幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：我們的節(jié)日多美好

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：我們的節(jié)日多美好，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒理解畫面內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的表現(xiàn)出的歡快情緒。2、知道“六一”是全世界小朋友的節(jié)日。3、仿編詩(shī)歌的若干句子。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)兒童節(jié)的圖片2、相應(yīng)的照片活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分·通過(guò)談話活動(dòng)引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、小朋友們你們知道今天是是什么節(jié)呢？（六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，也是小朋友最快樂(lè)的一天。）2、這天的幼兒園會(huì)是什么樣的呢？(教師出示圖片)引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。3、今天小朋友們過(guò)節(jié)你們開心嗎？（開心）（今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一首和兒童節(jié)有關(guān)的兒歌，兒歌的名字叫《我們的節(jié)日多美好》）二、基本部分·學(xué)習(xí)兒歌1、教師結(jié)合圖片朗誦一遍兒歌，提問(wèn)：——兒歌的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒完整的回答兒歌的名字叫《我們的節(jié)日多美好》）——兒歌是怎么說(shuō)的？（教師指著圖片提示幼兒加以理解，注意“熱鬧”的讀音。并及時(shí)給幼兒糾正。2、請(qǐng)幼兒跟隨教師完整的學(xué)念兒歌?！谝槐檎?qǐng)幼兒小聲念，老師大聲念?！诙檎?qǐng)幼兒大聲念，老師小聲念。3、幼兒集體朗誦兒歌，注意引導(dǎo)幼兒用愉快的語(yǔ)氣來(lái)朗誦。4、一邊拍手一邊朗誦兒歌一遍。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒站在前面為大家朗誦。6、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌——六一兒童節(jié)，你還看見了什么？我們也把你看見的編進(jìn)兒歌里。引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己看到的事物并說(shuō)出（如：你唱歌來(lái)我跳舞改成你彈琴來(lái)我畫畫）——請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己創(chuàng)編的新兒歌教師在集體面前朗誦。——師幼一起大聲朗誦新兒歌。三、結(jié)束部分。1、師幼集體表演詩(shī)歌《小池塘》。2、小結(jié)活動(dòng)情況下課！

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園大班主題教案：秋天多美好——我們吃的糧食

主題：秋天多美好——我們吃的糧食

活動(dòng)一：秋天多么美

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)用短促的聲音表現(xiàn)歌曲的跳音部分。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以游戲方式，前置副歌學(xué)習(xí)，掌握跳音的唱法。

今天老師要和小朋友做游戲，我來(lái)做老公公，你們做小猴子，我做什么，小猴子也要跟著學(xué)做。（教師和著副歌部分的旋律做動(dòng)作，當(dāng)唱“來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)”時(shí)做拍腿動(dòng)作，當(dāng)唱“秋天多么美”時(shí)做張臂擁抱動(dòng)作）

欣賞后提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這首音樂(lè)中哪一段音樂(lè)比較特別？（引出跳音）

—— 幼兒學(xué)唱。（重點(diǎn)學(xué)習(xí)跳音部分）

2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒記住歌詞。

看圖譜，聽音樂(lè)，提問(wèn)：歌曲里唱了什么內(nèi)容？

師生一起看圖學(xué)念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

全體幼兒和著音樂(lè)感受歌曲；

聽音樂(lè)旋律在心里默唱；

比賽形式：分三組唱三段歌詞；

全體幼兒完整演唱歌曲。

活動(dòng)二：金色的玉米棒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意猜想故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2、通過(guò)排圖、感受故事中語(yǔ)詞的變化，學(xué)習(xí)完整講述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖20號(hào)、《小朋友的書 秋天多美好》《小朋友的書 美工》；磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在猜猜、想想、聽聽中，初步感知理解故事情節(jié)

@教師講述第一段故事至“它送給小刺猬兩個(gè)紅蘿卜?！?

