小矮人救白雪公主（中班體育教案）

幼兒園白雪公主說(shuō)課稿。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“小矮人救白雪公主（中班體育教案）”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

前言：白雪公主的故事我們從小都聽(tīng)過(guò)，白雪公主因?yàn)槊利惼炼黄浜竽付始?，發(fā)誓要把她置于死地。但白雪公主先后得到武士、森林鳥(niǎo)獸及七個(gè)小矮人的幫助，逃過(guò)了一劫又一劫，后母則自食其果死于山崖下。今天我們要來(lái)一起和小朋友們演義一下這個(gè)體育教案故事！

目的：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)，發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力，讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè)；器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門(mén)5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。教師："小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵

奇的蘋(píng)果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋(píng)果樹(shù)！

2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋(píng)果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

4、小矮人摘到蘋(píng)果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病。

規(guī)則：

1、 幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、 在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

其他優(yōu)秀教案推薦：

大巨人與小矮人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.享受表演故事的樂(lè)趣。

2.感受音樂(lè)的強(qiáng)弱、上行與下行。endrikfelipe.com

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《大巨人與小矮人》、鈴鼓、錄音機(jī)、錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師自編和講述小矮人與大巨人的故事，并邀請(qǐng)幼兒一同表演。如：

（1）乘飛機(jī)出去玩，遇到暖流，大家快坐好！找個(gè)地方降落帶幼兒蹲下來(lái)。遇到大巨人用動(dòng)作表現(xiàn)大巨人的模樣，然后大家就趕快坐上飛機(jī)逃走。

（2）飛呀飛，可是前面又有暖流，我們只好降落了。

（3）趴下看見(jiàn)小矮人，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小矮人的模樣，然后坐飛機(jī)回家。

2、教幼兒學(xué)唱歌曲《小矮人與大巨人》，唱到“變成大巨人時(shí)聲音就變大，當(dāng)唱到小巨人時(shí)聲音就變小。也可以用重敲、輕敲鈴鼓或者身體伸展、收縮表示。

3、也可將幼兒分成兩組，一組邊唱邊敲打鈴鼓，一組則邊唱邊伸展、收縮身體。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒能積極參加小矮人與大巨人的游戲，不過(guò)有些擁擠現(xiàn)象。幼兒能區(qū)分大小聲并能用身體伸展、收縮表示。教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，能做到集體與小組的練習(xí)結(jié)合。但在課堂中能準(zhǔn)備多些形象的教具，相信效果會(huì)更好。

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幼兒園《白雪公主》教案

中班其他活動(dòng)：白雪公主和小矮人

幼兒發(fā)展情況：

我班幼兒思維活躍，想象大膽豐富，對(duì)同一問(wèn)題常常能提出自己不同的意見(jiàn)，并且對(duì)充滿(mǎn)神秘幻想色彩的童話(huà)故事表現(xiàn)出較大的興趣和好奇心，喜歡用自己靈巧的小手去做一做、玩一玩，進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在小班時(shí)，他們就已經(jīng)學(xué)會(huì)了裝飾房子、婚車(chē)等，動(dòng)手能力得到了較好的發(fā)展。因此，我們從幼兒的興趣特點(diǎn)出發(fā)，選擇設(shè)計(jì)了適合他們年齡特點(diǎn)和能力水平的游戲《白雪公主和小矮人》。

活動(dòng)背景條件

在本班偶然的一次故事《百雪公主》的講述后，小朋友們一下子熱鬧了起來(lái)，他們常常在教室里扮演白雪公主和小矮人，有的小朋友還帶來(lái)了《白雪公主》的圖書(shū)和其他小伙伴一起共同欣賞閱讀。于是，我便讓小朋友尋找這一方面的資料，開(kāi)展這一主題活動(dòng)，在如何設(shè)計(jì)小矮人的服飾時(shí)，小朋友紛紛提出了自己的看法：用各種塑料袋做款式不同的衣服，我一一接納了孩子們的意見(jiàn)，并且在家長(zhǎng)們的幫助下，做出了許多與眾不同的服裝；在表現(xiàn)森林里的樹(shù)時(shí)，小朋友想象更加大膽，幻想自己本身就是一棵樹(shù)，然后再打扮。在這一系列的活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了創(chuàng)造性，在本次活動(dòng)中，主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)剪貼，裝飾小矮人的帽子和表現(xiàn)小矮人的臉部特征，及表現(xiàn)小矮人生活在森林里的環(huán)境，并在最后玩表演游戲時(shí)體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒用多種廢舊材料表現(xiàn)童話(huà)中的人物形象，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，和創(chuàng)新能力；

