幼兒園小班綜合活動：有趣的盒子

幼兒園小班綜合活動方案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班綜合活動：有趣的盒子”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒認(rèn)識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶

3、自備套盒一組。（電腦紙箱—塑料罐子—小熊）

4、音樂 《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂《brush your teath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。

活動過程：

一、游戲“收到禮物”，引入主題

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）

“哇。原來是這個么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）

“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------）

老師選一種方法，請一個小朋友打開。

2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

師：呀！“你看見了里面有什么？請你把它拿出來?！?

“哦原來是一個罐子。”

“罐子里還藏著禮物呢！到底是什么寶貝呢？”

3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

“我請一個小朋友用自己的辦法，來把罐子打開來。誰來試試看呢？”

“哇！你真能干！罐子打開啦！”

“告訴大家你看見了什么？”

“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”

“哇。原來是一只非?？蓯鄣男⌒苎?！”

二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。

1、老師收到了這么可愛的小熊，我心里可真高興！”“我們來摸摸這個可愛的小熊”（和小熊親親）

2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個小朋友都準(zhǔn)備了禮物，瞧，它們在后面的城堡上呢！

3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的禮物。

4、先不要打開，看看你手里的禮物是什么樣子的呢？（方的，圓的，雞心的，紅紅的，藍色的，是一個盒子，一個罐子……）這個小環(huán)節(jié)的課堂隨機性很大。可以從形狀，顏色，瓶子的大小一起來說說自己拿到的禮物。

三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

“現(xiàn)在請你打開來，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢！”

“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不錯?！薄澳阏婺芨?！” （老師巡回觀察指導(dǎo)、講述）

四、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：

1、由動到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意

“哇！**小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀！（吸引小朋友的目光）”

2、“魔法棒請**來說說你的禮物是什么呀？”“拿起來給大家看一看”“你 是怎么得到這個禮物的？”（3"4個幼兒講述） 擰開的動作強調(diào)一下，大家可以學(xué)著做一遍。

3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請你們和這些禮物玩一玩吧！”（小朋友和禮物說說話，兩個小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物說的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡單說一下） yjs21.CoM

4、和禮物跳舞

（音樂響起，）呀！這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧！

五、情境表演：下雨（彩色紙屑）

“呀！不好了，下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好?！保ɡ蠋熓痉栋研⌒芊呕睾凶恿?。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧。”（有幫助，有表揚。）“快點呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”“到家羅，關(guān)好窗戶，關(guān)好門（小環(huán)節(jié)，加強趣味性，可用可省）”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）

六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。

1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

2、剛才呀！盧老師看到**小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開來）

3、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢？”（請幼兒用語言動作示范）

4、原來呀！旺仔牛奶有個小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那邊的籃子里?！薄艾F(xiàn)在我們輕輕的走過去，每個拿一個旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅！”

6、“小旺仔呀，請你坐到地板上?！薄拔覀兿葋碚乙徽彝信Ｄ痰男《?， 哇找到了。我們一起來拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打開了?！?/p>

7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒有打開的小朋友要加油哦！”

6、我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯?！保ㄒ魳讽懫?，愉快的結(jié)束活動。）

{備注}由于這個最后一個喝旺仔的環(huán)節(jié)牽涉到吃的問題。有的老師提出來：吃之前，不管是什么一定要洗手。這樣子就給活動的進行帶來了麻煩，所以最后喝的環(huán)節(jié)還是去掉了。只是讓幼兒感受了一下打開的技能。吃留到了活動延伸。

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幼兒園小班科學(xué)活動：大盒子、小盒子真有趣

活動目標(biāo)：

1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。

2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動準(zhǔn)備： 大盒子三個、各種小盒子等。

活動過程：

一、 導(dǎo)入——引起活動的興趣二、 看看猜猜盒子1、 猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2、 猜猜第二個盒子——形狀和聲音猜猜第二個盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒這些盒子是什么形狀的？ 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子哪個盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！

3、 猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法l 嘗試打開小盒子；l 小結(jié)三個打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。

三、分享和延伸這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

幼兒園小班科學(xué)：有趣的盒子

一、活動目標(biāo)：

1、　通過觀察、比較，在了解盒子的大小、形狀、用途等過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

2、　在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。

重點：了解盒子的大小、形狀、用途及根據(jù)用途分類。

難點：探索一些整理物品的方法（小盒子可以躲進大盒子里面）

二、活動準(zhǔn)備：

1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子（帖有1至7的數(shù)字）、相同的餅干鐵盒2個、餐巾紙盒、牙膏盒子2個、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一

2、自制的套盒一組及大小不一的盒子

3、幼兒16名

三、活動過程：

一、說說自己的盒子

1、找一個盒子，和好朋友說說：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的?！?

