小動物們是怎么保護(hù)自己的？（大班社會教案）

幼兒園大班社會教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“小動物們是怎么保護(hù)自己的？（大班社會教案）”希望對您的工作和生活有所幫助。

引言：小動物辦法多，保護(hù)自己本領(lǐng)棒，它們的羽毛、外套等都是保護(hù)它們最好的武器和偽裝?？矗〈题钟龅酱蠡依?，但是大灰狼還是乖乖的躲遠(yuǎn)了。

活動目標(biāo)：了解動物有各種保護(hù)自己的辦法。

活動準(zhǔn)備：各種動物的圖片、教學(xué)掛圖《動物》。

活動過程：

1、動物的衣裳：

（1）、出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論：

——“為什么它們穿不同顏色的衣裳？”endrikfelipe.com

（2）、出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片。討論：

——“為什么它們穿不同樣子的衣裳？”（硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕）

2、動物的武器：

（1）、出示貓的圖片，討論：

——“貓是怎么保護(hù)自己的？”“還有哪些動物保護(hù)自己的辦法和貓一樣的？”

（2）、出示牛的圖片，討論：

——“牛是怎么保護(hù)自己的？”“哪些動物保護(hù)自己的辦法和牛是一樣的？”

（3）、出示蜜蜂圖片，討論：

——“為什么蜜蜂有刺，它有什么用？”

3、其他動物保護(hù)自己的辦法：

——“還有哪些動物是怎么保護(hù)自己的？”

鼓勵幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)周圍動物保護(hù)自己的辦法。

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托班社會教案：小動物車站

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識汽車、自行車、火車、知道它們是交通工具。

2、能夠模仿交通工具所發(fā)出的聲音。

3、通過模仿交通工具的聲音體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：汽車 自行車 火車 （錄音） 歌曲《開火車》。

活動過程：

一、開始部分——引起幼兒興趣

——小朋友，每天早上我們來幼兒園是怎樣來的呀？（幼兒想象）自行車；那么，星期六、星期天，小朋友和爸爸.媽媽一起去公園玩，是怎樣去的呀？（開著小汽車）那么要去很遠(yuǎn)的地方旅游該座什么車呀？你們聽一聽這是什么聲音？（播放錄音）

二、基本部分

1、— 聽，這是什么聲音？（火車的聲音）

——火車是什么樣子的？（出示火車，幼兒觀察，幼兒回答，是好多節(jié)車廂連在一起的，幼兒并模仿火車所發(fā)出的聲音）

2、— 出示汽車，請幼兒將一講汽車的外型，特征。

——汽車又能發(fā)出怎樣的聲音呢？（幼兒想象）

——教師播放錄音，幼兒感受汽車所發(fā)出的聲音.并且模仿）

3、 呤、呤、呤、 這是什么聲音？（自行車）

——出示自行車。（請幼兒將一講）

4、以游戲方式，讓幼兒模仿交通工具所發(fā)出的聲音。

——配班教師配合，搭建拱橋.鉆山洞，幼兒模仿交通工具發(fā)出的聲音，幼兒玩過山車。

——呤、呤、呤、 我們騎著自行車去上街了。（幼兒自由發(fā)揮）

——我們要去公園了，自己就開著小汽車去吧！ （幼兒自由發(fā)揮）

——火車要過山車了，我們要鉆山洞了，幼兒伴隨歌曲《開火車》自由發(fā)揮。

結(jié)束部分：

火車到車站了，我們小司機(jī)也累了，那我們讓車停在停車場（自己的小凳子）

小動物用自己的身體保護(hù)自己（2010環(huán)境教案）

引言：我們身邊的小狗、小貓、小雞、小兔子，這些動物都很可愛。小朋友們都很喜歡它們，但是在和它們玩耍的時(shí)候也要注意安全，不要被它們咬傷抓傷。通過本次幼兒園教案引導(dǎo)幼兒對關(guān)注環(huán)境與動物保護(hù)的意識，引導(dǎo)幼兒對小動物的喜歡和興趣，從小培養(yǎng)幼兒對小動物的愛護(hù)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的性格與品德。

幼兒園教案名稱：小動物用自己的身體保護(hù)自己（20xx環(huán)境教案）

幼兒園教案活動目標(biāo)：

1、通過對保護(hù)色的認(rèn)識，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

2、通過活動發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動物生存的價(jià)值。直到有些動物只有一種保

護(hù)色，有些動物有幾種保護(hù)色。

幼兒園教案活動準(zhǔn)備：多媒體圖片

幼兒園教案活動過程：

1、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？

教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

2、出示圖片

師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）

師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？

師小結(jié)：這些顏色是用來保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色。

師提問：那你們還知道有什么動物他們有保護(hù)色？（幼兒講述）

3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護(hù)色

師小結(jié)：一些動物只有一種保護(hù)色，有些動物有幾種保護(hù)色，他們會隨著環(huán)

境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動物。

4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。

5、結(jié)束

我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護(hù)環(huán)境。

環(huán)境教案：小動物唱歌曲

教學(xué)目標(biāo)：通過創(chuàng)編歌詞和歌表演活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對，感受聲音的強(qiáng)弱，并能夠正確運(yùn)用到歌曲演唱中，音樂的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的強(qiáng)與弱。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、教學(xué)課件、打擊樂器。

教學(xué)過程：

一、音樂活動：聲音的強(qiáng) 弱

1、師生問好

2、聽辨聲音的強(qiáng)弱。

1、導(dǎo)入：師：上個(gè)星期我們?nèi)ド謩游飯@旅游?？吹搅嗽S多小動物，誰能模仿其叫聲及動作，接著把自己喜歡的小動物的叫聲模仿出來。

2、音樂中的強(qiáng)與弱的標(biāo)志

用打擊樂器鼓和沙錘演示

3、用自己喜歡的小動物的叫聲模仿節(jié)奏。

通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生從身邊及自然界體會聲音的強(qiáng)與弱，為進(jìn)一步學(xué)唱歌曲打下伏筆。

