幼兒教師精選說(shuō)課：中班社會(huì)《我喜歡我自己》說(shuō)課稿

幼兒園中班社會(huì)我真能干說(shuō)課稿。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說(shuō)課稿，為了將孩子們的學(xué)習(xí)興趣提上來(lái)，我們會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說(shuō)課稿，有了說(shuō)課稿上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。所以我們?cè)趯懹變簣@說(shuō)課稿時(shí)要注意些什么呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒教師精選說(shuō)課：中班社會(huì)《我喜歡我自己》說(shuō)課稿”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、 說(shuō)教材：1．《綱要》中指出：既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問(wèn)題，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野。而結(jié)合中班幼兒自我評(píng)價(jià)能力的現(xiàn)狀，其自我評(píng)價(jià)的能力還有所欠缺，不夠全面、徹底，所以本活動(dòng)將通過(guò)老師有方向、有目的的引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)自己，并讓孩子們自己在集體中發(fā)言，在群體中討論的方式，提高孩子的語(yǔ)言組織能力以及自信心。2．目標(biāo)定位：《綱要》中指出：社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，是由社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感及社會(huì)行為技能三方面構(gòu)成的有機(jī)整體。而我設(shè)計(jì)的《我喜歡我自己》活動(dòng)的目標(biāo)定位于：a.努力展示自己的長(zhǎng)處，建立自我意識(shí)和信心。b.學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述，并在集體面前展示自己。c.努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自我意識(shí)和信心。3．重、難點(diǎn)：a.重點(diǎn)：知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。b.難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并大膽講述喜歡自己的理由。二、說(shuō)教法：1、談話法：通過(guò)與幼兒一起討論，自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，提高孩子的興趣。2、故事引導(dǎo)法：通過(guò)幼兒聽(tīng)小青蛙的故事，提高孩子的觀察分析能力，為孩子正確述說(shuō)提供良好的前提準(zhǔn)備。三、說(shuō)學(xué)法：1．討論法：在集體中討論自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)大膽表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。2．遷移式指導(dǎo)法：通過(guò)了解別人的優(yōu)點(diǎn)，再遷移到自己身上，讓孩子知道原來(lái)我也有這種優(yōu)點(diǎn)啊，提高孩子的自信。四、教具準(zhǔn)備：1．課件2．動(dòng)手實(shí)踐操作材料。五、活動(dòng)流程：1.游戲活動(dòng)導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡老師嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？你們喜歡小青蛙嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，它是一只小青蛙，這只青蛙本來(lái)以為自己最能干、最漂亮，可是今天，它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。師幼兒共同欣賞故事《我喜歡我自己》。2.游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）出示課件，欣賞故事青蛙聽(tīng)了心里很難過(guò)。（2）教師：青蛙為什么會(huì)難受？教師：別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì)，所以它難過(guò)，那么它有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？青蛙聽(tīng)了心里很難過(guò)，它難過(guò)的哭了起來(lái)。（3）教師講述故事的結(jié)尾。教師：山羊公公對(duì)青蛙說(shuō)什么？后來(lái)，青蛙還難過(guò)嗎？（4）青蛙聽(tīng)了說(shuō)：“是啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己。”青蛙回到池塘里，高興的唱起歌來(lái)！3.游戲活動(dòng)過(guò)程：（1）小朋友，剛才聽(tīng)了故事，你們說(shuō)一說(shuō)：青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？故事中的青蛙為什么哭？后來(lái)又為什么高興呢？最后，青蛙對(duì)自己說(shuō)什么呢？你喜歡青蛙嗎？（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的本領(lǐng)。教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。不光小青蛙有自己的本領(lǐng)，小朋友，你還知道其也動(dòng)物有什么本領(lǐng)？（課件展示）（3）引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。不光是小動(dòng)物有自己的本領(lǐng)，我們小朋友也有自己的本領(lǐng)，你們想一想自己有什么本領(lǐng)，對(duì)小伙伴說(shuō)一說(shuō)，讓他們更喜歡你吧！在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么？你會(huì)為自己做什么？引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。（4）幼兒分5組進(jìn)行特長(zhǎng)展示活動(dòng)。繪畫組、手工組、疊衣服組唱歌組、玩具組。（5）召開(kāi)“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè)。師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們班其他小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢？下面我們召開(kāi)一個(gè)贊美會(huì),你可以大聲的贊美任何一個(gè)小朋友，可以用我喜歡XXX,因?yàn)樗堋瓉?lái)說(shuō)一說(shuō)。師：XXX，聽(tīng)到這個(gè)小伙伴贊美你，你感覺(jué)怎么樣？（高興、快樂(lè)、覺(jué)得自己很棒）有這么多人夸你，說(shuō)明你很棒。（四）游戲活動(dòng)主題延伸：鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自信的表演。孩子們，通過(guò)自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了！讓我們隨音樂(lè)快樂(lè)一下吧?。ǚ乓魳?lè)《大家一起來(lái)》）跳到前面來(lái)，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，大家會(huì)更加喜歡你的。我們每天都在不斷進(jìn)步，優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問(wèn)你：“你喜歡你自己?jiǎn)幔俊蹦銘?yīng)該怎么告訴他？要大聲的說(shuō)：“我喜歡我自己！”并做一個(gè)自信的poss！