隨著故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)程，讓幼兒猜想：小松樹、松雞、小刺猬向小兔子去借玉米棒，小兔子會(huì)借嗎？為什么？

聽故事驗(yàn)證（通過(guò)猜想——驗(yàn)證。引發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，一位兔子是一只小氣的兔子，為后來(lái)情節(jié)發(fā)展埋下伏筆）

@講述第二段故事至“大家過(guò)了一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的冬天”

春天小兔子做了什么？它是怎么做的？

@講述故事最后一句。

2、小松樹、小公雞、小刺猬也挑了三個(gè)玉米棒，猜猜是為什么？

幼兒排圖，感受故事中不同段落語(yǔ)詞的變化。

@布置排圖任務(wù)，什么時(shí)候？小松樹、小公雞、小刺猬是怎么向小兔子去借玉米棒的？小兔子又是怎么做的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，等會(huì)兒老師要請(qǐng)小朋友把故事用圖片排出來(lái)。（幼兒把《小朋友的書秋天多美好》第33頁(yè)的畫面剪成小圖片，放在《小朋友的書秋天多美好》第8～9頁(yè)上進(jìn)行排圖）

@教師講述從“冬天”到“它送給小刺猬兩個(gè)紅蘿卜”幼兒欣賞并排圖。幼兒感受故事中用不同的詞語(yǔ)描述冬天。

@再次聽故事自我糾正排圖順序。

3、出示掛圖，完整欣賞故事，分析感知小兔子的形象。

教師完整講述故事，提問(wèn)：這是一只怎樣的小兔子？

小松樹、公雞、小刺猬現(xiàn)在明白小兔子為什么要藏起玉米棒了，你明白了嗎？

4、故事表演

部分幼兒扮演角色，表演故事，其余幼兒與教師一起講故事。

活動(dòng)三：拾穗者

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞米勒的《拾穗者》，理解畫面內(nèi)容，感受畫面凝重的色彩和人物的動(dòng)態(tài)。

2、嘗試創(chuàng)作不同人物的勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書，美工》。

2、農(nóng)民在田里勞動(dòng)的錄像或照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、整體感知欣賞作品。

——出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面的內(nèi)容。

你在畫面中看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗渴裁醇竟?jié)，你是從什么地方看出來(lái)的？

你還看到了什么？遠(yuǎn)處的人在干什么？

——教師介紹名畫：這是法國(guó)著名畫家米勒的作品，他畫了很多有關(guān)農(nóng)民生活的作品。這幅《拾穗者》是一幅關(guān)于秋收的畫。在畫面的遠(yuǎn)處，收割者正在把豐收的糧食裝運(yùn)上車。金色的陽(yáng)光照在廣闊的田野上，灑在前面三位婦女的身上，她們正低頭彎腰撿拾遺留在田里的麥穗。

2、細(xì)部感知，進(jìn)一步理解作品色彩和動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)手法。

——感知色彩的濃重：畫面中有哪些顏色？給你什么感覺(jué)？

——感知人物的動(dòng)態(tài)：看看畫面上的三位婦女在干什么？她們的動(dòng)作是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察她們的表情、衣服、動(dòng)作）

——看完整幅畫，你感覺(jué)怎么樣？

小結(jié)：畫家用濃郁的色彩既描繪了秋天的自然景象，也讓我們清楚地看到三位婦女彎腰拾穗辛勤勞動(dòng)的樣子。

3、幼兒創(chuàng)作。

——幼兒在《小朋友的書，美工》第13頁(yè)“拾穗者”上繪畫。

剛才欣賞了米勒爺爺?shù)漠?，現(xiàn)在我們也來(lái)畫畫自己在田間勞動(dòng)的樣子。

啟發(fā)造型：請(qǐng)你來(lái)試試。拾穗的時(shí)候，人的姿勢(shì)是怎樣的，重點(diǎn)觀察身體動(dòng)作和拿穗的手的位置及撿到穗時(shí)表情等。

畫完了小朋友在田間勞動(dòng)的情景，再想想后面可以配什么畫面來(lái)表示豐收的田野呢？

活動(dòng)四：磨米粉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、獲得關(guān)于米變成粉的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。嘗試用各種器具將米磨成粉。

2、認(rèn)識(shí)生活中的米制品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書。秋天多美好》。

2、木板蓋、小搗臼、小石磨、小篩子若干；毛巾、干凈的盤子；大米。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師幼談話，引出問(wèn)題。

