開心農(nóng)場里的音樂（小班音樂教案）

幼兒園音樂教案小班。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準備，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“開心農(nóng)場里的音樂（小班音樂教案）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

意圖：《在農(nóng)場里》是一首美國兒童歌曲，四四拍，四個樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式，整個曲調(diào)生動活潑，使幼兒在輕松愉快的氣氛中潛移默化地接受音樂美的熏陶，獲得審美愉悅，學(xué)習(xí)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。不知道小朋友們聽過沒有呢？來，隨著我們的音樂教案一起跳起來吧！

目標(biāo)：

1、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。

2、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。

重點：大膽表演

難點： 按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

準備： 動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。

過程：

一、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。

1、自由選擇，表演叫聲。

2、請個別表演。

3、集體學(xué)習(xí)。

4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。

二、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

三、踩動物腳步節(jié)奏

1、選擇喜歡的動物胸飾。

2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。4、教師簡單小結(jié)。

小編總結(jié)：

我們開展的主題活動是“在農(nóng)場里”。一般都飼養(yǎng)著小雞小鴨等小動物，幼兒通過與小動物的實際接觸，可以獲得許多相關(guān)的經(jīng)驗和信息，不同的小動物喜歡吃不同的食物，都有明顯而有趣的外形特征及生活習(xí)性。因此我們根據(jù)幼兒的興趣點開展了此主題，培養(yǎng)幼兒對動物的關(guān)愛之情。

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大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《在農(nóng)場里》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《在農(nóng)場里》含反思》

大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《在農(nóng)場里》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體會音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡單的表演表達自己對音樂的理解，傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象，樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)《在農(nóng)場里》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象。

2、體會音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡單的表演表達自己對音樂的理解。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動準備】

CD播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。

【活動過程】

一、音樂欣賞《農(nóng)場里的臨時媽媽》

1、講述故事《農(nóng)場里的臨時媽媽》（手偶配合講述故事前半段）。

引導(dǎo)語：農(nóng)場里住著許多的動物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來講一個發(fā)生在農(nóng)場里的故事。聽好了，我要開始講了。農(nóng)場里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠門于是請鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因為小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來?。∮幸恢恍‰u因為很羨慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來游去的動作呢！鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑，接下來會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽聽音樂.

師：誰聽出來了？剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事？(可以提示故事里有誰?)

幼：鴨媽媽、小雞

師：音樂里，哪里是鴨媽媽的聲音？那里是小雞的聲音？你能聽出來嗎?我們來聽音樂。（單放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動作）聽了音樂，猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？

幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.

師：我們再來仔細聽音樂，這次我要請出小雞和鴨媽媽,看看到底發(fā)生了什么事？（幼兒聽音樂教師用手偶表演）音樂聽完了，誰聽出來了，音樂開始小雞和鴨媽媽在干什么?

幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。

師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個動作。（放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo)）表演的真好，老師跟你們學(xué)好嗎？準備好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過我有個要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追？請你們用動作大膽表現(xiàn)出來。（放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動作在小雞落水停下）

師：小雞怎么了？

幼：掉進水里了。

師：小雞掉進水里會發(fā)生什么事？接下來我們繼續(xù)聽音樂。

師：小雞掉進水它發(fā)生什么事？

幼：喊救命

師：喊救命時小雞的聲音會怎么樣？

幼：大聲

師：為什么這么大聲？

幼：希望鴨媽媽來就它。

師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)

師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？一起來聽聽看，為什么聲音會一會大，一會小呢？

幼：透不過氣來。

師小結(jié)：音樂當(dāng)中會告訴我們許多的訊息，小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來，它會被淹死嗎？我們來一起聽一聽。（放謝謝你音樂）

師：小雞被淹死了嗎？

幼：小雞被就起來。

師：小雞被救起會說什么？

幼：謝謝你。

師：我們聽聽音樂里小雞是怎么對鴨媽媽說話的？仔細聽聽，（放最后的音樂）誰來學(xué)一學(xué)小雞說話的節(jié)奏？小雞的這個聲音是什么意思？

師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎？想不想再聽一遍，我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演，小雞準備好了！鴨媽媽準備好了？小朋友你們準備好了嗎？(放整段音樂)

師：表演的怎么樣？那有沒有哪位小朋友想一起表演呢？

師：還有沒有誰想來的？在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練，好嗎？看看你們的小椅子底下有什么？（小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個）

聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢？帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧！

教學(xué)反思：

音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)?！对谵r(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。

小百科：農(nóng)場，指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè)，以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主，經(jīng)營各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品，"大家種有機農(nóng)場"。農(nóng)場可以作為一個企業(yè)，由個人、家庭或社群所有和經(jīng)營，或由聯(lián)合體、公司所有和經(jīng)營，農(nóng)場的規(guī)?？梢詮臄?shù)畝到成百上千公頃不等，在美洲，一個農(nóng)場的規(guī)模大的可以大到幾萬公頃或幾十萬公頃。