YJS21.cOm更多幼兒園說(shuō)課稿小編推薦

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)說(shuō)課稿：《我喜歡我》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽講述喜歡自己的理由。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽講述喜歡自己的理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣

表?yè)P(yáng)大班的小朋友上課好，即專心聽(tīng)講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。

教師：我?guī)?lái)一位動(dòng)物朋友他是誰(shuí)？出示哭的青蛙圖片，青蛙為什么這么難過(guò)？到底是怎么回事呢，讓我們一起來(lái)看看吧？

二、結(jié)合圖片講故事，理解故事內(nèi)容。

1.教師講述故事提問(wèn)：

青蛙的心情怎樣？他能爬上樹嗎？他會(huì)問(wèn)山羊什么問(wèn)題？

講故事至他忍不住哭了出來(lái)問(wèn)：

（1）青蛙為什么難過(guò)的哭起來(lái)了？他真得很沒(méi)用嗎？

（2）師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，讓我們快來(lái)告訴它，安慰安慰它。

2．教師繼續(xù)講述故事后半部分。

山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō)：……我們大家都喜歡你。

師：你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢？

講故事至最后，問(wèn)：現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢？

師小結(jié)：聽(tīng)了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了，我喜歡我自己。這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》。

3.圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。教師提問(wèn)：

（1）故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)？小鳥、小松鼠、山羊還有什么本領(lǐng)？

（2）你還知道那些動(dòng)物有自己的本領(lǐng)？

師小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了，喜歡自己就要神氣、自豪的說(shuō)出來(lái)。

三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處，講述喜歡自己的理由。

1.師：小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己?jiǎn)?？快?lái)和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧，引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，或是在家里、在幼兒園，會(huì)為自己做什么？會(huì)為別人做什么？教師帶領(lǐng)其他幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

教師小結(jié)：

我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，會(huì)做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。每天我們都在進(jìn)步，所以，當(dāng)別人問(wèn)你"你喜歡你自己?jiǎn)幔?小朋友就要神氣、自豪的說(shuō)出來(lái)"我喜歡我自己"。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)，走出教室。

我執(zhí)教的活動(dòng)是《大班社會(huì)活動(dòng)：我喜歡我》，選自山東版教材大班下主題四《我就是我》，次主題一中的活動(dòng)內(nèi)容，借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過(guò)不自信，再到經(jīng)過(guò)朋友幫助，正確的認(rèn)識(shí)自己的心理歷程，講述了一個(gè)如何正確認(rèn)識(shí)自己的故事。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。提高幼兒的自我價(jià)值感是開(kāi)啟幼兒心理和行為積極主動(dòng)性大門的一把鑰匙，對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)把《我喜歡我》定位為社會(huì)活動(dòng)。并對(duì)故事進(jìn)行改編。

本次活動(dòng)目標(biāo)如下：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。這也是活動(dòng)重點(diǎn)。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動(dòng)的難點(diǎn)。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，談話引入，拉近師生關(guān)系，激起幼兒認(rèn)真聽(tīng)講，大膽回答問(wèn)題的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，第二個(gè)環(huán)節(jié)借助圖片講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過(guò)的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn)，逐漸感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的"我就是我，誰(shuí)也代替不了"的道理。第三個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)，為幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自尊心和自信心，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師和孩子們的評(píng)價(jià)直接影響著幼兒的自我價(jià)值感，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂(lè)。從而大膽的告訴別人"我喜歡我自己"，讓自己更加的自信！整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂(lè)的氛圍，以提高孩子們與別人交流的自信心。更重要的是將自信培養(yǎng)教育滲透到幼兒生活當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我?；顒?dòng)中有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位評(píng)委和老師批評(píng)指正。