2。培養(yǎng)幼兒的合作精神，發(fā)展交往能力；

3。要求幼兒養(yǎng)成收拾、整理游戲材料的習(xí)慣，體驗(yàn)游的戲快樂(lè)。

本次活動(dòng)目標(biāo)

1。收集并利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人（或周?chē)掷锏臉?shù)木）進(jìn)一步感知他們的外形特點(diǎn)。

2。在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力和合作能力的發(fā)展。

3。在一定的游戲情境中，幫助幼兒理解善與惡的涵義，充分享受游戲的樂(lè)趣。

環(huán)境材料準(zhǔn)備

1。白雪公主和七個(gè)小矮人的墻飾，場(chǎng)景準(zhǔn)備。

2。收集各種打扮小矮人和周?chē)鷺?shù)木的材料。

塑料袋、乒乓球、卡紙、縐紙、雙面膠、棉花、絲帶、浴花等。

活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程

（一）引入活動(dòng)：通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒玩“白雪公主和小矮人”;游戲的欲望。

（二）藝術(shù)表現(xiàn)：

1。引導(dǎo)部分幼兒裝飾小矮人的帽子和表現(xiàn)小矮人的臉部特征，另一部分幼兒裝飾大樹(shù)，教師巡回指導(dǎo)。

2。引導(dǎo)幼兒把自己裝扮成小矮人和大樹(shù)。

3。教師把自己打扮成“白雪公主”;和“巫婆”;。

（三）集體進(jìn)行表演游戲：《白雪公主和小矮人》。

（四）教師總結(jié)評(píng)價(jià)游戲。

中班藝術(shù)教案：白雪公主的夢(mèng)

目的：

1、感覺(jué)音樂(lè)歡快活潑的旋律，分辯樂(lè)曲中的樂(lè)段、樂(lè)句。

2、結(jié)合故事情節(jié)，根據(jù)樂(lè)曲中所表現(xiàn)的音樂(lè)性質(zhì)，想象小木偶的形象，并創(chuàng)編動(dòng)作。

3、在游戲過(guò)程中，繼續(xù)發(fā)展幼兒隨音樂(lè)變化的能。

準(zhǔn)備：兩個(gè)娃娃、一個(gè)小木偶、一個(gè)小喇叭玩具、一個(gè)公雞玩具。

過(guò)程：

一、師配音樂(lè)講述故事《白雪公主的夢(mèng)》。

一天晚上，白雪公主睡著了，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己來(lái)到的玩具王國(guó)。她走走走走看一看，看見(jiàn)了許多小木偶在走路，她又走走走走看一看，看見(jiàn)了許多小喇叭在吹號(hào)，白雪公主又走走走走看一看，還是看見(jiàn)了許多小木偶，她覺(jué)得好玩極了，又繼續(xù)往前走，又看見(jiàn)了許多小喇叭在吹號(hào)。突然大公雞叫了，原來(lái)天亮了，小木偶和小喇叭都不見(jiàn)了，白雪公主也從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。

二、根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)幼兒各個(gè)物體出來(lái)的前后次序，并依次擺出去圖片。

三、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小木偶的動(dòng)作。

小朋友，你們知道小木偶是怎么走路的嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看。

四、幼兒與教師一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

五、講解幼兒配樂(lè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，再次合音樂(lè)。

六、游戲：白雪公主的夢(mèng)

1、師當(dāng)白雪公主，部分幼兒當(dāng)小木偶與小喇叭，游戲一次。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)白雪公主，另一部分幼兒小木偶，游戲一次。

3、多請(qǐng)幾位幼兒當(dāng)白雪公主，全體幼兒一起游戲。

七、學(xué)白雪公主聽(tīng)音樂(lè)出教室

天亮了，白雪公主從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，她想與小朋友一起到外面去玩，那我們一起學(xué)著白雪公主到外面去吧！