大班音樂游戲教案《快樂的農(nóng)場》

游戲玩法建議第一段音樂：農(nóng)夫動作：翻土、澆水。小苗苗動作：擺好造型靜靜等待，一點一點長大。第二段音樂：農(nóng)夫動作：看、逗小苗、想辦法、噴殺蟲劑。小苗苗動作：蔫、互逗、抖蟲子、擺出水果蔬菜造型。第三段音樂：收菜特效音“呦”出現(xiàn)時，扮演小苗苗的幼兒迅速擺出蔫、生病了的動作及痛苦的表情。農(nóng)夫噴殺蟲劑時小苗苗要使勁抖動身體并擺出最漂亮的造型。二、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】1、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)。2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互斗的游戲，嘗試多人，臺作進行游戲。3、在活動中幼兒通過教師引導(dǎo)循序漸進的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的動作及表情，體驗角色扮演合作游戲的快樂。 【活動過程】（一）故事導(dǎo)入活動，進行農(nóng)夫動作練習(xí)。 1、教師示范A段音樂動作（翻土、澆水看一看），幼兒跟音樂進行模仿學(xué)習(xí)。2、教師示范B段音樂動作（農(nóng)夫觀察小苗苗的動作、想辦法、噴農(nóng)藥），幼兒進行模仿學(xué)習(xí)。3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動作。4、幼兒自由散點進行農(nóng)夫動作練習(xí)。（二）師幼學(xué)習(xí)模仿創(chuàng)編小種子逐漸長大的動作。1、教師請配課教師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進行游戲展示，并提問：小種子有什么變化？他是怎么長的？在什么時候長的？2、小種子逐漸長大動作及創(chuàng)編動作練習(xí)。(1)幼兒創(chuàng)編動作進行表演，師幼跟節(jié)奏進行模仿練習(xí)。(2)教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會怎么長呢？動作該怎么做？教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動作進行展示。 3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進行觀察救治環(huán)節(jié)練習(xí)。(1)師：正在小苗苗長大的時候，忽然發(fā)生了什么事？農(nóng)夫這時候要干什么？幼兒探討隨音樂進行練習(xí)。(2)當(dāng)農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時候小苗苗又有了什么樣的反應(yīng)？教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥，幼兒抖動并作出最終農(nóng)作物造型。（三）農(nóng)夫與小苗互動完整游戲。 1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進行完整游戲。 2、請男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進行游戲。3，請女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責(zé)任田地，并相互進行評比，誰的責(zé)任田長的最美最好。4、師幼討論收菜動作并進行模仿。5、請二名幼兒和教師隨音樂進行完整游戲，活動結(jié)束。三、友情提示1、小苗苗成長時，教師—定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長一次。2、可鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種農(nóng)作物的動作，并用肢體表現(xiàn)出來。3、活動延伸：為了更好地體現(xiàn)每位幼兒的表現(xiàn)欲在活動中以分田地的形式將幼兒分組，各組做各組農(nóng)作物的造型，互相評比促進游戲趣味性，讓幼兒在快樂中相互合作相互學(xué)習(xí)。4、可以配合主題活動，引發(fā)幼兒種植樂趣，幫助幼兒了解不同農(nóng)作物的生長過程。

開心上幼兒園（小班音樂教案）

活動意圖：幼兒園作為幼兒成長學(xué)習(xí)的樂園，幼兒園教案更是必不可少的資源，我們提供優(yōu)秀教案，幫助幼兒園教學(xué)完善。

活動目標(biāo)：

1激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

2引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

3引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

活動準備：

布娃娃一個圖片

活動過程：

一 出示布娃娃，因出主題

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。

二 教師師范演唱歌曲。

三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

2 集體和分組練習(xí)演唱。

3 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。

4 重難點句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

5 請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。

四 幼兒集體演唱，自編動作進行表演。

小編總結(jié)：

幼兒園要發(fā)展好職業(yè)教育需要整體投入加大，多建實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地不足和實訓(xùn)設(shè)備落后，制約學(xué)生技能訓(xùn)練，也制約學(xué)校招生?，F(xiàn)在，實訓(xùn)設(shè)備更新較慢，社會上新的工種設(shè)備需要及時更新。這是小編給幼兒園的建議。

春天里快樂的小熊（小班音樂教案）

活動意圖：初春，天氣轉(zhuǎn)暖，小熊探出頭兒感受春天的第一縷陽光，一個冬天，它都在睡覺，今天它自由了。通過本次音樂教案，培養(yǎng)小朋友們從小愛護動物的思想，激發(fā)與動物做朋友的心理。

活動目標(biāo)：

1、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的兒歌快樂。

2、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動作。

活動準備：

熊胸飾人手一只、夾子若干；小熊動作圖、小熊一只、

活動過程：

1、歌表演《我愛我的小動物》

師：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物？我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎？

2、欣賞樂曲。

師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？聽的時候還可以做做身體動作。

3、學(xué)習(xí)律動。

師：這么好聽的音樂引來了一位小動物，你們看它是誰？（出示小熊）小熊聽了音樂就跟著動起來了，你們猜它在干什么呢？

1）分段欣賞。

傾聽第一段：（教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作）

這段聽起來是怎樣的？（緩慢的、重重的、一下一下的）小熊聽到這段音樂在干什么呢？

據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的？幼兒聽音樂自由動作。

傾聽第二段：（教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動）

這段音樂聽起來怎樣？大家心里覺得怎樣？小熊高興了會做什么？

據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。

傾聽第三段：

這段聽起來是怎樣的？（很快、很急）這么快這么急小熊干什么呢？（在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車）。幼兒隨音樂動作。

2）戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。

3）反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。

4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動室。

小編小故事：

有一天，維尼小熊正在睡覺，突然門外傳出了咚咚的敲門聲，把小熊給吵醒了。他把門打開了，原來是袋鼠一家來了。小熊連忙說：“歡迎你們來！”小袋鼠說：“我們是來逃難的呀。”小熊問：“怎么啦？”袋鼠說：“因為外面發(fā)大水啦?！毙⌒芎芷婀?，為什么自己家沒被淹到，袋鼠說：“因為你家高，我們家低。”小熊明白了。

突然下大雨了，水漸漸升高了，差一點要淹到小熊的家了。

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