幼兒園手指游戲游戲。
目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學中加強了游戲環(huán)節(jié)。幼兒園游戲有助于構建良好的親子關系。教師在幼兒園游戲活動的指導作用是非常重要的。那么，有哪些值得參考的幼兒園游戲呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“手指游戲：拇指兄弟”，僅供參考，希望能為您提供參考！
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）。
小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）。
爬呀爬呀爬上山 （食指從胳膊一步步點到肩膀）。
耳朵聽聽（捏捏耳朵）。
眼睛看看（點點眼睛）。
鼻子聞聞（點點鼻子）。
嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）。
咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖頸處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）。
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老大有力氣，（伸出大拇指）
老二有主意，（伸出食指，指一指太陽穴）
老三個最高，（伸出中指向上舉）
老四有志氣，（伸出無名指）
老五最最小，是個小弟弟。（伸出小拇指）
五個兄弟在一起，團結起來力無比?。ㄟ扇^）
兄弟十個兩組(十指個展手心外)。 生來個子有高低(翻動兩手手心向內)。 老大長得最粗壯(兩手伸拇指)圖。 老二生來有主意(兩手伸食指)。 老三長得個子大(兩手伸中指)。 老四生來沒出息(兩手伸無名指)。 老五別看個子小(兩手伸小拇指)。 拉起勾來有本事(兩手小指互勾)。 老大碰碰頭(兩手大拇指相碰)。 老二碰碰臉(兩手食指相碰)。 老三彎彎腰(兩手中指上下運動)。 老五伸伸腿(兩手小指伸展運動)。 大家拍手把歌唱(兩手拍掌)。 握緊拳頭有力氣(握雙拳舉雙手)。 東一捶(右手捶左手心)。 西一捶(左手捶右手心)。 南一捶(右手捶左手背)。 北一捶(左手捶右手背)。
大哥在哪里？
我在這?。ㄉ斐鲎笫致N翹大拇指）
我在這?。ㄔ偕斐鲇沂致N翹大拇指）
大哥，今天你好嗎？（擺動其中一個拇指）
很好，謝謝你?。ㄔ贁[動另一個拇指）
我走啦，我走啦?。ㄗ笫址呕乇澈?，然后右手放回背后）
二哥在哪里？
二哥在哪里？
在這里！在這里！（伸出左手食指擺一擺，再伸出右手食指擺一擺）
二哥，你好??！
很好，謝謝你！
我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>
高高的哥哥你在哪？
我在這！我在這！（伸出中指）
哥哥，你好??！
很好，謝謝你！
我走啦，我走啦！（將手放回背后）
無名的哥哥你在哪？
我在這！我在這！（伸出無名指）
哥哥，你好?。?/p>
很好，謝謝你！
我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>
小弟弟在哪里？
在這里！在這里！（伸出小拇指）
弟弟，你好啊！
很好，謝謝你！
我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>
全家人在哪里？
全家人在哪里？
我們在這里！我們在這里?。ㄉ斐鲭p手）
哥哥好！弟弟好！
大家感謝你！
提示：這個親子游戲是由媽媽和寶寶面對面玩的，采用媽媽與寶寶互動的形式，一開始先按手指順序玩，等玩幾次后寶寶熟練了，可由媽媽打亂兒歌順序，寶寶伸出相應手指回應媽媽。
老大有力氣，（伸出大拇指）
老二有主意，（伸出食指，指一指太陽穴）
老三個最高，（伸出中指向上舉）
老四有志氣，（伸出無名指）
老五最最小，是個小弟弟。（伸出小拇指）
五個兄弟在一起，團結起來力無比?。ㄟ扇^）
手指是孩子最原始的玩具，但孩子不清楚每個手指的名稱。在小小的手指尖套上可愛的圓錐帽，跟著教師唱唱、說說、玩玩——孩子在這樣的活動中不僅能認識五個手指，初步了解它們的名稱，還鍛煉了手指肌肉的靈活性。 ——選自《2～3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(教師參考用書)》，第48頁 托班孩子正處于自我意識的萌芽期，他們能意識到自己的存在，對自己的身體有著很大的興趣，他們用手抓握、拍打、撕貼、揉捏……雖然手指的精細動作尚不協(xié)調，也不一定能準確地說出手指的名稱，但手指是這一時期孩子探索世界的最重要途徑之一。針對孩子的這一特點，教師設計了小集體活動“大拇指”，通過觀察、體驗、操作、表演等環(huán)節(jié)，讓孩子在說一說、做一做、玩一玩中豐富對小手的認知。 “大拇指”活動來源于《2～3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(教師參考用書)》，在解讀教參的過程中我們發(fā)現(xiàn)，“圓錐帽”的運用很巧妙。