幼兒教師精選說(shuō)課：大班語(yǔ)言《我很能干》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材《我很能干》是大班語(yǔ)言活動(dòng)中的教材，目的是通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道自已都能做些什么，會(huì)干些什么事，萌發(fā)自豪感，并學(xué)習(xí)用句型說(shuō)話。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)大班幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。（1、大膽說(shuō)說(shuō)自己會(huì)干的事，萌發(fā)自豪感；2、學(xué)習(xí)用“會(huì)……會(huì)……還會(huì)……”的句型說(shuō)一句完整的話。（3）激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。三、說(shuō)重、難點(diǎn)為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo),我把活動(dòng)的（重點(diǎn)）確定為：引導(dǎo)幼兒通過(guò)活動(dòng)了解自己的小手,知道手能做許多的事情?；顒?dòng)的（難點(diǎn)）為：引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出手能做許多事情，激發(fā)自己動(dòng)手做事的愿望。四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備毛絨玩具小狗、課件、音樂(lè)《我的好媽媽》、《我真的很不錯(cuò)》音樂(lè)視頻。五、說(shuō)學(xué)情大班幼兒年齡在六歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說(shuō)又不知該怎樣說(shuō)，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，給幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)。六、說(shuō)教法1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了讓幼兒《穿衣服比賽》比一比誰(shuí)最能干。在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí),知道了手能做許多事情。2、談話法：所謂談話法，就是圍繞活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到自已在一天天長(zhǎng)大，要自已動(dòng)手做事。通過(guò)以教師為主，幼兒為輔的談話，師幼進(jìn)行談話、討論，達(dá)成共識(shí)完成教育目標(biāo)。3、經(jīng)驗(yàn)感知法：由于幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享的現(xiàn)象。所以我精心制作了精美的課件，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)教師適時(shí)的引導(dǎo)，幼兒的思路就會(huì)打開(kāi)，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道很能干，會(huì)做許多的事情，并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。六、說(shuō)教學(xué)程序本活動(dòng)是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),我采用角色引入----師生討論----幼兒互動(dòng)小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。具體流程如下：先激趣引入，師幼問(wèn)好，再角色導(dǎo)入新課。再通過(guò)《唱一唱》、《說(shuō)一說(shuō)》、《看一看》《比一比》、《聽(tīng)一聽(tīng)》這些環(huán)節(jié)，不僅讓幼兒顯示了自已很能干，學(xué)習(xí)了“會(huì)……會(huì)……還會(huì)……”這樣的句型說(shuō)一句完整的話，而且還讓他們明白了自已的事情要自已做，而且在家里還要幫父母做一些力所能及的事情，知道體貼照顧媽媽。最后活動(dòng)在《我真的很不錯(cuò)》的音樂(lè)聲中結(jié)束。

幼兒園大班說(shuō)課稿《我喜歡我》

我喜歡我

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽講述喜歡自己的理由。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并能大膽講述喜歡自己的理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣

表?yè)P(yáng)大班的小朋友上課好，即專心聽(tīng)講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。

教師：我?guī)?lái)一位動(dòng)物朋友他是誰(shuí)？出示哭的青蛙圖片，青蛙為什么這么難過(guò)？到底是怎么回事呢，讓我們一起來(lái)看看吧？

中班音樂(lè)：月亮婆婆喜歡我說(shuō)課稿

中班音樂(lè)說(shuō)課稿：《月亮婆婆喜歡我》

一、活動(dòng)分析

這是一首具有傣族風(fēng)格的歌曲，旋律具有濃郁的傣族風(fēng)情，歌曲優(yōu)美有很強(qiáng)的感染力，聽(tīng)完后會(huì)給人留下深刻的印象，歌曲中的歌詞生動(dòng)有趣，符合中班幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲熟悉基本旋律，初步學(xué)唱歌曲，感受傣族歌曲的風(fēng)格。

2、根據(jù)圖譜的提示，分別用連貫和跳躍的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后變化。

3、在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與月亮婆婆親密的情感和快樂(lè)的情緒?；顒?dòng)的重點(diǎn)為通過(guò)游戲?qū)W習(xí)的形式讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲。難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)連貫和跳躍的方法演唱歌曲。

三、活動(dòng)過(guò)程結(jié)合教學(xué)目標(biāo)將活動(dòng)分為四大部分進(jìn)行：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)《月亮婆婆喜歡我》的無(wú)歌詞旋律，邊做聲勢(shì)練習(xí)。這個(gè)活動(dòng)的教育目的一方面可以帶動(dòng)幼兒的情緒，集中注意力，另一方面是初步感知歌曲的節(jié)奏，二分、四分、八分音符以及四分休止。

2、師生共同游戲，熟悉歌曲旋律和歌詞老師做月亮婆婆，帶領(lǐng)幼兒按歌曲旋律一邊說(shuō)“我走它也走，我停它也停”一邊做游戲。這里將難點(diǎn)前置，主要通過(guò)游戲的方法，讓幼兒熟悉歌詞，并體會(huì)四分休止，以及理解歌曲內(nèi)容的趣味性，再通過(guò)提問(wèn)和說(shuō)悄悄的形式，熟悉前兩句歌詞：“月亮婆婆喜歡我，她做了什么事？”