我們每餐吃的主食有哪些？（米飯和饅頭）

米飯是用什么做成的？（米）

米除了能做米飯，還能做什么呢？

2、認(rèn)識(shí)米制品。

（1） 幼兒看《小朋友的書。秋天多美好》第七頁(yè)“米制品”，了解米制品。提問(wèn)：這些好吃的食物你都吃過(guò)嗎？你們知道它們是用什么制成的嗎？

（2） 有的米制品能發(fā)現(xiàn)米粒，有的已經(jīng)看不見米粒了，怎么回事呢？今天我們也一起來(lái)嘗試一下。

3、加工米粉。

（1） 教師介紹工具并示范使用方法。老師為大家準(zhǔn)備了一些工具，請(qǐng)你看一看，認(rèn)識(shí)嗎？會(huì)用嗎？

（2） 幼兒分成三組自主操作。（一組用木板蓋，將米放在盤子里，用木板蓋碾壓；一組用小搗臼，將米放入臼內(nèi)，用棍子搗；一組用小石磨，將米放在磨盤上，轉(zhuǎn)動(dòng)磨盤）

（3） 幼兒交換使用工具，嘗試使用不同的工具。

在操作過(guò)程中引發(fā)幼兒思考，哪一種工具比較好用？你是怎么磨出米粉的？

4、交流。

請(qǐng)幼兒將自己磨好的米粉倒到平底托盤中，便于大家觀察：你用什么工具磨的？你是怎么磨得？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述，也可以用語(yǔ)言配合身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)磨粉的過(guò)程）

活動(dòng)五：稻草游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用稻草進(jìn)行一物多玩，體驗(yàn)玩稻草的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書。秋天多美好》。

2、錄音機(jī)、磁帶、小沙包、敵營(yíng)標(biāo)識(shí)等。

3、幼兒人手1~2個(gè)已捆好的稻草垛，長(zhǎng)木凳若干；場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

（1） 明確角色，激發(fā)興趣。今天我們來(lái)玩“學(xué)做解放軍”的游戲，小解放軍們，我們到訓(xùn)練場(chǎng)上鍛煉身體吧。

（2） 解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？教師引導(dǎo)幼兒模仿打槍、拼刺刀、開炮、騎馬等動(dòng)作，活動(dòng)身體。（可以邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣）

2、訓(xùn)練場(chǎng)上練本領(lǐng)，利用稻草垛探索鍛煉方法。

（1） 自由探索，一物多玩。

幼兒自由選稻草垛練本領(lǐng)，嘗試多種玩法，練習(xí)跨跳、連續(xù)跳、繞一個(gè)稻草垛環(huán)跑、繞多個(gè)稻草垛曲線跑等，教師巡回觀察指導(dǎo)。

（2） 引導(dǎo)幼兒利用稻草垛探索多種跳的方法。

（3） 重點(diǎn)學(xué)習(xí)助跑跨跳。

示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，“跑跑跑，一只腳用力跨過(guò)去”。

幼兒自選高低、寬窄不一的稻草垛，分層練習(xí)助跑跨跳。

（教師在觀察過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒動(dòng)作的正確性及難度，及時(shí)幫助能力較弱的幼兒重復(fù)練習(xí)或調(diào)整難度）

3、游戲“取子彈，打敵人”。

（1） 看圖示布置戰(zhàn)場(chǎng)。

出示圖示，引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D示的要求，布置敵我雙方的戰(zhàn)場(chǎng)：獨(dú)木橋（長(zhǎng)木凳首尾連接）、彈藥庫(kù)（沙包堆放地）、封鎖線（平鋪在地上的稻草垛）、敵方營(yíng)地（稻草垛上貼敵營(yíng)標(biāo)記）。

（2） 教師講解并示范玩法：從我方營(yíng)地出發(fā)走過(guò)獨(dú)木橋，去彈藥庫(kù)取子彈（沙包），助跑跨跳跳過(guò)封鎖線，向敵營(yíng)投擲子彈。

（3） 幼兒游戲。

4、歡慶勝利。

（1） 在音樂(lè)中歡呼，做放松動(dòng)作。

（2） 提醒幼兒清理戰(zhàn)場(chǎng)并洗手擦汗。

活動(dòng)六：熊和兔子的故事（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽懂故事，感受故事的幽默和詼諧，理解”貧困、富裕、勤勞、懶惰“的詞義。

