(gè)，（課件演示動(dòng)畫變）

（2）幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉著第一人的手，呈螺旋形走。

（3）幼兒學(xué)習(xí)在教師點(diǎn)炮仗后及時(shí)的發(fā)出反應(yīng)?！班亍保芭尽?！炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。

四、學(xué)（復(fù)）習(xí)游戲中的基本舞步。

（1）看教師邊唱歌邊做動(dòng)作。

（2）說出教師的動(dòng)作中，哪些舞步已會(huì)跳，哪些不會(huì)跳。

（3）復(fù)習(xí)已會(huì)跳的舞步，重復(fù)練習(xí)有困難的舞步。

五、玩音樂游戲。

集體，分組

師：商量好了嗎？你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準(zhǔn)、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。

活動(dòng)延伸：

師：我們還學(xué)過什么舞步？滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些變化。

活動(dòng)反思：

卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動(dòng)，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會(huì)不停地發(fā)出語言提示：“手拉好，一個(gè)跟著一個(gè)，卷緊一點(diǎn)?！钡S著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會(huì)越來越高漲，螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。

分析原因，我認(rèn)為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對獨(dú)立的個(gè)體參與游戲，而沒有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來進(jìn)行的。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問題是：改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋線。

在這個(gè)活動(dòng)中，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測的困難，在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話，那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對螺旋線的探索，才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線這個(gè)線索，在探究中游戲，在游戲中探究，凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。

小班音樂游戲活動(dòng)教案：拔蘿卜教案

小班音樂游戲活動(dòng)拔蘿卜教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動(dòng)作，根據(jù)情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)歌表演帶來的樂趣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看拔蘿卜教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。

2、根據(jù)情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)歌表演帶來的樂趣。

3、明白人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作，互相幫助。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熟悉故事《拔蘿卜》，視頻，老爺爺，老奶奶，小妹妹，小狗，小貓，小老鼠胸飾各一

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)模仿動(dòng)物聲音

師：我們聽音樂，聽聽這都是那些小動(dòng)物的聲音。

聽音樂，學(xué)小動(dòng)物的模樣，看看誰學(xué)得像。

二、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容

教師:小朋友模仿的好棒！大家一定聽過《拔蘿卜》的故事吧?。犨^）。那小朋友知道故事里都有誰嗎？（爺爺、奶奶、小女孩、小花貓、小黃狗、小老鼠）。

三、熟悉音樂

1、欣賞音樂

師：拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢！

2、創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作

拔蘿卜的動(dòng)作怎么做的呢？（請幼兒先創(chuàng)編模仿）

四、熟悉角色并創(chuàng)編動(dòng)作

1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個(gè)角色，按著表演的順序，學(xué)演每個(gè)角色的語言、動(dòng)作、表情。

師：誰先第一個(gè)在拔蘿卜？（老爺爺）老爺爺來拔蘿卜的時(shí)候會(huì)有什么表情呢？（引導(dǎo)幼兒充分想象，體驗(yàn)老爺爺走路的動(dòng)作神態(tài)、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學(xué)的最像？

（1）老爺爺?shù)膭?dòng)作、語言（語速慢、語調(diào)低）。

（2）老奶奶的動(dòng)作、語言、表情。（走路的動(dòng)作、語速慢、語調(diào)低）

（3）小妹妹的動(dòng)作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）

（4）小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語言、表情。（動(dòng)作、叫聲）

2、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》，并加上表情，動(dòng)作，聲音的變化。

提出表演要求：

（1）各角色要大聲應(yīng)答：“哎！來啦！”

（2）提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動(dòng)作，到歌曲“大蘿卜，拔起來！”教

師引導(dǎo)幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子。（拍手、跳躍等動(dòng)作）激發(fā)幼兒參與表演的欲望。

五、表演游戲。

師：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？ （分配角色，分發(fā)胸飾）

師指導(dǎo)幼兒表演：

1、拔蘿卜的時(shí)候根據(jù)音樂節(jié)奏一前一后晃動(dòng)身體。

2、在應(yīng)答聲中，模仿該角色的走路動(dòng)作，站在前一角色的后面。

演后講評：表揚(yáng)表演認(rèn)真、動(dòng)作形象、聲音響亮的幼兒。

看情況表演2—3組。

六、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

師：老爺爺一個(gè)人拔不起蘿卜，為什么這么多人就能拔起蘿卜呢？

小結(jié)：人團(tuán)結(jié)起來力量大。幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂。

