大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《測量物體的輕重》

幼兒園大班公開課教案。

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《測量物體的輕重》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

【活動思路】

本內(nèi)容有兩個難點。對于理解物體輕重的相對性這難點，設(shè)計首先通過分類活動提示問題，使原來重的一類物體中產(chǎn)生輕的物體，輕的物體中產(chǎn)生重的物體。同時通過設(shè)問促使幼兒思考、解答。其次，安排排序活動讓幼兒進(jìn)一步感知、體驗、幫助他們理解。

第二個難點是理解物體大小與輕重的關(guān)系。幼兒對物體大小與輕重的關(guān)系總是認(rèn)為在的物體是重的，小的物體是輕的。因此，設(shè)計通過游戲讓幼兒在猜錯的過程中糾正原先的想法，形成正確的觀念即物體的大小與輕重不一定成正比。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用天平測量物體的輕重。

2、理解物體的輕重是相對的。

3、知道物體的大小與輕重不一定成正比。

【活動重難點】

重點：理解物體輕重的相對性。

難點：理解物體大小與輕重不一定成正比。

【活動準(zhǔn)備】

1、材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)區(qū)中放置各種供測量的物品和天平。

【活動過程】

分類—>討論—>分類—>游戲—>排序

1、通過分類活動積累有關(guān)特體輕重的感性經(jīng)驗。

（1）在數(shù)學(xué)區(qū)中提供天平和各種物品。物品放在盒子里，每個盒子里放兩件物品。

（2）要求幼兒將物品按輕重分類，即將每個盒子里的物品按輕重分別放入有輕重標(biāo)記的盒子里。

2、通過討論確定區(qū)別輕重的方法。

（1）出示兩件物品，提問：用什么方法可以知道這兩件東西哪個重哪個輕？

（2）出示輕重差別很小的兩樣?xùn)|西，討論用手掂量和用天平哪種方法更好。

3、通過分類活動理解物體輕重的相對性。

（1）幼兒每人取兩件物品，用天平稱出輕重后放入相應(yīng)的分類盒中。

（2）從標(biāo)有重或輕的盒子里取出兩件物品，提問：這兩樣?xùn)|西都是重的？然后放在天平上，讓幼兒思考，解答其中的原因。

4、通過游戲理解大的東西不一定是重的，小的東西不一定是輕的。

出示大小不同的物體讓幼兒猜哪個輕哪個重。然后用天平驗證。如：大盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊。

5、通過排序活動進(jìn)一步理解物體輕重的相對性。

讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)中將三個以上的物體按輕重排序，并作好記錄。

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大班數(shù)學(xué)公開課教案《自然測量》

活動目標(biāo)：

1、 能選擇自然物測量物品的長度，初步掌握“首尾相接”的基本測量方法

2、 知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，體驗測量活動帶來的樂趣與成就感

活動準(zhǔn)備：

測量工具：繩子、長棍、紙筒、筆

記錄表

活動過程：

一、教師通過組織幼兒討論身高、體重引出課題，知道測量要借助工具

二、基本過程：

1、 邀請幼兒測量桌子的長度，初步探索自然測量的基本方法

(1) 請幼兒討論除了尺子還可以用哪些工具進(jìn)行測量，引導(dǎo)幼兒說出各種自然測量工具(長棍、繩子、筆等)

(2) 請幼兒以小組為單位自由測量桌子的長度并做好記錄

(3) 請多名幼兒演示不同的測量的方法，(qulaoshi)師生討論哪種方法測出的結(jié)果更準(zhǔn)確

2、 教師示范演示首尾相接測量法，引導(dǎo)幼兒掌握其中要領(lǐng)

(1) 討論：為什么量了一次后要用手按住這個點，然后移動小木棍從這個點開始繼續(xù)測量?

(2) 教師講解、示范正確的測量方法并請幼兒操作

3、 幼兒自由選擇測量工具進(jìn)行自主測量桌子的長度并做好記錄表的填寫

4、 對用不同工具測量出的結(jié)果進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)：量具越長(或大)測量的次數(shù)越少;量具越短(或小)測量的次數(shù)越多(自然結(jié)束)

活動延伸：

借助自然測量工具測量環(huán)境中的其他事物

大班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的測量》

【活動目標(biāo)】

1．感受并體驗遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。

2．學(xué)習(xí)用工具測量遠(yuǎn)近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中。

3．初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

【活動重難點】

1．重點：按照正確的步驟用工具測量

2．難點：

（1）理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測量的次數(shù)越少越近

（2）同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少

活動準(zhǔn)備：

鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入

師：今天，動物學(xué)校要舉行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。你們看，小動物們馬上就要從自己家里出發(fā)到學(xué)校去了，究竟是哪個小動物會最先到達(dá)體育館呢？

二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。

1．（引導(dǎo)幼兒觀察路線圖）請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路最近？哪個小動物去體育館的路最遠(yuǎn)？你是怎么知道的？這種方法準(zhǔn)確嗎？

2．師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準(zhǔn)確，我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）

3．師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學(xué)校的距離么？（能）那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎？（會），請你來試一試。

在幼兒嘗試過程中教授測量方法，，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測量的正確步驟（找起點，沿著線，接著量）將測量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學(xué)校量了5個水彩筆蓋）

4.師：請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

請你再量量其他兩個小動物家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。

5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結(jié)果，教師小結(jié)不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測量的次數(shù)越少越近

6、師：鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。

請幼兒示范測量方法，及時糾正不對的測量步驟。

7、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

三、教師小結(jié)

生活中還有很多東西都能被當(dāng)做測量工具呢，我們的教室里就有很多，待會請你選一樣你喜歡的東西作為測量工具，來量一量咱們的桌子、黑板，還能比比小朋友的身高呢……