體育教案：救救白雪公主

活動(dòng)由來(lái)

童話(huà)白雪公主和七個(gè)小矮人是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、鉆、平衡的動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒幫助關(guān)心他人、克服困難的品質(zhì)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在情境游戲中練習(xí)走、鉆、平衡等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和身體協(xié)調(diào)的能力。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

道具：樹(shù)若干棵，小矮人頭飾若干,白雪公主頭飾一個(gè)；

器材：平衡木若干，小動(dòng)物鉆圈，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)：小矮人表演。

（聽(tīng)音樂(lè)，小矮人表演）

二、情境游戲。

1、情境導(dǎo)入：

一位小矮人哭著跑過(guò)來(lái)。

師：“小矮人，你怎么拉？大家趕快過(guò)來(lái)，問(wèn)一問(wèn)發(fā)生什么事拉？”;

“昨天壞皇后又來(lái)了，她給白雪公主吃了毒蘋(píng)果，白雪公主生病了?！?

師：“恩，你不要哭，我們一起來(lái)想想辦法，怎么幫助白雪公主？”;

（幼兒討論講述）

師：“聽(tīng)說(shuō)，在遙遠(yuǎn)的森林里，有一種很神奇的果子，吃了它，什么病都會(huì)好的。我們一起去找這種神奇果子來(lái)救白雪公主好嗎？現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)吧?！?

2。鉆山洞

幼兒練習(xí)鉆、爬的基本動(dòng)作。（一個(gè)跟著一個(gè)爬，誰(shuí)也別掉隊(duì)）

師：前面有一坐高山，讓我們穿過(guò)山洞，到山那邊去找找看。鉆山洞的時(shí)候請(qǐng)小矮人們一個(gè)一個(gè)爬過(guò)去，跟好了，先爬過(guò)去的等一等后面的小矮人，我們一起往前走。

3。過(guò)小橋

師：神奇的果樹(shù)在哪呢？我們繼續(xù)往前找找吧。

小矮人們，快來(lái)看啊，神奇果樹(shù)在河那邊呢。（小矮人過(guò)小橋，幼兒練習(xí)走平衡木。）

師：眼睛看著前面走，一步一步走過(guò)河。

耶，我們找到果子拉，你們高不高興?。坑辛松衿婀影籽┕鞯牟【涂梢灾魏昧?。那小矮人們我們趕緊回去把果子送給白雪公主吧！送果子的時(shí)候，你想對(duì)白雪公主說(shuō)些什么呢？（幼兒給白雪公主送果子）

小矮人救白雪公主（中班體育教案）

前言：白雪公主的故事我們從小都聽(tīng)過(guò)，白雪公主因?yàn)槊利惼炼黄浜竽付始桑l(fā)誓要把她置于死地。但白雪公主先后得到武士、森林鳥(niǎo)獸及七個(gè)小矮人的幫助，逃過(guò)了一劫又一劫，后母則自食其果死于山崖下。今天我們要來(lái)一起和小朋友們演義一下這個(gè)體育教案故事！

目的：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)，發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力，讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè)；器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門(mén)5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。教師："小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵

奇的蘋(píng)果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋(píng)果樹(shù)！

2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋(píng)果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

4、小矮人摘到蘋(píng)果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病。

規(guī)則：

1、 幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、 在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

大巨人與小矮人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受表演故事的樂(lè)趣。

2、感受音樂(lè)的強(qiáng)弱、上行與下行。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《大巨人與小矮人》、鈴鼓、錄音機(jī)、錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師自編和講述小矮人與大巨人的故事，并邀請(qǐng)幼兒一同表演。如：

（1）乘飛機(jī)出去玩，遇到暖流，大家快坐好！找個(gè)地方降落帶幼兒蹲下來(lái)。遇到大巨人用動(dòng)作表現(xiàn)大巨人的模樣，然后大家就趕快坐上飛機(jī)逃走。

（2）飛呀飛，可是前面又有暖流，我們只好降落了。

（3）趴下看見(jiàn)小矮人，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小矮人的模樣，然后坐飛機(jī)回家。