師：看看地上都是什么呀？（盒子）

師“請你找一個盒子寶寶，和好朋友說一說，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的?！?

幼兒起身去拿盒子，教師

幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導(dǎo)，“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的?！?

2、集體交流：

組織幼兒安靜，教師提問：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的?！?

預(yù)設(shè)提問（可選擇）：

＆#65533;＆#65533;喜糖盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？什么時候會拿到喜糖？（積累經(jīng)驗：三角型的，里面裝喜糖的，結(jié)婚的時候用喜糖）

＆#65533;＆#65533;巧克力盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？（積累經(jīng)驗：象花一樣的，放巧克力的）

＆#65533;＆#65533;藥盒子——這個放藥的盒子怎么和我們平時看到的藥盒子不一樣呀，上面還有數(shù)字呢！為什么要有數(shù)字？（積累經(jīng)驗：盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推）

＆#65533;＆#65533;餅干盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么的？還有誰的盒子也是圓圓的？（積累經(jīng)驗：這個盒子是圓形的，是裝餅干，請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的）

＆#65533;＆#65533;牙膏盒子——這個盒子是什么形狀？它是裝什么的的？（積累經(jīng)驗：這個盒子是長長的，是裝牙膏的，請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）

＆#65533;＆#65533; 蛋黃派盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？誰的盒子能和它做朋友？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個盒子里裝的蛋黃派多？為什么？（積累經(jīng)驗：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）教師示范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點內(nèi)容做好經(jīng)驗的準(zhǔn)備）。

＆#65533;＆#65533;眼鏡盒子——這個盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？家里還有誰也戴眼鏡？（積累經(jīng)驗：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個盒子里睡覺）

小結(jié)：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。

3、送盒子寶寶回家：

師：“　看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請放在那邊?！?

幼兒分類放盒子

交流（重點提問）：

教師提問：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點問題：（根據(jù)幼兒擺放來決定問題）

1，這個盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來的，并請幼兒模仿刷牙的動作）

2，藥盒子—（這個藥盒為什么放在吃的這邊？所有的藥都可以吃嗎？引導(dǎo)幼兒探索，有的藥是不可以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經(jīng)驗，這個藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，如果盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。

二、猜猜神奇的盒子

重點提問：

教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)

提問：

＆#65533;＆#65533;師“這里還有一個盒子，猜猜里面裝的是什么？

蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？（教師提問，幼兒猜想）

牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼兒猜想）

鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是媽媽的鞋子？為什么？那我們來比一比（用教師和幼兒的腳都比一下，得出結(jié)論：是放寶寶的鞋子的，因為，盒子小，媽媽的鞋子放不進去，寶寶的鞋子正好）此環(huán)節(jié)是為突破難點做鋪墊的。

豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（這是豆腐盒子，里面還有盒子，因為它是透明的）

香水盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可搖動盒子，聽聽里面有盒子嗎？）教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開？提問：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折小（請幼兒動嘴巴，教師動手，示范折手帕）（此環(huán)節(jié)活潑、有趣，是一個小小的高潮，大大的調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有效激發(fā)幼兒參與活動的欲望）

＆#65533;＆#65533;盒子寶寶的全家都來了，數(shù)數(shù)一共有幾個？（5）

＆#65533;＆#65533;這么多盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個、從大到?。?

小結(jié)：這么多盒子，它們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個抱著一個，這么多盒子看起來就像一個盒子。（教師邊總結(jié)，邊示范把盒子一個一個放回去）（這是難點的突破）

三、理理各種各樣的盒子

師：“后面有很多盒子，你也找一個盒子媽媽，把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子媽媽里面，行嗎”

交代任務(wù)：這個筐里的盒子比較多，我請2個小朋友一起藏（嘗試2個小朋友合作操作），其余的小朋友每人一個筐，

自由探索，教師指導(dǎo)（提醒：要裝在一個媽媽的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點）

四：講評

師：（展示一份作品）數(shù)數(shù)盒子媽媽可以裝幾個盒子寶寶。

幼兒點數(shù)后，教師拓展提問：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）

“好，下次我們到區(qū)角中再玩，要想辦法裝的更多?！?

