我是一名小海軍（大班音樂(lè)教案）

幼兒園大班音樂(lè)小樹(shù)葉教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“我是一名小海軍（大班音樂(lè)教案）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)意圖：小朋友們知道嗎？海軍的任務(wù)主要是保衛(wèi)祖國(guó)的海疆,老師準(zhǔn)備了一些圖片,小朋友們知道是些什么?通過(guò)本次幼兒園教案，了解祖國(guó)國(guó)防隊(duì)伍種類。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。

2．感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受

3．積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動(dòng)的圖片和海軍帽子若干。

2．與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。

3．準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入語(yǔ)

師：是誰(shuí)一直在保衛(wèi)著我們的國(guó)家，讓我們生活得快樂(lè)，幸福？

2．出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國(guó)家。

師：我們?cè)谄綍r(shí)的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國(guó)家。

3．播發(fā)歌曲音樂(lè)磁帶，讓幼兒熟悉旋律。

師：小朋友剛才聽(tīng)到了什么，請(qǐng)個(gè)別小朋友告訴老師。

4．教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

師：剛剛我們一起聽(tīng)到的歌曲就是表現(xiàn)海軍 保衛(wèi)我們國(guó)家的事情，有哪個(gè)小朋友聽(tīng)出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽(tīng)到，這首歌曲有什么樣的感覺(jué)呢。能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎？

5．啟發(fā)幼兒通過(guò)表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：我們請(qǐng)想好動(dòng)作的小朋友來(lái)表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒(méi)有更好看的動(dòng)作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢。

6．（二）表演音樂(lè)

1、幼兒隨音樂(lè)自由表演，教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。

2、逐句編動(dòng)作，請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。

如：請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開(kāi)著小炮艇”的動(dòng)作，然后由大家挑選合適動(dòng)作。

3、教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來(lái)，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演。

小編提示：

附上一首小小兒歌讓你聽(tīng)！

小海軍

我是小海軍，

開(kāi)著小炮艇，

不怕風(fēng)，

不怕浪，

勇敢向前進(jìn)，

炮艇開(kāi)的快，

大炮瞄的準(zhǔn)，

敵人膽敢來(lái)侵犯，

轟轟轟，

打的他呀海底沉！

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幼兒園大班教案《我要做一名誠(chéng)實(shí)的好孩子》

大班教案《我要做一名誠(chéng)實(shí)的好孩子》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)欣賞故事，懂得誠(chéng)實(shí)是很重要的，要學(xué)習(xí)雄日，做一名誠(chéng)實(shí)的孩子，喜歡《手捧空花盆的孩子》的故事，對(duì)故事產(chǎn)生興趣，樂(lè)意與同伴交流，能大膽地在同伴面前說(shuō)出如何做一名誠(chéng)實(shí)的孩子，學(xué)會(huì)做一名誠(chéng)實(shí)的孩子，快來(lái)看看幼兒園大班《我要做一名誠(chéng)實(shí)的好孩子》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡《手捧空花盆的孩子》的故事，對(duì)故事產(chǎn)生興趣。

2．通過(guò)欣賞故事，懂得誠(chéng)實(shí)是很重要的，要學(xué)習(xí)雄日，做一名誠(chéng)實(shí)的孩子。

3．樂(lè)意與同伴交流，能大膽地在同伴面前說(shuō)出如何做一名誠(chéng)實(shí)的孩子，學(xué)會(huì)做一名誠(chéng)實(shí)的孩子。

4．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引發(fā)對(duì)故事的興趣。

教師：小朋友，老師這里有一個(gè)特別有意義的故事要和你們一起分享。你們知道一些國(guó)家的國(guó)王是怎樣選擇自己的繼承人的嗎/可是卻有一個(gè)國(guó)王用了一種特別的方法選擇繼承人，到底是什么方法呢？讓我們一起看看吧！

2．教師播放課件，討論雄日的行為表現(xiàn)，引出主題。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際情況，大膽地講述如何做一名誠(chéng)實(shí)的孩子。

3、復(fù)習(xí)歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》，以歌曲結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

收集更多關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事，講給幼兒聽(tīng)，加深他們對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解，教師向家長(zhǎng)收集幼兒的誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立自己的榜樣。

幼兒百科：誠(chéng)實(shí):真實(shí)表達(dá)主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案《小海軍》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班主題活動(dòng)教案《小海軍》含反思》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題活動(dòng)教案《小海軍》含反思》

大班主題活動(dòng)教案《小海軍》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極地用完整句表達(dá)自己的情感，幼兒自由探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的興趣，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班主題活動(dòng)《小海軍》含反思教案吧。

