幼兒園中班語言活動：說說我自己

幼兒園中班語言活動說課稿。

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班語言活動：說說我自己”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

1、體會親人對自己的關愛，懂得關心家人。

2、對自己長大感到很高興，樂意與人分享長大的快樂。

3、學習按時間順序介紹自己長大的過程。

活動準備

1、課件-我的成長過程

2、絨布板一塊；每人三張照片（出生時、兩歲時、現在）

3、MP3《世上只有媽媽好》

活動過程

一、介紹自己

1、幼兒將自己的照片按出生、兩歲、現在三個年齡階段分別貼在大絨布板上。

2、幼兒互相談談自己小時候開心、有趣的事情。

3、請幼兒看看自己和小朋友都有什么變化？

二、交流討論

1、請幼兒觀察照片上的人出生時的照片，說說你剛出生的時候是什么樣子的？長得像誰？

教師小結：人剛生下來只會哭，不會說話，也不會走路。

2、請幼兒在觀察照片上孩子在兩歲時的樣子，兩歲時的樣子和你剛出生時的樣子相比較有什么不同？

教師小結：在親人的細心照料下，你長大了長高了，會說走路，會吃飯、上廁所等等。

3、請幼兒繼續(xù)觀察照片上小朋友現在的樣子，想想他都有哪些本領了？

再想想自己現在有哪些本領？再說一說自己的本領。

三、引導幼兒表達對父母的感激之情

1、請每位孩子說一句感謝父母的話，并學會說“我愛你爸爸媽媽，你們辛苦了”

2、最后請所有孩子站起來一起唱一首《世上只有媽媽好》。

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中班語言游戲活動教案《夸夸我自己》

【活動目標】

1、能理解故事，并用連貫的話語夸一夸自己。

2、能在大家的面前大膽表現自己的優(yōu)點。

3、能欣賞自己，也能知道別人的優(yōu)點，體驗到自豪感與自信感。

【活動準備】

1、事前錄好父母、家長以及好朋友對每個幼兒的夸獎視頻。

2、猴子、狗熊、大象、螞蟻、森林背景圖各一幅。

3、小鼓、束花各一樣。

【活動過程】

一、教師講述《夸自己》故事。

教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并注意引導孩子觀察與欣賞故事：故事里每個小動物是怎么夸自己的？（請幼兒用動作表演動物的動作）；你最喜歡哪個小動物？為什么？

二、引導小朋友改編故事，沿著故事情節(jié)夸一夸自己。

老師可先示范如何夸自己“我很怎么樣，我能怎么樣”或者”我喜歡我的……“采用擊鼓傳花的故事，鼓聲停的時候花落到哪個小朋友身上，哪個小朋友就站起來大聲夸一夸自己。

三、在夸獎的過程中，老師還可即興請小朋友表演自己的長處，例如唱歌跳舞等。

四、請小朋友們觀看事先錄好的視頻，每播放一段就請小朋友們自行討論自己是否有這樣的優(yōu)點，或者誰還有這樣的優(yōu)點。播放完視頻后，請小朋友們擁抱自己的好伙伴，老師也一一走到每個小朋友面前，強調每個小朋友的長處，輕輕鼓勵一番，并且擁抱每個小朋友。

故事《夸自己》

有一天，一位醫(yī)生來到森林里。他讓動物們說說自己的長相有什么不滿意的地方，他可以幫助動物們變得漂亮起來。

醫(yī)生讓猴子先說。猴子說：“我對自己的長相很滿意呀。我和人一模一樣，有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢。你們瞧，狗熊的長相才不好看呢。他長得肥肥胖胖的，又蠢又笨。”

狗熊說：“什么呀。我的長相一點都不難看。我比猴子長得壯，我的力氣也大呀。大象才難看呢！你們瞧瞧，大象的身子那么大，可他的尾巴那么短那么小，好像長了一條豬尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也長得不像樣子?！?/p>