（老師還可以通過(guò)用右手掌心順右臉頰慢慢向上舉起的動(dòng)作進(jìn)行暗示。）這樣不僅對(duì)歌詞有明確的暗示作用，增加親切感，還使幼兒歌唱的聲音自然向上，在情感上仿佛得到一種升華。

3、完整學(xué)唱歌曲。先隨音樂(lè)朗誦歌詞，感受歌曲的優(yōu)美意境，再引出圖譜，根據(jù)圖譜連線和腳印的暗示，探索歌曲的不同唱法。連線和腳印組成的圖譜，不僅讓幼兒對(duì)歌曲有整體的概念，還形象的提示幼兒用連貫和跳躍的方法，唱出歌曲的前后變化。再幼兒對(duì)歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞、意境有了初步感知之后，再請(qǐng)個(gè)別幼兒指圖譜，集體演唱，再次激發(fā)幼兒的積極性。最后，老師和幼兒邊歌唱，邊游戲，可以老師當(dāng)月亮婆婆，也可以讓幼兒當(dāng)月亮婆婆，這樣在游戲中充分體會(huì)與月亮婆婆親密的情感和快樂(lè)的情緒。

4、放松活動(dòng)讓孩子們躺下身心放松，傾聽(tīng)一首傣族音樂(lè)《金孔雀》。這樣能使孩子的情緒平覆下來(lái)，在安靜的氣氛下欣賞音樂(lè)，更加深了孩子對(duì)傣族音樂(lè)的體會(huì)。

四、活動(dòng)特色

縱觀整個(gè)歌唱活動(dòng)，活動(dòng)始終以游戲貫穿，減少了“教”的痕跡促使幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。主要運(yùn)用了以節(jié)奏入手、難點(diǎn)前置、動(dòng)靜交替，使用了圖譜和分組游戲鞏固的教學(xué)方法，對(duì)歌曲中音樂(lè)元素的提煉如連音、跳音、四分休止的重點(diǎn)感知，更有助幼兒理解歌曲的優(yōu)美、生動(dòng)、趣味的音樂(lè)感。

