貓頭鷹的天敵是田鼠（中班健康教案）

幼兒園中班健康的教案。

俗話說，不打無準備之仗。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“貓頭鷹的天敵是田鼠（中班健康教案）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

前言：小朋友們只是在書本上見過貓頭鷹，在我們農(nóng)村是到處能見到它的，貓頭鷹絕大多數(shù)是夜行性動物，晝伏夜出，白天隱匿于樹叢巖穴或屋檐中不易見到，但也有部分種類如斑頭鵂鹠、縱紋腹小鸮和雕鸮等白天亦不安寂寞，常外出活動；一貫夜行的種類，一旦在白天活動，常飛行顛簸不定有如醉酒。本次優(yōu)秀教案為小朋友們揭秘貓頭鷹的生活。

活動目標： 練習快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏素質(zhì)。

活動準備： 大積木和小圈若干；畫有稻谷的小圖片為幼兒人數(shù)的兩倍。

活動過程：

一、介紹玩法：

選一名幼兒做貓頭鷹，站在“大樹”（大積木）上，邊守稻谷邊念兒歌。做田鼠的幼兒從洞里（小圈）迅速跑出來，來來去去把稻谷偷回洞里。當兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來去抓田鼠，而田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時進洞被捉到的田鼠則與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進行。

二、提出規(guī)則：

1．當兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。

2．一個地洞只能進一只田鼠。

三、幼兒游戲多次。

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貓頭鷹

目標：通過學習擠色勾線填色作畫貓頭鷹，使學生了解什么是瀝粉畫，懂得瀝粉畫的畫法及特點；能過本課貓頭鷹學習，使學生了解貓頭鷹的形態(tài)特點，并能概括的表現(xiàn)出來。

準備：范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。

重點：掌握瀝粉畫法做貓頭鷹的步驟方法。

難點：瀝粉技法掌握和運用。

過程：

一、謎語導入：

遠看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，貓頭鷹白天睡大覺。學生異口同聲回答“貓頭鷹”教師導出“我們今天就來學習第三課《貓頭鷹》”課件出課題貓頭鷹

二、討論出新知：

“首先欣賞教師帶來的貓頭鷹的圖片。”欣賞課件中貓頭鷹的形象?！柏堫^鷹長的什么樣子??？貓的頭，鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長在頭的正面，而其它的鳥卻長在頭兩側(cè)?！薄柏堫^鷹是我國二級保護動物，你對它知識了解多少呢？同學們課下都查找了許多資料，我們就來一個小知識競賽，評出我們班的‘博士組’。下面給你們?nèi)昼姷臅r間，小組內(nèi)部討論，由你們選出的代表發(fā)言?！?/p>

學生發(fā)言，教師總結(jié)，評出“博士組”寫在黑板上。激發(fā)學生積極性。

三、探究出新知：

“咱們同學們知道的還真不少，在以后的自然課學習中，我們還會學到更多動物的知識。今天我們來學習如何用它來妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫，打算把它掛到辦公室里。哦，有的同學覺得很奇怪，這幅畫和平常見到的畫不大一樣。我們各小組傳閱一下，看看摸摸，小組討論老師這幅畫和平常的畫有什么不同？”“你們組認為老師是分幾步把它表現(xiàn)出來的？最早、最完整總結(jié)出來的小組將獲得‘探究組’的稱號。

學生發(fā)言，老師總結(jié)作畫步驟：

1、大形（畫大、簡練）

2、擠色線 3、填色 4、整理

這種擠色勾線填色作畫的方法叫瀝粉畫。師評出“探究組”激勵學生的探究精神及合作精神。

老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹，哪位同學來試試擠色勾線的過程。

四、下面，同學們也來試一試用瀝粉畫方法做一幅貓頭鷹裝飾畫。教師巡視輔導。

五、學生作品展示，學生自評、互評、教師點評。

六、課下延伸:我們什么方法表現(xiàn)貓頭鷹，使它能更好的美化我們的生活。課件出表現(xiàn)貓頭鷹的多種不同的藝術表現(xiàn)方式。

小總結(jié)：

田鼠田鼠真正壞，

偷吃稻谷搞破壞，

機智勇猛的貓頭鷹，

抓住田鼠大家歡。

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幼兒園中班教案《貓頭鷹抓田鼠》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《貓頭鷹抓田鼠》》