現(xiàn)在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。（離場）

綜合活動 盒子寶寶

綜合活動盒子寶寶

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)1和許多，能用語言描繪不同數(shù)量的物體在盒子中撞擊發(fā)出的聲音。

2、學(xué)習(xí)用廢舊牙膏盒進行創(chuàng)造聯(lián)想，制作出各種物品。

3、體驗成功帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、牙膏盒、黃豆、雪花片、雙面膠、油畫棒等。

2、幼兒觀察了解一些長方形物體，如：汽車、火車、高樓等。

3、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、牙膏盒交朋友，一起玩。

1、與牙膏盒寶寶打招呼。

1）師：“今天，我班來了一位小客人，（拿出一個牙膏盒）它是誰？”“我們一起跟它打個招呼?！?/p>

師幼：牙膏盒寶寶你好！

2）師：“牙膏盒寶寶說它一個人來玩多沒勁呀，想請你們把它的好朋友都請到這里來大家一起做游戲?！保ㄓ變耗贸龈髯缘首拥紫碌难栏嗪校昂脱栏嗪写騻€招呼”

幼：牙膏盒寶寶你好！

2、幼兒坐在凳子上自由玩牙膏盒。師：“和你的牙膏盒朋友說說悄悄話、玩一玩?！?/p>

二、復(fù)習(xí)1和許多。

師：“你手里有幾個牙膏盒？”“牙膏盒寶寶到一起來，（師幼拿著牙膏盒走到一起）現(xiàn)在有多少？”幼：“許多?！庇螒蚍磸?fù)兩到三次。

三、給牙膏盒喂黃豆。

1、師：“牙膏盒寶寶玩了一會有點餓了，我來喂它吃黃豆吧！”“聽聽牙膏盒寶寶吃了一粒黃豆會唱什么歌？”

幼：“滴答滴答”。幼：“啪啦啦”

“吃了許多黃豆會唱什么歌？”

幼：“嘩啦啦”。幼：“稀里嘩啦”。

2、幼兒給牙膏盒寶寶喂黃豆。搖一搖、聽一聽、說一說他們吃了一粒或許多粒黃豆會唱的歌。

四、牙膏盒寶寶變魔術(shù)。

師：“牙膏盒寶寶吃飽了，心里真高心興，它要變魔術(shù)！你們想它會變什么呢？”幼兒商量。

幼兒：汽車。

幼兒：滑梯。

1、幼兒利用現(xiàn)有材料進行牙膏盒的創(chuàng)作想象制作。要求幼兒做出與眾不同的小制作。

2、幼兒利用自己制作出來的小制作進行游戲活動。（伴音樂）

活動延伸：

讓幼兒繼續(xù)利用牙膏盒進行創(chuàng)作活動。

將幼兒的作品投放到區(qū)域活動中，讓幼兒利用它們進行各種活動。

簡評：

這是一個適合小班幼兒的綜合活動，優(yōu)點在于：首先，整個活動以游戲的方式來進行，滿足了小班幼兒游戲的需要。其次，活動的各個環(huán)節(jié)過渡自然，從一開始的與牙膏盒寶寶做朋友到最后的牙膏盒寶寶變魔術(shù)，各環(huán)節(jié)都緊緊抓住了幼兒的心弦，調(diào)動了幼兒的注意力。最后，活動做到動靜交替，一張一弛，課堂氛圍更輕松、愉快。

小班科學(xué)活動：大盒子、小盒子真有趣

上海徐匯宛南實驗幼兒園 曹衛(wèi)

活動目標(biāo)：1、 喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。

2、 初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動準(zhǔn)備： 大盒子三個、各種小盒子等。

活動過程：一、 導(dǎo)入——引起活動的興趣

二、 看看猜猜盒子1、 猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么？原來是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。2、 猜猜第二個盒子——形狀和聲音猜猜第二個盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的？ 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個盒子里放了東西？你能猜出來嗎？有什么好辦法知道

小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！

3、 猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法

l 嘗試打開小盒子；

l 小結(jié)三個打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。三、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

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