幼兒教師精選說(shuō)課：大班藝術(shù)《坐上我的小飛船》說(shuō)課稿

說(shuō)教材：《坐上我的小飛船》是《幼兒園整合性家園共育資源包?成長(zhǎng)快樂(lè)》里大班下冊(cè)里的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。樂(lè)曲歡快活潑，歌詞簡(jiǎn)單易記，適合大班幼兒學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)中我結(jié)合《指南》以及幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)以及對(duì)神秘太空探索的興趣。2、幼兒嘗試創(chuàng)編邀請(qǐng)舞動(dòng)作和部分歌詞，感受音樂(lè)和生活的密切聯(lián)系。3、體驗(yàn)跳集體舞的樂(lè)趣。這三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，即感性認(rèn)識(shí)—實(shí)踐積累—理解升華。根據(jù)幼兒特點(diǎn)，設(shè)定培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)以及對(duì)神秘太空探索的興趣和幼兒能自由創(chuàng)編動(dòng)作和部分歌詞為重點(diǎn)，同時(shí)幼兒能自由創(chuàng)編動(dòng)作和部分歌詞也是難點(diǎn)。說(shuō)教法記得古希臘學(xué)者普羅塔戈說(shuō)過(guò)：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把。”《指南》中又說(shuō)“每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！币虼宋以诒敬位顒?dòng)中用到了以下方法：1、游戲法——激發(fā)興趣，快樂(lè)學(xué)習(xí)。2、提問(wèn)法——逐步引導(dǎo)，逐漸深入。3、引導(dǎo)法——展開(kāi)聯(lián)想，拓展思路。4、情景設(shè)置法——激發(fā)感情，引起興趣。說(shuō)學(xué)法1、游戲法——積極主動(dòng)，學(xué)玩結(jié)合。2、觀察法——自發(fā)感知，自主認(rèn)識(shí)。3、合作法——相互交流，共享成果。其中游戲法很重要，因?yàn)橛變旱挠幸庾⒁鈺r(shí)間比較短，要用游戲去吸引幼兒的注意力，讓幼兒樂(lè)中求學(xué)。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程一、游戲情境導(dǎo)入：觀看視頻師播放“神九”發(fā)射成功的視頻，幼兒觀看。（“興趣是最好的老師”，先用精彩的視頻吸引幼兒的注意力，使幼兒對(duì)本次活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。）師：小朋友在這個(gè)片段中看到了什么？請(qǐng)舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（根據(jù)小朋友的發(fā)言，激發(fā)幼兒的好奇心，使其對(duì)太空的秘密有進(jìn)一步去探索的興趣。）二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)歌曲，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。1、演唱歌曲《坐上我的小飛船》。我們不是學(xué)過(guò)一首歌就叫《坐上我的小飛船》嗎？現(xiàn)在咱們一起表演一下，好嗎？（師幼完整演唱一次）2、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，師指導(dǎo)。老師播放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。同時(shí)，教師可巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)作優(yōu)美的孩子，并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變航o大家表演。（《指南》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域里，幼兒“能用律動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景”，我設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓幼兒互相合作用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。）3、整理動(dòng)作。三、游戲活動(dòng)過(guò)程：創(chuàng)編歌詞，跳邀請(qǐng)舞“坐上我的小飛船”。1、幼兒兩人一組，嘗試結(jié)伴舞蹈完成表演。(《指南》中指出，幼兒在“藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合”,因此在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒和自己喜歡的伙伴一起來(lái)完成邀請(qǐng)舞。)2、增加朋友（提升難度）。師講解玩法：幼兒抽取自己喜歡的卡片，如果卡片上有“飛行員”的頭像，就扮演“飛行員”，帶上“飛船”的圖片站在圈內(nèi)扮演邀請(qǐng)者，其他幼兒站在圈外扮演被邀請(qǐng)者。（邀請(qǐng)者人數(shù)比被邀請(qǐng)者人數(shù)少。）（對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，各方面能力都已經(jīng)有了很好的發(fā)展，這一環(huán)節(jié)就是一個(gè)綜合的表現(xiàn)與挑戰(zhàn)，讓幼兒知道活動(dòng)中有規(guī)則，必須遵守等。）3、幼兒抽取卡片，在相應(yīng)的位置上站成圓圈。4、播放歌曲，師幼一起跟隨音樂(lè)舞蹈。5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編部分歌詞，再進(jìn)行舞蹈。師：歌曲里唱到“小朋友，快快來(lái)”，你還可以邀請(qǐng)誰(shuí)呢？歌曲里唱到“坐上我的小飛船”，你還可以邀請(qǐng)別人干什么呢？歌曲里唱到“穿過(guò)云，繞過(guò)山”，你們還可以看到什么呢？歌曲里唱到“月亮上面去游玩”，你們還可以去哪里呢？和你的朋友商量商量。（教師巡視并了解孩子們的想法）（讓幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)散思維，創(chuàng)造性地表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的理解。）6、選取個(gè)別動(dòng)作和歌詞替換原來(lái)的并完整表演。7、老師小結(jié)。四、游戲活動(dòng)延伸1、觀看“神舟九號(hào)”成功發(fā)射的完整過(guò)程，講講自己知道的有關(guān)太空的秘密。（首尾呼應(yīng)，讓幼兒對(duì)太空的秘密有所了解，最大限度激發(fā)其好奇心。）2、和家人以及其他好伙伴跳邀請(qǐng)舞。（促進(jìn)家園共育，讓幼兒感受到親子活動(dòng)的快樂(lè)。）

托班優(yōu)秀社會(huì)教學(xué)課，我喜歡我的幼兒園

下面是《托班優(yōu)秀社會(huì)教學(xué)課，我喜歡我的幼兒園》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教學(xué)目標(biāo)：1。觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛(ài)惜、保護(hù)。

2。啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛(ài)與對(duì)幸福將來(lái)的渴望之情。

教學(xué)預(yù)備：

1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

2。玩具天線孩子一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

1。交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。

幼兒教師：你喜愛(ài)我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開(kāi)著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

2。帶著孩子觀摩幼兒園。

(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問(wèn)好，且請(qǐng)教師推薦自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦!”

(2)帶著孩子到操場(chǎng)，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟缮叮艺?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

(3)教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來(lái)。

(4)帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅(jiān)固許多新伙伴。

3。說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的幼兒園

(1)幼兒園里有何?你最喜愛(ài)幼兒園的哪個(gè)地方?為何?

4。畫畫自個(gè)兒的幼兒園。

(1)通過(guò)撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園。可讓孩子與爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

(2)展出畫畫作品。

教學(xué)反思：

幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛(ài)幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會(huì)用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