大象聽了很不高興，他生氣地說：“我的鼻子、耳朵和尾巴長得很好看，幼兒園里的小朋友都請我去當滑梯呢。要說身體嘛，鯨魚才是長得太大太蠢呢?！?/p>

鯨魚也生氣了，他噴出一股水，高高地沖上天空。他說：“我是海里最大的動物。最厲害的鯊魚看到我都逃得遠遠的。沒有那么大的身體，鯊魚會怕我嗎？你們瞧，螞蟻才長得不好看呢。螞蟻長得那么小，讓人看不清楚，一腳就把他踩扁了?！?/p>

螞蟻雖然長得小，可他從來不覺得自己長得難看。螞蟻說：“誰說我長得不好看呀。猴子才真的難看呢。猴子說他和人長得一樣，人的身上可沒有那么長的毛呀，還有那么難看的紅屁股，人也沒有呀?！?/p>

動物們夸了一通自己，也批評了一通別人，很開心地回自己的家去了。醫(yī)生沒什么事可干，也回家去了。

語言活動――我，喜歡我自己

活動名稱:我，喜歡我自己

活動目標:

1、欣賞故事，進一步認識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價自我。

2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

活動準備:1、掛圖故事磁帶。2、玩具青蛙。

活動過程:

一、認識主人公：青蛙。

1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡它的什么地方？

2、這只青蛙本來認為自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？

二、蛙的故事。

1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。

2、青蛙為什么會難受？（因為它不會爬樹、不會飛、不認字）。

3、別人會的本領他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的本領呢？（會跳、會唱歌）。

4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領呢！聽聽朋友們對他怎么說的。

5、故事后半段?，F在青蛙為什么又高興起來了呢？

三、看圖聽故事。

1、出示圖片邊完整地講述故事。

2、青蛙有什么本領？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？

3、青蛙為什么不高興？山羊對他說了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？

4、故事有一個很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。

5、請幼兒自己看圖書，自由講述。

四、我喜歡我自己。

1、你有沒有值得驕傲的地方？

2、你喜歡你自己嗎？為什么？

幼兒園中班活動教案：我能保護我自己教案

中班主題活動我能保護我自己教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看我能保護我自己教案吧?；顒釉O計背景

由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實際問題，在活動中總出現一些不安全隱患，所以，我制定了《我能保護我自己》的主題活動。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

4、知道幼兒身邊的危險有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識。

5、學習簡單的自救方法，直到遠離危險。

教學重點、難點

重點是培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

難點是幼兒年齡小不能很好的分辨哪些是危險的事和物。

活動準備

小朋友玩危險品受傷的事例圖片

活動過程

一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？

教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

三、尋找危險品

將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

教學反思

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調，教師應根據幼兒情況在調整教學。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

幼兒園中班語言活動：《我也要搭車》

（一)內容簡介獅子爺爺開著親手做的公共汽車上路了。汽車咕嚕咕嚕開在路上，遇到了很多動物，想搭車的動物們一個一個地上了車。獅子爺爺告訴他們坐車要注意的安全事項，可是，調皮的小動物會遵守和獅子爺爺的約定嗎……