因為戴上帽子的手指可愛活潑，能吸引孩子的注意，引發(fā)孩子觀察手指的興趣，符合托班孩子的認知特點。而教師參考用書中的歌曲《大拇指，你在哪里》只涉及到一個大拇指可以邊唱邊動，其他的四個手指在歌曲中并未提及，所以我們將教師參考用書中的歌曲《大拇指，你在哪里》換成了童謠——《手指謠》，這首朗朗上口的童謠可以讓孩子邊念“大拇指、食指和小指”邊做手指游戲。 這一調整基于對托班孩子認知特點的了解。托班孩子以直覺行動為主，有意注意的時間非常短，《手指謠》更能引發(fā)孩子的興趣，同時能讓教師在“靜”的講述活動中有機地融入“動”的形式，讓孩子充分地活動手指，在愉快的游戲中認識大拇指、食指和小指。而教師參考用書中的歌曲《大拇指，你在哪里》可以放在后續(xù)活動中繼續(xù)使用。 本次活動不受時間、場地的限制，隨時隨地都可以進行，有助于托班孩子的語言能力和手眼協(xié)調能力的發(fā)展，體驗活動的快樂。 一、活動目標 在說說、玩玩中感知手指不同的名稱，愿意跟著教師開口說和講。 二、活動準備 適合套在孩子手指上的各色紙質圓錐帽(紅、黃、藍、黑、白)。 三、活動過程 環(huán)節(jié)一：變魔術 1．教師和5—6個孩子一起圍坐在地毯上，為活動開始做準備。 2．教師變魔術(將手放在背后，手指上套著畫有五官的紙質圓錐帽)。 3．重點提問： ●你們看過變魔術嗎? ●每個手指上都戴上了小帽子，這些小帽子都有不同的名字，跟帽子打個招呼吧。(如小紅帽，你好!……) 4．觀察要點：對于“變魔術”活動孩子是否感興趣?孩子的視線是否能被變魔術吸引并好奇地注視。 5．小結：每個手指上都變出了小帽子，這些小帽子都有不同的名字：小紅帽、小藍帽、小黃帽、小黑帽和小白帽。 環(huán)節(jié)二：認識手指 1．教師逐一脫去帽子露出手指，孩子和手指打招呼。2．重點提問： ●教師脫下大拇指帽子，誰露出來了?和大拇指打個招呼，大拇指，你好! ●依次露出食指、小指、中指和無名指，依次說說手指的名稱。 3．觀察要點： ●孩子是否愿意跟同伴說說自己手指的名稱。 ●重點關注孩子對大拇指、食指和小指的獨特的外形特征是否了解。 ●觀察孩子對中指、無名指的名稱是否有興趣。 4．小結：一個手媽媽有五個手指寶寶，它們最聽手媽媽的話。 環(huán)節(jié)三：表演手指謠 1．孩子圍坐一起看教師表演手指謠。 2．重點提問： ●你看到誰在表演節(jié)目? ●××手指是怎么表演的?誰來學一學? 3．觀察要點： ●孩子在教師念兒歌時的行為表現(xiàn)：邊聽邊玩，專注地聽，跟說詞句，邊看邊講。 ●孩子是否能模仿教師念《手指謠》?能否聽懂兒歌內容并根據(jù)兒歌的內容做相應的動作?教師對做得好的孩子給予及時回應：你真棒、你的小手喜歡你。 ●教師念童謠的速度應由慢到快，關注每個孩子的手指、語言是否跟上童謠的節(jié)奏。 4．小結：每個小手的本領都很大，表演的節(jié)目真棒! 環(huán)節(jié)四：小手本領大 1．重點提問：小手除了會表演節(jié)目還會干什么呢? 2．觀察要點：觀察、了解孩子對手的用途的認知經(jīng)驗，引導孩子聯(lián)系已有生活經(jīng)驗大膽表達。 3．小結：你們的小手真能干，會用勺子吃飯、穿衣、穿鞋、寫字、畫畫，還會表演節(jié)目。等我們再長大一些，小手會做更多的事情，所以我們要保護好自己的小手，讓它變成最能干的小手。 四、活動建議 1．在語言區(qū)內投放多套手指“圓錐帽”操作材料，便于孩子在有興趣的時候可以擺弄、操作，邊玩邊講，滿足托班孩子喜歡重復擺弄的需要。 2．可利用散步、戶外休息等時間，開展不同的手指游戲，讓孩子熟悉手指的名稱，并能熟練叫出其名稱，發(fā)展孩子手指的靈活性。 3．成人可以經(jīng)常在家中和孩子一起玩手指游戲，既能鍛煉孩子的手指，促進手部精細動作的發(fā)展，又能增進親子之間的情感交流。 附《手指謠》： 大拇哥大拇哥，點點頭。(左右大拇指相對彎一彎) 二拇哥二拇哥，彎彎腰。(左右食指向前彎一彎) 小妞妞小妞妞，拉拉勾。(左右小指勾一勾) 手心手背，心肝寶貝。(手心手背各拍一次，手臂交叉拍肩)
大哥在哪里？
大哥在哪里？
我在這！（伸出左手翹翹大拇指）
我在這?。ㄔ偕斐鲇沂致N翹大拇指）
大哥，今天你好嗎？（擺動其中一個拇指）
很好，謝謝你?。ㄔ贁[動另一個拇指）
我走啦，我走啦?。ㄗ笫址呕乇澈螅缓笥沂址呕乇澈螅?/p>
二哥在哪里？
二哥在哪里？
在這里！在這里?。ㄉ斐鲎笫质持笖[一擺，再伸出右手食指擺一擺）
二哥，你好?。?/p>
很好，謝謝你！
我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>
高高的哥哥你在哪？
我在這！我在這?。ㄉ斐鲋兄福?/p>
哥哥，你好??！
很好，謝謝你！
我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>
無名的哥哥你在哪？
我在這！我在這！（伸出無名指）
哥哥，你好??！
很好，謝謝你！
我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>