幼兒園大班主題教案：

我是小海軍

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

海軍是幼兒普遍喜愛(ài)和崇敬的對(duì)象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動(dòng)中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長(zhǎng)大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對(duì)軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語(yǔ)等問(wèn)題，有的甚至學(xué)起了他們的動(dòng)作。于此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

該活動(dòng)是本班網(wǎng)絡(luò)主題“我長(zhǎng)大了”的一個(gè)延伸活動(dòng)，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們?cè)诹私夂＼娀境ＷR(shí)的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采，增強(qiáng)對(duì)海軍熱愛(ài)的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、幼兒自由探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的興趣。

二、幼兒積極地用完整句表達(dá)自己的情感。

三、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

大班主題活動(dòng)-我是小海軍

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)Ｐ偷鹊龋?/p>

二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。

三、幼兒人手一面小紅旗。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動(dòng)。

1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。

2、幼兒自由選擇器械。（開(kāi)放“海軍生活活動(dòng)區(qū)“和”海軍工作活動(dòng)區(qū)“）

教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動(dòng)區(qū)看看有什么東西，也可以動(dòng)手玩一玩。

二、幼兒自選器械隨音樂(lè)自由舞蹈。

1、談話引入海軍主題。

教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰(shuí)？

2、幼兒各抒己見(jiàn)，暢談這些海軍器械和自己對(duì)海軍的了解。

3、幼兒自由舞蹈。

教師：我請(qǐng)你們都來(lái)做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做動(dòng)作，比比看誰(shuí)的動(dòng)作最美。（播放音樂(lè)《小海軍》）

三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風(fēng)采。

1、教師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見(jiàn)到海軍的幾種方式。（集體觀看）

教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說(shuō)寫什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語(yǔ)）

2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動(dòng)作，也可自由創(chuàng)編。

四、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)到的動(dòng)作自由創(chuàng)編舞蹈。（發(fā)給每位幼兒一面小紅旗）

教師：剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè)做一做海軍的動(dòng)作，自己想想看什么動(dòng)作最好看。

五、觀看舞蹈《我是小海軍》。

教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會(huì)做許多海軍的動(dòng)作，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。

1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。

2、分組表演。（先進(jìn)行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次）

六、結(jié)束活動(dòng)。

在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)孩子參觀軍事博物館。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語(yǔ)表達(dá)能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。

在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無(wú)窮的，在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動(dòng)的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開(kāi)展一些展開(kāi)活動(dòng)滿足孩子的好奇，讓他們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。

指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：

大班幼兒的理想意識(shí)開(kāi)始萌芽，教師抓住了這個(gè)教育時(shí)機(jī)，適時(shí)地開(kāi)展了“我是小海軍活動(dòng)”，選題恰當(dāng)，符合大班

幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)豐富多彩、自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒可根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索學(xué)習(xí)海軍手語(yǔ)，充分體現(xiàn)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，教師與幼兒愉快地合作，并根據(jù)幼兒的需要適時(shí)指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了支持的作用。

小百科：海軍，是以艦艇部隊(duì)為主體，具有在水面、水下和空中作戰(zhàn)的軍種，其主要任務(wù)有:一是消滅敵戰(zhàn)斗艦艇和運(yùn)輸艦船，破壞敵海上交通運(yùn)輸;二是襲擊敵海軍基地、港口和海岸附近的重要目標(biāo);三是協(xié)同陸軍、空軍進(jìn)行反襲擊，保衛(wèi)海軍基地、港口和沿海重要目標(biāo);四是協(xié)同陸軍、空軍進(jìn)行登陸作戰(zhàn)和抗登陸作戰(zhàn);五是進(jìn)行海上封鎖和反封鎖作戰(zhàn);六是保護(hù)我海上交通運(yùn)輸、漁業(yè)生產(chǎn)、資源開(kāi)發(fā)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和海洋調(diào)查的安全。

幼兒園中班教案《小海軍》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小海軍》含反思》

中班教案《小海軍》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的英姿，體驗(yàn)學(xué)做小海軍的快樂(lè)，欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)，欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)，快來(lái)看看幼兒園中班《小海軍》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)。

2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的英姿，體驗(yàn)學(xué)做小海軍的快樂(lè)。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

觀看海軍錄像、PPT、音樂(lè)、歌曲伴奏、海軍帽。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，像jiefangjun叔叔一樣，踏步走。

二、感受、理解歌曲

1、第一遍欣賞——感受歌曲旋律提問(wèn)：看，誰(shuí)來(lái)了？（播放圖片）

師：今天我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小海軍》，我們來(lái)欣賞一下，一會(huì)兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺(jué)？