（二)主題分析這是一本將社會規(guī)則蘊含在情節(jié)事件中的圖畫書。閱讀這個故事，幼兒能懂得乘坐交通工具時應遵守的基本規(guī)則和自我保護的方法。（三)情節(jié)分析故事以獅子爺爺親手制作并駕駛著一輛很棒的公共汽車上路了為開始部分，吸引了絕大多數喜歡車輛和游玩的孩子們的注意。小動物紛紛要求上車，獅子爺爺一一約定。這時，坐車規(guī)則和文明禮儀都得由獅子爺爺一一交代。當小動物們得意忘形致使公共汽車撞上大樹時，孩子們在感同身受的同時，也知道了不遵守規(guī)則的危險性，給了小讀者一個警醒。做錯了事就要糾正，圖畫書的結尾還算美好?？梢痪浞磫?以后大家還會不遵守陽獅子爺爺的約定嗎"，點明了主題。（四)角色分析獅子爺爺是故事中的主角，他有一雙能干的雙手，會做各種東西。他制作了一輛管美的公共汽車，有結實的輪胎、大大的方向盤，還有排列整齊的椅子。孩子們對獅子爺爺非常崇拜。蹦跳的兔子、有刺的刺猬、淘氣的狐貍、愛放屁的鼬、長脖子的長頸鹿、一群小松鼠，這樣天真、靈動、知錯就改的朋友，無疑就是孩子的化身，所以，很容易引發(fā)孩子們的共鳴。(五)圖畫分析圖畫書中的動物角色采用了寫實的繪畫技巧，使角色個個栩栩如生。整本書的畫面色彩鮮艷，特別是貫穿故事的背景圖片：田野、山巒、藍天、白云、大海，以及從茂密的樹枝間穿過的縷縷陽光等，給予孩子們一種真實的感受。圖畫中蘊藏了不少細節(jié)，如（故事中的第2 0～2 1面圖畫是一個重要的轉折點，圖畫上獅子爺爺的表情有著巨大的變化，教師可以引導孩子們觀察獅子爺爺的表情，猜測發(fā)生了什么事情。第24～2 5面圖畫上，當車撞上大樹后，每個角色的神情各異，他們會想什么呢，7教師可引導孩子們猜測不同動物的心理活動。沒有家的烏兒和蜜蜂，他們該怎么辦呢?同樣也留給孩子們很多想象。第2 6～2 7面圖畫，也是故事的結尾部分，乘客們究竟想了什么辦法來幫助鳥兒和蜜蜂呢?(六)語言分析教師要根據故事中不同角色的語言特點進行講述，根據情節(jié)的改變而改變，時而輕松，時而緊張，讓孩子們有著和公共汽車共同出發(fā)的感覺，對故事情節(jié)的發(fā)展充滿期待。獅子爺爺制作東西時發(fā)出的聲響、車子一路駛向不同地點的動感描述，都使孩子覺得好玩而喜歡。獅子爺爺與乘客之間的對話，體現了小動物的彬彬有禮。

教學中可豐富"請求"的語句，供幼兒理解并模仿。(一)活動設計1

1、設計意圖活動的第一教時圍繞故事的前半部分展開。教師在講述故事時…省略了獅子爺爺對動物朋友們所講的乘車規(guī)則，而是將幼兒的注意力更多地引到角色的出場順序和他們之間有禮貌的對話上。活動的第二部分是讓幼兒根據故事中動物的出場順序，給動物朋友排排隊，對幼兒的傾聽能力、記憶能力都是一種挑戰(zhàn)。由于幼兒們對鼬這種動物不熟悉，所以在相關情節(jié)處稍作停頓，為后續(xù)的活動做好準備?；顒拥淖詈?，引發(fā)幼兒對于乘車規(guī)則的思考，為進入第二教時的活動埋下伏筆。2、活動目標(1)理解故事的前半部分，記憶角色出場的順序。(2)學說動物間的對話，懂得請求他人幫忙時要有禮貌。3、活動準備《我也要搭車》圖畫書，教學課件(PPT)玩具方向盤、座位等動物圖片、公共汽車底板.