小弟弟在哪里？
在這里！在這里?。ㄉ斐鲂∧粗福?/p>
弟弟，你好??！
很好，謝謝你！
我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>
全家人在哪里？
全家人在哪里？
我們在這里！我們在這里！（伸出雙手）
哥哥好！弟弟好！
大家感謝你！
提示：這個親子游戲是由媽媽和寶寶面對面玩的，采用媽媽與寶寶互動的形式，一開始先按手指順序玩，等玩幾次后寶寶熟練了，可由媽媽打亂兒歌順序，寶寶伸出相應手指回應媽媽。
手指游戲《手指歌》
一根手指碰碰
兩個手指剪剪
三根手指喵喵
四根手指叉叉
五根手指變小花
手指游戲《小猴子爬山》
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了腳上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了膝蓋跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了腰上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了肩上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了頭上跳呀跳呀跳
一不小心滾下來
拍拍灰塵重新來
律動《豬八戒吃西瓜》
635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)
616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)
353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)
353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)
5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)
223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)
(1) 一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷，刷刷刷
兩根手指兩根手指轉轉轉，變成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指轉轉轉，變成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓，喵喵喵
五根手指五根手指轉轉轉，變成大老虎，阿嗚叫
(2)
大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來看戲
腳下也要打著節(jié)拍，會更有意思。
(3)
拇指哥哥見面了，彎彎腰
食指中指大姐姐，跳個舞(
無名指小弟弟，見面碰碰頭
小指妹妹在一起，拉拉鉤。
(4)
兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝
兩只小手做小傘，小傘是我不淋雨，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝
兩只小手做小山，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚啊
(大家可以自己想象一些動作加進去)
(5)
小手小手拍拍，我的小手舉起來
小手小手拍拍，我的小手拍起來
小手小手拍拍，我的小手藏起來
小手小手拍拍，我的小手合起來
小手小手拍拍，我的小手轉起來
(6)
我是小寶寶，我會學小貓，喵喵喵
我是小寶寶，我會學小狗，汪汪汪
我是小寶寶，我會學小羊，咩咩咩
我是小寶寶，我會學笑罵，駕駕駕
……
小弟弟、小弟弟，你在哪里? 小弟弟、小弟弟，我在這里。
游戲名稱： 開門關門
一門開開進不來，(五指相對，將大拇指打開) 二門開開進不來，(打開食指)
三門開開進不來，(打開中指) 四門開開進不來，(打開無名指)
五門開開走進來，(雙手全部打開，做踏步) 關一門(大拇指相對)
關二門(二拇指相對) 關三門(中指相對)
關四門(無名指相對) 關五門(小指相對)
五扇門兒關起來。(兩手叉起來，休息)
游戲名稱： 手指游戲
游戲玩法：一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)
五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?
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老大有力氣，（伸出大拇指） 老二有主意，（伸出食指，指一指太陽穴） 老三個最高，（伸出中指向上舉） 老四有志氣，（伸出無名指） 老五最最小，是個小弟弟。（伸出小拇指） 五個兄弟在一起，團結起來力無比！...
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