2、農(nóng)作物的果實(shí)長(zhǎng)在不同的部位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小朋友的書-秋天多美好》“磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內(nèi)容。

幼兒完整聽一遍故事。

提問(wèn)：這個(gè)故事是講誰(shuí)的故事？熊是一只怎么樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些什么事？

結(jié)合《小朋友的書-秋天多美好》第1~3頁(yè)“熊和兔子的故事”，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

◆理解兔子一家向大熊借地耕種的原因及大熊的第一次選擇。教師講述故事第一部分至“大熊，就這樣，說(shuō)定了?！?/p>

提問(wèn)：

為什么小兔一家要向大熊借地耕種？(學(xué)詞“貧困”)

大熊是個(gè)怎么樣的人？（學(xué)詞“懶惰“）

可以用什么詞來(lái)形容大熊的生活狀況和兔子這個(gè)人呢？（學(xué)詞“富?！保馈案辉！迸c“貧困”是反義詞，學(xué)詞“勤勞”，知道“勤勞”與“懶惰”是反義詞。）

兔子想到什么方法度過(guò)貧困的生活？

大熊第一次選擇農(nóng)作物哪個(gè)部位？

◆幼兒看《小朋友的書-秋天多美好》第1頁(yè)，教師提問(wèn)：

大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價(jià)值）

第二次大熊選擇要農(nóng)作物的哪個(gè)部位？你覺(jué)得他會(huì)得到什么呢？

◆幼兒看《小朋友的書-秋天多美好》第2頁(yè)，教師提問(wèn)：

你看懂畫面了么？結(jié)果怎么樣？

◆理解自己勞動(dòng)收獲幸福的道理，教師講述故事最后部分，提問(wèn)：大熊變得怎樣了？

它和兔子一家的生活最后是怎么樣的？（學(xué)詞“幸?！保?/p>

師幼討論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

◆大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

◆第一次選擇大熊拿到收成了么？為什么？你還知道哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在地面下的？

◆第二次選擇大熊拿到收成了么 ？為什么？你還知道哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在地面上的？

◆第三次選擇大熊又怎么樣了？為什么？

完整欣賞故事。

提問(wèn)：你喜歡熊還是兔子，為什么？聽了故事，你還有什么想法 ？

活動(dòng)七：數(shù)玉米

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知玉米種子的環(huán)形排列方式，學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)識(shí)并記錄正確計(jì)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)分析記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)玉米排列是雙數(shù)的規(guī)律。感受大自然中數(shù)量有序出現(xiàn)的神奇現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有條件的幼兒園可事先帶幼兒去玉米地掰玉米。

2、 玉米小段若干、大頭針、筆、牙簽等輔助物若干。

3、記錄表（如下），筆

玉米列數(shù)記錄表（省略）

活動(dòng)過(guò)程：

1．幼兒用自己的方法數(shù)玉米。

“老師這里有一根玉米，但是數(shù)不清有幾列，你能幫幫我嗎？”

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試？

幫助孩子清楚“列”的概念為縱向的一排，數(shù)時(shí)要訂好起點(diǎn)。

“幾列應(yīng)該是怎么數(shù)的？”

幼兒嘗試用自己的方法數(shù)玉米并記錄結(jié)果。

很多小朋友都想到了方法，好，那你自己去試試。

交流：“玉米有幾列？你是怎么數(shù)的？請(qǐng)把你用的好的辦法告訴大家?！?