師：寶寶們，讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧！

幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。

小班音樂游戲活動(dòng)教案：網(wǎng)小魚教案

小班音樂游戲活動(dòng)網(wǎng)小魚教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動(dòng)作，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看網(wǎng)小魚教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動(dòng)課，在組織活動(dòng)中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來，和老師一起動(dòng)起來，讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動(dòng)作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)過程中設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動(dòng)的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

2．學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動(dòng)作。

3．游戲時(shí)，注意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂。

4．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．魚網(wǎng)。

2．音樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧！”（聽樂曲一進(jìn)行歌表演），引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動(dòng)作。

1.師：“媽媽游了這么長時(shí)間，肚子餓了，你們餓不餓？”“那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西”（聽樂曲二，時(shí)示范表演吃食的動(dòng)作）“寶寶們看，媽媽剛才是怎么吃食的？”（啊嗚，啊嗚）

2.教師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動(dòng)作。

三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

1.教師出示“魚網(wǎng)”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂？重點(diǎn)練習(xí)聽到樂曲三時(shí)就快快游回家。

3.教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌—小魚游—吃食—游回家）小魚游的時(shí)候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）

4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。

師：“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲，這個(gè)游戲的名字就叫‘網(wǎng)小魚’，你們想玩嗎？”師幼完整游戲。

請一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎？累不累??？那我們一起回家休息休息吧！”師幼一起做小魚游的動(dòng)作出教室。

活動(dòng)反思：

今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節(jié)音樂游戲正好適合，活動(dòng)中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。為了激發(fā)幼兒的興趣，整個(gè)活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中，幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是根據(jù)幼兒的動(dòng)作來進(jìn)行提升，讓最后完整的動(dòng)作來自幼兒，我更是運(yùn)用到了夸張的動(dòng)作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時(shí)，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食。

音樂游戲活動(dòng)教案：快樂的牛仔教案

音樂游戲活動(dòng)快樂的牛仔教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，結(jié)束活動(dòng)等內(nèi)容，讓孩子學(xué)會(huì)聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，并按照音樂節(jié)奏玩游戲，在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看快樂的牛仔教案吧。活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子學(xué)會(huì)聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，并按照音樂節(jié)奏玩游戲。

2、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。

3、讓孩子們在音樂游戲中感受快樂。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

斗牛視頻 斗牛舞蹈視頻 游戲主題音樂 紅布20條 牛仔帽子

活動(dòng)過程

1、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻，引入話題。

2、觀看斗牛舞蹈表演。

3、小朋友感受音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作。

4、教師進(jìn)行音樂分段講解，讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂游戲的玩法。

5、第二次游戲新的玩法。

6、第三次新的玩法。

結(jié)束活動(dòng)

1、請?jiān)趫龅乃欣蠋熞黄饋硗嬉淮巍?/p>

2、教師小結(jié)。

中班音樂游戲活動(dòng)教案：《變石頭》教案

中班音樂游戲活動(dòng)《變石頭》教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，根據(jù)音樂，學(xué)會(huì)模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作，音樂停止，保持原先動(dòng)作，體驗(yàn)音樂游戲的快樂，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看《變石頭》教案吧。

設(shè)計(jì)思路：

最近，我們班正在進(jìn)行《熊的故事》主題活動(dòng)，主題目標(biāo)是嘗試用各種方式表述故事情節(jié)，對物體的大小多少進(jìn)行比較或匹配。發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡熊這一動(dòng)物形象，于是又給孩子們聽了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌，在聽這首歌的時(shí)候，有的幼兒會(huì)不自覺地扭動(dòng)自己的身體，做各種舞蹈動(dòng)作，看到有小朋友在這樣做，其他小朋友看到后，也紛紛模仿。于是，我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲，在結(jié)合子主題“變石頭”里，扮成各種小動(dòng)物，跟著音樂邊唱邊做各種小動(dòng)物的動(dòng)作，音樂一停，馬上就變成“動(dòng)物石頭”，作一相關(guān)動(dòng)物造型，動(dòng)一下，就被“熊”抓走。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)音樂，學(xué)會(huì)模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作，音樂停止，保持原先動(dòng)作。