中班教案《貓頭鷹抓田鼠》適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒通過活動鍛煉跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉，練習快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏素質(zhì)，主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅，快來看看幼兒園中班《貓頭鷹抓田鼠》教案吧。

活動目的：

練習快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏素質(zhì)。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

呼啦圈15個；米袋45個。

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢？（出示貓頭鷹的圖片給幼兒看，讓幼

兒認識貓頭鷹）小朋友們，我們學一首兒歌田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，

機智勇猛的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。（出示圖片幫助記憶）

師：學了兒歌之后我們來玩一個貓頭鷹捉老鼠的游戲。先聽老師講規(guī)則，我先請張老

師做一下貓頭鷹，站在大樹上（積木），請小朋友們做田鼠。貓頭鷹負責唱兒

歌，小田鼠從跑出來把稻谷偷回家。當貓頭鷹唱到最后一個字也就是“歡”的時

候，就要從樹上跳下來抓田鼠了。這時候小田鼠就要趕緊逃回家。被貓頭鷹捉到

的田鼠就變成貓頭鷹繼續(xù)進行游戲。

二、強調(diào)規(guī)則

1.當兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。

2.一個地洞只能進兩只老鼠.

三、增加游戲難度

1.選出兩只貓頭鷹。

2.一個地洞只能進一只田鼠。

小百科：鸮形目中的鳥被叫做貓頭鷹，總數(shù)超過130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布。大部分的種為夜行性肉食性動物,食物以鼠類為主，也吃昆蟲、小鳥、蜥蜴、魚等動物。

大班科學教案及教學反思 有關《田鼠的天敵—貓頭鷹》課件

活動目標：

1.了解貓頭鷹捉田鼠的本領，知道它是人類的好朋友。

2.知道貓頭鷹是益鳥，我們應該保護它。

活動準備：

貓頭鷹捉田鼠的圖片

活動過程：

一、導入活動

師：快看看，今天誰來啦?(出示貓頭鷹圖片)

二、展開活動

1.討論、說議

師：⑴貓頭鷹長得是什么樣子的呢?“出處”誰知道它有哪些本領?

(眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/還有嘴巴也是尖尖的/有點胖。。。。)

(晚上會站在樹上睡覺/還會捉老鼠/幫農(nóng)民伯伯看好田地。。。)

⑵它是怎樣在漆黑的夜晚捕捉田鼠的呢?

(眼睛很亮的，看有沒有田鼠出來偷東西，然后很快的飛過去，用爪子/嘴巴捉田鼠)

⑶你喜歡貓頭鷹嗎?說說你的理由!

(讓幼兒大膽地說自己的理由)

2.交流

師：貓頭鷹是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們應該怎樣保護它呢?

3.游戲

貓頭鷹捉田鼠

(規(guī)則：師扮貓頭鷹，幼扮田鼠，師喊：“天黑咯，貓頭鷹要出動啦!”)

三、結(jié)束活動。

活動反思：

貓頭鷹在孩子們的心中一直有著一份神秘感，晝伏夜出、身手敏捷。而那憨態(tài)可掬的可愛模樣一直吸引著小朋友的眼球，特別是它的眼睛總喜歡一睜一閉，特有趣!孩子們可喜歡貓頭鷹啦!還說將來有機會一定要親眼看看貓頭鷹呢!整個活動，一直洋溢著孩子們那份純真、善良、溫暖的關愛之情。很好地完成了預設的教學目標。

幼兒園中班教案《貓頭鷹》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《貓頭鷹》含反思》

中班教案《貓頭鷹》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂，初步了解貓頭鷹的特點以及生活習性，探索動物睡覺的秘密，培養(yǎng)幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動手操作能力，快來看看幼兒園中班《貓頭鷹》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步了解貓頭鷹的特點以及生活習性，探索動物睡覺的秘密。

2、在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動手操作能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。