（玉米種子的排列是封閉的環(huán)狀，數(shù)玉米列數(shù)的關(guān)鍵是弄清楚起點(diǎn)和終點(diǎn)，以防重復(fù)數(shù)數(shù)，交流中要及時(shí)肯定幼兒標(biāo)識(shí)起點(diǎn)的各種方法，以備其它幼兒學(xué)習(xí)）

請(qǐng)幼兒用新討論的方法（標(biāo)識(shí)起點(diǎn)的方法）再數(shù)一次玉米，驗(yàn)證之前自己有沒(méi)有數(shù)錯(cuò)。

若有錯(cuò)誤，修改記錄結(jié)果。

2．給幼兒提供新的玉米段，再次數(shù)玉米的列數(shù)，并記錄結(jié)果。

幼兒數(shù)玉米。

交流：你們數(shù)數(shù)有幾列？有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。（教師關(guān)注幼兒數(shù)時(shí)有沒(méi)有找準(zhǔn)起點(diǎn)，有沒(méi)有數(shù)錯(cuò)，有什么辦法來(lái)數(shù)。引導(dǎo)幼兒關(guān)注記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)每排玉米種子粒數(shù)都是一樣或者相近的，如16粒，18粒，20粒等）

3．對(duì)玉米的記錄結(jié)果進(jìn)行分析，得出玉米種子每排數(shù)量是雙數(shù)的規(guī)律。

把每個(gè)幼兒的記錄結(jié)果匯總到大的記錄表上。

引導(dǎo)幼兒觀察記錄結(jié)果。提問(wèn)：看了大記錄表，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小秘密。（沒(méi)一排玉米種子的數(shù)量都是雙數(shù)的）

再次數(shù)第三段玉米，驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)玉米種子雙數(shù)排列的規(guī)律。

活動(dòng)八：熊和兔子的故事（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)完整、連貫地講述故事。

學(xué)習(xí)有表情地朗讀對(duì)話部分。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書—秋天多美好》： 《小朋友的書—美工》

2、大熊和小兔頭部簡(jiǎn)筆畫，剪成白云朵的白紙若干，統(tǒng)計(jì)表，筆。

活動(dòng)過(guò)程：

學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

◆閱《小朋友的書—秋天多美好》第1~3頁(yè)“熊和兔子的故事?！被仡欘}目。幼兒講出故事題目（將熊和兔子的簡(jiǎn)筆畫貼在黑板左右兩邊）。

◆顧內(nèi)容。請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖概括地講出每張畫面的內(nèi)容。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中的關(guān)鍵詞：貧困、勤勞、富裕、懶惰、幸福、上面、中間、下面等）。

2、有感情地朗讀對(duì)話。

◆示語(yǔ)言插入符號(hào)，請(qǐng)幼兒講講它所代表的意思。

◆師扮演大熊的角色，幼兒扮演兔子的角色。師幼進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，可重復(fù)幾次。

◆師出示白云朵符號(hào)，分別放在大熊和兔子的旁邊，請(qǐng)小朋友想一想它們心里是怎么想的？

合作復(fù)述故事一遍。教師連貫、完整地講述故事的敘述部分，對(duì)話部分由幼兒分組扮演角色朗誦，可重復(fù)幾次。

幼兒分組復(fù)述故事。

可把幼兒分成兩組，分別扮演熊和兔子，一起嘗試進(jìn)行故事復(fù)述，復(fù)述幾次后角色互相交換。

活動(dòng)九：認(rèn)識(shí)序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《小朋友的書

小班語(yǔ)言教案：早晨多美好

目標(biāo)

1.觀看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。

2.感受手指游戲的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備

1.教師繪制五個(gè)角色的指偶(或用油性筆直接畫在五指上)。

2.把一個(gè)大紙箱簡(jiǎn)單裝飾成小舞臺(tái)。

過(guò)程：

1.觀看表演。

——教師握緊拳頭，說(shuō)：“你們知道我手里藏著什么嗎？這里頭藏著我們一家。不信，你們瞧！”

——教師操作指偶在小舞臺(tái)表演故事。丁零零，丁零零，早上七點(diǎn)鐘，該起床了。啊！早晨多美啊！誰(shuí)起床了？哦，是好媽媽。(伸出食指)媽媽起床要干什么呢？要準(zhǔn)備面包，煮牛奶?？?！誰(shuí)起來(lái)了？

