鄭州微笑寶貝幼兒園為城市減少噪音（中班社會教案）

幼兒園中班社會教案。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“鄭州微笑寶貝幼兒園為城市減少噪音（中班社會教案）”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

鄭州微笑寶貝幼兒園中班社會教案，噪音是一個(gè)城市永遠(yuǎn)不能抹去的東西，汽車尾氣更是不能消失的東西，一個(gè)城市被這些垃圾的東西包圍著，怎么讓人們健康的生活呢？通過本次教案激發(fā)幼兒對環(huán)境的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒從小認(rèn)識噪音給生活帶來的不環(huán)保因素。培養(yǎng)幼兒對保護(hù)環(huán)境的意識。

典藏：★★★

教案名稱：為城市減少噪音

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，通過探索，引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報(bào)紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆。

活動(dòng)過程：

一、幼兒傾聽噪音，導(dǎo)入活動(dòng)

1． 請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽。

準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。

2．提問：你聽到了一些什么？

這些聲音是什么東西發(fā)出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？

你們有什么辦法減少這些噪音？

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作

1． 老師今天準(zhǔn)備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很??？請把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

2． 小組討論、講述自己的操作活動(dòng)

哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較?。?

哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大？

你們喜歡聽哪種？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流

1． 我們一起來動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？

2． 啟發(fā)幼兒自選材料，動(dòng)手操作，解決問題

活動(dòng)延伸

讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來。

相關(guān)幼兒園教案推薦

教案名稱：樂音和噪音

教案目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的聽覺感受能力及比較能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

教案準(zhǔn)備：幼兒繪畫用紙、水彩筆、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料。

教案過程：

（一）、感知噪音和樂音

幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動(dòng)作，突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電聲。

2． 在幼兒自由議論之后，請幼兒說說剛才是什么東西發(fā)出的聲音，聽起來感覺怎么樣。

3．啟發(fā)幼兒把自己的感受畫出來，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面說說自己的感受。

4．放錄音，請幼兒再聽聽小鳥叫聲，說說聽這種聲音的感受。

5．教師小結(jié)：我們把悅耳動(dòng)聽的聲音叫做樂音，把刺耳、難聽的聲音叫做噪音。

（二）、區(qū)別噪音和樂音

1．放錄音，請幼兒聽小溪流淌聲和嘈雜的市場叫賣聲，說說哪種是噪音，哪種是樂音。

2． 放錄音，請幼兒用動(dòng)作來表示噪音和樂音。聽到樂音時(shí)用優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)，聽到噪音時(shí)用夸張的表情性動(dòng)作來表示。

每個(gè)幼兒自選一種樂器，嘗試發(fā)出樂音，教師巡回指導(dǎo)，請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。

教師用同一種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒聽聽

哪種是樂音，那種是噪音。為什么同樣的樂器，用同樣的節(jié)奏，會產(chǎn)生不同的聲音效果。

教師小結(jié)：美妙動(dòng)聽的樂音放大后會變成噪音。所以我們要控制銀兩，別不知不覺的把樂音變成了噪音。

三 噪音的危害

9．你們還聽到過那些噪音？

10．噪音就在我們身邊。你們喜歡噪音嗎？為什么？

創(chuàng)造安靜的環(huán)境

11．噪音的危害那么大，我們可以用什么方法來減少噪音呢？那些地方特別需要安靜？（醫(yī)院、圖書室、寢室等。）

啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標(biāo)志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形卡紙上畫上睡覺的小朋友，然后插上小木棍做成標(biāo)牌；在圓形卡片上貼上“靜”字等。

帶領(lǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)、制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到（或插到）適當(dāng)?shù)牡胤?，入寢室、醫(yī)務(wù)室、圖書室等處。

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鄭州微笑寶貝幼兒園現(xiàn)代寶寶吃野菜（中班社會教案）

鄭州微笑寶貝幼兒園中班社會教案，野菜是紅軍的時(shí)候才吃的，如今野菜可算是成為了餐桌上的稀罕物，各大飯店更是將野菜作為一種品牌效益。通過本次教案引導(dǎo)幼兒對野菜有新的認(rèn)識，從認(rèn)識野菜中認(rèn)識不同的營養(yǎng)價(jià)值。培養(yǎng)幼兒善于觀察發(fā)下的能力。

典藏：★★★★★

教案名稱：現(xiàn)代寶寶吃野菜

教案目標(biāo)：樂意品嘗不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味，了解三種常見的野菜，知道其名稱、外形、主要特征及營養(yǎng)，能運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索，增強(qiáng)觀察、比較的能力。