不知道本文托班優(yōu)秀社會(huì)教學(xué)課，我喜歡我的幼兒園是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒教師精選說(shuō)課：大班音樂(lè)《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》是“大慶精神鐵人精神納入國(guó)民教育體系”實(shí)驗(yàn)用書教材大班的一個(gè)打擊樂(lè)活動(dòng)。這首經(jīng)典樂(lè)曲把石油工人氣壯山河的豪邁氣概表達(dá)得淋漓盡致。在石油工業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，這首歌曲已成為石油工人心靈的寫照，激勵(lì)著一代代石油人，投身祖國(guó)石油工業(yè)建設(shè)。樂(lè)曲輕快活潑、熱情洋溢。我選擇此活動(dòng)是因?yàn)椋?、藝術(shù)活動(dòng)的重要性：用音樂(lè)的方式開(kāi)啟幼兒智力的大門是一條捷徑，音樂(lè)在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》明確提出 “要利用藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感?！?、幼兒感興趣：大班幼兒對(duì)《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》樂(lè)曲非常熟悉，于是我把幼兒興趣放在第一位，制定完整的活動(dòng)流程，給幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。3、符合幼兒現(xiàn)有水平：大班幼兒對(duì)打擊樂(lè)已不陌生，而且有很強(qiáng)的演奏欲望。此外，《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》這首歌曲能夠讓幼兒充分的進(jìn)行即興創(chuàng)作，并能夠掌握曲式結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，進(jìn)行配樂(lè)演奏。所以我選擇了這節(jié)打擊樂(lè)活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程由淺入深地將樂(lè)曲呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒用多種方式去感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)樂(lè)曲熱烈、歡快的氣氛。綜合以上情況，我制定了以下三個(gè)目標(biāo)：1、初步了解單三部曲式結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受力、表現(xiàn)力。2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)看圖譜的基礎(chǔ)上進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，嘗試使用打擊樂(lè)器演奏，激發(fā)幼兒與同伴合作演奏的興趣，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、熱烈的情緒。3、激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)老一輩石油人的崇敬之情。本活動(dòng)目標(biāo)把幼兒放在第一位，尊重幼兒的感受和選擇，讓幼兒自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在學(xué)看圖譜的基礎(chǔ)上進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受力；難點(diǎn)是學(xué)會(huì)與同伴合作演奏。為解決活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我在課前作了以下準(zhǔn)備：歌曲《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》、圖譜、打擊樂(lè)器，石油工人打井采石油的視頻。二、說(shuō)教法要使幼兒在學(xué)習(xí)中具有濃厚的興趣，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，教師的教法是至關(guān)重要的。這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)我利用激發(fā)興趣貫穿整個(gè)過(guò)程，鼓勵(lì)他們的積極性，建立他們的自信心，引導(dǎo)幼兒敢于表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、樂(lè)意合作的學(xué)習(xí)精神。使用的教法有：1、欣賞法：通過(guò)觀看石油工人打井采油的視頻，把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒欣賞與理解樂(lè)曲的興趣。 2、感官體驗(yàn)法:教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、模仿各種打井采油的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，肯定幼兒的表現(xiàn)，在體驗(yàn)中提高幼兒的想象力和表現(xiàn)力，樹立其自信心。 3、游戲情境教學(xué)法：我利用幼兒熟悉的“抽油機(jī)”的游戲情節(jié)，結(jié)合樂(lè)曲《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》，把打井采油的動(dòng)作滲透到節(jié)奏里，引發(fā)幼兒融入到熱烈、歡快的氣氛中，掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。4、直觀教具法：幼兒園音樂(lè)教育常常通過(guò)刺激幼兒的感知覺(jué)，去理解音樂(lè)中生動(dòng)的藝術(shù)形象，情感與思想，如我就借助圖形樂(lè)譜這視覺(jué)材料幫助幼兒更好的了解音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，最后讓幼兒自主選擇樂(lè)器、看著圖譜探索樂(lè)器如何配樂(lè)演奏，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的興趣。三、說(shuō)學(xué)法音樂(lè)相當(dāng)于興奮的語(yǔ)言，它對(duì)幼兒的愉悅功能是其它任何藝術(shù)形式都不能比擬的。所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自由、幽默的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使幼兒進(jìn)入積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我從幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)中找話題，挖掘幼兒多種潛能，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿,最后將模仿的動(dòng)作遷移到操作樂(lè)器的環(huán)節(jié)上,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，保證教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。