幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《感知10以內(nèi)的序數(shù)》

幼兒園大班公開(kāi)課教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《感知10以內(nèi)的序數(shù)》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：感知10以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目的：

1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

活動(dòng)（一）感知5以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀察：

（1）火車有幾節(jié)車廂，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車。

（2）從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂？

2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車郊游。

3、游戲：開(kāi)火車：聽(tīng)指令，請(qǐng)乘客下車。

3、幼兒跑組活動(dòng)：

（1）小樹(shù)排隊(duì)：提供5棵高矮不一的小樹(shù)排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。

（2）串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。

（3）送小動(dòng)物住新房：根據(jù)卡片的要求，把動(dòng)物送回家。

活動(dòng)（二）感知10以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示“動(dòng)物旅館”的掛圖，提問(wèn)：

（1）動(dòng)物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間？

（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置）

2、游戲：猜一猜，它住哪里？

規(guī)則：按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。

3、幼兒跑組活動(dòng)：

（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進(jìn)行。

（2）跳格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)，并說(shuō)一說(shuō)“我跳的是第幾行的第幾格？”

（1）練一練：提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

（4）看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說(shuō)“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格？”

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大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《感知10以內(nèi)的序數(shù)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目的：

1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀察：

（1）火車有幾節(jié)車廂，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車。

（2）從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂？

2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車郊游。

3、游戲：開(kāi)火車：聽(tīng)指令，請(qǐng)乘客下車。

4、幼兒跑組活動(dòng)：

（1）小樹(shù)排隊(duì)：提供5棵高矮不一的小樹(shù)排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。

（2）串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。

（3）送小動(dòng)物住新房：根據(jù)卡片的要求，把動(dòng)物送回家。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示“動(dòng)物旅館”的掛圖，提問(wèn)：

（1）動(dòng)物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間？

（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置）

2、游戲：猜一猜，它住哪里？

規(guī)則：按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。

3、幼兒跑組活動(dòng)：

（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進(jìn)行。

（2）跳格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)，并說(shuō)一說(shuō)“我跳的是第幾行的第幾格？”

（1）練一練：提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

（4）看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說(shuō)“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格？”

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式，如：

1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3.確認(rèn)同種類物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?

4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒百科：序數(shù)，集合論基本概念之一，是日常使用的第一、第二等表示次序的數(shù)的推廣。序數(shù)概念是建立在良序集概念之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課：10以內(nèi)序數(shù)

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、方向不同，數(shù)序所處的位置不同，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種小動(dòng)物的圖片若干。

2、樓房背景圖，幼兒熟知的動(dòng)物如：老鼠、馬、雞、猴、 狗、羊、狐貍等圖片。

3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、手指游戲：

1、《小手真靈巧》 2、《十個(gè)手指來(lái)押韻》

（二）、復(fù)習(xí)1-10的相鄰數(shù)：

1、說(shuō)出1-5的相鄰數(shù)

2、說(shuō)出5-10的相鄰數(shù)

3、坐火車找相鄰朋友

（三）講授新知識(shí)（操作課件）

1、出示小動(dòng)物排隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每只小動(dòng)物所處的位置。

2、從左往右數(shù)，老鼠排在第幾？從左往右數(shù)，小馬排在第幾？從左往右數(shù)，誰(shuí)排在第3？從左往右數(shù)，小狐貍排在第幾？

3、從右往左數(shù)，誰(shuí)排在第1？從右往左數(shù)，小羊排在第幾？從右往左數(shù)，小猴排在第幾？從右往左數(shù)，誰(shuí)排在第6？從右往左數(shù)，老鼠排第幾？

（四）列舉實(shí)例（操作課件）

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始，小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰(shuí)得了第一名？第二名？第三名？第四名？第五名？第六名？第七名？

2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)狀，是誰(shuí)站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)？是誰(shuí)站在最低領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)？（老師出示領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，第一名站最高）

3、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片）數(shù)數(shù)這房間有幾格？（1、2、3、4、5、6、7間房間。）從左往右，大公雞住第幾間？從右往左，小羊住第幾間？

4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層？

（五）結(jié)束部分：

今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)，方向不同，序數(shù)所處的位置不同。現(xiàn)在我們一起玩一個(gè)游戲--乘火車。

（六）游戲方法：

用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車的動(dòng)作，教師當(dāng)列車員查票，幼兒對(duì)號(hào)入座，幼兒隨音樂(lè)《火車開(kāi)開(kāi)》出舞蹈房。

中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

１．學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

２．培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚(yú)圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動(dòng)方法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車》進(jìn)活動(dòng)室。咱們小朋友開(kāi)著小火車來(lái)了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來(lái)了。

二、小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái)。請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾？請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾？

教師提問(wèn)：

a.從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？

b.從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？

2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái)。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？

教師提問(wèn)：

a.從上向下排小豬排第幾？

b.從下向上排第5的小動(dòng)物是誰(shuí)？

三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)

（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間？

（2）教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。

a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；

b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；

c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；

四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì)，你們猜它們是誰(shuí)？瞧！它們來(lái)了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯(cuò)了隊(duì)，有的掉了隊(duì)

a.我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)？

b.第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)？找一找，它在哪兒？

5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚(yú)吃?？矗樀眯◆~(yú)爭(zhēng)先逃命，沖散了隊(duì)?？匆豢矗趲讞l魚(yú)沒(méi)編號(hào)？它應(yīng)該排第幾？

五、結(jié)束部分：

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車的動(dòng)作，音樂(lè)一停，幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰(shuí)找得又對(duì)又快。音樂(lè)再響，幼兒隨音樂(lè)《火車開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。

課后反思：

1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《感知10以內(nèi)的序數(shù)》

活動(dòng)目的：

1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

活動(dòng)(一)：感知5以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀察：

(1)火車有幾節(jié)車廂，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車。

(2) 從前后不同的方位說(shuō)一說(shuō)：小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂?

2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車郊游。

3、游戲：開(kāi)火車：聽(tīng)指令，請(qǐng)乘客下車。

4、幼兒跑組活動(dòng)：

(1)、小樹(shù)排隊(duì)：提供5棵高矮不一的小樹(shù)排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。

(2)、串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。

(3)送小動(dòng)物住新房：根據(jù)卡片的要求，把動(dòng)物送回家。

活動(dòng)(二)：感知10以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示"動(dòng)物旅館"的掛圖，提問(wèn)：

(1) 動(dòng)物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間?

(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動(dòng)物所在的位置)

2、游戲：猜一猜，它住哪里?

規(guī)則：按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。

3、幼兒跑組活動(dòng)：

(1)找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，（：）由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進(jìn)行。

(2)跳格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)，并說(shuō)一說(shuō)"我跳的是第幾行的第幾格?"

(3)練一練：提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

(4)看誰(shuí)飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說(shuō)"我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?"

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