2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“熊”的家

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、今天天氣真好，小動(dòng)物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。

2、師幼共做熱身運(yùn)動(dòng)

跟老師一起來學(xué)小鳥飛，飛得高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)，學(xué)小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學(xué)蝴蝶飛，飛到花叢中。

二、音樂游戲《變石頭》

1、幼兒復(fù)習(xí)音樂，可以跟著音樂做一些動(dòng)物動(dòng)作

2、教師介紹規(guī)則：我們邊聽音樂，邊做各種動(dòng)作，也可以找一個(gè)好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動(dòng)，變成一個(gè)石頭，要是動(dòng)了，就要被熊吃掉，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長。

3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個(gè)小朋友扮演熊，來看哪個(gè)小朋友動(dòng)了)幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行游戲。

4、師幼游戲。(音樂一停，要馬上不動(dòng)哦，動(dòng)了就要被熊抓走的)

5、再次游戲。誰堅(jiān)持到最后拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖帧?/p>

三、放松整理

1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個(gè)小動(dòng)物?

2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。

個(gè)別化活動(dòng)

一、區(qū)角活動(dòng)

1、在計(jì)算角，投放一些熊的圖片，讓幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)，或者提供些顏色不一的熊，讓幼兒給小熊進(jìn)行排隊(duì)。

2、在美術(shù)角，提供些參考圖片，讓幼兒自己畫小熊。

3、在音樂角，聽音樂做各種動(dòng)作，為《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈動(dòng)作，自編自演。

二、參觀活動(dòng)

給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時(shí)的情景，了解做游戲要掌握的規(guī)則。

個(gè)別活動(dòng)引發(fā)的興趣及經(jīng)驗(yàn)：

個(gè)別幼兒：個(gè)別幼兒對音樂游戲不是很感興趣，但音樂也不敏感，聽到音樂停了，還再動(dòng)來動(dòng)去，即使不動(dòng)了，堅(jiān)持的時(shí)間也不長。

多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒非常喜歡音樂游戲，聽到音樂停了，馬上不動(dòng)，而且還會(huì)擺不同造型，這次是站著的，下次就是彎著，每次都變換不同動(dòng)作進(jìn)行游戲，而且堅(jiān)持的時(shí)間很長，真像個(gè)石頭人。

教師分析并對照自身資源

個(gè)別幼兒： 個(gè)別幼兒對游戲很敏感，很快就掌握了游戲規(guī)則和要領(lǐng)，只要老師說一遍，就領(lǐng)會(huì)了教師要表達(dá)的意思，而且哪怕有別的小朋友逗他，他都不會(huì)動(dòng)，游戲意識非常強(qiáng)。

多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒喜歡做游戲，但規(guī)則意識不是特別強(qiáng)烈，需要老師語言上或動(dòng)作上的提醒，比如說音樂停了，現(xiàn)在不可以動(dòng)了等，動(dòng)作上能夠有一些簡單的變化。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)音樂游戲活動(dòng)，幼兒特別喜歡參與活動(dòng)，在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動(dòng)，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，直到剩最后一個(gè)小朋友，堅(jiān)持到最后的就成了冠軍，并且教師為冠軍貼了個(gè)五角星，大家都想得到五角星，基本上都不動(dòng)，在第二次游戲時(shí)，最后還剩兩個(gè)小朋友堅(jiān)持到最后，難分上下，就兩個(gè)都獎(jiǎng)勵(lì)了五角星，兩個(gè)人臉上都很開心。但是，在游戲過程中，有個(gè)別幼兒規(guī)則意識不強(qiáng)，明明已經(jīng)被熊抓到了，坐在椅子上了，過一會(huì)，又過來游戲了，看來以后，老師在游戲時(shí)，要對個(gè)別幼兒多加強(qiáng)游戲的規(guī)則意識。

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