2、教幼兒學(xué)唱歌曲《小矮人與大巨人》，唱到“變成大巨人時(shí)聲音就變大，當(dāng)唱到小巨人時(shí)聲音就變小。也可以用重敲、輕敲鈴鼓或者身體伸展、收縮表示。

3、也可將幼兒分成兩組，一組邊唱邊敲打鈴鼓，一組則邊唱邊伸展、收縮身體。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒能積極參加小矮人與大巨人的游戲，不過(guò)有些擁擠現(xiàn)象。幼兒能區(qū)分大小聲并能用身體伸展、收縮表示。教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，能做到集體與小組的練習(xí)結(jié)合。但在課堂中能準(zhǔn)備多些形象的教具，相信效果會(huì)更好。

幼兒園中班教案《白雪公主》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

１.通過(guò)情景導(dǎo)入法、直觀演示法、觀察法、比較法，展示故事內(nèi)容，讓幼兒了解故事內(nèi)容，感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗。

２.激發(fā)幼兒同情善良的道德情感。

３.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

４.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

1.情景導(dǎo)入，引出故事《白雪公主》

二、基本部分：

1.播放動(dòng)畫(huà)，欣賞故事。

2.圍繞問(wèn)題，解決重難點(diǎn)。

3.利用游戲，加深對(duì)故事的理解。

三、結(jié)束部分：

1.教師總結(jié)故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒同情善良的道德情感。

2、活動(dòng)延伸：把故事講給身邊的人聽(tīng)

教學(xué)反思：

經(jīng)典故事《白雪公主》一課，我采用了幼兒喜愛(ài)的運(yùn)用動(dòng)畫(huà)的教學(xué)手段，通過(guò)生動(dòng)、形象的動(dòng)畫(huà)人物，觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣，而且是帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事的，所以聽(tīng)故事認(rèn)真，對(duì)故事了解得透徹，也能輕松地回答問(wèn)題，幼兒能感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗，幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點(diǎn)掌握的非常好，達(dá)到了教學(xué)目的。

幼兒百科：白雪公主是廣泛流行于歐洲的一個(gè)童話(huà)故事中的人物，其中最著名的故事版本見(jiàn)于德國(guó)1812年的《格林童話(huà)》。講述了白雪公主受到繼母皇后（格林兄弟最初手稿中為生母）的虐待，逃到森林里，遇到七個(gè)小矮人的故事。歷史學(xué)家巴特爾思據(jù)稱(chēng)白雪公主的歷史原型是1725年生于德國(guó)西部美茵河畔洛爾城的瑪利亞·索菲亞·馮·埃爾塔爾。

幼兒園大班教案《白雪公主和洞洞》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《白雪公主和洞洞》”。讓幼兒初步能記住故事名稱(chēng)和理解故事內(nèi)容，并能和教師串講故事，通過(guò)講述故事《白雪公主和洞洞》，使幼兒知道愛(ài)護(hù)和珍惜圖書(shū)，發(fā)展幼兒的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)講述故事《白雪公主和洞洞》，使幼兒知道愛(ài)護(hù)和珍惜圖書(shū)。

2．使初步能記住故事名稱(chēng)和理解故事內(nèi)容，并能和教師串講故事。

3．發(fā)展幼兒的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。

4．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、幼兒用書(shū)《白雪公主和洞洞》。

活動(dòng)過(guò)程

（一）欣賞故事《白雪公主和洞洞》。

1．教師：《白雪公主》的故事你們聽(tīng)過(guò)嗎？那今天老師講一個(gè)《白雪公主和洞洞》的故事給你們聽(tīng)好嗎？小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦。

2．教師講述故事《白雪公主和洞洞》，幼兒邊翻閱幼兒用書(shū)《白雪公主和洞洞》邊欣賞。

（二）討論。

1．教師：壞皇后為什么變成了洞洞？是媽媽講錯(cuò)故事了嗎？晨晨為什么要把壞皇后的圖書(shū)剪掉？

2．教師：為什么要愛(ài)惜圖書(shū)？我們還有什么辦法可以好好保護(hù)圖書(shū)？

（三）幼兒邊看書(shū)邊欣賞配樂(lè)故事。

（四）教師和幼兒串講故事。

（五）讓幼兒邊看書(shū)邊自由講述《白雪公主和洞洞》的故事。

（六）開(kāi)展補(bǔ)圖書(shū)活動(dòng)。

（七）教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

幼兒百科：白雪公主是廣泛流行于歐洲的一個(gè)童話(huà)故事中的人物，其中最著名的故事版本見(jiàn)于德國(guó)1812年的《格林童話(huà)》。