小結(jié)：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

2、第二遍欣賞——了解歌詞

師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。

提問(wèn)：這遍你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？

小結(jié)：教師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái)。（我們聽(tīng)到歌曲里唱了"我是小海軍，開(kāi)著小炮艇"、"不怕風(fēng)、不怕浪，勇敢向前進(jìn)"、……還聽(tīng)到了"打的他呀海底沉"。

師：聽(tīng)著這首歌曲，讓我們覺(jué)得小海軍是很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的。

三、表現(xiàn)海軍的動(dòng)作

1、第三遍欣賞——肢體動(dòng)作（圖片）

（1）聽(tīng)歌曲，觀看圖片提問(wèn)：你看到小海軍做了哪些勇敢堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)作？

（2）教師舞蹈師：我把你們好看的動(dòng)作編成了舞蹈。

2、個(gè)別幼兒表現(xiàn)提問(wèn)：你還看到哪些動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍很神氣、很有力的？

師：原來(lái)小海軍握著槍踏步讓你感覺(jué)很神氣；小海軍開(kāi)槍的動(dòng)作讓你覺(jué)得很勇敢；開(kāi)炮的動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時(shí)候很精神、很有力的。

3、集體幼兒表現(xiàn)

師：剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動(dòng)作，我這里還有我們小朋友自己動(dòng)手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來(lái)學(xué)做小海軍吧。

四、結(jié)束

師：讓我們把小海軍堅(jiān)強(qiáng)有力的動(dòng)作帶回教室讓其他小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)小海軍。

教學(xué)反思

本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn)，激發(fā)幼兒情感，通過(guò)學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

小百科：海軍是個(gè)古老的兵種，地中海東部地域是世界海軍的發(fā)祥地。海軍的歷史可以追溯到公元前2000年以前，當(dāng)時(shí)建造的兵船是槳船，以撞擊戰(zhàn)作為戰(zhàn)斗的基本戰(zhàn)法。

大班音樂(lè)教案：《我是貓》

大班音樂(lè)教案：《我是貓》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點(diǎn)。

2、嘗試用不同嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同性格特點(diǎn)的貓咪，感受與同伴一同歌唱、游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種各樣貓咪的幻燈片，音樂(lè)磁帶，毛線球，貓耳朵頭飾，角色標(biāo)識(shí)物。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入

師（出示貓咪圖片）：這里有各種各樣的貓咪，你最喜歡哪一只，為什么？

幼：我喜歡那只白色的小貓，因?yàn)樗雌饋?lái)很可愛(ài)、很乖。

師（用溫柔的語(yǔ)調(diào)回應(yīng)）：是呀，白色貓咪好像在說(shuō)："喵喵喵，喜歡我嗎？喜歡我就抱抱我吧。"

幼：我喜歡這只像海盜一樣的貓，因?yàn)樗芸帷?/p>

師：的確，我也覺(jué)得他與眾不同呢。

幼：我喜歡那只像老虎一樣的貓，因?yàn)樗浅柡Α?/p>

師：那你們猜猜這只厲害的貓咪會(huì)發(fā)出怎樣的叫聲？（孩子們發(fā)出低沉、粗厚的聲音。）

師：剛才那只白色小貓的叫聲會(huì)是怎樣的呢？（孩子們發(fā)出纖細(xì)、溫柔的聲音。）

師（小結(jié)）：原來(lái)不同貓咪的叫聲是各不相同的。各種各樣的叫聲可以表示不一樣的心情，就像我們?nèi)苏f(shuō)話一樣。

二、發(fā)聲練習(xí)

1、我要玩毛線球。

（1）師（出示毛線球）：小貓咪很喜歡玩毛線球。你們想不想玩?。吭囋嚳茨懿荒苡眯∝堖浣新晛?lái)表達(dá)你們的心情，看看我能不能聽(tīng)懂你們的意思。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師即興解讀幼兒模擬的，小貓叫聲。

［例如：（1）我明白了，你在說(shuō)："給我玩玩好嗎？"真是一只溫柔的小貓咪。（2）你在說(shuō)："快給我，快給我，不然我要生氣了！"我聽(tīng)出來(lái)你是一只急性子的小貓咪。］

（3）全體幼兒嘗試用各種叫聲來(lái)表達(dá)想玩毛線球的情緒。

2、我會(huì)玩毛線球。

（1）師：小貓還會(huì)和毛線球玩游戲呢?？吹矫€拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，小貓的叫聲就長(zhǎng)；看到毛線拉得短短的，小貓的叫聲就短。（教師拉出不同長(zhǎng)度的毛線，讓幼兒嘗試進(jìn)行相應(yīng)的長(zhǎng)短音探索。）