4、活動過程

(1)認識主角，引發(fā)欣賞故事的興趣一(出示獅子爺爺圖片)這是誰?他可是森林里動物朋友們最崇拜的獅子爺爺，因為他有個別人沒有的本事。一(聽錘子、鋸子等聲音)猜猜，獅子爺爺有什么特別的本事?一獅子爺爺會做各種東西，鋸子響起來沙沙沙，錘子響起來咚咚咚，很快，獅子爺爺就做出了椅子和玩具。可是，這次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢?(幼兒猜測)一原來，獅子爺爺做了一輛很棒的公共汽車。這輛車有結實的輪胎，大大的方向盤，還有排列整齊的椅子。獅子爺爺是司機，出發(fā)嘍!(2)欣賞、操作，記憶角色出場的順序一公共汽車咕嚕咕嚕跑在林間的小路上，車站邊站著一只兔子（"獅子爺爺，請讓我搭車吧!""好吧，可是乘車要遵守規(guī)則。"公共汽車咕嚕咕嚕跑在田野里，車站邊站著一只刺猬（"獅子爺爺，請讓我搭車吧!""好、好，快點上車吧，可是乘車要遵守規(guī)則。"公共汽車跑在彎彎曲曲的小道上，車站邊站著調皮的小狐貍（"等等，麻煩也讓我搭車吧!""好、好，上車吧。可是，乘車要遵守規(guī)則。"一公共汽車跑在顛簸的山路上。這次車站邊站著誰?聽說過鼬嗎?知道他有什么特別的地方嗎? (介紹鼬的特點)一鼬也想上車，他會說些什么讓獅子爺爺也讓他搭車呢? (禮貌用語)一公共汽車咣當咣當跑在砂石路上。車站邊站著一只長頸鹿，長頸鹿說（"謝謝您讓我搭車好嗎?""好的，上來吧，可是乘車要遵守規(guī)則。"一公共汽車突然"吱"的一聲停下來!小松鼠們都跑來看公共汽車，"獅子爺爺拜托你，也讓我們上車吧!""好、好，可是乘車要遵守規(guī)則。"于是，好棒的公共汽車上坐滿了乘客。 一有哪些小動物上了獅子爺爺的車?誰先上的車，誰后上的車，你還記得動物們上車的順序嗎?請你按順序給這些動物朋友排排隊。(幼兒用動物圖片在汽車底板上按序排隊)幼兒操作、交流，觀察畫面并驗證。(3)情景演繹，學說動物間的對話

①回憶對話。一你們都記得動物們上車的順序，那他們上車前對獅子爺爺說了些什么，你們還記得嗎?(聽動物對話的錄音)一為什么獅子爺爺聽了這些話就讓他們上車了?小結（征求別人的同意時要有禮貌，這樣別人才會滿足你的要求。②演繹對話。一(教師擺放椅子，當作公共汽車)我來做獅子爺爺，你們做小動物在車站等車。我的車開到你面前，你要先介紹一下自己，再有禮貌地說一句話，沒準兒就能坐上我"很棒很棒"的公共汽車。注意小動物們上車的先后順序喲!教師和幼兒分角色扮演獅子和小動物，進行游戲（．鼓勵幼兒大膽、有禮貌地講述對話。(4)拓展討論一每次小動物們請求搭車時，獅子爺爺說了些什么?一獅子爺爺究競要讓小動物們遵守什么規(guī)則?一你知道，乘坐公共汽車都要遵守哪些規(guī)則?(二)活動設計2

1、設計思路第二教時的重點在于了解乘坐公共汽車的規(guī)則。在活動的第二個環(huán)節(jié)，教師先提供乘車規(guī)則的圖示，引導幼兒觀察理解這些圖示所表達的意思，也為幼兒的操作提供支持，然后鼓勵幼兒根據動物的特點，推測獅子爺爺會對他提出什么樣的規(guī)則。，其實，不僅乘坐公共汽車要有規(guī)則，乘坐所有的公共交通工具都需要遵守相應的規(guī)則。活動的最后，教師讓幼兒通過視頻了解乘坐飛機的規(guī)則，拓展幼兒的經驗。教師也可以根據幼兒的實際情況將乘坐飛機調整為乘坐地鐵、火車、輪船等其他幼兒熟悉的交通工具。2、活動目標

(1)熟悉、了解一些乘坐公共汽車的規(guī)則，知道在公共場合要講文明守秩序。(2)欣賞、理解故事的同時根據動物的特點猜測情節(jié)，感受文學作品帶來的樂趣。3、活動準備·乘坐公共汽車需要注意的規(guī)則圖示·動物圖片、公共汽車底板·乘坐飛機的一段視頻·《我也要搭車》圖畫書，教學課件(PPT)