幼兒園大班教案《白雪公主》含反思

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《白雪公主》含反思”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《白雪公主》含反思》

大班教案《白雪公主》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)做個(gè)愛(ài)心地善良的人，憎恨居心險(xiǎn)惡的人的情感，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)話(huà)的習(xí)慣，記住故事中的優(yōu)美語(yǔ)句；亮晶晶，整整齊齊，許許多多，快來(lái)看看幼兒園大班《白雪公主》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)話(huà)的習(xí)慣.

2、激發(fā)幼兒愛(ài)心地善良的人，憎恨居心險(xiǎn)惡的人的情感.

3、記住故事中的優(yōu)美語(yǔ)句；亮晶晶，整整齊齊,許許多多.

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力.

5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《白雪公主〉的連環(huán)畫(huà)放在讀書(shū)角讓幼兒自己翻閱。

2、白雪公主,王后和小矮人的圖片若干

3、優(yōu)美的鋼琴曲磁帶當(dāng)背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、課前活動(dòng)帶領(lǐng)小朋友一起做手指游戲：一根手指變呀變呀變，變成了毛毛蟲(chóng)往上爬，兩根手指頭變呀變呀變，變成了小白兔耳朵長(zhǎng)，三根手指頭變呀變呀變，變成了小花貓喵喵喵，四根手指頭變呀變呀變，變成了螃蟹滿(mǎn)地爬，五根手指頭變呀變呀變，變成了蝴蝶飛到幼兒園。

二、故事準(zhǔn)備老師：小朋友們最喜歡聽(tīng)故事了，今天老師就給大家講一個(gè)《白雪公主》的故事，你們想不想聽(tīng)啊？

幼兒：想老師：在聽(tīng)故事之前我要提一點(diǎn)小小的要求，你們同意嗎？

幼兒：同意!

老師：老師在講的時(shí)候請(qǐng)小朋友一定要認(rèn)真聽(tīng)，講完了以后我還要請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題哦！

三動(dòng)畫(huà)片老師：你們喜歡誰(shuí)??？

幼兒：白雪公主……小矮人……王子……老師：你們?yōu)槭裁聪矚g她門(mén)啊？

幼兒：因?yàn)樯屏?，漂亮……老師：那你們不喜歡誰(shuí)??？

幼兒：王后老師：為什么呢？

幼兒：因?yàn)樗軌摹?、扮演角色表演，（帶傷透示）現(xiàn)在我們就請(qǐng)上幾位小朋友來(lái)表演,請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸男∨笥雅e手!

教學(xué)反思：

經(jīng)典故事《白雪公主》一課，我采用了幼兒喜愛(ài)的運(yùn)用動(dòng)畫(huà)的教學(xué)手段，通過(guò)生動(dòng)、形象的動(dòng)畫(huà)人物，觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣，而且是帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事的，所以聽(tīng)故事認(rèn)真，對(duì)故事了解得透徹，也能輕松地回答問(wèn)題，幼兒能感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗，幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點(diǎn)掌握的非常好，達(dá)到了教學(xué)目的。

小百科：美麗的白雪公主受繼母的嫉妒而被多次置于死地，最后在七個(gè)小矮人和王子的幫助下獲得新生。愛(ài)慕虛榮、貪戀美貌的王后總是愛(ài)問(wèn)鏡子：“魔鏡魔鏡，誰(shuí)是這個(gè)世界上最美的女人？”當(dāng)鏡子說(shuō)是白雪公主時(shí)，王后就偽裝成巫婆，騙白雪公主吃下毒蘋(píng)果。吃下毒蘋(píng)果的白雪公主被隨后出現(xiàn)的王子救了，最終王子和公主幸福地生活在一起，王后得到了應(yīng)有的懲罰。

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