（2）師：小貓還會(huì)根據(jù)毛線球位置的高低來(lái)叫出高低不同的聲音呢。

（教師手拿毛線球在空中劃出高低弧線，讓幼兒嘗試進(jìn)行相應(yīng)的高低音轉(zhuǎn)化。）

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、教師引出情境，完整范唱，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。

（1）師：（播放四張幻燈片）寵物店里有四只小貓咪，它們都想和我們做朋友。究竟選哪一只小貓做朋友呢？先聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么介紹自己的，我們?cè)僮鰶Q定好嗎？（教師連續(xù)范唱兩遍，第一遍不加動(dòng)作，第二遍加入小幅度提示性動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。）

（2）教師根據(jù)幼兒的回答逐一梳理不同貓咪的性格特征。

師：它們都是怎樣的貓？

幼：我聽(tīng)到歌里唱到了可愛(ài)的貓。就是那只總是笑瞇瞇的貓。

師（小結(jié)）：笑瞇瞇的是可愛(ài)貓，動(dòng)個(gè)不停的是調(diào)皮貓，打著領(lǐng)結(jié)、看上去特別精神的是帥氣貓，露著牙齒、很厲害的是威風(fēng)貓。

2、教師戴上貓耳朵頭飾，逐一佩戴愛(ài)心、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠等角色標(biāo)識(shí)物，分別用不同的音色完整范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒關(guān)注音色、旋律變化與貓咪性格特點(diǎn)的關(guān)系。

（1）教師跟隨伴奏范唱可愛(ài)貓和威風(fēng)貓的演唱風(fēng)格（如用可愛(ài)貓的音色演唱時(shí)，原歌詞變?yōu)?我是貓，可愛(ài)的貓；我是貓，可愛(ài)的貓；我是貓，可愛(ài)的貓；我是貓，可愛(ài)的貓；搖搖我的尾巴，喵、喵、喵，請(qǐng)你把我?guī)Щ丶?。依次類推），幫助幼兒感受歌曲的旋律、節(jié)奏、音色。

師：你們決定把誰(shuí)帶回家？

師：這么多人選可愛(ài)貓，那好，就先帶可愛(ài)貓吧。（教師用甜美纖細(xì)的嗓音演唱一遍。）師：威風(fēng)貓不樂(lè)意了！它說(shuō)："我會(huì)捉老鼠，更厲害呢。"（教師用粗厚的嗓音演唱一遍。）

（2）教師放慢速度清唱示范帥氣貓、調(diào)皮貓的演唱風(fēng)格（方法同上），引導(dǎo)幼兒辨別歌曲的旋律、節(jié)奏、音色。

（3）引導(dǎo)幼兒清晰模唱，熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏及音色。

3、幼兒完整學(xué)唱，嘗試表現(xiàn)不同性格特點(diǎn)的貓咪。

（1）幼兒通過(guò)對(duì)比，分析角色特點(diǎn)。

師：為什么你們用可愛(ài)貓和威風(fēng)貓的聲音唱的時(shí)候那么不一樣？

幼：我是故意用粗粗的聲音來(lái)表現(xiàn)威風(fēng)貓的，這樣聽(tīng)起來(lái)厲害一點(diǎn)，就像大老虎的聲音。

師：是呀，可愛(ài)貓的聲音細(xì)細(xì)的，威風(fēng)貓的聲音粗粗的。我們通過(guò)聲音的粗細(xì)可以把它們的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

幼：可愛(ài)貓唱歌時(shí)笑瞇瞇的。

師：是啊，除了聲音，表情的配合也很重要。

師：調(diào)皮貓和帥氣貓唱的時(shí)候有什么特別的地方？

幼：調(diào)皮貓的聲音短短的、一跳一跳的，帥氣貓的聲音聽(tīng)上去很得意的。

師：你聽(tīng)出調(diào)皮貓是活潑好動(dòng)的，帥氣貓是充滿自信的。

（2）幼兒按四種貓的特點(diǎn)逐一演唱整首歌曲（用變化后的歌詞唱），教師用動(dòng)作提示歌詞順序以及角色特點(diǎn)。

師：四只小貓都那么可愛(ài)，我們一起把它們唱到歌里去吧。請(qǐng)注意它們的順序是可愛(ài)貓、調(diào)皮貓、帥氣貓、威風(fēng)貓。（教師在幻燈片上為四只小貓標(biāo)上1-4的序號(hào)。）

（3）鼓勵(lì)幼兒用變化音色的方法來(lái)表現(xiàn)不同性格特點(diǎn)的貓。

師：剛才我從你們的表情、動(dòng)作里看到了不同的小貓。這回我要閉上眼睛，你們能不能讓我從聲音上聽(tīng)出四只貓咪是不一樣的呢？挑戰(zhàn)一下吧！

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