4、活動過程

(1)回顧故事，進入情景一上次，我們說道（獅子爺爺做了一輛很棒很棒的公共汽車，有很多小動物們都請求獅子爺爺讓自己搭車，他們是誰?你還記得他們上車的順序嗎?他們請求獅子爺爺的時候，是怎么說的? (幼兒回顧，課件演示)一獅子爺爺又是怎么對他們說的?(2)繼續(xù)理解故事，了解乘車規(guī)則一到底乘公共汽車時有哪些規(guī)則呢? (幼兒交流生活經驗)～這里有一些獅子爺爺為小動物們制定的規(guī)則，你能看懂嗎? (出示規(guī)則圖示)一你能猜到，每一條規(guī)則是提醒哪個小動物的?請你把這些規(guī)則的圖片，放在相應小動物的下方3(幼兒操作)一為什么你認為獅子爺爺會這樣提醒他? (根據小動物的特點進行推測，先將特征明顯的動物確定下來，模棱兩可的可采用排除法)一(故事驗證)獅子爺爺對兔子說（"好吧，可是在車里不能蹦蹦跳跳。"兔子輕輕地上了車一獅子爺爺對刺猬說（"快點上車吧，可是你身上尖尖的刺不能刺傷朋友們。"刺乙輕輕地上了車。一獅子爺爺對狐貍說（"在車上可不能跟朋友們打鬧。"一獅子爺爺對鼬說（"快上來吧，但是不要在車里放屁。"一獅子爺爺對長頸鹿說（"上來吧，可是不能把脖子或者胳膊伸出窗外。"一獅子爺爺對小松鼠們說（"讓你們上車，但是要排隊上車才行。"一動物們會遵守獅子爺爺的規(guī)則嗎?一(教師講述故事訟共汽車上路了。咕嚕咕嚕，越過山坡。長頸鹿突然叫了起來（，是大海!"兔子高興得蹦蹦跳跳。狐貍和刺猬滾作一團。鼬"撲"的一聲放了巳。長頸鹿長長的．脖子伸出了窗外。松鼠們在一起打鬧。公共汽車搖搖晃晃的。"大、心!"公共汽車晃晃悠悠地下坡，"轟"的一聲，撞在了樹上!住在樹上的鳥兒孟啦飛起來!蜂巢"啪"的一聲掉在地上，蜜蜂們嚇得嗡嗡地飛了出來。"對不起啊，獅子爺爺。''小動物們不知所措。沒有家的鳥兒和蜜蜂，他們該怎么辦呢?大家一起，"嘿喲嘿喲"修好鳥巢，把蜂巢也輕輕地放回樹枝上。"烏兒們，對不起。蜜蜂，對不起。"一你覺得，以后大家還會不遵守和獅子爺爺的約定嗎?為什么?小結：乘坐公共汽車，我們都需要遵守規(guī)則，這樣才會安全又快樂。(3)遷移、拓展經驗一除了公共汽車，我們的生活中你還坐過哪些交通工具?一坐船的時候，我們需要遵守哪些規(guī)則? (安全規(guī)則（在船舷邊注意安全)一你坐過飛機嗎?坐飛機時需要遵守哪些規(guī)則? (觀看視頻，簡單了解規(guī)則)

（三）活動拓展

1、活動后，角色游戲中可開設"飛機"、"汽車"等交通工具的主題，豐富幼兒相信經驗。2、引導幼兒制定幼兒園生活的規(guī)則，并鼓勵幼兒遵守。（四）閱讀區(qū)的活動

1、提供各種交通工具的圖片及模型，鼓勵幼兒利用多種建構材料，搭建各種各樣交通工具。2、提供乘坐公共汽車、飛機、地鐵、火車、輪船的規(guī)則圖示，供幼兒分類。3、自制圖畫書，固定故事的開始、高潮和結尾部分的頁面，把發(fā)展部分的頁面制作成圖片，讓幼兒根據動物出場的順序將頁面插入書中，并匹配相應的乘車規(guī)則。

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