教案準(zhǔn)備：燒好的蘆蒿炒香干、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭，小碗、勺子、夾子、毛巾若干、野菜標(biāo)記若干，與幼兒人數(shù)相等；營養(yǎng)圖標(biāo)；幼兒操作材料；蘆蒿、菊花腦、小簍子若干。

教案過程：

1．野菜寶寶開火車進(jìn)場。

幼兒佩戴野菜標(biāo)記，扮演成三種野菜寶寶隨著音樂開火車進(jìn)場。

2．玩游戲“找朋友”，認(rèn)識野菜的名稱和外形特征。

(1)幼兒圍坐成圓，運(yùn)用多種感官觀察并介紹自己野菜寶寶的名稱和外形特征。

教師：小火車上這么多菜寶寶，你們是誰呀?請你們介紹一下自己，你是誰?長得什么樣?聞起來是什么樣的氣味?這里有和你長得一樣的朋友嗎，找找看。

(2)觀看圖片了解蔬菜和野菜生長環(huán)境的不同，學(xué)習(xí)新詞匯“野菜”。

①教師：我們以前認(rèn)識的蔬菜寶寶生長在菜地里，今天認(rèn)識的這三種菜寶寶是生長在哪里呢?

②教師出示野地圖片，引導(dǎo)幼兒觀察野外環(huán)境與菜地環(huán)境的不同，知道這三種菜生長在野地里，不需要人專門照料，這樣的菜有個(gè)專門的名字叫“野菜”。

(3)玩“找朋友”游戲，鞏固對這三種野菜名稱和外形特征的認(rèn)識。

玩法：音樂停，持花的小朋友就站起來向大家介紹自己，并問：“X X X、X X X、X X X寶寶在哪里?”和他同樣的菜寶寶就站起來：“XXX寶寶在這里?！?/p>

3．玩“猜猜看”游戲，了解野菜的營養(yǎng)價(jià)值。

(1)教師出示圖標(biāo)，請幼兒猜猜馬蘭頭、菊花腦、蘆蒿的不同功效。

(2)幼兒把自己的野菜寶寶與相應(yīng)的功效圖標(biāo)匹配。

4．分組游戲，進(jìn)一步了解野菜。

(1)找找我的家：請小朋友幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找適合它們生長的環(huán)境，把菜寶寶小圖片放在底圖上。

(2)廚師小幫手：學(xué)摘蘆蒿、菊花腦。

(3)美食會：品嘗蘆蒿炒香干、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭。

5．幼兒相互交流和野菜寶寶玩游戲的感受，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對各種野菜的喜愛。

餐桌上的野菜

野菜的吃法很多，大多野菜洗凈后，用熱水焯一下，或拌或炒或蒸，可以如同蔬菜一般食用。野菜還可以煮面，一碗香椿炸醬面，雖是素食，卻也有滋有味；又或者切得細(xì)碎了，和入云吞和餃子中作餡，咬到嘴里，濃烈的清香撲鼻而來，說不出的美妙滋味；干燥上火時(shí)則用小火煨一鍋野菜粥，濃濃的菜汁裹著粘稠的米糊，清淡而滋味綿長，還可增加維生素和纖維素的攝取，有滋陰補(bǔ)腎，調(diào)節(jié)腸胃之功效。

環(huán)保教案：怎樣減少噪音

設(shè)計(jì)思路

讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護(hù)環(huán)境可以從減少噪音開始做起。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中得到知識，找到快樂。明白保護(hù)環(huán)境，每個(gè)小朋友都可以做到。

活動(dòng)目標(biāo)

1．萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣

2．發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力

3．通過探索，引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗(yàn)

2．椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報(bào)紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆

活動(dòng)過程

一、幼兒傾聽噪音，導(dǎo)入活動(dòng)

1．請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽

準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。

2．提問：你聽到了一些什么？

這些聲音是什么東西發(fā)出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？

你們有什么辦法減少這些噪音？

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作

1．老師今天準(zhǔn)備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小？請把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

2．小組討論、講述自己的操作活動(dòng)

哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較??？

哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大？

你們喜歡聽哪種？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流。

1．我們一起來動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？

2．啟發(fā)幼兒自選材料，動(dòng)手操作，解決問題

活動(dòng)延伸

讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來。

2010讓我們的城市減少噪音（2010環(huán)境教案）

引言：如今城市的汽車越來越多，汽車尾氣的排放污染著整個(gè)城市，汽車的噪音更是讓這個(gè)城市浮躁起來。城市是人類創(chuàng)造的高度人工化的生存環(huán)境。為居民的物質(zhì)和文化生活創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，但往往遭到嚴(yán)重的污染和破壞，故需采取有效措施，防止不良影響。通過本次幼兒園教案讓幼兒們有環(huán)保意識。