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《熊貓排隊》

課程名稱數(shù)學(xué) 熊貓排隊

活動目的：

1、 能按兩上兩下的規(guī)則，嘗試設(shè)計出5 種變式。

2、能用語言較清楚地描述自己設(shè)計的排列規(guī)律。

3、在跑組活動中會將用過的操作物品收拾還原。

重點難點分析：

重點：能按兩上兩下的規(guī)則設(shè)計模式，想出另外5 種設(shè)計方案，并且能用語言正確表達(dá)自己設(shè)計的排列規(guī)律。

難點：能根據(jù)呈現(xiàn)的模式，知道接下去如何排列。

活動準(zhǔn)備：

1，經(jīng)驗準(zhǔn)備：有按色彩規(guī)律排列模式的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備： . 教具：“熊貓排隊”圖(熊貓的頭分別朝向上、上、下、下)、方向箭頭、實物投影儀。

學(xué)具：操作單(見幼兒用書) 、印章門票圖(見幼兒用書)、印章;圓形、方形門票圖(見幼兒用書) 、貼畫;格子門票底圖、塑料小動物片;勾線筆、鉛筆。

互動過程：

1 . 用馬戲團(tuán)表演節(jié)目的情境導(dǎo)人，觀察熊貓排隊的規(guī)律。

. 出不排隊的熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓是怎么排隊的。

——教師：今天我們請來了馬戲團(tuán)的熊貓，它們個個身懷絕技，還會倒立呢。

們排著隊出場了，你們仔細(xì)看一看它們是怎么排隊的?

. 嘗試用箭頭表示出熊貓排隊的隊形.

2、嘗試用兩上兩下的規(guī)則，設(shè)計其他模式。

. 幼兒嘗試設(shè)計“兩上兩下”的5 種變式模式。

——教師：雜技團(tuán)的熊貓希望演出更精彩，想請你們幫個忙，為它們設(shè)計出更多的隊形。要求也是4 個為一組，其中必須有2 個頭朝上，，2 個頭朝下。請你們用箭頭來表示，把你設(shè)計的隊形記錄在紙上。

. 向同伴介紹自己設(shè)計的模式，井給“熊貓”排隊。

——教師：誰來向大家介紹一下自己設(shè)計的隊形呢?

——大家一起讀一讀，并根據(jù)箭頭給大熊貓排隊，完善6 種模式。(幼兒介紹一種模式，教師出示一組“熊貓排隊”的底圖). 嘗試用一種模式設(shè)計2組連續(xù)排列的樣式。

以“ ”這組“熊貓排隊”的底圖為例，提問：按照這種模式，如果再來一組熊貓接著出場，應(yīng)該怎么來排隊?(教師提供熊貓圖片，請個別幼兒上來接著排。)3. 幼兒操作，教師指導(dǎo)。

· 介紹操作材料。

——教師：馬戲團(tuán)里還有許多小動物準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，想請你們再幫忙按照剛才設(shè)計出來的這6 種模式來制作門票。

——操作一：印門票。(強調(diào)先用鉛筆畫出方向，再印印章，注意如何連接并看清印章的正反。).

操作二：貼門票。(請幼兒自由選擇圓形或方形門票底圖，用小動物貼花沿著邊緣貼，注意小動物頭的朝向、記住起點在哪，可用筆做上記號。).

操作三：格子門票。(提醒幼兒注意底板，看清是要求用幾種方. 操作要求法來制作。)——每個操作都去試一試。

——用過的材料要還原，收拾整齊再離開。

教師指導(dǎo)：當(dāng)幼兒有困難時，提示他們可以讀一讀自己的排列順序，以此檢查自己排列得是否正確。

4、集中交流，展示和討論。

·請2~3位幼兒展示自己的設(shè)計，大家說說他們設(shè)計的規(guī)律。

·討論在操作中遇到的困難，大家集體幫助解決，分享經(jīng)驗。

·提示幼兒：未完成的練習(xí)在區(qū)域活動中完成。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《面積守恒》

活動目標(biāo)：

1、能與同伴協(xié)商、分工，合作完成活動任務(wù)。

2、通過測量、比較面積的大小，初步體驗面積守恒。

3、能積極嘗試和比較主動地學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

場地布置：面積大小相同、形狀不同底塊場地。

物質(zhì)準(zhǔn)備：塑膠板70塊記錄單、筆若干

活動過程：

一、集體活動：

1、給每個幼兒人手5塊塑膠板，讓幼兒用塑膠板自主地拼圖。然后，請幼兒根據(jù)拼出的場地的形狀，想想它們分別像什么？再請幼兒比較這些場地的面積大小。

2、引導(dǎo)幼兒討論：你們拼出的場地的面積大嗎？讓幼兒通過鋪墊子去發(fā)現(xiàn)5塊場地是否一樣大。

二、操作活動：給5塊場地鋪墊子并記錄用了多少塊板。

引導(dǎo)幼兒討論如何分工合作完成任務(wù)。

出示記錄單，引導(dǎo)幼兒將操作結(jié)果記錄下來。

3、通過給不同的場地鋪墊子，比較結(jié)果發(fā)現(xiàn)5塊場地面積的大小。

三、活動評價：初步體驗面積守恒。

1、幼兒分組介紹操作過程和結(jié)果：你是和哪些小朋友合作的？怎樣合作？分別給哪些場地鋪墊子的？用了多少塊墊子？

2、引導(dǎo)幼兒比較自己或別人的操作結(jié)果，并討論：你認(rèn)為著5塊場地一樣大嗎？為什么？

小結(jié)：大家都用一樣大小的墊子去鋪場地，雖然場地的形狀不一樣，但每一塊場地都是用了12塊墊子，說明這5塊場地一樣大

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