1、循序漸進(jìn)法。首先以“打井采油”游戲形式感受樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，接著看圖譜用動(dòng)作節(jié)奏掌握節(jié)奏型，最后匹配樂(lè)器進(jìn)行合奏。讓幼兒逐層、深入地了解音樂(lè)作品，表現(xiàn)音樂(lè)形象，促進(jìn)了音樂(lè)能力的發(fā)展。2、多渠道參與法：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》指出："幼兒藝術(shù)活動(dòng)是一種手、眼、腦并用的活動(dòng)，它需要幼兒用多種感官去感知審美對(duì)象。因此，活動(dòng)中我們讓幼兒通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、跳一跳、敲一敲等豐富的活動(dòng)，讓幼兒不知不覺(jué)的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、操作法：活動(dòng)的前幾個(gè)環(huán)節(jié)幼兒已初步熟悉了音樂(lè)與節(jié)奏，我趁熱打鐵，將幼兒已有經(jīng)驗(yàn)遷移到使用樂(lè)器上，讓幼兒在操作練習(xí)中進(jìn)一步感知樂(lè)曲A、 B 、C的曲式結(jié)構(gòu)以及感受歡快的氣氛，鍛煉幼兒與同伴的合作能力及反應(yīng)能力。4、探索嘗試法：陶行知先生說(shuō)過(guò)在"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"。 在活動(dòng)中我們不斷的設(shè)障，讓幼兒不斷接受挑戰(zhàn)，如讓幼兒自己嘗試配器、加大鼓等，幼兒自主選擇樂(lè)器，嘗試著演奏。目的是讓幼兒在探索嘗試的過(guò)程中進(jìn)一步感受音樂(lè)，更好地為目標(biāo)2服務(wù)。讓幼兒通過(guò)商量、比較，使思維活躍起來(lái)，創(chuàng)造出更合適的演奏方法。四、說(shuō)教學(xué)程序我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程：音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、感知樂(lè)曲→觀看視頻，了解采油場(chǎng)面→模仿動(dòng)作、熟悉曲式結(jié)構(gòu)→看圖譜做聲勢(shì)、熟悉樂(lè)曲節(jié)奏→樂(lè)曲演奏、表現(xiàn)樂(lè)曲（一）幼兒隨教師聽(tīng)《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)曲。為了營(yíng)造歡快、熱烈的氛圍，活動(dòng)一開(kāi)始我就讓幼兒聽(tīng)《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),“小蝌蚪們，隨著五線譜媽媽一起暢游音樂(lè)的海洋吧！”緊緊抓住他們的注意力,融入到樂(lè)曲歡快、熱烈的氣氛中,通過(guò)提問(wèn)“你聽(tīng)了曲子感覺(jué)怎么樣呢？這首歌是為什么人唱的？你聽(tīng)了以后想和同伴們分享些什么？”激發(fā)幼兒在初步了解音樂(lè)的基礎(chǔ)上表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，也為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。（二）請(qǐng)幼兒欣賞石油工人打井采油的視頻。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)石油工人的辛苦，激發(fā)幼兒對(duì)石油工人的敬愛(ài)。從而使目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)。（三）引導(dǎo)幼兒看圖譜做動(dòng)作，感知樂(lè)曲單三部的曲式結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂(lè)曲的歡樂(lè)情緒?？磮D譜一直是音樂(lè)課中容易忽略的環(huán)節(jié)。音樂(lè)是一種抽象的東西，要想讓音樂(lè)在幼兒的腦海中留下深刻的印象，必須運(yùn)用某些方法和手段幫助幼兒去熟悉音樂(lè)，了解音樂(lè)。本環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒借助圖譜，提問(wèn)：“圖譜上畫著什么？咱們用什么動(dòng)作來(lái)表演呢？”引導(dǎo)幼兒通過(guò)做掄錘打井的動(dòng)作，感受A段樂(lè)曲的歡快的情緒；通過(guò)做攪拌泥漿的動(dòng)作，感受B段樂(lè)曲的柔美，通過(guò)手臂模仿抽油機(jī)鐵臂轉(zhuǎn)的動(dòng)作，感受c段樂(lè)曲的熱烈，讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，感知樂(lè)曲A、 B、C的曲式結(jié)構(gòu)，從而使目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)。（四）看圖譜練習(xí)節(jié)奏，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)敏捷、配合默契的能力。首先，看圖譜用聲勢(shì)動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏，提示幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳等動(dòng)作；接著教師將幼兒分成四組，并分配聲勢(shì)動(dòng)作，幼兒隨音樂(lè)看圖譜，用聲勢(shì)練習(xí)合奏，訓(xùn)練幼兒配合默契的能力。（五）看圖譜用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲，讓幼兒自主操作，在演奏中培養(yǎng)幼兒與同伴間配合演奏的能力。讓幼兒在熟悉樂(lè)曲演奏的基礎(chǔ)上，組織他們交換樂(lè)器演奏，使他們有不同的表現(xiàn)和體驗(yàn)，從內(nèi)心去品味著滿足和成就感。讓音樂(lè)感染他們幼小心靈，轉(zhuǎn)而將他們的感受訴之于演奏當(dāng)中，抒發(fā)他們的情感，活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)難點(diǎn)在這一環(huán)節(jié)中得以完成和突破。五、活動(dòng)延伸幼兒在這個(gè)活動(dòng)中已完全掌握了樂(lè)曲的演奏方法，對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)抱有濃厚的興趣，為此，我擴(kuò)展幼兒的思維，讓他們探尋周圍生活中可以發(fā)出聲音的一切物品或廢舊環(huán)保材料，例如：金屬類的：盆，鐵桶、鍋蓋；木質(zhì)類的：椅子、桌子、筷子等等；廢報(bào)紙、礦泉水瓶子等等，繼續(xù)為樂(lè)曲伴奏，以提升他們的演奏經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與同伴合作演奏的積極性。這也是本活動(dòng)我的特色。讓幼兒充分的感受到：音樂(lè)無(wú)處不在！快樂(lè)無(wú)處不在！