幼兒園教案名稱：20xx讓我們的城市減少噪音（20xx環(huán)境教案）

幼兒園教案目標(biāo)：

1．發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力；

2．通過探索，引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音；

3．萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣。

幼兒園教案準(zhǔn)備：

1．椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報(bào)紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆；

2．幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教案過程：

一、幼兒傾聽噪音，導(dǎo)入活動(dòng)

1．請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽

準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。

2．提問：你聽到了一些什么？

這些聲音是什么東西發(fā)出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？

你們有什么辦法減少這些噪音？

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作

1．老師今天準(zhǔn)備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很??？請把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

2．小組討論、講述自己的操作活動(dòng)

哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較??？

哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大？

你們喜歡聽哪種？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流。

1．我們一起來動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？

2．啟發(fā)幼兒自選材料，動(dòng)手操作，解決問題。

教案延伸：

讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來。

環(huán)境教案：垃圾要扔在垃圾桶里

幼兒園教案目標(biāo):

1、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

2、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。

幼兒園教案準(zhǔn)備:

1、裝垃圾的塑料帶若干只。

2、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

幼兒園教案過程:

一、 引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。

1、說說有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）

2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

二、討論：不亂扔垃圾。

1、你家里把垃圾丟在哪里？

2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？

3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？

5、幼兒討論后請個(gè)別幼兒回答，并請別的幼兒補(bǔ)充。

三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。

一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活動(dòng)室，洗手。教師簡單評價(jià)，加深環(huán)保意識。

幼兒園大班社會教案《微笑》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班社會教案《微笑》含反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會教案《微笑》含反思》

大班社會教案《微笑》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道快樂的重要性，愿意體驗(yàn)并留住快樂，理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂，萌發(fā)關(guān)心他人，愿意為朋友帶來快樂的美好情感，快來看看幼兒園大班社會《微笑》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。

2.知道快樂的重要性，愿意體驗(yàn)并留住快樂。

3.萌發(fā)關(guān)心他人，愿意為朋友帶來快樂的美好情感。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小動(dòng)物圖片(大象蓋房子、小兔子、小刺猬、小蝸牛)。

2.輕音樂。

3.畫筆、白紙。

4.微笑圖片。

5.哭聲和笑聲的磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解微笑能給別人帶來快樂。

活動(dòng)過程

(一)開始部分

1.以“小客人”的方式導(dǎo)入。

(1)小朋友，今天老師請來了兩位小客人，你們聽他們是誰?(哭聲和笑聲)

(2)你喜歡哪一個(gè)聲音呢?老師也喜歡笑聲!

(3)那你們笑的時(shí)候會是什么表情呢?(微笑)

(4)老師看到你們微笑的表情，很高興，那你們看到老師的微笑呢?

哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?

(二)基本部分

1.引導(dǎo)幼兒逐幅看圖片，理解故事內(nèi)容。

(1)請小朋友看一下，這是誰?(大象)它想出了什么好辦法給別人帶來快樂呢?

(2)小刺猬和小白兔呢?它們又是怎樣做的呢?

(3)小蝸牛怎么了?為什么難過呢?那它會想出什么好辦法呢?

2.教師完整講述故事《微笑》。

提問：你喜歡故事中的誰?為什么呢?

小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了把微笑送給大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。

3.體驗(yàn)微笑。

(1)小朋友你會微笑嗎?你是怎么微笑的?

(2)請小朋友上臺來表演一下你的微笑，并作一個(gè)好看的造型，好嗎?

(3)放輕音樂體驗(yàn)微笑。

4.留住微笑(觀看圖片)。

(1)小朋友你們的微笑真好看，那你們見過哪些不一樣的微笑呢?

(2)老師今天也帶來了微笑的圖片，請小朋友看一下。

(3)這些微笑好看嗎?那你們想不想留住漂亮的微笑呢?

(4)繪畫微笑，老師巡回指導(dǎo)。

(5)展示作品，并評價(jià)。

5.傳遞微笑。

小朋友，今天你們把最美的微笑都留住了，我們一起把微笑傳遞給更多的人，好不好?可以把你的微笑送給爸爸、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂!

6.活動(dòng)延伸。

小朋友，你要記住微笑可以帶給別人快樂!請小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美、最燦爛的微笑，讓微笑每天都伴著我們。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

但是從活動(dòng)開展的情況來看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握。

通過這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學(xué)中，我會再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

小百科：在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國際通用的?？缥幕芯勘砻?，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。

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