是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球！接著誰(shuí)也起來(lái)了？是姐姐。

(伸出無(wú)名指)姐姐起來(lái)要梳頭，戴帽子，打扮打扮！看，又有誰(shuí)起來(lái)了？是小弟弟。(伸出小指)小弟弟起來(lái)干什么？小弟弟要去他最喜歡的幼兒園！還有誰(shuí)沒(méi)起來(lái)？原來(lái)是爸爸。七點(diǎn)半了，我們一起叫爸爸起來(lái)吧?！职?，起床啰！’爸爸沒(méi)反應(yīng)。哥哥、姐姐一起爸爸起來(lái)吧。(中指、無(wú)名指拉住大拇指)‘一、二、三，拉起來(lái)了！’哎呀，爸爸閉著眼睛還想睡覺(jué)呢。(伸出大拇指)我們?nèi)タ纯脆従觽兤饋?lái)了沒(méi)有？哇，都起來(lái)了！我們一起向鄰居問(wèn)個(gè)好吧。(五指并攏一起做鞠躬狀)現(xiàn)在我們?nèi)タ纯从變簣@的小朋友都起來(lái)了沒(méi)有？

(從“舞臺(tái)”后走出來(lái))哇！都早早地來(lái)上幼兒園了。早上好！早上好！（手指彎曲做問(wèn)好狀)

2.討論故事。

——這一家都有哪些人？他們起床后準(zhǔn)備干什么？

——你們家里誰(shuí)起得最早？誰(shuí)起得最晚？如果你不起來(lái)，爸爸媽媽怎么辦？如果爸爸不肯起床，你有什么辦法？

主題一：春天多美好

主題一：春天多美好

主題說(shuō)明:

小草和小燕子帶來(lái)了春天的第一聲問(wèn)候，也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧?。?！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息，用他們機(jī)器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們稚嫩的語(yǔ)言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好~~~~~讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí)，更加快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。在本主題活動(dòng)中，我們努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣，初步認(rèn)識(shí)春天的植物和動(dòng)物的主要特征；

2、大膽參加戶外活動(dòng)，攀爬、跑步等體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)；練習(xí)韻律操及器械操（響鈴操）。

3、喜歡參加語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽別人的講話。愿意與教師交流，表達(dá)自己的愿望與要求，通過(guò)談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性。

4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等幾種常見的顏色；學(xué)習(xí)粘貼圖畫，

5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“3”。

6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo)，餐后漱口擦嘴。

7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng)，可以按照音樂(lè)的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設(shè)為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動(dòng)的照片；

2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物；

3、美工區(qū)：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現(xiàn)春天的感受；

4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認(rèn)識(shí)并練習(xí)穿脫衣服；

5、表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著春天的音樂(lè)自我表演。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：甜甜的節(jié)日