活動過程：

一、什么時候睡覺——引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習性

1、猜謎語：遠看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。你從哪句話知道的？

2、觀察貓頭鷹，說說貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？

3、貓頭鷹最大的本領是什么？

4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？

5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的？（貓、狼、鼠等）

小結(jié)：貓頭鷹是典型的夜行性鳥類，它的視覺神經(jīng)非常敏感，白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時候,它是不睡覺的，白天它才會睡覺。

二、有趣的睡覺方法——在看看說說中引導幼兒探索了解動物的睡覺秘密

1、出示圖片，看看其他小動物是怎樣睡覺的？

2、動物睡覺的方法有哪些？

小結(jié)：動物有各種各樣的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真有趣。

3、學一學小動物睡覺的姿勢

馬——站著，蝙蝠——倒掛，刺猬——蜷成球形，丹頂鶴——單腳站立，魚——睜著眼睛睡覺，烏龜——縮到龜殼里，貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進一步了解貓頭鷹的特點以及習性

1.（出示操作材料包）教師提示制作步驟

眼睛處挖兩個孔，陰影處各開一刀（提示幼兒用對折剪方法）

剪下抽拉條，將長紙條插入剪開口

選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對稱部位

2.輕輕抽拉長紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說說它什么時候睜眼，什么時候閉眼。

四、模仿貓頭鷹的活動。

教學反思：

老師活動前材料準備充足，語言精練，活動環(huán)節(jié)會較為緊湊。活動后，要充分考慮幼兒對活動的需要進行教學調(diào)整，也會認真吸取同仁提出的寶貴意見，更進一步完善活動設計，開展適合幼兒自主發(fā)展的活動。

小百科：鸮形目中的鳥被叫做貓頭鷹，總數(shù)超過130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布。

幼兒園小班教案《小貓頭鷹》 幼兒園教案《小貓頭鷹》

小班教案《小貓頭鷹》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體會與父母分離的感覺，知道父母永遠是愛自己的，利用親子閱讀指導卡，學習提問，并感受親子陪伴閱讀的幸福，根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園小班《小貓頭鷹》教案吧。

活動目標

1.利用親子閱讀指導卡，學習提問，并感受親子陪伴閱讀的幸福。

2.體會與父母分離的感覺，知道父母永遠是愛自己的。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準備

書人手一本、小貓頭鷹PPT、貓頭鷹頭飾、閱讀指導卡一張。

活動過程

1.游戲感受分離感覺，初步體驗父母的愛。

(情景表演)

師：爸爸媽媽給你去抓老鼠了，你在這兒等媽媽，心里害怕嗎?你覺得爸爸媽媽會回來嗎?

2.出示書本，親子共讀，再次體驗與媽媽的愛

(1)看這幅圖，圖上有誰啊?

有一天夜里，貓頭鷹寶寶們醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，他們會怎么想呢?

(2)媽媽不在了，他們是怎么做的呢，他們的媽媽最后有沒有回來呢?看了這本書，你們就知道了。這本書的名字叫《貓頭鷹寶寶》

(3)共讀指導。

幼兒閱讀要求：

小小手，輕輕翻;小眼睛，仔細看;小嘴巴，輕聲說;

對家長的指導建議：(既閱讀指導卡)

①引導寶寶逐頁翻看，細致觀察。

②讀書時有感情，語氣有變化。

③適當提問，引導表達。

提問參考：

①貓頭鷹寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，他們是怎么想的?怎么說的?怎么做的?你猜貓頭鷹媽媽去干什么了?

②如果你再幼兒園和愛你的老師媽媽在一起，和她一起玩玩具，做游戲，而媽媽去上班，你會怎么想，你是否愿意呢?

(家長回應寶寶，媽媽愛你，老師也愛你，媽媽一定會來接你!你放心)

(4)親子共讀

我們開始讀這本有趣的《貓頭鷹寶寶》吧。

(5)教師巡回指導親子閱讀。

幼兒百科：貓頭鷹的視覺敏銳。在漆黑的夜晚，能見度比人高出一百倍以上。和其他的鳥類不同，貓頭鷹的卵是逐個孵化的，產(chǎn)下第一枚卵后，便開始孵化。貓頭鷹是恒溫動物。

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