二、學(xué)唱歌曲

1、律動

使學(xué)生初步感受歌曲的旋律。

師：“小朋友模仿得真棒，讓我們隨著音樂和小動物一起跳舞吧。比一比,誰學(xué)習(xí)動作又快又好?” （播放伴奏音樂）

隨著音樂節(jié)拍與老師一起律動。

對歌曲有了一定的印象。

2、一邊律動一邊按節(jié)奏讀歌詞。

幫助學(xué)生熟悉歌詞。

老師隨著伴奏音樂一邊律動一邊帶領(lǐng)學(xué)生一起讀歌詞。

和老師一起讀歌詞。

學(xué)生能跟著老師讀歌詞。

3、引入歌曲，范唱歌曲。

進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉歌曲

師：“小朋友，看我們跳得這樣熱鬧,小動物也想來表演節(jié)目?？?！它們?yōu)槲覀儙砹艘皇缀寐牭母枨屛覀円粔K聽聽吧?！保úシ耪n件）

學(xué)生認(rèn)真聆聽范唱。

學(xué)生能認(rèn)真聆聽范唱。

4、按節(jié)奏讀歌詞。

幫助學(xué)生掌握歌詞的節(jié)奏和讀音。

師：“這首歌曲叫做《小動物唱歌》,我們一起按節(jié)奏讀一讀歌詞?！?/p>

學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

學(xué)生能按節(jié)奏讀歌詞。

5、學(xué)生演唱歌曲。

幫助學(xué)生掌握歌詞的演唱。

師：“請小朋友來唱唱這首歌?！?/p>

教師指導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲。

學(xué)生演唱歌詞。

學(xué)生能正確演唱歌詞。

幼兒園中班社會教案：中班教案—救助小動物

幼兒園中班社會教案--救助小動物

[活動情境]

“你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎？”每每問及幼兒這個(gè)問題，很多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知水平低，平時(shí)愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇。

游戲是幼兒喜愛的活動。去救小動物這個(gè)游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

[活動過程]

一．材料

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒。

二．過程

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動

１．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動進(jìn)入場景）

２．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個(gè)故事。”

３．故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑

１．發(fā)現(xiàn)情況

通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。

（1）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲）

教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看。”

2．鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

（1）請膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進(jìn)行疏導(dǎo)

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

歸納如下方法：

a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。

b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

c.你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。

d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險(xiǎn)，這們也不會害怕。

[活動收獲]

一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法。

二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣

小動物給媽媽過“母親節(jié)”（最新社會教案）

引言：小動物得知“母親節(jié)”的消息，也都悄悄的湊在一起開始為媽媽們慶祝“母親節(jié)”的活動，它們各抒己見，大家一起出點(diǎn)子，團(tuán)結(jié)的力量就是大，最后大家商量出了一個(gè)很好的辦法，那就是在母親節(jié)的時(shí)候，大家湊在一起出去收撿食物，讓媽媽吃上一頓美味的晚餐。

幼兒園教案名稱：小動物給媽媽過“母親節(jié)”（最新社會教案）

幼兒園教案目標(biāo)：教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

準(zhǔn)備：情境表演

過程：

1、游戲：

教師扮演兔媽媽、大灰狼，小朋友扮小白兔，請一個(gè)幼兒扮演大灰狼。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。兔媽媽帶小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。

“媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）

2、提問：“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”

請幼兒談一談自己的想法。

教師總結(jié)：教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。

小動物為媽媽準(zhǔn)備的食物

活動目標(biāo)

1、積極主動地參與活動，體驗(yàn)與同伴共同活動的快樂。

2、提高幼兒的交往自主性及口語表達(dá)能力。

3、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性，萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。

4、通過給小動物喂食，讓幼兒學(xué)會觀察，并用自己的語言進(jìn)行表述。

活動準(zhǔn)備：

1、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

2、錄音機(jī)、錄音帶；

3、小動物若干（金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、）；

4、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、

活動過程：

1、觀察小動物，引起幼兒給小動物喂食的興趣。

1）教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動物？”

2）教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察，邊向幼兒介紹動物的名稱。

2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。

1） 教師參考語：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友？”“小動物們說肚子有點(diǎn)餓？你們想不想給它們喂食呀？”“這里有許多食物，我們來看看它最喜歡吃些什么？”“現(xiàn)在我們一起去喂小動物吧！”

2）教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導(dǎo)幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒大膽交流講述。

3、小結(jié)：幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動物的進(jìn)食情況，并講述自己喂養(yǎng)小動物時(shí)有趣的事情。

教師提問：1）剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了？

2）你怎樣和它做好朋友？

你請它吃了些什么？它喜歡吃嗎？

4）xx（小動物）最喜歡吃什么？它還吃什么？

4、游戲“小動物找食物”，讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見動物的進(jìn)食習(xí)性。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物，并把食物送回家，看誰送的食物最多。

5、教師小結(jié)游戲情況，聽音樂，一起把小動物送回養(yǎng)殖園。

小編總結(jié)：

通過這個(gè)主題活動,幼兒掌握了各種食物,豐富了知識,開闊了視野,孩子們在輕松愉快的環(huán)境中主動參與,并體會到制作食物、與人分享的樂趣,通過各種游戲活動,讓幼兒養(yǎng)成了良好的文明進(jìn)餐習(xí)慣,及良好的飲食觀念。

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