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感受成人的關(guān)愛，體驗(yàn)生活的快樂(lè)和幸福。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《甜甜的節(jié)日》，能有感情的朗誦詩(shī)歌。3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦和仿編兒歌，提高表達(dá)能力和創(chuàng)編能力。4、使幼兒知道六一是國(guó)際兒童節(jié)，是全世界小朋友的節(jié)日?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒歡慶六一和成人贈(zèng)送禮物的實(shí)況錄像。2、抒情音樂(lè)磁帶一盤。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗誦詩(shī)歌。難點(diǎn)：能用合適的詞語(yǔ)描繪事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編。活動(dòng)過(guò)程：一、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己期盼過(guò)六一的心情。教師播放往年小朋友歡慶六一、成人贈(zèng)送禮物的實(shí)況錄像，使幼兒知道六月一日是全世界小朋友的節(jié)日。每逢六一節(jié)小朋友都在一起歡慶節(jié)日，很多的人都在為小朋友忙碌著，使幼兒體驗(yàn)幸福的生活和節(jié)日的快樂(lè)。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌1、欣賞詩(shī)歌《甜甜的》，通過(guò)提問(wèn)，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。2、六一到了，小朋友在干什么？3、你感覺(jué)六一是什么樣的？4、在音樂(lè)伴奏下，幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。附詩(shī)歌：《甜甜的》“六一”的陽(yáng)光紅紅的，“六一”的鮮花艷艷的，“六一”的歌聲脆脆的，“六一”的歡笑美美的，“六一”是屬于我們的，我們的節(jié)日甜甜的。三、引導(dǎo)幼兒大膽想象，仿編詩(shī)歌。1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)描述自己身邊喜歡的事物，進(jìn)行是個(gè)仿編。教師指導(dǎo)語(yǔ)：除了詩(shī)歌中說(shuō)的陽(yáng)光、鮮花等，在我們周圍還有好多好多的事物，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么？它是什么樣子的？(幼兒各抒己見：“六一”的天空藍(lán)藍(lán)的、“六一”的草地綠綠的、“六一”的河水清清的……)2、幼兒仿編的詩(shī)歌串在一起，最后用詩(shī)歌中的最后兩句作結(jié)尾。（本環(huán)節(jié)運(yùn)用動(dòng)靜交替、說(shuō)畫結(jié)合的方式，活動(dòng)得以提升，知識(shí)得以遷移運(yùn)用）3、幼兒自由作畫把喜歡的事物畫在紙上，仿照詩(shī)歌的句式用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描繪，仿編詩(shī)歌。4、教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。四、師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，歡快的表演詩(shī)歌內(nèi)容幼兒續(xù)編的內(nèi)容：“六一”的鼓聲響響的，“六一”的衣服花花綠綠的，“六一”的小朋友美美的，“六一”的玩具多多的，“六一”的月亮圓圓的，“六一”的笑臉燦燦的。結(jié)束活動(dòng)：在我們的周圍還有許許多多美麗的事物，我們一起到外面找找，也把它們編進(jìn)詩(shī)歌吧。（自然而然的結(jié)束活動(dòng)，并提出“繼續(xù)創(chuàng)編”的愿望）活動(dòng)延伸：日?；顒?dòng)中，師幼一起為詩(shī)歌創(chuàng)編動(dòng)作，歡快地表演詩(shī)歌。相關(guān)信息：六一兒童節(jié)，也叫“六一國(guó)際兒童節(jié)”，每年的6月1日舉行，是全世界少年兒童的節(jié)日。從1949年開始，中華人民共和國(guó)正式定每年6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。香港兒童節(jié)的日期與中國(guó)臺(tái)灣的兒童節(jié)日期一樣，即4月4日。民間慶祝的方式多以送玩具禮物給小朋友，或陪小孩出外吃大餐或游玩。教學(xué)反思由于此活動(dòng)來(lái)自于幼兒自己的節(jié)日，所以每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都是自主的、大膽的、和富有創(chuàng)造性的，我們從幼兒的興趣入手組織各項(xiàng)活動(dòng)，在一系列活動(dòng)中，我們作為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢做、愿意參與活動(dòng)的寬松環(huán)境，使孩子在愉快的節(jié)日中得以自由發(fā)展。優(yōu)點(diǎn)：本活動(dòng)開展依據(jù)幼兒的年齡和思維特點(diǎn)，活動(dòng)以“情感”為主線，注重給每個(gè)幼兒提供展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在感受詩(shī)歌意境、理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了朗誦詩(shī)歌、仿編詩(shī)歌，讓幼兒在動(dòng)靜交替的過(guò)程中，既學(xué)得了知識(shí)，拓展了思維，又發(fā)展了能力?；顒?dòng)不僅增強(qiáng)了幼兒的自信，讓他們感到“我能行”，更讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中度過(guò)了一個(gè)有意義的兒童節(jié)，在他們童年的記憶里留下了精彩的一筆。缺點(diǎn)：因?yàn)檫@是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，所以教師在設(shè)計(jì)本此活動(dòng)時(shí)以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力為主，在最后只提供了畫、編的環(huán)節(jié)，這使部分動(dòng)手能力強(qiáng)、想通過(guò)材料制作表現(xiàn)自己欲望的幼兒覺(jué)得不滿，在以后進(jìn)行此類活動(dòng)時(shí)，教師要注意充分考慮孩子的個(gè)體需要，以滿足孩子們不同的發(fā)展需求。提示：父母陪伴孩子的時(shí)間與孩子的智商、情商，甚至是孩子的身體成長(zhǎng)等都正相關(guān)，家長(zhǎng)在忙于工作和應(yīng)酬的同時(shí)，平時(shí)也要拿出更多時(shí)間來(lái)多陪陪孩子。

相信《幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：我們的節(jié)日多美好》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿專題，希望您能喜歡！