中班歌唱活動(dòng)《月亮婆婆喜歡我》說(shuō)課稿

一、活動(dòng)分析這是一首具有傣族風(fēng)格的歌曲，旋律具有濃郁的傣族風(fēng)情，歌曲優(yōu)美有很強(qiáng)的感染力，聽(tīng)完后會(huì)給人留下深刻的印象，歌曲中的歌詞生動(dòng)有趣，符合中班幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲熟悉基本旋律，初步學(xué)唱歌曲，感受傣族歌曲的風(fēng)格。

2、根據(jù)圖譜的提示，分別用連貫和跳躍的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后變化。

3、在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與月亮婆婆親密的情感和快樂(lè)的情緒?；顒?dòng)的重點(diǎn)為通過(guò)游戲?qū)W習(xí)的形式讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲。難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)連貫和跳躍的方法演唱歌曲。

三、活動(dòng)過(guò)程結(jié)合教學(xué)目標(biāo)將活動(dòng)分為四大部分進(jìn)行：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)《月亮婆婆喜歡我》的無(wú)歌詞旋律，邊做聲勢(shì)練習(xí)。這個(gè)活動(dòng)的教育目的一方面可以帶動(dòng)幼兒的情緒，集中注意力，另一方面是初步感知歌曲的節(jié)奏，二分、四分、八分音符以及四分休止。

2、師生共同游戲，熟悉歌曲旋律和歌詞老師做月亮婆婆，帶領(lǐng)幼兒按歌曲旋律一邊說(shuō)“我走它也走，我停它也?！币贿呑鲇螒?。 這里將難點(diǎn)前置，主要通過(guò)游戲的方法，讓幼兒熟悉歌詞，并體會(huì)四分休止，以及理解歌曲內(nèi)容的趣味性，再通過(guò)提問(wèn)和說(shuō)悄悄的形式，熟悉前兩句歌詞：“月亮婆婆喜歡我，她做了什么事？”

（老師還可以通過(guò)用右手掌心順右臉頰慢慢向上舉起的動(dòng)作進(jìn)行暗示。）這樣不僅對(duì)歌詞有明確的暗示作用，增加親切感，還使幼兒歌唱的聲音自然向上，在情感上仿佛得到一種升華。

3、完整學(xué)唱歌曲。先隨音樂(lè)朗誦歌詞，感受歌曲的優(yōu)美意境，再引出圖譜，根據(jù)圖譜連線和腳印的暗示，探索歌曲的不同唱法。連線和腳印組成的圖譜，不僅讓幼兒對(duì)歌曲有整體的概念，還形象的提示幼兒用連貫和跳躍的方法，唱出歌曲的前后變化。再幼兒對(duì)歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞、意境有了初步感知之后，再請(qǐng)個(gè)別幼兒指圖譜，集體演唱，再次激發(fā)幼兒的積極性。最后，老師和幼兒邊歌唱，邊游戲，可以老師當(dāng)月亮婆婆，也可以讓幼兒當(dāng)月亮婆婆，這樣在游戲中充分體會(huì)與月亮婆婆親密的情感和快樂(lè)的情緒。

4、放松活動(dòng)讓孩子們躺下身心放松，傾聽(tīng)一首傣族音樂(lè)《金孔雀》。這樣能使孩子的情緒平覆下來(lái)，在安靜的氣氛下欣賞音樂(lè)，更加深了孩子對(duì)傣族音樂(lè)的體會(huì)。

四、活動(dòng)特色縱觀整個(gè)歌唱活動(dòng)，活動(dòng)始終以游戲貫穿，減少了“教”的痕跡促使幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。主要運(yùn)用了以節(jié)奏入手、難點(diǎn)前置、動(dòng)靜交替，使用了圖譜和分組游戲鞏固的教學(xué)方法，對(duì)歌曲中音樂(lè)元素的提煉如連音、跳音、四分休止的重點(diǎn)感知，更有助幼兒理解歌曲的優(yōu)美、生動(dòng)、趣味的音樂(lè)感.

相信《幼兒教師精選說(shuō)課：中班社會(huì)《我喜歡我自己》說(shuō)課稿》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園說(shuō)課稿，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班社會(huì)我真能干說(shuō)課稿專題，希望您能喜歡！